Χριστούγεννα: Η αγαπημένη εποχή μικρών και μεγάλων.
Ο Δεκέμβρης θεωρείται ο μήνας της χαράς ,της αγάπης, των δώρων, της μαγείας…Μόλις φτάνει τα νηπιαγωγεία ξεκινούν τις προετοιμασίες να υποδεχθούν τα Χριστούγεννα αναβιώνοντας ήθη, έθιμα και να γεμίσουν τις καρδιές των παιδιών με όμορφες αναμνήσεις. Εκτός από το παραδοσιακό στόλισμα του δέντρου η κυρία Αθηνά έγινε η “επικεφαλής” ζαχαροπλάστης του σχολείου μας και με τη βοήθεια των παιδιών έφτιαξαν μελομακάρονα.
Το αποτέλεσμα γευστικό και περιχυμένο όχι μόνο με μέλι αλλά και με πολύ μεράκι και κέφι .Τα συσκεύασαν σε σακουλάκια
και τα έβαλαν στο σάκο του Αϊ-Βασίλη για να τα προσφέρουν. 
Το σχολείο μας ντύθηκε και αυτό στα γιορτινά με χειροτεχνίες φτιαγμένες από τα παιδιά.
Στη χριστουγεννιάτικη γιορτή ξεπέρασαν τον εαυτό τους και μας χάρισαν στιγμές συγκίνησης.
Οι δασκάλες με τη σειρά τους έφτιαξαν ένα δώρο για να τις θυμούνται όλο το χρόνο!
Ευχές για όμορφα Χριστούγεννα!
Ευχές για ένα δημιουργικό Νέο Έτος!
Υγεία, ευτυχία και χαρούμενες στιγμές στις οικογένειες όλων!
Λέω ΟΧΙ
Σκοπός της δραστηριότητας είναι να εφοδιαστούν τα παιδιά με γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις που επηρεάζουν θετικά την αυτοαντίληψη τους και την ατομικότητα τους. Τα παιδιά μαθαίνουν ότι υπάρχουν ατομικά όρια και κοινωνικοί κανόνες που πρέπει να γίνονται σεβαστοί (δεν μπορώ να αγγίζω όποιον θέλω αλλά ούτε και να με αγγίζουν ή να με αγκαλιάζουν αν δεν το επιθυμώ). Μαθαίνουν να λένε ΟΧΙ και να ζητούν βοήθεια.
Καλά και κακά αγγίγματα
Λέμε αποφαστικά οΧΙ
Η περιοχή μέσα και γύρω από το εσώρουχο μου είναι ιδιωτική
Ο Εαυτός μου
Μπορεί να έχουμε όλοι τα ίδια εσωτερικά και εξωτερικά όργανα αλλά δεν μοιάζουμε μεταξύ μας . Είμαστε όλοι διαφορετικοί.
Παρατηρούμε τον εαυτό μας στον καθρέφτη, το σχήμα του προσώπου μας, τα μάτια και τα μαλλιά μας.
Ζωγραφίζουμε τον εαυτό μας
Συμπληρώνω το άλλο μου μισό
Μάντεψε ποιου είναι τα…
Κόβουμε στα τρία τις φωτογραφίες των παιδιών και μαντεύουμε ποιος είναι βλέποντας μόνο ένα χαρακτηριστικό του προσώπου.
Κάνουμε κολάζ
Πως θα μοιάζει ένα παιδάκι με μάτια, μύτη και στόμα από τρία παιδιά;
Οι νέοι μας συμμαθητές
Ποιος είναι;
Πόσο καλά γνωρίζουμε τους συμμαθητές μας; Φοράμε τη μάσκα και διασκεδάζουμε μαντεύοντας ποιον έχουμε μπροστά μας.
Το ανθρώπινο σώμα
Η λειτουργία του ανθρώπινου σώματος αποτελεί μυστήριο για τα παιδιά και θέλουν να μάθουν τι υπάρχει μέσα μας .
Νιώθουμε τους χτύπους της καρδιάς μας, ακούμε την κοιλιά μας να γουργουρίζει, αισθανόμαστε το στέρνο μας να φουσκώνει και να ξεφουσκώνει, βλέπουμε τις φλέβες μας. Στην ερώτηση ” γιατί είναι κρυμμένα αυτά τα όργανα ; ” Απαντούμε “Γιατί είναι πολύτιμα” .
Ας ανακαλύψουμε το σώμα μας -μια μηχανή που δουλεύει ασταμάτητα.
Πώς είναι το σώμα μας εσωτερικά;
Μαθαίνουμε τα κυριότερα όργανά μας και τις λειτουργίες τους.
Τοποθετούμε πάνω στον Άγγελο τα εσωτερικά μας όργανα. 
Συζητάμε για τις αρτηρίες και τις φλέβες. Οι αρτηρίες τροφοδοτούν τα όργανά μας με οξυγόνο και θρεπτικά συστατικά μέσω του αίματος , ενώ οι φλέβες πηγαίνουν το αίμα πίσω στην καρδιά για να πάρει καθαρό οξυγόνο και απομακρύνουν τα απόβλητα. Γι’ αυτό έχουμε μπλε και κόκκινες φλεβίτσες.
Φτιάχνουμε το σώμα της τάξης μας.
Για το σκοπό αυτό χρειαζόμαστε ένα μοντέλο. Ο Χρήστος μας χαρίζει το περίγραμμα του σώματός του και ξεκινάμε.
Φύλλο εργασίας
Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με την πληροφορία ότι το λεπτό έντερο έχει μήκος 6,5 μέτρα μήκος .Πόσο είναι τα 6,5 μέτρα και πως γίνεται να χωράνε στην κοιλιά μας;
Υποθέτουμε πως η ξυλοκορδέλα είναι το έντερό μας. Την τεντώνουμε και βλέπουμε ότι εκτείνεται από τη μια άκρη της τάξης μέχρι την άλλη. 
Προσπαθούμε να χωρέσουμε στην περιοχή της κοιλιάς τα 6,5 μέτρα κορδέλα.
Λίγο δύσκολο!
Ενώνουμε τα μέρη του σώματος μας
Τα νήπια συνήθως γνωρίζουν τα βασικά χαρακτηριστικά όπως χέρια , πόδια , κεφάλι , κοιλιά και αγνοούν πιο δύσκολα όπως πέλματα, αγκώνες , σβέρκος κ.α
Πώς θ’ ανιχνεύσουμε αν τα παιδιά γνωρίζουν καλά όλα τα μέρη του σώματός τους; Μα πως αλλιώς; Με παιχνίδι. Τα παιδιά γίνονται ζευγάρια που χορεύουν και στο παράγγελμα της νηπιαγωγού ενώνουν πόδι με πόδι , αγκώνα με αγκώνα κ.ο.κ
Περάσαμε υπέροχα !
Ο κύκλος του νερού.
Δεν γίνεται να τελειώσει το φθινόπωρο και να μην ασχοληθούμε με τον κύκλο του νερού. Ένα θέμα που κεντρίζει το ενδιαφέρον των παιδιών και τα φέρνει σε επαφή με τα φαινόμενα της φύσης και τα μυστικά της, τα οποία προσπαθούμε να τα εξηγήσουμε με τον πιο απλό και κατανοητό τρόπο για αυτήν την ηλικία. Το ταξίδι της σταγόνας ξεκινά …
Χρωματίζουμε τον κύκλο του νερού και παίζουμε με τη διαδρομή της σταγόνας. Η εξάτμιση ,η δημιουργία σύννεφου, η υγροποίηση είναι οι νέες λέξεις που μάθαμε.
Η δική μας χαρά απερίγραπτη ,όταν γίνεται ανατροφοδότηση και αντιλαμβανόμαστε ότι τα παιδιά έκαναν κτήμα τους ,όσα μάθαμε.
Το καλύτερο το αφήσαμε για το τέλος! Τον κύριο Χάρη, φυσικός στο επάγγελμα ,ο οποίος ασχολείται με το να φτιάχνει προγράμματα για παιδιά, να κάνει μαζί τους πειράματα και να τους εξηγεί τα “ανεξήγητα”.
Έστησε ένα εργαστήριο στην τάξη μας…
δημιουργήσαμε ένα σύννεφο..
έπιασε βροχή…
και πολλά άλλα που δεν θα σας τα μαρτυρήσουμε, αλλά θα τα κρατήσουμε όμορφες αναμνήσεις μέσα μας.
Ας ζωγραφίσουμε…
Ας παίξουμε …
Αποχωρούμε έχοντας ζωγραφίσει ο καθένας τη δική του σταγόνα
Πολυτεχνείο…Ημέρα μνήμης
Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας
Φθινοπώριασε…
Η Αντωνία φέρνει στο σχολείο ένα φθινοπωρινό θησαυρό.
φύλλα από διάφορα δέντρα που έχουν ξεραθεί κι έχουν χάσει το πράσινο χρώμα τους. 
Διαπιστώνουμε πως τα φύλλα προέρχονται από τέσσερα διαφορετικά δέντρα και τα κατηγοριοποιούμε . Τα φύλλα έχουν ξεραθεί. Τα συγκρίνουμε με φρέσκα φύλλα που δεν επηρεάζονται από τις αλλαγές του Φθινοπώρου.
τα αγγίζουμε , τα παρατηρούμε με μεγενθυντικό φακό
βλέπουμε τα νεύρα των φύλλων. Ακούμε τον θόρυβο που κάνουν τα ξερά φύλλα.
Φτιάχνουμε το φθινοπωρινό ταμπλώ μας.
Λίγο Φθινόπωρο ακόμα…
Από το στάχυ στο ψωμί
ΕΛΙΑ
Πώς μαζεύαμε τις ελιές τα παλιά χρόνια;
Γράφουμε λέξεις σχετικές με την “ελιά”
Φτιάχνουμε δέντρα με ελιές…
28η Οκτωβρίου 1940
Οι χειροτεχνίες μας για την 28η Οκτωβρίου 1940
Στη γιορτούλα μας τα παιδιά μας ντυμένα με μπλε και άσπρα ρούχα τιμώντας τα χρώματα της ελληνικής μας σημαίας
