Η δεύτερη ενότητα των εργαστηρίων δεξιοτήτων της Δ’ δημοτικού, με τίτλο: ” Για το δάσος, Μαθαίνω, Δρώ και Δημιουργώ” έφερε τα παιδιά ένα βήμα πιο κοντά στο δασικό περιβάλλον. Αρχικά οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ έμαθαν από τι απαρτίζεται ένα δασικό περιβάλλον, ποιοι θα πρέπει να είναι οι βασικοί κανόνες συμπεριφοράς όταν βρισκόμαστε σε ένα τέτοιο περιβάλλον και ποιες επιδράσεις έχει στα δάση η επέκταση των πυρκαγιών, ενώ τα παραπάνω έγινε απόπειρα να εμπεδωθούν και βιωματικά μέσα από δράσεις στο δάσος της Καψιακού. Στη συνέχεια, έδρασαν προς υπεράσπιση του δάσους, μέσα από πανό που αναφέρονταν στους τρόπους υπεράσπισης του και μέσα από τη συλλογή απορριμμάτων στο γειτονικό δάσος του σχολείου. Τέλος, δημιούργησαν εκτός από αρκετές εργασίες, πολλές πεποιθήσεις, συμπεριφορές και αντιλήψεις με σκοπό να γίνουν ενεργοί προστάτες των δασικών περιβάλλοντων.
Κατηγορία: Εργαστήρια Δεξιοτήτων
Τρώμε πάντα υγιεινά….κι έχουμε στην άκρη τα γλυκά!!!!
Στα πλαίσια των ”Εργαστηρίων δεξιοτήτων” για τη Διατροφή και των “Σχεδίων δράσεων” Ευ ζην,οι μαθητές της Α΄ τάξης ,ασχολήθηκαν με την υγιεινή διατροφή.
Αφού είδαν βιντεάκια, με παραμυθάκια σχετικά ,έκαναν το δικό τους εικονογραφημένο παραμύθι “το παχουλό τερατάκι …που έγινε λαχανί”
ζωγραφίσανε ,την τσάντα τους με το υγιεινό φαγητό για το σχολείο…..την Υγιεινούπολη και την Ανθυγιεινούπολη….που θα τους συντροφεύει στην καθημερινότητά τους μέσα από τη μορφή” σουπλά’.
….μάθανε τους κανόνες υγιεινής διατροφής…
Αποκορύφωμα όλων αυτών των δράσεων ήταν η βιωματική προσέγγιση της υγιεινής διατροφής ,μέσα από τη συνεργασία των μαθητών με τους μαθητές της ΣΤ¨ τάξης, που με την καθοδήγηση της δασκάλας τους ,κυρίας Λίτσας ετοίμασαν ένα γευστικό ,πρωτότυπο πρωινό….αλλά και η μικρή γιορτούλα με ποιηματάκια και τραγουδάκια από την Α΄τάξη που είχε επιμεληθεί η δασκάλα της Θεατρικής Αγωγής, κυρία Μάρθα Παπαδοπούλου.
Ευχαριστούμε την κυρία Λίτσα Φρατζή και την κυρία Μάρθα Παπαδοπούλου για τη συνεργασία και τη βοήθεια τους!!!!
Ένα πρωινό…με κέφι και φαντασία!
Και τι δεν είχε η σημερινή μέρα… κέφι, χορό, γέλιο, τραγούδια και πολλά πολλά χαρούμενα πρόσωπα.
Μια ευχάριστη έκπληξη επιφύλασσε η συνεργασία της Α’ και της ΣΤ’ τάξης στους υπόλοιπους μαθητές του σχολείου, μ’ ένα μικρό αφιέρωμα στην καλή διατροφή που αποτελεί ένα σημαντικό κομμάτι της υγιεινής μας ζωής.
Τη σκυτάλη παίρνουν οι μαθητές της ΣΤ΄ με το καλωσόρισμα και την παρουσίαση του παραμυθιού «Το στρουμπουλό τερατάκι», που ετοίμασαν και ολοκλήρωσαν στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων τα πρωτάκια, υπό την καθοδήγηση της δασκάλας τους κ. Α. Τσοκανάς.
Ακολουθούν τραγούδια και θεατρικό με θέμα τα φρούτα και τα λαχανικά, το οποίο δούλεψε η Α’ με τη βοήθεια της κ. Μ. Παπαδοπούλου, θεατρολόγου του σχολείου μας και της δασκάλας της τάξης τους.
Συνεχίζοντας να περνάμε χρόνο και στιγμές με τα πρωτάκια, οι μαθητές της ΣΤ’ μαζί με τη δασκάλα τους κ. Γ. Φραντζή σκέφτηκαν να περάσουν ένα πρωινό διαφορετικό από τα συνηθισμένα. Ένα πρωινό φτιαγμένο με πολλή όρεξη και μεράκι που θα μοιράζονταν με τους αγαπημένους τους φίλους!
Αρχικά έγινε κλήρωση για να φτιαχτούν οι ομάδες. Τα μεγαλύτερα παιδιά διάλεξαν ένα «υγιεινό- δημιουργικό» πιάτο , κατέγραψαν τα υλικά και τα συγκέντρωσαν όλοι μαζί. Υλικά που δε θα μπορούσαν να μην είναι τα περισσότερα τοπικά προϊόντα, όπως τα πορτοκάλια, οι ελιές, το λάδι κ. α.
Εκείνη τη μέρα, τα τραπέζια «πήραν φωτιά». Κάθε ομάδα πήρε πιατέλες, μαχαίρια, έκοψε τα υλικά και διακόσμησε τα πιάτα της με πολλή φαντασία και χρώμα.
Ένα πλούσιο μπουφέ με τις πιο πρωτότυπες, γευστικές και υγιεινές προτάσεις ήταν έτοιμο!
Οι μικροί μας “chef” συνεργάστηκαν άψογα, έδειξαν μεγάλη υπευθυνότητα και ομαδικότητα. Κατάλαβαν πόσο πιο εύκολο και ωραίο είναι να δημιουργείς, να υιοθετείς υγιεινές συνήθειες όταν είσαι με τους φίλους σου.
Μια μέρα γεμάτη κομπλιμέντα ο ένας για τον άλλο και καμάρι που τα κατάφεραν με τόσο πολύπλοκα πράγματα!
Στο τέλος οι υπόλοιπες τάξεις ψήφισαν ποια πιάτα τους άρεσαν περισσότερο και απ’ ότι φάνηκε τα ψήφισαν σχεδόν όλα!
Όλα ήταν φανταστικά! Συγχαρητήρια σε μικρούς και μεγάλους!
Εκδήλωση της χριστουγεννιάτικης χαράς και αγάπης…..στην πράξη!!
Χριστούγεννα σημαίνει Χαρά, Προσφορά ,Ενσυναίσθηση!!
….σημαίνει επίσης…ότι τη χαρά δεν την κρατάω για τον εαυτό μου ή για τους δικούς μου ανθρώπους μόνο…αλλά τη μοιράζω ….την προσφέρω και σε ανθρώπους που τη χρειάζονται!!!
Με αυτό το σκεπτικό λειτούργησαν οι Α΄,Β΄,ΣΤ΄ τάξεις του σχολείου μας και έφτιαξαν κάρτες μαζί με τους γονείς που μπόρεσαν να βοηθήσουν …και τις έστειλαν στην υπεύθυνη του συλλόγου<<Να θυμάσαι θα ξαναβγεί ο ήλιος…Αλέξανδρος>>,κυρία Ματίνα Κυριάκου ,για
να τις διαθέσει σε παιδάκια που ανεβαίνουν τον ανήφορο της αρρώστιας τους…
‘Ηταν μια πραγματικά όμορφη εμπειρία…που γλύκανε τις ψυχές των μαθητών μας!!!
Ευχόμαστε, οι εγκάρδιες ευχές των παιδιών μας ….να δώσουν δύναμη στους φίλους τους!!!
Κυκλοφορώ με ασφάλεια – Εργ. Δεξιοτήτων Δ΄Δημοτικού
Η Κυκλοφοριακή αγωγή είναι μια απαραίτητη και χρήσιμη γνώση που κάθε μαθητής θα έπρεπε να έχει έρθει σε επαφή και να έχει κατακτήσει φεύγοντας από το Δημοτικό. Με αυτό ως εφαλτήριο, διδάχθηκαν την πρώτη ενότητα των εργαστηρίων δεξιοτήτων οι μαθητές της Δ’ Δημοτικού στα πλαίσια της ενότητας Ζω καλύτερα, ενώ για κάθε ένα διαφορετικό μάθημα ετοίμαζαν και μία διαφορετική δική τους οδική σήμανση. Ειδικότερα, στα πρώτα μαθήματα οι μαθητές και οι μαθήτριες γνώρισαν και αποπειράθηκαν να μάθουν τις κυριότερες από τις «Πινακίδες Σήμανσης», ενώ έμαθαν τρόπους που θα τους βοηθήσουν να κυκλοφορούν με «Ασφάλεια ως Πεζοί». Στη συνέχεια, πληροφορήθηκαν τρόπους για να κυκλοφορούν με «ασφάλεια ως Ποδηλάτες» ενώ σε επόμενη συνάντηση γνώρισαν όλους τους κινδύνους και τους τρόπους για να έχουν «σωστή συμπεριφορά ως επιβαίνοντες ενός οχήματος». Τέλος, γνώρισαν όλους τους δυνατούς «τρόπους για να πηγαινοέρχονται με ασφάλεια στο σχολείο».
Γνωρίζω το σώμα μου – Εργ. Δεξιοτήτων Γ΄Δημοτικού
Πρώτη ενότητα για τα εργαστήρια δεξιοτήτων της Γ’ Δημοτικού και μαθητές και μαθήτριες είχαν την ευκαιρία στα πλαίσια της ενότητας Ζω καλύτερα να γνωρίσουν το σώμα τους μέσα από μία πληθώρα δράσεων. Πιο συγκεκριμένα, αρχικά, οι μαθητές και οι μαθήτριες γνώρισαν τον «κ. Σκελετό και τα μέρη του», στη συνέχεια ενημερώθηκαν για τα «Κυριότερα μέρη του ανθρώπινου σώματος» καθώς επίσης και για τις «Απειλές – εχθρούς που έρχεται σε επαφή ο οργανισμός». Έπειτα, πληροφορήθηκαν για τα «Απίθανα Πράγματα που μπορεί να κάνει το σώμα μας» και τους «Προστάτες του ανθρώπινου οργανισμού» και με ποιον τρόπο αυτοί θωρακίζουν τον άνθρωπο. Στη συνέχεια επέλεξαν μαζί με τον εκπαιδευτικό των εργαστηρίων να φέρουν μία από τις άμυνες του οργανισμού – αυτή της υγιεινής διατροφής- μέσα στην τάξη. Τέλος, εκτός από τη θωράκιση του οργανισμού από τις ασθένειες, οι μαθητές γνώρισαν πως να προστατεύουν το σώμα τους και να «Λένε όχι σε ό,τι ενοχλεί τους ίδιους και το σώμα τους».
Ενημέρωση για τις φυσικές καταστροφές από τον «Αχαιό»
Τα έντονα καιρικά φαινόμενα; Παρόντα. Τα εργαστήρια δεξιοτήτων για τις φυσικές καταστροφές και το περιβάλλον; Εξίσου παρόντα, και ποιος καταλληλότερος για την ενημέρωση της σχολικής μας μονάδας από την Εθελοντική Ομάδα Πολιτικής Προστασίας «Αχαιός». Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης “Ευ Ζην” μαθητές και εκπαιδευτικοί, λοιπόν, ενημερώθηκαν την Παρασκευή 24/11 για τη δράση της ομάδας όσον αφορά τις φυσικές καταστροφές και πιο συγκεκριμένα για τα μέτρα που λαμβάνει σε περίπτωση πυρκαγιάς και πλημμύρας. Στη συνέχεια, παρουσιάστηκε ένα ενδελεχές σχέδιο δράσης για την περίπτωση του σεισμού και αποσαφηνίστηκε ο καταλυτικός ρόλος της ομάδας σε σχέση με την ανεύρεση και τον απεγκλωβισμό ενός εγκλωβισμένου και την παροχή πρώτων βοηθειών. Τέλος, ο «Αχαιός» επίλυσε όλες τις απορίες μαθητών και των εκπαιδευτικών αναφορικά με το πεδίο δράσης του και τις φυσικές καταστροφές και απηύθυνε κάλεσμα για συμμετοχή τόσο στους μαθητές, όταν ενηλικιωθούν, όσο και στους γονείς τους. Η παραπάνω δράση εντάσσεται στα πλαίσια των σχεδίων δράσης Ευ Ζην.
Υπεύθυνοι του «Αχαιός» για την παρουσίαση ήταν οι: Ματθαίος Ξένος, Γεώργιος Γκούμας και η Κωνσταντίνα Ξένου.
(Παρουσίαση γεωφώνου, ειδικού μηχανήματος για την ανεύρεση αγνοούμενου μετά από σεισμό )
Η ομάδα «Αχαιός» παρέα με τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας:
(επιμέλεια: Ιωάννης Χασιώτης)
Μεγάλοι και μικροί…ομάδα δυνατή!
Οι μαθητές της Στ’ τάξης πήραν τα πινέλα, έβαλαν πολλή φαντασία και ταλέντο… και ανέλαβαν να μεταμορφώσουν την πρώτη τάξη με ιδιαίτερα σχέδια και σχήματα, δίνοντας μια χαρούμενη όψη. Και φαίνεται πως τα κατάφεραν περίφημα….
Τα παιδιά δημιουργούν…. αναδεικνύουν τα ταλέντα και τις δυνατότητές τους…βρίσκονται όλοι μαζί για να γνωριστούν καλύτερα και το γιορτάζουν!
Μια δράση που φέρνει τα παιδιά πιο κοντά, ενδυναμώνει τις μεταξύ τους σχέσεις και διευκολύνει την προσαρμογή των «μικρών» στο νέο τους σχολικό περιβάλλον, αλλά ταυτόχρονα καλλιεργείται και η υπευθυνότητα των «μεγάλων».
Το σύνθημά μας για φέτος «Μεγάλοι και μικροί…ομάδα δυνατή!» σηματοδοτώντας μια σχέση φιλίας που θα κρατήσει όλη τη χρονιά με πολλές ευχάριστες εκπλήξεις από τους μαθητές μας.
Το πρόγραμμα υλοποιείται στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων, καθώς και στο σχέδιο δράσης της σχολικής μας μονάδας “Από το ζην… στο ευ ζην” από τις εκπαιδευτικούς Αλεξάνδρα Τσοκανά (Α’ τάξη) και Γαρυφαλλιά Φραντζή (ΣΤ’ τάξη).
“Εγώ κι Εσύ…Δυναμώνουμε Μαζί”- Ε΄τάξη
Στα πλαίσια της ενότητας “Ευ ζην” των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων η Ε΄τάξη υλοποιεί φέτος ένα πρόγραμμα αγωγής υγείας διαμορφωμένο από το Κέντρο Πρόληψης Αχαϊας- Καλλίπολις με τίτλο “Εγώ & Εσύ…Δυναμώνουμε Μαζί”.
Το συγκεκριμένο πρόγραμμα εντάσσεται και στο σχέδιο δράσης της σχολικής μας μονάδας “Από το ζην…στο ευ ζην”, καθώς έχει σκοπό την προαγωγή της ψυχικής υγείας των παιδιών μέσα από την προσωπική και κοινωνική τους ανάπτυξη.
Το πρόγραμμα χωρίζεται σε ενότητες με βάση τους επιμέρους στόχους.
Στην 1η ενότητα “Από το άτομο στην ομάδα” οι μαθητές εξοικειώθηκαν με τον ομαδικό τρόπο δουλειάς και έβαλαν τις βάσεις για τη δημιουργία κλίματος εμπιστοσύνης και ασφάλειας στην ομάδα ενισχύοντας τη συνοχή της.
Στη 2η ενότητα “Συγκεντρώνομαι” μέσα από παιγνιώδεις τρόπους προσπαθήσαμε να εξασκηθούμε στη διαδικασία της συγκέντρωσης και να εντοπίσουμε τρόπους που μας βοηθούν να μένουμε συγκεντρωμένοι.
Στην 3η ενότητα “Συνεργάζομαι” μέσα από διάφορες δραστηριότητες εξασκηθήκαμε στη συνεργασία, εντοπίσαμε τα οφέλη της, αλλά και στοιχεία που διευκολύνουν ή δυσκολεύουν μια συνεργασία.
Συνεχίζουμε με την 4η ενότητα “Επικοινωνώ” και ανυπομονούμε να περάσουμε και στις υπόλοιπες ενότητες!
Ξεχωριστές κάρτες …..για ιδιαίτερο σκοπό!!!
Είναι πολύ όμορφο ,όταν ξεκινάς τη νέα σχολική χρονιά με τον ενθουσιασμό , που απαιτεί το καινούριο ταξίδι στη μάθηση…,να αφιερώνεις χρόνο σε ανθρώπους και ειδικά σε μαθητές που βρίσκονται μακριά από τις σχολικές αίθουσες για σοβαρούς λόγους υγείας!!!
Το σχολείο μας ,έχοντας ως βασικό του μέλημα να καλλιεργήσει την ενσυναίσθηση ,αποφάσισε να απαλύνει τον πόνο αυτών των παιδιών, φτιάχνοντας κάρτες….που έκρυβαν ευχές!!!
Τα χαρτόνια ,τα ψαλίδια, τα χρώματα ….ανέβασαν πυρετό …κι έδωσαν το καλύτερο αποτέλεσμα!!! Όλες οι τάξεις επί ποδός!!!
Η Β΄ και η Γ΄ έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό, βάζοντας αισιόδοξες πινελιές στις δημιουργίες τους…
Δεν πήγαν πίσω βέβαια και οι πολύχρωμες καρτούλες της Δ΄τάξης με τις σχολικές τσαντούλες της Α΄…που έκρυβαν καρδούλες γεμάτες αγάπη!!!
Η Ε ΄και η ΣΤ ΄εντυπωσίασε με τις ιδιαίτερες δημιουργίες τους, μολύβια και χαρούμενες φατσούλες …με νόημα και όμορφες ευχές!!!
Αυτοί οι θησαυροί …..μπήκαν σε μια τσάντα που θυμίζει άλλη εποχή ….για να φτάσουν στον προορισμό τους …στο <<Καρκινάκι>>μέσω της κυρίας Βιβής Λιόπετα που εργάζεται εκεί..και θα τα παραδώσει στους μικρούς μας φίλους με πολύ θετική ενέργεια και δύναμη ψυχής!!!
Σε ευχαριστούμε Βιβή!!!
Τα ρομπότ στην υπηρεσία της ανακύκλωσης
ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ –
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ
1. STEM/Εκπαιδευτική Ρομποτική
Τα ρομπότ στην υπηρεσία της ανακύκλωσης
Η Α΄τάξη στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων «Τα ρομπότ στην υπηρεσία της ανακύκλωσης» είχε τη δυνατότητα να καλλιεργήσει την υπολογιστική σκέψη (computational thinking). Για να φτάσουμε ως εκεί χρησιμοποιήσαμε την μέθοδο της διερεύνησης, της καθοδηγούμενης ανακάλυψης, της βιωματικής – ενεργού
συμμετοχής και της επίλυσης προβλήματος.
Πιο συγκεκριμένα έγινε σύνδεση με την προηγούμενη ενότητα που ήταν η ανακύκλωση, και τα παιδιά ονειρεύτηκαν ένα ρομπότ που θα μαζεύει τα σκουπίδια και θα τα πηγαίνει για ανακύκλωση. Είδαμε από κοντά ένα ρομποτάκι και πως λειτουργεί. Παρακολουθήσαμε την ταινία Robogirl με ενθουσιασμό.
Παίξαμε παιχνίδια συνεργασίας με σκοπό την ενδυνάμωση της ομάδας, την καλλιέργεια της συνεργασίας και της εμπιστοσύνης μεταξύ των μελών της ομάδας.
Στη συνέχεια μαζέψαμε τα σκουπίδια από την τάξη μας, τα χωρίσαμε στις κατηγορίες ανακυκλώσιμων υλικών, τα μετρήσαμε και τα καταγράψαμε με την εφαρμογή Mentimeter
Στην προσπάθεια μας να φτιάξουμε μια πίστα, χρησιμοποιήσαμε τα ανακυκλώσιμα υλικά και συσκευασίες για να κατασκευάσουμε κτήρια για την πόλη στην οποία θα κινείται το ρομπότ.
Λόγω έλλειψης ρομπότ οι μαθητές/μαθήτριες ανέλαβαν ρόλους: ρομπότ, προγραμματιστή, ρομπότ διαχωρισμού σκουπιδιών για ανακύκλωση. Τους εξηγήθηκε ο τρόπος λειτουργίας του ρομπότ και του προγραμματισμού του για να κάνει συγκεκριμένες λειτουργίες και παίξαμε το αυτοσχέδιο επιτραπέζιο παιχνίδι. Το ρομπότ-μαθητής/τρια προχωρούσε μέσα στην πόλη συλλέγοντας τα σκουπίδια και μοιράζοντας τα στον αντίστοιχο κάδο ανακύκλωσης. Τα παιδιά διασκέδασαν μαθαίνοντας ταυτόχρονα να χαράσσουν διαδρομές, να εμπεδώνουν τις χωρικές σχέσεις , να κάνουν ομαδοποιήσεις και ταξινομήσεις , να χρησιμοποιούν υλικά, να εργάζονται σε ομάδες.
Οι εκπαιδευτικοί που συνεργάστηκαν
Αργυρώ Κασνέτση, Παναγιώτης Σπανός, Παναγιώτα Τενέντε
«Επιχειρηματικότητα – Αγωγή Σταδιοδρομίας – Γνωριμία με επαγγέλματα »
Κλείνοντας την συγκεκριμένη θεματική ενότητα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων οι μαθητές της Γ΄ τάξης είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν βίντεο με επαγγέλματα του παρελθόντος που σήμερα έχουν χαθεί και να τα συγκρίνουν με νέα επαγγέλματα που δημιουργήθηκαν από τις σύγχρονες ανάγκες της εποχής μας. Τέλος ο καθένας προσπάθησε να αποτυπώσει σε ένα φύλλο χαρτί το επάγγελμα που φαντάζεται ότι θα κάνει στο μέλλον.
Πλημμύρες και πυρκαγιές …..φυσικές καταστροφές!!!
Οι μαθητές της Β ΄τάξης ,στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων ,ασχολήθηκαν με τις πυρκαγιές και τις πλημμύρες.
Στις πυρκαγιές είχαν τη δυνατότητα να ακούσουν σημαντικά πράγματα από τον πυροσβέστη κ. Ταρανά Νικόλαο ο οποίος τους έδειξε και ένα όμορφο βίντεο… Ο Καπνούλης συμβουλεύει..και να φτιάξουν ένα δάσος πριν την πυρκαγιά και μετα…
Στις πλημμύρες, κατάλαβαν την επικινδυνότητά τους από ένα βίντεο που είδαν..
……και έμαθαν τρόπους αντιμετώπισης!!!
Εργαστήρια δεξιοτήτων: Επαγγέλματα που χάθηκαν
Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Σχεδιάζουμε ένα Ρομπότ
Τα παιδιά της ΄Δ τάξης στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων ήρθαν σε επαφή με την εκπαιδευτική ρομποτική. Τα μέλη κάθε ομάδας καθοδηγούμενα σχεδιάζουν το δικό τους ρομπότ, καθορίζουν τα χαρακτηριστικά του, τις ανάγκες που εξυπηρετεί. Δημιουργούν έναν μηχανισμό που αποτελείται από γρανάζια, άξονες και κινητήρα με τη χρήση του σετ ρομποτικής Lego wedo 2.0. Πειραματίζονται με την ισχύ και τη διάρκεια λειτουργίας του κινητήρα. Με τη χρήση ίδιων ή διαφορετικών γραναζιών μεταφέρεται η κίνηση του κινητήρα στις δυο φτερωτές, πολλαπλασιάζοντας ή υποπολλαπλασιάζοντας την περιστροφική κίνησή τους. Επίσης κατασκευάζουν ένα ρομπότ που χορεύει και τέλος ένα αυτοκίνητο που χρησιμοποιεί αισθητήρα κίνησης για να ξεκινήσει, αλλά και να σταματήσει όταν βρει κάποιο εμπόδιο.

































































































