13ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΡΕΘΥΜΝΟΥ

Με αφορμή τα “παγωμένα” αυγά δεινοσαύρων ξεκινά η συζήτηση: γιατί μας αρέσουν οι δεινόσαυροι, τι ξέρουμε για τους δεινόσαυρους και τι θα θέλαμε να μάθουμε.

Διαβάζουμε το παραμύθι “Δεινόσαυροι: Έχουν εξαφανιστεί ή ζουν ανάμεσά μας;”

Παρακολουθούμε βίντεο για τους δεινόσαυρους. Συζητάμε και καταγράφουμε τα ονόματά τους και τι σημαίνουν.

Πώς ονομάζονται οι επιστήμονες που ασχολούνται με τα απολιθώματα των δεινοσαύρων; Τι εργαλεία χρειάζονται;

Γινόμαστε κι εμείς “παλαιοντολόγοι” και “ανακαλύπτουμε” τους δεινόσαυρους της τάξης μας που “εξαφανίστηκαν”.

Ζωγραφίζουμε δεινόσαυρους, τους ταξινομούμε ανάλογα με την εποχή που έζησαν (τριαδική, ιουρασική κ κρητιδική περίοδο) και φτιάχνουμε τη δική μας αφίσα με δεινόσαυρους.

Επίσκεψη στο Πάρκο Δεινοσαύρων.

Ζωγραφίζουμε τον αγαπημένο μας δεινόσαυρο.

Συζητάμε κ βλέπουμε βίντεο για το πώς εξαφανίστηκαν οι δεινόσαυροι.

Ακούμε, χορεύουμε κ μαθαίνουμε το “Φωτόσπαθο” από τον Π.Μουζουράκη, τραγούδι για τους δεινόσαυρους.

Πασχαλινές  κατασκευές

Τη Δευτέρα 22 Απριλίου 2024,το πρωί  το νηπιαγωγείο μας   συμμετείχε στην   επιχειρησιακή άσκηση πεδίου για την αντιμετώπιση  σεισμού και γεωδυναμικών φαινομένων στην Κρήτη με την κωδική ονομασία  “ΜΙΝΩΑΣ μαζί με το 9ο νηπιαγωγείο με το οποίο συστεγαζόμαστε .

Οι δραστηριότητες που ακολουθούν έγιναν στα πλαίσια των Πρακτικών Ασκήσεων των Φοιτητριών  του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης  Φαίη Νατσίδου και

με υπεύθυνο καθηγητή τον κο Αναστάσιο Πέκη.

Γνωριμία με τον επιστήμονα: ποιος είναι, τι μπορεί να κάνει, τι χρειάζεται, τι πρέπει να προσέχει.

Φτιάχνω τον δικό μου επιστήμονα, όπως τον φαντάζομαι και τον παρουσιάζω στους φίλους μου!

Γινόμαστε επιστήμονες με αστεία μαλλιά, σαν τον Αϊνστάιν!

Πείραμα: Ο κύκλος του νερού
Διαβάζουμε το βιβλίο “Το σύννεφο που έβαλε τα κλάματα “, αναδιηγούμαστε την ιστορία της σταγόνας και παρατηρούμε εικόνες με τον κύκλο του νερού.

Στη συνέχεια, εκτελούμε το πείραμα με βραστήρα. Τα παιδιά παρατηρούν, υποθέτουν και βγάζουν συμπεράσματα. Παρακολουθούν βιντεάκι με τον κύκλο του νερού και καταγράφουν τις παρατηρήσεις τους με ζωγραφικήΒάζουν στη σειρά εικόνες με τα στάδια του κύκλου του νερού.

Πειράματα με επίπλευση- βύθιση.

Τα παιδιά παρατηρούν υλικά, κάνουν υποθέσεις, πειραματίζονται με τα υλικά, βγάζουν συμπεράσματα και τα καταγράφουν σε πίνακα.Στη συνέχεια, φτιάχνουν χάρτινες βαρκούλες, τις ζωγραφίζουν και κάνουν υποθέσεις αν επιπλέουν στο νερό ή βυθίζονται. Έπειτα, τις τοποθετούν σε λεκάνη με νερό και βγάζουν τα συμπεράσματά τους.

Πειράματα με τη διαλυτότητα.

Δημιουργούν σε χαρτόνι με ατλακόλ, αλάτι, ζάχαρη και νερομπογιές χρωματικές συνθέσεις.

Τα παιδιά ζωγραφίζουν το πείραμα που τους έκανε τη μεγαλύτερη εντύπωση.

Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 10 Απριλίου 2024  εργαστήριο Πασχαλινών κατασκευών  για να  χρησιμοποιηθούν στο πασχαλινό μας παζάρι   το οποίο θα πραγματοποιηθεί στις 25 Απριλίου 2024.

Ευχαριστούμε πολύ όλους τους γονείς που με τόση χαρά το αγκάλιασαν και συμμετείχαν σε αυτό δημιουργώντας μαζί με τα παιδιά τους  όμορφες πασχαλινές κατασκευές .Και του χρόνου με υγεία !

 Η  4η Απριλίου ορίζεται  από το σχολικό έτος 2023-24 και ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας.4η Απριλίου

Διαβάσαμε το βιβλίο με τίτλο “Ξουτ” και συζητήσαμε για τα αδέσποτα ζώα και τι μπορούμε να κάνουμε εμείς για να τα βοηθήσουμε. Έπειτα, ζωγραφίσαμε και φτιάξαμε τη δική μας αφίσα για τα αδεσποτάκια