Άρθρα κατηγορίας AΓΓΛΙΚΑ

Ενεργοποίηση μαθήματος με το τραγουδάκι: HELLO Η λέξη: AUTUMN=ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ      Τα παιδιά μας ανά ομάδες , αρχικά ζωγράφισαν τα γράμματα των δύο λέξεων, έβαλαν στη σωστή σειρά τα γράμματα των δύο λέξεων, αξιοποιώντας την προϋπάρχουσα γνώση τους στα χρώματα, … Συνέχεια →

Τα παιδιά αφού είχαν ήδη ενημερωθεί ότι η θεματική μας: Από την ελιά στο λάδι θα συνδεθεί με το μάθημα Αγγλικών αλλά και με το πρόγραμμά  μας στο e-twinning, είχαν την ευκαιρία στο μάθημα των Αγγλικών να δημιουργήσουν  βίντεο ανά … Συνέχεια →

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ζωγραφίσουν την βροχή..αλλά και  την ομπρέλα τους, με τα χρώματα που έχουν ήδη μάθει  στην αγγλική γλώσσα ή της αρεσκείας τους και μετά όποιο παιδί ήθελε να την παρουσιάσει στην ολομέλεια.Προέκυψε το χρώμα ροζ … Συνέχεια →

           Αφού έχουμε μιλήσει στην τάξη για τα φρούτα και τα λαχανικά του Φθινοπώρου, οπότε οι μαθητές μας έχουν τις προυπάρχουσες γνώσεις, αποφασίζουμε στο μάθημα των Αγγλικών να οργανώσουμε στο χώρο της αυλής το παιχνίδι του … Συνέχεια →

         Στο πλαίσιο της ευελιξίας του προγράμματος αλλά και στην προσπάθεια να οργανώσουν οι δύο εκπαιδευτικοί ένα συνεργατικό μάθημα στην Αγγλική γλώσσα, το οποίο θα προσδίδει νόημα αλλά και αυθεντικές συνθήκες μάθησης οργάνωσαν και υλοποίησαν τον εκπαιδευτικό … Συνέχεια →

      Στο πλαίσιο της μάθησης έξω από το σχολείο, κοντά στην ύπαιθρο-φύση, μετά την εξόρμησή μας που προηγήθηκε στο υπαίθριο πάρκο , την παρατήρηση και συζήτηση με τα παιδιά για το φυσικό περιβάλλον του πάρκου, την συλλογή φύλλων  … Συνέχεια →

Ύστερα από πρόταση της εκπαιδευτικού ΠΕ 06 τα παιδιά να γνωρίσουν το έθιμο της κολοκύθας που συνδέεται με τις λέξεις φάρσα ή κέρασμα και έχει τις ρίζες του σε ένα Ιρλανδικό μύθο, η νηπιαγωγός της τάξης προτείνει μία δραστηριότητα εκτός … Συνέχεια →

Στο μάθημα των Αγγλικών κατόπιν της συνεργασίας των δύο εκπαιδευτικών με σκοπό οι μαθητές να αναπτύσσουν επικοινωνιακό λόγο στα αγγλικά, ενεργοποίησαν δύο αγαπημένες γωνιές των παιδιών στην τάξη(κουκλόσπιτο-μαγαζάκι), όπου μέσα από παιχνίδι ρόλων να μιλήσουν μεταξύ τους λέγοντας: Πελάτισσα: Γειά … Συνέχεια →

Κατά το μάθημα των Αγγλικών, η εκπαιδευτικός εντόπισε στην υδρόγειο σφαίρα, την χώρα προέλευσης της Αγγλικής γλώσσας, ώστε οι μαθητές να κατανοήσουν ότι κάθε χώρα έχει και την δική της γλώσσα και την αναγκαιότητα της επικοινωνίας μεταξύ των λαών, μέσω … Συνέχεια →

Η ενεργοποίηση του μαθήματος έγινε με ένα δραματοποιημένο τραγούδι χαιρετισμού. Κατόπιν συνεννόησης και συνεργασίας των δύο εκπαιδευτικών της τάξης, υλοποιήθηκε το μάθημα των Αγγλικών προσεγγίζοντας τον επικοινωνιακό λόγο μεταξύ των μαθητών με την έκφραση: πως ονομάζεσαι? Αυτή την φορά, η … Συνέχεια →