spetsiotou blog Δάσκαλε … τον ήρωά μου!

>UNICEF: Σύμβαση για τα δικαιώματα του παιδιού

21 Νοεμβρίου 2009 από spetsiotou
· Δεν υπάρχουν σχόλια · Unicef

>

ΑΡΘΡΟ 1
Καθένας κάτω των 18 έχει αυτά τα δικαιώματα.

ΑΡΘΡΟ 2
Όλα τα παιδιά έχουν αυτά τα δικαιώματα, ανεξάρτητα από το ποια είναι, που ζουν, τι κάνουν οι γονείς τους, τι γλώσσα μιλάνε, ποια είναι η θρησκεία τους, αν είναι αγόρια ή κορίτσια, ποιες είναι οι παραδόσεις τους, αν έχουν κάποια αναπηρία, αν είναι πλούσια ή φτωχά. Κανένα παιδί δεν πρέπει να αντιμετωπίζεται άδικα για κανένα λόγο.

ΑΡΘΡΟ 3
Όλοι οι ενήλικες πρέπει να κάνουν αυτό που είναι καλύτερο για σένα. Όταν οι μεγάλοι παίρνουν αποφάσεις, πρέπει να σκέφτονται τι συνέπειες θα έχουν αυτές τους οι αποφάσεις για τα παιδιά.

ΑΡΘΡΟ 4
Το κράτος έχει ευθύνη να εξασφαλίσει πως τα δικαιώματά σου προστατεύονται. Πρέπει να βοηθήσει την οικογένειά σου να προστατεύει τα δικαιώματά σου και να δημιουργήσει ένα περιβάλλον όπου θα μπορείς να μεγαλώσεις και να αναπτυχθείς πλήρως.

ΑΡΘΡΟ 5
Η οικογένειά σου έχει την ευθύνη να σε βοηθήσει να μάθεις να ασκείς τα δικαιώματά σου και να εξασφαλίσει πως τα δικαιώματά σου προστατεύονται.

ΑΡΘΡΟ 6
Έχεις δικαίωμα στη ζωή.

ΑΡΘΡΟ 7
Έχεις δικαίωμα να έχεις ένα όνομα και αυτό πρέπει να αναγνωρίζεται επίσημα από το κράτος. Έχεις δικαίωμα σε μια εθνικότητα (να ανήκεις σε μια χώρα).

ΑΡΘΡΟ 8
Έχεις δικαίωμα σε μια ταυτότητα, ένα επίσημο αρχείο του ποιος ή ποια είσαι. Κανείς δεν πρέπει να στο στερήσει αυτό.

ΑΡΘΡΟ 9
Έχεις το δικαίωμα να μένεις με τους γονείς (ή γονέα) σου, εκτός και αν αυτό είναι κακό για σένα. Έχεις το δικαίωμα να ζεις με μια οικογένεια που νοιάζεται για σένα.

ΑΡΘΡΟ 10
Αν ζεις σε διαφορετική χώρα από αυτή που μένουν οι γονείς σου, έχεις το δικαίωμα να είστε μαζί στο ίδιο μέρος.

ΑΡΘΡΟ 11
Έχεις το δικαίωμα να προστατεύεσαι από απαγωγή.

ΑΡΘΡΟ 12
Έχεις το δικαίωμα να πεις τη γνώμη σου και οι μεγάλοι να την ακούν και να την παίρνουν σοβαρά.

ΑΡΘΡΟ 13
Έχεις το δικαίωμα να ανακαλύπτεις πράγματα και να μοιράζεσαι τις σκέψεις σου με άλλους, μιλώντας, ζωγραφίζοντας, γράφοντας ή με οποιονδήποτε άλλο τρόπο εκτός και αν αυτός βλάπτει ή προσβάλλει άλλους ανθρώπους.

ΑΡΘΡΟ 14
Έχεις το δικαίωμα να επιλέξεις τη δική σου θρησκεία και τα πιστεύω. Οι γονείς σου θα πρέπει να σε βοηθήσουν να αποφασίσεις τι είναι σωστό και τι λάθος και ποιο είναι το καλύτερο για σένα.

ΑΡΘΡΟ 15
Έχεις το δικαίωμα να διαλέξεις τους φίλους σου και να συμμετέχεις ή να φτιάξεις ομάδες, φτάνει αυτό να μην βλάπτει άλλους.

ΑΡΘΡΟ 16
Έχεις δικαίωμα σεβασμού στην ιδιωτική σου ζωή.

ΑΡΘΡΟ 17
Έχεις το δικαίωμα να λαμβάνεις πληροφορίες που είναι σημαντικές για την ευημερία σου, από το ραδιόφωνο, τις εφημερίδες, βιβλία, ηλεκτρονικούς υπολογιστές και άλλες πηγές. Οι ενήλικες πρέπει να βεβαιωθούν πως οι πληροφορίες που λαμβάνεις δεν είναι βλαβερές και να σε βοηθήσουν να βρεις και να καταλάβεις τις πληροφορίες που χρειάζεσαι.

ΑΡΘΡΟ 18
Έχεις το δικαίωμα να μεγαλώσεις με τους γονείς (ή γονέα) σου αν αυτό είναι δυνατό.

ΑΡΘΡΟ 19
Έχεις το δικαίωμα να προστατεύεσαι από το να πάθεις κακό ή να σε κακομεταχειριστούν, στο σώμα ή το μυαλό.

ΑΡΘΡΟ 20
Έχεις το δικαίωμα σε ειδική φροντίδα και βοήθεια αν δεν μπορείς να ζήσεις με τους γονείς σου.

ΑΡΘΡΟ 21
Έχεις δικαίωμα σε φροντίδα και προστασία αν σε υιοθετήσουν ή σε αναλάβει ανάδοχη οικογένεια.

ΑΡΘΡΟ 22
Έχεις δικαίωμα σε ειδική φροντίδα και βοήθεια αν είναι πρόσφυγας (εάν εξαναγκάστηκες να φύγεις από το σπίτι σου και ζεις σε άλλη χώρα), όπως και σε όλα τα άλλα δικαιώματα αυτής της Σύμβασης.

ΑΡΘΡΟ 23
Έχεις δικαίωμα σε ειδική εκπαίδευση και φροντίδα αν έχεις κάποια αναπηρία, καθώς και σε όλα τα άλλα δικαιώματα αυτής της Σύμβασης, ώστε να μπορείς να ζήσεις μια ολοκληρωμένη ζωή.

ΑΡΘΡΟ 24
Έχεις δικαίωμα στην καλύτερη δυνατή φροντίδα για την υγεία σου, καθαρό νερό να πιεις, θρεπτικό φαγητό, ένα καθαρό και ασφαλές περιβάλλον και τις πληροφορίες που θα σε βοηθήσουν να μείνεις υγιής.

ΑΡΘΡΟ 25
Αν ζεις κάτω από τη φροντίδα άλλων ή σε άλλες καταστάσεις μακριά από το σπίτι σου, έχεις δικαίωμα να εξετάζονται τακτικά οι συνθήκες κάτω από τις οποίες ζεις για να φανερωθεί αν είναι οι πιο κατάλληλες.

ΑΡΘΡΟ 26
Έχεις δικαίωμα για βοήθεια από το κράτος αν είσαι φτωχός ή βρίσκεσαι σε ανάγκη.

ΑΡΘΡΟ 27
Έχεις δικαίωμα σε φαγητό, ρούχα, ένα ασφαλές μέρος να ζήσεις και να ικανοποιούνται οι βασικές σου ανάγκες. Δεν πρέπει να μειονεκτείς με τρόπο που να μην μπορείς να κάνεις πολλά από τα πράγματα που κάνουν τα άλλα τα παιδιά.

ΑΡΘΡΟ 28
Έχεις δικαίωμα σε εκπαίδευση καλής ποιότητας. Πρέπει να ενθαρρύνεσαι να πας στο σχολείο μέχρι την υψηλότερη τάξη που μπορείς.

ΑΡΘΡΟ 29
Η εκπαίδευσή σου πρέπει να σε βοηθάει να χρησιμοποιείς και να αναπτύξεις το ταλέντο και τις ικανότητές σου. Πρέπει επίσης να σε βοηθάει να μάθεις να ζεις με ειρήνη, να προστατεύεις το περιβάλλον και να σέβεσαι τους άλλους ανθρώπους.

ΑΡΘΡΟ 30
Έχεις το δικαίωμα να εξασκείς τις παραδόσεις σου, τη γλώσσα και τη θρησκεία σου, ή ό,τι άλλο επιλέξεις Μειονότητες και ιθαγενείς ομάδες χρειάζονται ιδιαίτερη προστασία αυτού του δικαιώματος.

ΑΡΘΡΟ 31
Έχεις δικαίωμα στο παιχνίδι και την ξεκούραση.

ΑΡΘΡΟ 32
Έχεις δικαίωμα προστασίας από εργασία που σε βλάπτει και που είναι επιβλαβής για την υγεία και την εκπαίδευσή σου. Εάν εργάζεσαι, έχεις το δικαίωμα να είσαι ασφαλής και να πληρώνεσαι ικανοποιητικά.

ΑΡΘΡΟ 33
Έχεις δικαίωμα προστασίας από επιβλαβή ναρκωτικά και από το εμπόριο ναρκωτικών.

ΑΡΘΡΟ 34
Έχεις δικαίωμα σε μια ζωή ελεύθερη από σεξουαλική κακοποίηση.

ΑΡΘΡΟ 35
Κανείς δεν επιτρέπεται να σε απαγάγει ή να σε πουλήσει.

ΑΡΘΡΟ 36
Έχεις δικαίωμα προστασίας από κάθε μορφή εκμετάλλευσης.

ΑΡΘΡΟ 37
Κανείς δεν επιτρέπεται να σε τιμωρήσει με σκληρό ή επιβλαβή τρόπο.

ΑΡΘΡΟ 38
Έχεις δικαίωμα σε προστασία και ελευθερία από τον πόλεμο. Παιδιά κάτω των 15 ετών δεν μπορούν να αναγκαστούν να πάνε στο στρατό ή να συμμετέχουν σε πολέμους.

ΑΡΘΡΟ 39
Έχεις δικαίωμα σε βοήθεια αν πληγωθείς, αν παραμεληθείς ή αν σε κακομεταχειρισθούν.

ΑΡΘΡΟ 40
Έχεις δικαίωμα σε νομική υποστήριξη και δίκαια αντιμετώπιση από το δικαστικό σύστημα που σέβεται τα δικαιώματά σου.

ΑΡΘΡΟ 41
Εάν οι νόμοι της χώρας παρέχουν καλύτερη προστασία στα δικαιώματά σου από ότι τα άρθρα αυτής της Σύμβασης, τότε αυτοί οι νόμοι πρέπει να εφαρμόζονται.

ΑΡΘΡΟ 42
Έχεις το δικαίωμα να γνωρίζεις τα δικαιώματά σου! Οι ενήλικες πρέπει να ξέρουν γι’ αυτά τα δικαιώματα και να βοηθήσουν και σένα να τα μάθεις επίσης.

ΑΡΘΡΑ 43 έως 54
Αυτά τα άρθρα εξηγούν πως τα κράτη και οι διεθνείς οργανισμοί όπως η UNICEF θα εργασθούν για να εξασφαλίσουν θα προστατεύονται τα δικαιώματα των παιδιών.

Ετικέτες:··

>Τα δικαιώματα των παιδιών

21 Νοεμβρίου 2009 από spetsiotou
· Δεν υπάρχουν σχόλια · Unicef, ανθρώπινα δικαιώματα

>

Η Αφρικανική παροιμία “Ο κόσμος δεν μας προσφέρθηκε από τους γονείς μας, μάς τον δάνεισαν τα παιδιά μας”, φαίνεται να μην κατανοείται από τους πολλούς. Και αυτό φαίνεται όχι μόνο από τους νόμους, αλλά από την καθημερινή συμπεριφορά όλων, έτσι ώστε καθένας μας να έχει το δικό του μερίδιο ευθύνης. Και μη βιαστεί κάποιος να πει “εγώ είμαι νομοταγής, σέβομαι τους θεσμούς, παιδαγωγώ τα παιδιά μου και τους γνωστούς μου με το παράδειγμά μου και τον λόγο μου, αφήνω το καλό μου ίχνος για τους υπόλοιπους, …”. Καθημερινά γράφονται πολλά με σκοπό την έγερση των συνειδήσεων, πλήθος κειμενικού λόγου που αποκαλύπτει την απανθρωπία του ανθρώπου απέναντι στους πάντες και όχι μόνο προς τα παιδιά. Περιβάλλον, λεκτική και σωματική βία, ασφαλιστικό, … Κανείς, ή έστω, ελάχιστοι συγκινούνται. Όσοι θα συγκινούνταν και χωρίς να διαβάσουν τις “ευφυΐες” των άλλων. Όσοι δεν χρειάζονται άλλη καθοδήγηση, πλην αυτής που φυλάσσουν εντός των. Μήπως, οι υπόλοιποι έπαθαν δυσπεψία από την πολλή νουθεσία;
Τελικά τι χρειάζεται ο σύγχρονος μεσήλικας, μια που από αυτόν απορρέουν τα φαύλα;
Πληροφορίες για τα δικαιώματα των παιδιών:
http://www.unicef.gr/news/2009/crc20.php

Ετικέτες:

>Ο κ. Εngin Αrdiç "υπερασπίζεται" την αλήθεια

21 Νοεμβρίου 2009 από spetsiotou
· Δεν υπάρχουν σχόλια · Sabah

>

Με το να μην έχουμε το θάρρος να αναγνωρίσουμε την πορεία της εθνικής μας ιστορίας, αφήνουμε να χρωματίζεται η ζωή και η περηφάνεια μας με κάθε λογής πολιτικό χρώμα και επιτρέπουμε στη συνείδησή μας να συμβιβάζεται…


Παρουσιάστηκε, λοιπόν, ο γνωστός συγγραφέας Εngin Αrdiç που με το εντυπωσιακό άρθρο του στην εφημερίδα Sabah προσπαθεί να προφυλάξει τους ομοεθνείς του από τις αμετροέπειες και τις προκλητικές ενέργειές τους και να διασώσει την αξιοπρέπειά τους έναντι της διεθνούς κοινότητας. Ταυτοχρόνως φαίνεται να μας αποδίδει τη χαμένη μας ιστορία και τα δίκαιά της, εν μέρει, μια που χρειάζεται και η δική μας ετυμηγορία για την ένταξη της πατρίδας του στην ΕΕ. Όπως και νά ‘χει, πρόκειται για ενδιαφέρουσα δημοσιευμένη θέση:
“Τούρκοι συμπατριώτες, σταματήστε πια τις φανφάρες και τις γιορτές για την Άλωση, αρκετή βία έχουμε δώσει στην Ανατολή µε τις πράξεις µας…”
« ΑΝ οργανωνόταν στην Αθήνα συνέδριο µε θέμα : «Θα πάρουμε πίσω την Πόλη»…
ΑΝ έφτιαχναν μακέτα µε τα τείχη της πόλης και τους στρατιώτες µε τις πανοπλίες τους να επιτίθενται στην Πόλη… (όπως εμείς στην Τουρκία κάνουμε κάθε χρόνο!)
ΑΝ ένας τύπος ντυμένος όπως ο περίφημος Έλληνας νικηφόρος και σχεδόν μυθικός Διγενής Ακρίτας έπιανε τον δικό µας Ulubatlι Hasan και τον γκρέμιζε κάτω…
ΑΝ ξαφνικά έμπαινε στην πόλη κάποιος ντυμένος Αυτοκράτορας Κωνσταντίνος πάνω σε ένα λευκό άλογο και δίπλα του άλλος ως Λουκάς Νοταράς, ως Γεώργιος Φραντζής κι έμπαιναν ωςαντιπρόσωποι της πόλης… (όπως εμείς στην Τουρκία κάνουμε κάθε χρόνο!)
ΑΝ έφτιαχναν µια χάρτινη Αγία Σοφία που δεν είχε μιναρέδες αλλά Σταυρό….
ΑΝ έκαιγαν λιβάνι και έλεγαν ύμνους, θα µας άρεσε;
Δεν θα µας άρεσε, θα ξεσηκώναμε τον κόσμο, μέχρι που θα καλούσαμε πίσω τον πρέσβη µας από την Ελλάδα.
Τότε, γιατί το κάνετε εσείς αυτό, κάθε χρόνο;
Πέρασαν 556 χρόνια και γιορτάζετε (την Άλωση) σαν να ήταν χθες ;
Γιατί κάθε χρόνο τέτοια εποχή,(µ΄ αυτές τις γιορτές πού κάνετε) διακηρύσσετε σε όλο τον κόσµο ότι: «αυτά τα μέρη δεν ήταν δικά µας, ήρθαµε εκ των υστέρων και τα πήραμε µε τη βία».
Για ποιο λόγο άραγε φέρνετε στη µνήµη µια υπόθεση 6 αιώνων;
Μήπως στο υποσυνείδητό σας υπάρχει ο φόβος ότι η Πόλη κάποιαµέρα θα δοθεί πίσω ;
Μην φοβάστε, δεν υπάρχει αυτό που λένε µερικοί ηλίθιοι της Εργκενεκόν περί όρων του 1919.
Μη φοβάστε, τα 9 εκατοµµύρια Ελλήνων δεν μπορούν να πάρουν την πόλη των 12 εκατοµµυρίων, και αν ακόμα την πάρουν δεν μπορούν να την κατοικήσουν.
Κι οι δικοί µας που γιορτάζουν την Άλωση είναι µια χούφτα φανατικοί µόνο που η φωνή τους ακούγεται δύσκολα.
Ρε σεις, αν µας πούνε ότι λεηλατούσαμε την Πόλη τρεις µέρες και τρεις νύχτες συνεχώς τι θα απαντήσουμε ;
Θα υπερασπιστούμε τον εαυτό µας στο Ευρωπαϊκό Δικαστήριο Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων ή θα αφήσουμε το θέμα στους ιστορικούς ;
Αντί να περηφανευόμαστε µε τις πόλεις που κατακτήσαμε, ας περηφανευτούμε µε αυτές που ιδρύσαμε, αν υπάρχουν. Αλλά δεν υπάρχουν.
Όλη η Ανατολή είναι περιοχή µέ την βία κατακτημένη…
Ακόμα και το όνομα της Ανατολίας δεν είναι αυτό που πιστεύουν (ana=µανα, dolu=γεµάτη) αλλά προέχεται από την ελληνική λέξη η Ανατολή.
Ακόμα και η ονομασία της Ισταµπούλ δεν είναι όπως µας λέει ο Ebliya Celebi «εκεί όπου υπερτερεί το Ισλάµ» τρα?ώντας τη λέξη από τα μαλλιά, αλλά προέρχεται από το «εις την Πόλιν». Εντάξει λοιπόν, αποκτήσαµε µόνιµη εγκατάσταση, τέλος η νοµαδική ζωή και γι’ αυτό ο λαός αγοράζει πέντε – πέντε τα διαµερίσµατα. Κανείς δεν μπορεί να µας κουνήσει, ηρεμήστε πια…Οι χωριάτες µας ας αρκεστούν στο να δολοφονούν την Κωνσταντινούπολη χωρίς όμως πολλές φανφάρες…».

Ετικέτες:

Μίκης Θεοδωράκης απαντά …

18 Νοεμβρίου 2009 από spetsiotou
· Δεν υπάρχουν σχόλια · Χωρίς κατηγορία

skitso-diktatoria-67-003.jpg «Λεβέντες μου σας καμαρώνω! Είστε οι συνεχιστές του Κολοκοτρώνη, του Ανδρούτσου και του Άρη σε σύγχρονη εκδοχή. Και γι’ αυτό η τελευταία ελπίδα του προδομένου λαού μας. Με τη γενναία σας δημόσια αποκήρυξή μου, μου ανοίξατε τα μάτια. Ομολογώ, έστω και καθυστερημένα, ότι υπήρξα ένας ελεεινός και σιχαμερός προδότης-συνεργάτης της χούντας και της αντιλαϊκής δεξιάς και τώρα μετανοιωμένος αποζητώ τη δίκαιη τιμωρία μου» αναφέρει ο Μίκης Θοδωράκης.

Και συνεχίζει: «Το σπίτι μου βρίσκεται σε μικρή πάροδο της οδού Γαριβάλδη, στην Επιφανους 1, και καθώς είμαι ξαπλωμένος έχω απέναντί μου την πλαγιά του Φιλοπάππου, απ’ όπου σας είναι πανεύκολο να με κάψετε ζωντανό, για να με λυτρώσετε από τις τύψεις που με ζώνουν. Προς τούτο, έχω ορθάνοιχτα τα παράθυρα μου για να σας διευκολύνω με κίνδυνο να πάθω γρίπη».

«Όμως, ποιος λογαριάζει τέτοιες λεπτομέρειες όταν έχει να κάνει με terroristes-τιμωρούς όπως εσείς;… Je vous remercie» και προσθέτει το υστερόγραφο «Καημένε Παπαδόπουλε, πού είσαι να καμαρώσεις τη σπορά σου…».

Πηγή: Εκπομπή κ. Λ. Λαζόπουλου και Τα Νέα On-line. Η εικόνα από την εκπομπή της ΝΕΤ, Μηχανή του Χρόνου με τον κ. Χρήστο Βασιλόπουλο {σκίτσο του Μητρόπουλου από την εφημ. ΤΑ ΝΕΑ την περίοδο της δικτατορίας}

Ετικέτες:··

Δικτατορία και αντίσταση

17 Νοεμβρίου 2009 από spetsiotou
· Δεν υπάρχουν σχόλια · Γενικά

vradini.jpg «Δικτατορία 1967-1974. Η έντυπη αντίσταση» είναι ο τίτλος της τρίτης έκθεσης που φιλοξενεί στη διάρκεια της διετούς λειτουργίας του το Μορφωτικό Ιδρυμα της Ενωσης Συντακτών Ημερήσιων Εφημερίδων Μακεδονίας – Θράκης. Πρόκειται για μία έκθεση ντοκουμέντων, που ανοίγει αύριο, με αφορμή την 39η επέτειο του Πολυτεχνείου, και θα διαρκέσει μέχρι το Φεβρουάριο του 2010, στο χώρο του Μορφωτικού Ιδρύματος (Μορκεντάου 1 & Λ.Νίκης). Η έκθεση αποτυπώνει την πρώτη συστηματική καταγραφή του παράνομου αντιδικτατορικού Τύπου πανελλαδικά. Σύμφωνα με τον ιστορικό – ερευνητή και επιστημονικό επιμελητή της έκθεσης, Βαγγέλη Καραμανωλάκη, παρουσιάζονται συνολικά 120 (από τα 350 καταγεγραμμένα) έντυπα, που καλύπτουν όλη τη χώρα και κυκλοφόρησαν το διάστημα 1967-1974, με κύριο στόχο την ανατροπή του δικτατορικού καθεστώτος. Σε αυτά, περιλαμβάνονται περιοδικά, εφημερίδες, δελτία χειρόγραφα ή δακτυλόγραφα, πολυγραφημένα ή τυπωμένα, που κυκλοφόρησαν στην Ελλάδα ή το εξωτερικό, υπό συνθήκες παρανομίας ή νομιμότητας. Οι εκδόσεις προέρχονται από διάφορους φορείς και κόμματα, από πολιτικές οργανώσεις κατά της χούντας, φοιτητικούς συλλόγους, εργατικά σωματεία κ.ά. Η έκθεση παρουσιάζεται σε τρία μέρη: στον παράνομο Τύπο (τα έντυπα που τυπώθηκαν και διακινήθηκαν σε συνθήκες παρανομίας στο εσωτερικό της χώρας), στο «νόμιμο» αντιδικτατορικό Τύπο (κυρίως νεολαιίστικο που ασκούσε συστηματική κριτική μετά την περίοδο «φιλελευθεροποίησης» και άρση της λογοκρισίας – 1969), και στον αντιδικτατορικό Τύπο του εξωτερικού (έντυπα που εκδόθηκαν κυρίως στη δυτική Ευρώπη, στις χώρες του «ανατολικού μπλοκ» και στη βόρεια Αμερική).

Η έκθεση επιχειρεί να αναπαραστήσει το κλίμα της εποχής και για το λόγο αυτό έχει συμπεριλάβει οπτικό και ακουστικό υλικό από ραδιοφωνικές εκπομπές, από δικαστήρια και από περιγραφές αντιστασιακών παραγωγών εντύπων. Τα έντυπα που εκτίθενται προέρχονται από τους φορείς: Αρχεία Σύγχρονης Κοινωνικής Ιστορίας, Εταιρία Διάσωσης Ιστορικών Αρχείων (1940-74), Ελληνικό Λογοτεχνικό Ιστορικό Αρχείο, Βιβλιοθήκη της Βουλής των Ελλήνων, Σύνδεσμος Φυλακισθέντων και Εξορισθέντων Αντιστασιακών 1967-74, Εταιρία Μελέτης Ιστορίας Αριστερής Νεολαίας και από προσωπικά αρχεία των Χρίστου Ζαφείρη, Μανώλη Κανδυλάκη, Κώστα Πύρζα. Η έκθεση θα λειτουργεί από Δευτέρα έως Παρασκευή, από τις 10 το πρωί μέχρι τις 8 το βράδυ.

Πηγή: ΑΠΕ, ΜΠΕ και εφημ. Καθημερινή, 16-11-2009

Ετικέτες:···

Να διασωθεί το νεοκλασικό της Σαλαμίνας!

14 Νοεμβρίου 2009 από spetsiotou
· Δεν υπάρχουν σχόλια · ιστορία της εκπαίδευσης

oikia-galeou-2.jpg Στην εφημ. «Η νέα Σαλαμίνα» (φ. 242/Νοέμβριος 2009) διάβασα την καταγγελία – διαμαρτυρία προς το ΥΠΠΟ του κ. Γ. Γαλέου (κατοίκου Λουξεμβούργου και δημότη Σαλαμίνος) υπέρ της διασώσεως ενός Νεοκλασικού διώροφου κτηρίου στην πόλη της Σαλαμίνας. Πρόκειται για το κτήριο της φωτογραφίας, που μέχρι και το σχολικό εγχειρίδιο της ιστορίας της γ΄τάξης του Ενιαίου Λυκείου φιλοξενούσε σε περίοπτη θέση¹ για πολλά χρόνια. Αναδημοσιεύοντας απόσπασμα της επιστολής υπόσχομαι να αναρτήσω πληροφορίες για τα κτήρια που ο Τσίλλερ, χαρισματικός βοηθός του Χάνσεν, σχεδίασε με τόση αγάπη για την Ελλάδα και τους Έλληνες του 19ου αιώνα, που πολλοί από αυτούς αν και εγγράμματοι έμειναν συναισθηματικά αναλφάβητοι την εποχή του 21ου αι.:
«Κύριε Υπουργέ, […]
πληροφορήθηκα ότι πρόκειται να πουληθεί από τον ιδιοκτήτη του, το μόνο νεοκλασικό κτήριο της Σαλαμίνας που έχει διασωθεί, και που επί πλέον είναι έργο του Τσίλλερ. Επειδή κατάγομαι από κει, σας παρακαλώ να επέμβετε ώστε να μην έχει κι αυτό την τύχη του παλιού δημαρχείου της Σαλαμίνας και χιλιάδων άλλων νεοκλασικών της Αθήνας και άλλων πόλεων της πατρίδας μας. Γιατί σίγουρα θα κατεδαφιστεί! Γιατί κανείς ιδιώτης δεν αγοράζει νεοκλασικά για να τα διατηρήσει. Δυστυχώς σήμερα οι μεγάλοι ευεργέτες σπανίζουν. Αξίζει να διατηρηθεί γιατί εκτός από την αρχιτεκτονική του αξία, είναι συνδεδεμένο και με την ιστορία της πόλης, της περιόδου 1880-1928, όταν τότε είχε (ενν. η πόλη, το νησί) είχε έναν από τους μεγαλύτερους στόλους ιστιοφόρων της Ελλάδας και ήταν η κατοικία του μεγαλύτερου καραβοκύρη του νησιού. […]»

Τελικά στην εφημερίδα δημοσιεύεται (σ.12) και η θετική (έως τώρα) εξέλιξη: «Ευτυχώς σώθηκε και δεν θα κατεδαφιστεί. Η οικία […] που χτίστηκε σε σχέδια του μεγάλου αρχιτέκτονα Έρνστ Τσίλλερ, βρέθηκε αυτές τις ημέρες μπροστά στον κίνδυνο της κατεδάφισης, που η σημερινή ιδιοκτήτρια² είχε ζητήσει. Ο Δήμος Σαλαμίνας αντέδρασε άμεσα. Με έγγραφά του με ημερομηνίες 17/9 και 22/9 προς το Πολεοδομικό Γραφείο Σαλαμίνας και τη Γεν. Δ/νση Πολεοδομίας του ΥΠΕΧΩΔΕ […]».
Πάλι καλά. Η έγκαιρη αντίδραση έφερε αποτελέσματα. Επαληθεύεται έτσι, ότι ο πολιτισμός ενώνει τους ανθρώπους.

oikia-galeou.jpg ¹ Β. Σκουλάτου, Ν. Δημακόπουλου, Σ. Κόνδη, ιστορία νεότερη και σύγχρονη (1789-1909), για την Γ΄τάξη του Ενιαίου Λυκείου, ΟΕΔΒ, σ. 246, Αθήνα 2002.-

oikia-galeou-001.jpg ² Η σημερινή ιδιοκτήτρια προφανώς διακρίνεται από ιστορική ευαισθησία, ώστε έβαψε τα πορτοπαράθυρα του ισογείου κατακόκκινα!!!

Ετικέτες:

Θέμα και Παραλλαγές: «Η ανατομία μιας Επανάστασης»

14 Νοεμβρίου 2009 από spetsiotou
· Δεν υπάρχουν σχόλια · Γενικά

Διαβάστε, δείτε, μη χάσετε την νέα εκπομπή του δημοσιογράφου Γ. Π. Μαλούχου στην ΕΙ1.

Ο σεμνός και οξύνους δημοσιογράφος κ. Γ. Π. Μαλούχος, μέσα από την σύνθεση στοιχείων που συντίθεται με σκηνοθετική αρτιότητα, επιχειρεί να προσεγγίσει θέματα της ανθρώπινης δράσης που σηματοδοτούν πολέμους και πολιτικές μεταβολές, δίνει έμφαση σε ενδιαφέρουσες «παραλλαγές», που αποτελούν στην ουσία αναγνώσεις και αθέατες όψεις. Τα θέματα που επιλέγονται έχουν ως κύριο κριτήριο επιλογής τους “τη σημαντικότητά τους για τη σημερινή ελληνική, ευρωπαϊκή και διεθνή πραγματικότητα”.
Οι διαστάσεις των ενδιαφερόντων της εκπομπής είναι οι αναγνώσεις της ελληνικής και ευρωπαϊκής ιστορίας, τα δομικά προβλήματα των σύγχρονων ευρωπαϊκών κοινωνιών, ο τρόπος που αυτά βιώνονται από τη σύγχρονη ελληνική κοινωνία, τα ενδεχόμενα αδιέξοδα που σηματοδοτούν την εποχή.

“Ειδικά στην ενότητα “Μεγάλο αφιέρωμα στην ιστορία του Σοσιαλισμού. Η ανατομία μιας Επανάστασης”, η εκπομπή, με αφορμή τη συμπλήρωση είκοσι ετών από την πτώση του τείχους του Βερολίνου, πραγματοποιεί αφιέρωμα από τον Μαρξ και το Κομουνιστικό Μανιφέστο,τον Λένιν και την Οκτωβριανή Επανάσταση, στην Περεστρόικα του Γκορμπατσόφ και την κατάρρευση του Τείχους.
[…] Αυτή η μίνι-σειρά ντοκιμαντέρ αφηγείται το χρονικό του κινήματος, που πήρε τη μορφή επανάστασης και ανέτρεψε τα δεδομένα στο παγκόσμιο γίγνεσθαι.
Ανατρέχει τις ρίζες της σοσιαλιστικής σκέψης και ιδεολογίας, όπως διαμορφώθηκε από τον Ένγκελς και τον Μαρξ . Παρουσιάζει την πλατιά επίδραση που άσκησε το «Κομμουνιστικό Μανιφέστο»,και το «Κεφάλαιο» του Μαρξ και στη συνέχεια εστιάζει στον Λένιν και την Οκτωβριανή επανάσταση και φτάνει έως την Κίνα του Μάο”. Μην τα χάσετε! 

Ετικέτες:······

ΥποΣΤΗΡΙΖΩ

11 Νοεμβρίου 2009 από spetsiotou
· Δεν υπάρχουν σχόλια · ιστορία της εκπαίδευσης

goneis-vergis-invitation2.jpg Η εφημ. “Απογευματινή” γράφει: Επτά στους δέκα μαθητές της Ε’ και ΣΤ’ Δημοτικού στην Αττική έχουν πρόσβαση στο Ίντερνετ (θετικό), ωστόσο μόλις οι τρεις το χρησιμοποιούν με την παρουσία γονέων (αρνητικό) σύμφωνα με έρευνα του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου, που χαρτογραφεί την «ηλεκτρονική ενηλικίωση».

Ταυτόχρονα με τα παρακάτω στοιχεία, παρουσιάστηκε η νέα γραμμή βοήθειας ΥποΣΤΗΡΙΖΩ (800 11 800 15 χωρίς χρέωση) της Μονάδας Εφηβικής Υγείας, η οποία αποσκοπεί στην καταπολέμηση των ψυχοκοινωνικών δυσκολιών που προκύπτουν στους ανηλίκους από τη χρήση του Διαδικτύου.

Διαβάστε περισσότερα….

Η διείσδυση των νέων τεχνολογιών το 2004 ήταν μόλις στο 0,5% του πληθυσμού και σημαντικά κονδύλια που είχε εγκρίνει η Ε.Ε. για την εξάπλωση τους παρέμεναν αδιάθετα, με κίνδυνο να χαθούν οριστικά μέσα σε λίγους μόνο μήνες. Σήμερα έχομε επιτύχει το 17,5% κι επομένως “η Ελλάδα περνάει μπροστά από την Πορτογαλία σε συνδέσεις γρήγορου Ίντερνετ στα νοικοκυριά“. Όμως παρά την ραγδαία αύξηση των αριθμών δεν υπάρχει οργανωμένη ενημέρωση από τους αρμόδιους φορείς εκείνων που τυπικά και ουσιαστικά είναι υπεύθυνοι για την σωματική και ψυχική υγεία των παιδιών και των εφήβων. Το Υπουργείο Παιδείας πώς ενημερώνει δασκάλους και γονείς; Πώς ενεργοποιείται το “αδρανές σώμα” κάποιων γονέων που εμπιστεύονται τις ψυχούλες των παιδιών τους μπροστά στη Τ/Ο και στον οικιακό ή και προσωπικό υπολογιστή τους. Όταν το παιδί σου βλέπει κινούμενα σχέδια στον υπολογιστή στα πέντε του, είναι δύσκολο έως ακατόρθωτο να ελέγξεις τα “παιγνίδια του” στις επόμενες ηλικίες. Και το χειρότερο είναι, όταν ακούμε μαμάδες με παιδιά του δημοτικού να επαίρονται για το πόσα γνωρίζουν τα παιδιά τους, σε σχέση με τις ίδιες: “Καλέ, με έχει ξεπεράσει το άτιμο, τι να σου πω!” έλεγε δυνατά μιλώντας στο κινητό της, μέσα στο λεωφορείο, μια μανούλα, τόσο δυνατά, όσο χρειαζόταν για να την ακούνε όλοι! Τόσο μυαλό πια!!!

Σημείωση: Η εικόνα ανήκει σε ιδιωτικό φορέα που πραγματοποίησε εκδήλωση για την ενημέρωση των γονέων

Ετικέτες:·····

ΥΠΕΠΘ: Ενημέρωση για τη νέα γρίπη

11 Νοεμβρίου 2009 από spetsiotou
· Δεν υπάρχουν σχόλια · Χωρίς κατηγορία

Το ΥΠΕΠΘ μας ενημερώνει δίνοντας στη δημοσιότητα ερωτήσεις και απαντήσεις που διατυπώνονται από μέρους των Δ/ντών των σχολείων και της αρμόδιας υπηρεσίας του Υπουργείου για το θέμα της διαχείρισης προβλημάτων στη λειτουργία του σχολείου εξαιτίας της νέας γρίπης. 

1. Αν το παιδί απουσιάσει από το σχολείο με συμπτώματα γρίπης, κατά την επιστροφή του χρειάζεται να προσκομίσει βεβαίωση γιατρού ότι δε νοσεί πια;
Αν το παιδί απουσιάσει από το σχολείο με συμπτώματα γρίπης, δε χρειάζεται κατά την επιστροφή του να προσκομίσει βεβαίωση γιατρού ότι δε νοσεί.

2. Αν το παιδί απουσιάσει από το σχολείο με συμπτώματα γρίπης, πόσο διάστημα χρειάζεται να παραμείνει στο σπίτι ώστε να είναι βέβαιο ότι κατά την επιστροφή του δε θα μεταδώσει τον ιό; Αν κατά την επιστροφή του παρατηρηθεί ύπαρξη συμπτωμάτων, όπως βήχας, θα πρέπει να ενημερωθεί ο γονέας ώστε να παραμείνει και άλλο κατ οίκον;
Τα παιδιά που παρουσιάζουν γριπώδη συνδρομή παραμένουν στο σπίτι τους για όσες μέρες διαρκεί ο πυρετός και επιπλέον ακόμα ένα 24ωρο μετά την υποχώρησή του χωρίς χρήση αντιπυρετικών. Βήχας που επιμένει μετά την παρέλευση του προαναφερόμενου χρονικού διαστήματος δεν υποχρεώνει το μαθητή να παρατείνει την παραμονή του στο σπίτι.

3. Μπορούν να πραγματοποιούνται σχολικές εορτές και επισκέψεις σε κλειστούς χώρους (θέατρα, κινηματογράφους, μουσεία κτλ.);
Με τα σημερινά επιδημιολογικά δεδομένα, δε συντρέχει λόγος ακύρωσης σχολικών εορτών και επισκέψεων σε κλειστούς χώρους.

4. Η μετακίνηση μαθητών με σχολικά λεωφορεία δημιουργεί, λόγω του ανεπαρκούς αερισμού, προβλήματα στην υγεία των μαθητών;
Εφόσον τα οχήματα μεταφοράς των μαθητών αερίζονται επαρκώς και καθαρίζονται κατά τον συνήθη τρόπο πριν και μετά την επιβίβαση των μαθητών, δεν συντρέχουν λόγοι ανησυχίας για την υγεία των μαθητών.

5. Με ποιον τρόπο προμηθεύονται οι σχολικές μονάδες τα αντισηπτικά και τα άλλα υλικά των οποίων η προμήθεια απαιτείται από τις εγκυκλίους για την πρόληψη της διασποράς της νέας γρίπης;
Η προμήθεια αντισηπτικών και άλλων υλικών προβλεπόμενων από τη σχετική εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας, δια βίου μάθησης και Θρησκευμάτων και του Υπουργείου Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης πραγματοποιείται από τις σχολικές μονάδες μέσω των σχολικών Επιτροπών. Το Υπουργείο Παιδείας, δια βίου μάθησης και Θρησκευμάτων απέστειλε προς όλες τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης χρηματικό ποσό ανάλογο με τον σύνολο των μαθητών και των εκπαιδευτικών της κάθε Διεύθυνσης, με σκοπό να διατεθεί στις αντίστοιχες σχολικές Επιτροπές όλων των σχολικών μονάδων.

6. Εάν το παιδί έχει κάνει το εμβόλιο της νέας γρίπης θα χρειαστεί να κάνει και το εμβόλιο της κοινής γρίπης;
Το εμβόλιο κατά της νέας γρίπης δεν παρέχει προστασία έναντι των στελεχών της εποχικής γρίπης . Για το λόγο αυτό, τα παιδιά που ανήκουν σε ομάδες υψηλού κινδύνου συνιστάται να εμβολιαστούν και για την εποχική γρίπη.
Οι ομάδες αυτές, όπως περιγράφονται στη με αριθμ. Πρωτ. Υ1/Γ.Π.105420/15-9-2009 εγκύκλιο του Υπουργείου Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης είναι:
Α. Υγιή παιδιά 6 μηνών-5 ετών, για την αποφυγή ταυτόχρονης νόσησης από διαφορετικούς τύπους του ιού της γρίπης
Β. Πάσχοντες από άσθμα ή άλλες χρόνιες πνευμονοπάθειες
Γ. Πάσχοντες από καρδιακή νόσο με σοβαρές καρδιοαιμοδυναμικές διαταραχές
Δ. Πάσχοντες από ανοσοκαταστολή (κληρονομική ή επίκτητη εξαιτίας νοσήματος ή θεραπείας)
Ε. Πάσχοντες από δρεπανοκυτταρική νόσο (και άλλες αιμοσφαιρινοπάθειες)
ΣΤ. Παιδιά που παίρνουν ασπιρίνη μακροχρόνια (π.χ. νόσος Kawasaki) για να ελαττωθεί ο κίνδυνος εμφάνισης συνδρόμου Reyeμετά από γρίπη
Ζ. Πάσχοντες από σακχαρώδη διαβήτη ή άλλο χρόνιο μεταβολικό νόσημα
Η. Πάσχοντες από χρόνια νεφροπάθεια
Θ. Μεταμοσχευθέντες
Ι. Κλειστοί πληθυσμοί (προσωπικό και εσωτερικοί σπουδαστές Γυμνασίων – Λυκείων, στρατιωτικών και αστυνομικών σχολών, ειδικών σχολείων ή σχολών, τρόφιμοι και προσωπικό ιδρυμάτων, οίκων ευγηρίας).

7. Εάν το παιδί έχει κάνει εμβόλιο για πνευμονιόκοκκο κινδυνεύει από τον ιό της γρίπης εφόσον αυτός εξελιχθεί σε πνευμονία;
Η πνευμονία είναι μια πιθανή επιπλοκή της γρίπης, που μπορεί να έχει αίτιο πέραν του πνευμονιοκόκκου και άλλα μικρόβια και ιούς (ακόμα και τον ίδιο τον ιό της νέας γρίπης). Το εμβόλιο κατά του πνευμονιοκόκκου προστατεύει από τη λοίμωξη από το συγκεκριμένο μικρόβιο – αίτιο πνευμονίας.

8. Με ποιο τρόπο γίνεται η απολύμανση των σχολείων;
Η απολύμανση γίνεται σύμφωνα με την πρόσφατη εγκύκλιο του Υπουργείου Υγείας που τονίζει ότι: «Πέρα από τις συνήθεις εργασίες καθαρισμού, χρειάζεται συχνός καθαρισμός των λείων επιφανειών που χρησιμοποιούνται συχνά (π.χ. πόμολα, χερούλια, κουπαστή από σκάλες ή κιγκλίδωμα, βρύσες κ.λ.π.) με κοινά καθαριστικά, δηλαδή υγρό σαπούνι και νερό ή διάλυμα οικιακής χλωρίνης 10% (ένα μέρος οικιακής χλωρίνης αραιωμένο σε 10 μέρη νερό) ή αλκοολούχο αντισηπτικό. Σημειώνεται ότι οι εργασίες καθαρισμού πρέπει να γίνονται με χρήση γαντιών και στολή εργασίας».

9. Οι διάφορες σχολικές δραστηριότητες (εκδρομές, πολιτιστικές εκδηλώσεις κ.λ.π.) αναστέλλονται;
Δεν υπάρχει ανάγκη για οιαδήποτε αναστολή δραστηριοτήτων λόγω της νέας γρίπης, ούτε συνίσταται κάτι τέτοιο από ελληνικούς και διεθνείς φορείς (ΚΕΕΛΠΝΟ, ΠΟΥ) .

 

Ετικέτες:···

Επιλογή Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης

11 Νοεμβρίου 2009 από spetsiotou
· Δεν υπάρχουν σχόλια · ιστορία της εκπαίδευσης

Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για διορισμό εκπαιδευτικών στις θέσεις των Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης της Xώρας

http://www.opengov.gr/ypepth/
Έχοντας υπόψη:

1. Τις διατάξεις του άρθρου 14 παρ.29 ε΄ του Ν.2817/2000 (ΦΕΚ 78 τ. Α΄)

2. Τις διατάξεις του άρθρου 12 παρ. 1 του Ν.3260/2004 ( ΦΕΚ 151 τ. Α΄)

3. Τις διατάξεις του Π.Δ. 51/1987 ( ΦΕΚ 26 τ. Α΄)

Π ρ ο σ κ α λ ο ύ μ ε

τους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που ενδιαφέρονται για διορισμό στις παρακάτω δεκατρείς (13) θέσεις Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης να υποβάλουν αίτηση εδώ . [ https://apps.opengov.gr/ypepth/app ]

Οι θέσεις που θα πληρωθούν είναι οι εξής:

1. Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης με έδρα την Κομοτηνή και περιοχή αρμοδιότητας τους νομούς Έβρου, Ροδόπης, Ξάνθης, Δράμας και Καβάλας.

2. Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας με έδρα τη Θεσσαλονίκη και περιοχή αρμοδιότητας τους νομούς Σερρών, Θεσσαλονίκης, Χαλκιδικής, Κιλκίς, Πέλλας, Ημαθίας και Πιερίας.

3. Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας, με έδρα την Κοζάνη και περιοχή αρμοδιότητας τους νομούς Φλώρινας, Κοζάνης, Καστοριάς και Γρεβενών.

4. Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ηπείρου, με έδρα τα Ιωάννινα και περιοχή αρμοδιότητας τους νομούς Ιωαννίνων, Άρτας, Θεσπρωτίας και Πρέβεζας.

5. Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Θεσσαλίας, με έδρα την Λάρισα και περιοχή αρμοδιότητας τους νομούς Λάρισας, Μαγνησίας, Τρικάλων και Καρδίτσας.

6. Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ιονίων Νήσων, με έδρα την Κέρκυρα και περιοχή αρμοδιότητας τους νομούς Κέρκυρας, Λευκάδας, Κεφαλληνίας και Ζακύνθου.

7. Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας, με έδρα την Πάτρα και περιοχή αρμοδιότητας τους νομούς Αιτωλοακαρνανίας, Αχαΐας και Ηλείας.

8. Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Στερεάς Ελλάδας, με έδρα την Λαμία και περιοχή αρμοδιότητας τους νομούς Φθιώτιδας, Ευρυτανίας, Φωκίδας, Βοιωτίας και Εύβοιας.

9. Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Αττικής, με έδρα την Αθήνα και περιοχή αρμοδιότητας το νομό Αττικής.

10. Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Πελοποννήσου, με έδρα την Τρίπολη και περιοχή αρμοδιότητας τους νομούς Κορινθίας, Αργολίδας, Αρκαδίας, Μεσσηνίας και Λακωνίας.

11. Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Βορείου Αιγαίου, με έδρα τη Μυτιλήνη και περιοχή αρμοδιότητας τους νομούς Λέσβου, Χίου και Σάμου.

12. Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Νοτίου Αιγαίου, με έδρα την Ερμούπολη και περιοχή αρμοδιότητας τους νομούς Κυκλάδων και Δωδεκανήσου.

13. Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κρήτης, με έδρα το Ηράκλειο και περιοχή αρμοδιότητας τους νομούς Χανίων, Ρεθύμνης, Ηρακλείου και Λασιθίου.

Δικαίωμα συμμετοχής στη διαδικασία, σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία, έχουν οι δημόσιοι εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης οι οποίοι έχουν: α) Πτυχίο Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης ή άλλο ισότιμο τίτλο της ημεδαπής ή αλλοδαπής, β) δεκαπενταετή τουλάχιστον εκπαιδευτική υπηρεσία, και γ) σημαντικά επιστημονικά και διοικητικά προσόντα.

Δικαίωμα συμμετοχής στη διαδικασία έχουν και οι ήδη υπηρετούντες Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης.

Η επιλογή των υποψηφίων θα γίνει σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 12 παρ. 1 του Ν. 3260/2004 ( ΦΕΚ 151 τ. Α΄)

Με την παρούσα ανακοινώνεται ότι η διαδικασία υποβολής της αίτησης των ενδιαφερομένων, για διορισμό σε θέσεις Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης, θα πραγματοποιηθεί μέσω της ιστοσελίδας της ανοικτής διακυβέρνησης του γραφείου του πρωθυπουργού.

Όσοι επιλεγούν στην πρώτη φάση της διαδικασίας θα κληθούν να υποβάλλουν τα εξής δικαιολογητικά.

1. Αποδεικτικά δεκαπενταετούς τουλάχιστον εκπαιδευτικής υπηρεσίας.

2. Αποδεικτικά των αναφερόμενων στο βιογραφικό σημείωμα προσόντων και στοιχείων, που έχουν αποκτηθεί ως την καταληκτική ημερομηνία υποβολής των αιτήσεων. Οι τίτλοι σπουδών θα υποβληθούν σε επικυρωμένα αντίγραφα, προκειμένου δε για τίτλους σπουδών εξωτερικού πρέπει να έχουν αναγνωρισθεί από τους αρμόδιους φορείς. Τυχόν ξενόγλωσσες βεβαιώσεις ή έγγραφα θα πρέπει να κατατεθούν επίσημα μεταφρασμένα. Σημειώνουμε ότι το συγγραφικό έργο μόνο θα αναφέρεται και δεν θα προσκομίζεται.

Μέχρι το διορισμό νέων Περιφερειακών Διευθυντών οι υπηρετούντες ασκούν τα διοικητικά, εκπαιδευτικά καθήκοντα και τις αρμοδιότητες που απορρέουν από τη θέση τους.

Για περισσότερες πληροφορίες οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνούν με τις Διευθύνσεις Προσωπικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Κεντρικής Υπηρεσίας του ΥΠΕΠΘ ( τηλ. Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης : 210-3442125 και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης: 210-3443258 ).

Στην συμπλήρωση των βιογραφικών οι ενδιαφερόμενοι μπορούν συμπληρώνουν όσα πεδία επιθυμούν.

Καταληκτική ημερομηνία υποβολής των αιτήσεων είναι η 20η Νοεμβρίου

 

Ετικέτες:···

ΙΔΕΚΕ:”Δεν πληρώνω, δεν πληρώνω”

9 Νοεμβρίου 2009 από spetsiotou
· Δεν υπάρχουν σχόλια · ιστορία της εκπαίδευσης

anagnostiko.jpg Επειδή με κάποια θέματα “τω όντι” δεν γίνονται αστεία, επειδή για πολλούς της εκάστοτε εξουσίας οι αγωνίες των “άλλων” είναι μέρος της εικονικής πραγματικότητας … Αντιγράφω:

Κοινή ανακοίνωση Συμβασιούχων ΙΔΕΚΕ- ΚΕΕ
ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΗΝ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗ ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΥΜΒΑΣΙΟΥΧΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ
ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 11/11

Τα σωματεία Συμβασιούχων Εργαζομένων στο Ινστιτούτο Διαρκούς Εκπαίδευσης Ενηλίκων (Ι.Δ.ΕΚ.Ε.) και στα Κέντρα Εκπαίδευσης Ενηλίκων (Κ.Ε.Ε.) συγκροτούνται από 300 εργαζομένους στις υπηρεσίες του Ι.Δ.ΕΚ.Ε. και στα 58 Κ.Ε.Ε. σε ολόκληρη την επικράτεια. Τα μέλη των Σωματείων μας είναι επιφορτισμένα – σε κεντρικό και περιφερειακό επίπεδο – με αρμοδιότητες που αφορούν στην οργάνωση, τη διοικητική λειτουργία και την διαχειριστική παρακολούθηση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων (Ήρων, Εκπαίδευση Μεταναστών, Προγράμματα Εξ’ Αποστάσεως Εκπαίδευσης κλπ), αλλά και των Δομών Δια Βίου Μάθησης (Σ.Δ.Ε., Κ.Ε.Ε., Σχολές Γονέων), όπως αυτές ορίζονται στο Νόμο 3369/06-07-2005 για την Οργάνωση της Δια Βίου Μάθησης στην Ελλάδα.
Η αξιοποίηση των ευρωπαϊκών κονδυλίων του Γ’ ΚΠΣ από τη Γενική Γραμματεία Δια Βίου Μάθησης για τις δράσεις στον τομέα της Δια Βίου Μάθησης κατά την προηγούμενη περίοδο είχε ως αποτέλεσμα την υλοποίηση ενός μεγάλου αριθμού προγραμμάτων και εκπαιδευτικών παρεμβάσεων σε πανελλαδικό επίπεδο, οι οποίες έτυχαν ιδιαίτερης αναγνώρισης από τους ενηλίκους πολίτες της χώρας. Η αυξημένη συμμετοχή στις δράσεις αυτές συνέβαλε ουσιαστικά στην απόφαση για συνέχιση της χρηματοδότησής τους από το Πρόγραμμα «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση 2007 – 2013» στο πλαίσιο του Ε.Σ.Π.Α.
Ωστόσο, την παρούσα χρονική περίοδο το σύστημα της Δια Βίου Μάθησης απειλείται με κατάρρευση, αφού συνεχείς αναβολές και καθυστερήσεις στη λήψη αποφάσεων και στην προώθηση διοικητικών ενεργειών από τις προηγούμενες διοικήσεις της Γ.Γ.Δ.Β.Μ. και του Ι.Δ.ΕΚ.Ε. έχουν ως αποτέλεσμα την καθυστέρηση στην έναρξη χρηματοδότησης των δράσεων με συνεπακόλουθη την αναβολή έναρξης της εκπαιδευτικής περιόδου.
Λόγω των παραπάνω, οι εργαζόμενοι στο ΙΔΕΚΕ και στα ΚΕΕ βρισκόμαστε σε εξαιρετικά δύσκολη θέση, αφού οι πληρωμές μας έχουν «παγώσει» εδώ και 9 μήνες, οι προοπτικές χρηματοδότησης παραμένουν ασαφείς και η επανέναρξη της διαδικασίας καταβολής των μηνιαίων μας μισθών να παραμένει αβέβαιη.
Ακόμα σημαντικότερο, όμως, είναι το γεγονός ότι όλοι εμείς που υποστηρίζουμε τη λειτουργία του ΙΔΕΚΕ και των Κ.Ε.Ε. εργαζόμαστε έως και 5 χρόνια με συμβάσεις έργου, οι οποίες υποκρύπτουν σαφώς εξαρτημένη εργασία (πλήρης και αποκλειστική απασχόληση, 8ωρο, ασφάλιση στο ΙΚΑ) και καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες σε έναν ιδιαίτερα προβεβλημένο τομέα της εκπαίδευσης, τη Δια Βίου Μάθηση.
Σε όλες αυτές τις σοβαρές εργασιακές και οικονομικές εκκρεμότητες των προηγούμενων ετών προστέθηκε το τελευταίο διάστημα και η έντονη φημολογία για την τύχη των συμβασιούχων έργου, για την μη αναγνώριση της προϋπηρεσίας και για γενικότερες ρυθμίσεις, οι οποίες δεν διασφαλίζουν το εργασιακό μέλλον χιλιάδων νέων που εδώ και χρόνια στηρίζουν με την εργασία τους τις υπηρεσίες του Δημόσιου και ευρύτερου Δημόσιου τομέα.

Τα μέλη των σωματείων Συμβασιούχων Εργαζομένων στο Ινστιτούτο Διαρκούς Εκπαίδευσης Ενηλίκων (Ι.Δ.ΕΚ.Ε.) και στα Κέντρα Εκπαίδευσης Ενηλίκων (Κ.Ε.Ε.) διεκδικούμε:

-Εγγυήσεις για την απρόσκοπτη συνέχιση των συμβάσεών μας με το ΙΔΕΚΕ χωρίς να θιγεί κανένα από τα δικαιώματά μας μέχρι να επιτευχθεί οριστική λύση στα εργασιακά μας ζητήματα
-Αναγνώριση της εργασιακής εμπειρίας μας, αναγνώριση της εξαρτημένης σχέσης εργασίας που υποκρύπτουν οι συμβάσεις μας, αναγνώριση της κάλυψης παγίων και διαρκών αναγκών
-Θεσμική – νομική κατοχύρωση των Δομών Δια Βίου Μάθησης και άμεση υπαγωγή τους στις υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων
-Άμεση προώθηση των ενεργειών για την επανέναρξη χρηματοδότησης των δράσεων στον τομέα της Δια Βίου Μάθησης και έναρξη υλοποίησης των εκπαιδευτικών προγραμμάτων
-Άμεση καταβολή των δεδουλευμένων μας
Τα μέλη των σωματείων Συμβασιούχων Εργαζομένων στο Ινστιτούτο Διαρκούς Εκπαίδευσης Ενηλίκων (Ι.Δ.ΕΚ.Ε.) και στα Κέντρα Εκπαίδευσης Ενηλίκων (Κ.Ε.Ε.) ενώνουμε τη φωνή μας με αυτή όλων των συμβασιούχων έργου και διεκδικούμε μία συνολική και δίκαιη νομοθετική ρύθμιση του ζητήματος των συμβασιούχων με την μετατροπή των συμβάσεών μας σε αορίστου χρόνου, αφού καλύπτουμε πάγιες και διαρκείς ανάγκες.
Κατόπιν όλων των παραπάνω, καλούμε τα μέλη των Σωματείων μας να συμμετάσχουν στην απεργία που συλλογικά αποφασίσαμε, στην πανελλαδική κινητοποίηση που έχει κηρυχθεί από το Συντονιστικό Όργανο των Σωματείων Συμβασιούχων Έργου και Ορισμένου Χρόνου για την Τετάρτη 11/11 και στη συγκέντρωση-πορεία που έχει προγραμματιστεί την ίδια μέρα και ώρα 10 πμ μπροστά στα γραφεία της ΓΣΕΕ.

Ετικέτες:···

κύριε Γιάννη Ξανθούλη φωνάξτε δυνατά …

7 Νοεμβρίου 2009 από spetsiotou
· Δεν υπάρχουν σχόλια · εκδηλώσεις, ιστορία της εκπαίδευσης

icon2.jpg «… Να ξαναγίνουμε φτωχοί. Όπως ήμασταν πάντα. Να ξαναγίνουμε φτωχοί όπως ήμασταν πριν σαράντα και πενήντα χρόνια. Τότε που ονειρευόμασταν εν μέσω γκρι, μπλε και μπεζ χρωμάτων, τότε που καμιά Ελληνίδα δεν φιλοδοξούσε να γίνει ψευδοξανθιά, τότε που η λάσπη κολλούσε συμπαθητικά στα παπούτσια μας και οι αυθεντικοί ζήτουλες βρίσκονταν έξω απ’ τις εκκλησιές περιμένοντας το τέλος της λειτουργίας και του μνημόσυνου … Να ξαναβρούμε τη γεύση του «μπατιρόσπορου», των ελαχιστοποιημένων αναγκών, να ανακαλύψουμε εκ νέου τον ποδαρόδρομο … Να ξετρελλαθούμε από την επικοινωνιακή μας υστερία με τα σιχαμένα κινητά τηλέφωνα που κατάργησαν κάθε έννοια ιδιωτικής ζωής … Να βρούμε πάλι τη σημασία του χώματος καταργώντας το καυσαέριο του επάρατου τρέχοντος πολιτισμού … Μη φοβάστε τη φτώχεια. Η πατρίδα μας είναι ευλογημένη έστω κι αν δεν παράγει λαμαρίνες αυτοκινήτων ή καλής ποιότητας νάρκες και όπλα για τους τριτοκοσμικούς… Θυμηθείτε την ευλογία του ελαιόλαδου, της κορινθιακής σταφίδας, του χαλβά Φαρσάλων, των εσπεριδοειδών, της σαρδέλας και των λατρεμένων ραδικιών. Λάδι, χόρτα, ελίτσες, λίγο τυρί και ψωμί ζεστό, να φρεσκάρουμε στο μνημονικό μας το παλιό αναγνωστικό του Δημοτικού…»
Γιάννης Ξανθούλης [“Επιτέλους …φτωχοί!”, Ελευθεροτυπία, 7 Φεβρουαρίου 2009]

Ετικέτες:···

Αβερώφειο Γυμνάσιο και Ελληνισμός

6 Νοεμβρίου 2009 από spetsiotou
· Δεν υπάρχουν σχόλια · εκδηλώσεις

boulvr-alexandreia_saasa.jpg  … «κάθε Αλεξανδρινός είναι ευπατρίδης, και κάθε Αλεξανδρινή αρχόντισσα» είπε ο Πατριάρχης Αλεξανδρείας, κ. Θεόδωρος, καλωσορίζοντας ιδιαιτέρως τα μέλη της αποστολής του Συλλόγου Αβερωφιτών Ελλάδος που ταξίδεψαν αυτές τις ημέρες μαζί με πολλούς άλλους Αιγυπτιώτες στην Αλεξάνδρεια για να συμμετάσχουν στους τριήμερους εορτασμούς για τα 100 χρόνια των τριών φορέων της παροικίας, του Αβερωφείου Γυμνασίου, του «Πτολεμαίου» Συλλόγου Ελλήνων Επιστημόνων Αλεξανδρείας και του Ναυτικού Ομίλου Αλεξανδρείας. Περισσότερα μγια τις ομιλίες και τις εκδηλώσεις στις ηλεκτρονικές διευθύνσεις που ακολουθούν. Φωτογραφίες στη σελίδα του Συλλόγου Αποφοίτων Αβερωφείου Σχολής Αλεξανδρείας (ΣΑΑΣΑ), απ’ όπου και η φωτογραφία (εδώ) του Μπουλβάρ της παλιάς Αλεξάνδρειας.

Σημαντικές εκδηλώσεις στην Αλεξάνδρεια
Τρεις ιστορικοί παροικιακοί φορείς κλείνουν έναν αιώνα ζωής στην Αλεξάνδρεια 

Τα 100 χρόνια παρουσίας γιόρτασε ο «Πτολεμαίος ο Α’»
Ο Αιγυπτιώτης Ελληνισμός εόρτασε στην Αλεξάνδρεια την επέτειο του «ΟΧΙ»
Σύνδεσμος Αποφοίτων Αβερωφείου Σχολής Αλεξανδρείας

Ετικέτες:····

Επαγγελματικός Προσανατολισμός και Συμβουλευτική

5 Νοεμβρίου 2009 από spetsiotou
· Δεν υπάρχουν σχόλια · ιστορία της εκπαίδευσης

strange-sep.png H ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (ΕΛ.Ε.ΣΥ.Π.)και το ΕΘΝΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΥ (Ε.Κ.Ε.Π.)

Σας προσκαλούν στο Διεθνές Συνέδριο που διενεργείται το Σάββατο 28 και την Κυριακή 29 Νοεμβρίου, στις 9.00 πμ., στις αίθουσες του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου, οδός Ελευθερίου Βενιζέλου 70, στην Καλλιθέα με θέμα: Σύγχρονες Προκλήσεις και Συμβουλευτική-Προσανατολισμός

Η ΕΛ.Ε.ΣΥ.Π. διοργανώνει παρόμοια ετήσια συνέδρια τα τελευταία 22 χρόνια, στα οποία συμμετέχουν με εισηγήσεις τους σημαντικότατοι επιστήμονες, ενώ το παρακολουθεί, σε μόνιμη βάση, μεγάλος αριθμός επιστημόνων και φοιτητών της συμβουλευτικής-προσανατολισμού, του ανθρώπινου δυναμικού, της παιδαγωγικής, της ψυχολογίας, της οικονομικής και κοινωνιολογίας της εργασίας κλπ. Το συνέδριο που διενεργείται κατά την τρέχουσα χρονιά, θα είναι το πρώτο διεθνές συνέδριο αυτού του τύπου που διεξάγεται στη χώρα μας, αφού, εκτός των διαπρεπών ελλήνων εισηγητών, θα παρουσιαστούν κεντρικές εισηγήσεις από εξέχοντες ξένους επιστήμονες του επιστημονικού χώρου της Συμβουλευτικής-Επαγγελματικού Προσανατολισμού, όπως οι γνωστοί καθηγητές και ερευνητές Μark Savickas, Raoul Van Esbroeck, Jenny Bimrose, Alan Brown, Andreea Szilagyi. Αναλυτικότερες πληροφορίες για το πρόγραμμα μπορείτε να βρείτε στις ιστοσελίδες της ΕΛ.Ε.ΣΥ.Π (www.elesyp.gr) και του Ε.ΚΕ.Π. (www.ekep.gr).

Ο Πρόεδρος της ΕΛ.Ε.ΣΥ.Π.                                                                        Ο Πρόεδρος του Ε.Κ.Ε.Π.
Θεόδωρος Κατσανέβας                                                                                 Αθανάσιος Κατσίκης

Σημείωση: Ενημερώνουμε τα μέλη μας, ότι την Κυριακή 29 Νοεμβρίου 2009 μετά τη λήξη του Συνεδρίου θα ακολουθήσει ανοικτή συζήτηση μεταξύ των τακτικών και έκτακτων μελών της ΕΛ.Ε.ΣΥ.Π. σχετικά με το θεσμό ΣΥ.ΕΠ. και το έργο της ΕΛ.Ε.ΣΥ.Π.
Σημείωση: Η εικόνα του άρθρου από το: http://images.google.com και esketoe.blogspot.com/2008/10/blogpost_16.html

Ετικέτες:·······

>Καρόλου Τάκερμαν "Οι Έλληνες της σήμερον"

5 Νοεμβρίου 2009 από spetsiotou
· Δεν υπάρχουν σχόλια · Χωρίς κατηγορία

>Φωτογραφία: Ο σταθμός του Θησείου, 1880

Το έτος 1877 και από το «εν Αθήνησι Τυπογραφείον της Φιλοκαλίας» που βρισκόταν στην οδό Σοφοκλέους, αριθ. 26, εκδόθηκε η «αξιόλογος» πραγματεία του «φιλέλληνος κυρίου Καρόλου Τάκερμαν, πρώην πρέσβεως των Ηνωμένων Πολιτειών της Αμερικής εν Αθήναις» με τίτλο «Οι Έλληνες της σήμερον» μετεφρασμένη υπό του Α. Λ. Ζυγομαλά, «υπαλλήλου του επί των Εξωτερικών Υπουργείου». Είναι η εποχή, που μεταφράζονται και εκδίδονται πλήθος έργων με σκοπό την παιδαγωγία των Ελλήνων σε όλους τους τομείς του πνεύματος και κυρίως σε ό,τι αφορά την εκπαίδευση, την αγωγή και την πολιτική οργάνωση. Κυρίως μεταφράζονται γερμανικά συγγράμματα και γαλλικά, αλλά κάθε τομέας του κράτους προσπαθεί να συντελέσει στην ανασυγκρότηση και την οργάνωση της κοινωνίας και των θεσμών της.
Το βιβλίο (που ο χρόνος της συγγραφής του είναι το 1872) αποδίδεται από τον μεταφραστή «τῷ μεγαλειοτάτῳ Βασιλεῖ τῶν Ἑλλήνων Γεωργίῳ τῷ Α΄.».

Παρέχει πλήθος πληροφοριών, πολιτικών κρίσεων και ηθογραφικών στοιχείων, κοινωνικών γεγονότων και χαρακτηρολογικών στοιχείων που αποδίδονται στην ελληνική κοινωνία.
Ένα απόσπασμα παρατίθεται εδώ (το πρώτο της σειράς που θα παρουσιασθεί) σχετικά με την λειτουργία του ηλεκτρικού σιδηροδρόμου στην Πρωτεύουσα (πόλη της Ελλάδος): «Ο μεταξύ Πειραιώς και Πρωτευούσης καταστρωθείς υπό Άγγλων σιδηρόδρομος υπάρχει νυν το ταχύτερον και αναπαυτικώτερον μέσον συγκοινωνίας, Η από της Πειραϊκής οδού είσοδος των Αθηνών δεν είναι μεγαλοπρεπής, η οδός υπάρχει ανώμαλος και το τμήμα τούτο της πόλεως ακάθαρτον και βρωμερόν. Αποφεύγοντες την μακράν του Ερμού οδόν, γέμουσαν φορτηγών αμαξών, όνων πεφορτωμένων φρύγανα και καλάθους μετ’ οπωρών, Ελλήνων ερυθροσκεπών, ενδεδυμένων ρυπαράς φουστανέλλας, κυανοχρόους κρητικάς αναξυρίδας, τριχίνας ποιμενικάς (καπότας) εφετρίδας και την ήττον αρμόζουσαν, πλην νυν πλεονάζουσαν ευρωπαϊκήν ενδυμασίαν, αποφεύγοντες, λέγω, πάντα ταύτα και τον εκ των πολλών φωνών θόρυβον, ετράπημεν την περί την Ακρόπολιν λίαν ευάρεστον οδόν και μετά μικρόν κατήλθομεν εις εν εκ των τριών εξαιρέτων ξενοδοχείων της πλατείας Συντάγματος.

Ετικέτες:···