Άρθρα κατηγορίας project

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου

Safer Internet Day 2016 – Four countries’ online meeting from Stavrula Lada


Μια πολύ ωραία ιστοσελίδα για παιδιά έχει δημιουργηθεί! Διαθέτει παιχνίδια, κουίζ, ενδιαφέρουσες πληροφορίες με έναν όμορφο και διαδραστικό τρόπο.
Πατήστε ΕΔΩ !



Πείραμα ΕΡΑΤΟΣΘΕΝΗΣ

Μετρήσεις Ιανουαρίου 2016
Mounting created Bloggif

Τα αποτελέσματα των μετρήσεων του Ιανουαρίου 2016 πέντε σχολείων είναι ΕΔΩ .

Οι μετρήσεις του σχολείου μας συνυπολογίστηκαν με τις μετρήσεις του σχολείου στην  Anisacate, μια πόλη κοντά στην Cordoba της Αργεντινής, η οποία απέχει από την πόλη μας περίπου 7.500 χιλιόμετρα.

   Τα αποτελέσματα των μετρήσεων των δύο σχολείων υπολόγισαν την περίμετρο της γης στα 39.066 χιλιόμετρα.


Λίγα λόγια για το πείραμα

Η πρώτη φορά στην Ιστορία της Μαθηματικής Γεωγραφίας, κατά την οποία έγινε πραγματική μέτρηση για τον υπολογισμό της περιμέτρου της Γης, ήταν από τον Ερατοσθένη τον Κυρηναίο, ο οποίος υπολόγισε με εκπληκτική ακρίβεια την περίμετρο της Γης από… ένα πηγάδι στο Ασσουάν. 
Πληροφορίες προγενέστερων του Ερατοσθένη αστρονόμων έλεγαν, ότι περί την Συήνη (σημερινό Ασσουάν) την 21ην Ιουνίου οι ακτίνες του Ήλιου έπεφταν κάθετα προς το οριζόντιο επίπεδο. Αυτό το συμπέραιναν εξ αιτίας ενός πηγαδιού, το οποίο κάθε 21η Ιουνίου φωτιζόταν ολόκληρο από τις ακτίνες του Ήλιου μέχρι τον πυθμένα του.


Ο υπολογισμός της περιμέτρου της Γής από τον Ερατοσθένη.


Με την βοήθεια του βασιλιά Πτολεμαίου, ο οποίος διέθεσε το αναγκαίο σώμα βηματιστών, ο Ερατοσθένης μέτρησε την απόσταση Συήνης – Αλεξάνδρειας, την οποίαν βρήκε 5.000 στάδια. Μετά μέτρησε τη γωνία, που σχηματίζεται στην Αλεξάνδρεια από την κατακόρυφο του τόπου και των ακτίνων του Ήλιου, και την βρήκε ίση με το πεντηκοστό της περιφέρειας κύκλου και λίγο περισσότερο ακόμη [περίπου 8 πρώτα λεπτά (γωνία φ στο σχήμα)]. Με τον παρακάτω απλό τρόπο υπολόγισε το μήκος της περιμέτρου της Γης ίσο προς 252.000 στάδια. 

Το στάδιο της ελληνιστικής εποχής υπολογίζεται ίσο με 157,5 μέτρα (κατ’ άλλους 164 μ.). Τα 252.000 στάδια ισούνται με 39.690 χιλιόμετρα. Με σημερινές δορυφορικές μετρήσεις προκύπτει, πως ο μέσος όρος της περιμέτρου της Γης είναι 40.048 χιλιόμετρα.
(Πηγή: Free Inquiry)

Οι Γέφυρες Ενώνουν

Ενα όμορφο βίντεο έφτιαξαν οι συνεργάτες μας από την Κύπρο και συγκεκριμένα από την Πάφο και το 11ο Δημοτικό σχολείο με τη δασκάλα τους, Μαρία Στυλιανού.

Πρόκειται για μία από τις φετινές συνεργασίες eTwinning, στο έργο “Οι Γέφυρες Ενώνουν”. Συμμετέχουν μεταξύ άλλων σχολεία από Ελλάδα, Πολωνία, Ρουμανία, Ιταλία και Γεωργία. 
Οι μαθητές των σχολείων μας διενεργούν κοινές δράσεις προκειμένου να γνωρίσουν τη χρήση των γεφυρών στη ζωή μας.

Υπουργείο Παιδείας Ερευνας & Θρησκευμάτων-Πρωτιά στους Ελληνες εκπαιδευτικούς

255 Έλληνες εκπαιδευτικοί Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έλαβαν την Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας στα πλαίσια της δράσης eTwinning, γεγονός που φέρνει τη χώρα μας στην πρώτη θέση μεταξύ σαράντα χωρών  ενώ παράλληλα αποδεικνύεται η επιτυχία του προγράμματος, η υψηλή κατάρτιση σε θέματα εφαρμογής των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία καθώς και η δημιουργικότητα των Ελλήνων εκπαιδευτικών και μαθητών. Φέτος, η Κεντρική Υπηρεσία Υποστήριξης απένειμε την Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας συνολικά σε  1634 εκπαιδευτικούς. 

18 01 16 tween
Η απόκτηση Ευρωπαϊκής Ετικέτας Ποιότητας  δίνει τη δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς  να συμμετέχουν στο διαγωνισμό των Ευρωπαϊκών Βραβείων eTwinning και ανοίγει το δρόμο για ακόμη πιο σημαντικές διακρίσεις. Το Φεβρουάριο του 2016, θα ανακοινωθούν από την Κεντρική Υπηρεσία Υποστήριξης οι νικητές των Ευρωπαϊκών Βραβείων που θα προκύψουν από τους κατόχους των Ευρωπαϊκών Ετικετών Ποιότητας.
Από το 2006 έως σήμερα έχουν βραβευθεί 29 φορές ελληνικά  σχολεία στις διάφορες κατηγορίες των  Ευρωπαϊκών Βραβείων  eTwinning, ενώ 2 από τα βραβευμένα ελληνικά σχολεία συμμετείχαν σε έργα που χαρακτηρίστηκαν ως τα καλύτερα σε όλη την Ευρώπη και βραβεύθηκαν με το “OveralleTwinningPrize”.
  • Overall eTwinning Prize 2013
the Rainbow Village project- Δημοτικό Σχολείο Γριζάνου, Τρικάλων
  • Overall eTwinning Prize 2014
LYPS – Let Your Passion Shine-32ο ΔημοτικόΣχολείοΠάτρας
18 01 16 tween
Η δράση eΤwinning (https://www.etwinning.net/ ) προωθεί τη σχολική συνεργασία στην Ευρώπη, μέσω της χρήσης των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ), παρέχοντας υποστήριξη, εργαλεία και υπηρεσίες για τα σχολεία και τους εκπαιδευτικούς. Το eTwinning επιβραβεύει τις προσπάθειες και τις εργασίες των εκπαιδευτικών μέσω ενός συστήματος απονομής Ετικετών Ποιότητας. Η απονομή Ετικέτα Ποιότητας στους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία προσφέρει μία ενίσχυση στην προσπάθειά τους και αποτελεί αναγνώριση του υψηλού επιπέδου των eTwinning δραστηριοτήτων τους.
Οι εκπαιδευτικοί που υλοποιούν έργα eTwinning, έχουν την δυνατότητα να υποβάλλουν τα έργα τους για αξιολόγηση και να λάβουν την Εθνική Ετικέτα Ποιότητας, γεγονός που αποδεικνύει την ποιότητα του έργου τους σε εθνικό επίπεδο. Τα έργα αξιολογούνται από τις Εθνικές Υπηρεσίες Υποστήριξης, σύμφωνα με τα παρακάτω κριτήρια:
(1) Παιδαγωγική Καινοτομία
(2) Ενσωμάτωση στη Διδακτέα ύλη
(3) Επικοινωνία και ανταλλαγή μεταξύ σχολείων συνεργατών
(4) Συνεργασία μεταξύ των σχολείων-συνεργατών
(5) Χρήση της τεχνολογίας
(6) Αποτελέσματα, αντίκτυπος και τεκμηρίωση
Η Κεντρική Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης απονέμει, στη συνέχεια, στα καλύτερα και ποιοτικότερα έργα σε ευρωπαϊκό πλέον επίπεδο την Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας που αποτελεί μία ακόμη πιο σημαντική διάκριση.
tween
Με αφορμή τα παραπάνω ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, κ. Ν. Φίλης, έκανε την ακόλουθη δήλωση:
«Η ιδιότητα του ευρωπαίου πολίτη προϋποθέτει σεβασμό στα ανθρώπινα δικαιώματα, ανεκτικότητα, ισότητα, δημοκρατία , ελευθερία έκφρασης και εξάλειψη των διακρίσεων σε όλες τις μορφές.
Τα ευρωπαϊκά ιδανικά της ελευθερίας, της ειρήνης και της αλληλεγγύης απειλούνται από τον εθνικισμό, την ξενοφοβία και τον ρατσισμό. Η προάσπιση των παραπάνω ιδανικών μπορεί να επιτευχθεί μέσω της παιδείας, όπου ρόλος της εκπαίδευσης στην προαγωγή των θεμελιωδών αξιών του ευρωπαϊκού πολιτισμού είναι σημαντικός.
Το eTwinning ενισχύει την συνεργατικότητα και την επικοινωνία. Η συμμετοχή των μαθητών στα εθνικά και κυρίως στα ευρωπαϊκά προγράμματα δημιουργεί ενεργητικούς και συνεργάσιμους πολίτες, βοηθά στην κατανόηση των πολιτισμικών διαφορών και την κατάργηση των στερεοτύπων, διαμορφώνει ευρωπαίους πολίτες που σέβονται και στηρίζουν το ευρωπαϊκό ιδεώδες.
Συγχαίρω όλους τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στα έργα και εύχομαι την διεύρυνση του δικτύου eTwinning, στις δράσεις του οποίου η πολιτική ηγεσία θα σταθεί αρωγός.»
Ευχόμαστε καλή επιτυχία και πολλές ακόμη διακρίσεις στους Έλληνες εκπαιδευτικούς και μαθητές!
Πηγή:http://minedu.gov.gr/eidiseis/17339-18-01-16-tween

Το σχολείο μας ένα από τα 105 του κόσμου

Το Δημοτικό σχολείο ΔΔΜΝ Ναυστάθμου Κρήτης είναι ένα πό τα 105 σχολεία παγκοσμίως που συμμετέχει στο Πείρμαμα “ΕΡΑΤΟΣΘΕΝΗΣ”.
5 ήπειροι, 105 σχολεία, μαθητές από όλο τον κόσμο ασχολούνται με τα Μαθηματικά και τη Γεωμετρία επαναλαμβάνοντας το αρχαίο πείραμα μέτρησης της σκιάς του ήλιου και υπολογίζοντας την περίμετρο της Γης.

Το βιβλίο που δημοσιεύθηκε για το 2015 και έχει πολλές αναφορές και στο σχολείο μας είναι εδώ.

Ερατοσθένης – έργο eTwinning

Το Δεκέμβριο ολοκληρώνονται οι μετρήσεις για το έργο eTwinning “ΕΡΑΤΟΣΘΕΝΗΣ 2015”. Στις 21 Δεκεμβρίου, ημέρα του χειμερινού ηλιοστασίου, 105 σχολεία από όλο τον κόσμο συγκέντρωσαν τις μετρήσεις τους σχετικά με το διαχρονικό πείραμα του ΕΡΑΤΟΣΘΕΝΗ. 
Δείτε ΕΔΩ

  
Δημοτικό σχολείο ΔΔΜΝ – Χανιά

 

    Βιετνάμ                                Κίνα

 
   Πειραιάς                               Ιταλία


Δείτε ΕΔΩ τον ιστότοπο του έργου, καθώς και τις Μετρήσεις Δεκεμβρίου 


To Euro 2016 στο σχολείο μας

Η τάξη μας συμμετέχει φέτος στο ευρωπαϊκό έργο eTwinning 

“Euro 2015 in our schools“.

Εκτός από την έκφραση της αγάπης των ευρωπαίων συμμαθητών για το ποδόσφαιρο, θα μοιραστούμε αξίες, όπως αλληλεγγύη, αδελφότητα, ελευθερία, εμπιστοσύνη, ανοχή, δέσμευση κ.ά.

Περισσότερα για το έργο που υλοποιείται μέσα στη σχολική χρονιά 2015-16 ΕΔΩ.


Τηλεδιάσκεψη με το σχολείο της Γαλλίας – Δημιουργία ομάδων

Σήμερα, Παρασκευή 20 Νοεμβρίου 2015, κάναμε τηλεδιάσκεψη με τη Γαλλία γιατί κάνουμε το έργο eTwinning «Το Μουσείο που Ταξιδεύει». Γνωρίσαμε τα παιδιά με τα οποία φτιάξαμε ομάδες για να δουλέψουμε. –Αννα Ι.

Στα πλαίσια του eTwinning, σήμερα φτιάξαμε ομάδες με τα παιδιά της Γαλλίας. –Νίκος Β. 

Στην αρχή όλα τα παιδιά είχαμε άγχος που θα μιλούσαμε με τους συμμαθητές μας από τη Γαλλία, όμως η κυρία μας μας είπε ένα μυστικό για να μην είμαστε ντροπαλοί και να έχουμε δυνατή φωνή. –Γιάννης Κ.
 Όταν ήρθε η σειρά μας είχα άγχος, αλλά όταν μίλησα, μου έφυγε. Όταν τελείωσα τα λόγια μου, η κυρία Ιζαμπέλ μου είπε ότι μιλάω πολύ καλά! –Ρωξάνη
Τους στείλαμε κάτι χαρτόνια με λέξεις, όπως «ειρήνη», «χαρά», «αδελφοσύνη» κ.ά. Οι συνεργάτες μου στην ομάδα είναι ο Βαγγέλης η Σεμίνα, o Léo και ο Daniel. –Νικόλας Γ.

Ο λόγος που κάναμε αυτή την τηλεδιάσκεψη ήταν για να μάθουμε περισσότερα πράγματα γι’ αυτούς και να φτιάξουμε τις ομάδες μας. –Παύλος

Η γνώμη μου γι’ αυτή τη συνεργασία είναι πολύ ευχάριστη γιατί πιστεύω πως αυτή ήταν η καλύτερή μας τηλεδιάσκεψη. –Γιάννης Κ.
Εμένα με εντυπωσίασε που η Γαλλίδα δασκάλα, η κυρία Ιζαμπέλ, τα είχε τακτοποιήσει όλα και είχε ήδη σκεφτεί τι και πώς θα το κάνουμε. Επίσης μου άρεσε πολύ η δραστηριότητα που διαλέξαμε και η ομάδα μου. –Ιωάννα 
Όταν τελειώναμε την παρουσίαση του εαυτού μας, λέγαμε «ευχαριστώ», ενώ η κυρία Ιζαμπέλ μας ζητούσε ένα γράμμα. Οποιο γράμμα επιλέγαμε, αντιστοιχούσε σε ένα είδος τέχνης. Εμένα και του Κωνσταντίνου μας πέτυχε η Αρχιτεκτονική και χαρήκαμε πάρα πολύ! –Δήμητρα
Υπήρχαν 10 ομάδες. Στην ομάδα μου ήταν επίσης η Δήμητρα, ο Kyle, η Léana και η Anais. Η ομάδα μας έτυχε να δουλέψει στην Αρχιτεκτονική. –Κωνσταντίνος Γ.
Λέγαμε λίγα λόγια για τον εαυτό μας και η κυρία από τη Γαλλία μάς έδειχνε γράμματα. Όταν εμείς διαλέγαμε ένα, από κάτω υπήρχαν γραπτές εκπλήξεις! –Νικόλας Ζ.
Αυτό που μου άρεσε περισσότερο είναι ότι γνώρισα το παιδί από το σχολείο της Γαλλίας, την Ελοϊζ, που μιλήσαμε αγγλικά και που μάθαμε τι θα κάνει η κάθε ομάδα. – Νίκος Β.
Αυτό που μου άρεσε πιο πολύ είναι ότι τα παιδιά της Γαλλίας ήταν γλυκούλια όταν μιλούσαν, γιατί ήταν μικρά ακόμη. Τα αγγλικά τους ήταν καλά για την ηλικία τους. –Σεμίνα
Εντύπωσή μου είναι ότι καταφέραμε να επικοινωνήσουμε πολύ καλά με τη δασκάλα τους, την κυρία Ιζαμπέλ, και με τα παιδιά.  –Βαγγέλης
Εντυπωσιάστηκα με το πώς μπορούμε να συνδεθούμε με τη μακρινή Γαλλία σε ένα δευτερόλεπτο! Μάλλον επειδή δεν μπορούμε να πάμε εκεί, φέραμε αυτήν εδώ! –Γιάννης Σ.
Νιώθω πολύ περήφανος για τον εαυτό μου και την ομάδα μου που τα καταφέραμε και κάναμε όλη αυτή τη δουλειά συνεργαζόμενοι και βοηθώντας ο ένας τον άλλο. Με τις κάρτες που είχαμε φτιάξει για τη Γαλλία, συγκινήθηκαν πάρα πολύ τα παιδιά  γιατί λίγο – πολύ όλοι ξέρουμε τι σημαίνει να έχεις τη στήριξη των συνανθρώπων σου όταν τη χρειάζεσαι! –Κωνσταντίνος Κ.
Ελπίζω να ξανακάνουμε τηλεδιάσκεψη με τη Γαλλία για να ξαναδώ τα παιδιά με τα οποία θα συνεργαστώ όλη τη χρονιά! –Πάρης

Το μουσείο ζωντανεύει

Αξιοποίηση υλικού, ανατροφοδότηση και αξιολόγηση (Δημιουργός Σεναρίου: Σταυρούλα Λαδά δασκάλα)
Διδακτικοί Στόχοι:
  1. Οι μαθητές να συλλογιστούν την αξία του μουσείου για τον πολιτισμό, την ιστορία μας και τη ζωή μας
  2. Να έρθουν σε επαφή με τα εκθέματα και να τα προσεγγίσουν βιωματικά
  3. Να δημιουργήσουν πρωτότυπο υλικό και να το θέσουν στη διάθεση άλλων μαθητών που θα το επισκεφτούν
  4. Να σταθούν κριτικά απέναντι στην πολιτιστική μας κληρονομιά και στην αξιοποίησή της
  5. Να επαναπροσδιορίσουν την αξία των μουσείων μας σε σχέση με τη σημερινή κατάσταση αλλά & διαχρονικά
to_moyseio_zontaneyei-titlos