Ζούμε σε μια σεισμογενή περιοχή και κανείς μας δεν ξέρει το χρόνο και το μέγεθος… Στόχος όλων μας είναι ν’ αποφύγουμε τον πανικό και τις ανεξέλεγκτες κινήσεις. Να γνωρίζουμε τι να κάνουμε και να προστατευτούμε όσο γίνεται καλύτερα.Οι συχνές ασκήσεις είναι ο τρόπος για αυτό .
(Ελένη Τσούση 2013)
Η Ελλάδα είναι η πρώτη χώρα σε σεισμικότητα στην Ευρώπη και έκτη στον κόσμο.
Το σχέδιο έκτακτης ανάγκης των σχολικών μονάδων επικαιροποιείται πάντα στην αρχή της σχολικής χρονιάς και οι ασκήσεις ετοιμότητας για το σεισμό και τα σχετικά μαθήματα γίνονται με θρησκευτική ευλάβεια κάθε χρόνο στα σχολεία.
Το τρίπτυχο “Σκύψε, καλύψου, κρατήσου” μπορεί να μας βοηθήσει να αποφύγουμε κάποιο σοβαρό τραυματισμό και πρέπει να το μάθουμε πολύ καλά.
Μακάρι να μη γίνει ποτέ, αν όμως χρειαστεί πρέπει να ξέρουμε τι να κάνουμε για να προστατευτούμε από τις συνέπειες ενός σεισμού.
Μια νέα σχολική χρονιά διαφορετική από τις άλλες ξεκίνησε. Η πανδημία έφερε καινούριους κανόνες, μέτρα προστασίας, χρήση μάσκας μέσα στις αίθουσες, αποστάσεις, απολυμαντικά κλπ κλπ.
Πώς να τα εξηγήσεις αυτά στα παιδιά, να τα καταλάβουν και να τα δεχτούν ως μέσο προστασίας και όχι τιμωρίας;
Το διαδίκτυο με τα δεκάδες σχετικά βιντεάκια και η δύναμη της κινούμενης εικόνας μπορεί να είναι σημαντικοί βοηθοί προς αυτή την κατεύθυνση.
Εμείς ξεχωρίσαμε το βίντεο της unicef για τον κορωνοϊό και το αξιοποιήσαμε – αξιοποιούμε διδακτικά στην τάξη.
Μπορείτε να το παρακολουθήσετε στον παρακάτω σύνδεσμο :
Σταθερά και μόνιμα σε ένα ταμπλό είναι αναρτημένες οι εικόνες με τους κανόνες για να μην τους ξεχνάμε καθώς και η αφίσα της Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας.
Φυσικά έχει αλλάξει και η διαδικασία του μαθήματος αλλά και η διάταξη της τάξης έτσι ώστε να εργαζόμαστε ατομικά ή σε ζευγάρια και να αποφεύγουμε όσο γίνεται την Ολομέλεια.
Αξιοποιούμε τον ευτυχώς, εξαιρετικό εξωτερικό μας χώρο, για τις δραστηριότητες που είναι δυνατό να γίνουν εκεί στον καθαρό αέρα, ιδιαίτερα όσο ο καιρός είναι ακόμη καλός.
Και διαμορφώσαμε τα ραφάκια που βάζαμε τα προηγούμενα χρόνια τις τσάντες μας, τοποθετώντας πλαστικά ατομικά δοχεία εναπόθεσης της μάσκας, όταν αφαιρείται για να φάμε, να βγούμε διάλειμμα ή να ξεκουραστούμε στη “Γωνιά ξεκούρασης από τη μάσκα”
Αποδείχτηκε ότι τα υπέροχα μικρά παιδιά μας, είναι απίστευτα υπεύθυνα, συνεργάσιμα και συγκροτημένα και η προσπάθειά τους να τα κάνουν όλα σωστά απολύτως συγκινητική. Τι αντίθεση με κάποιους “ώριμους” ενήλικες!!!
Για το τέλος άφησα το τραγούδι της Καλημέρας μας το οποίο φτιάξαμε προσαρμόζοντας το γνωστό μας τραγουδάκι στις συνθήκες των καιρών:
Τα παιδιά ανά πάσα στιγμή μπορούν να βρεθούν σε μια κατάσταση κινδύνου και θα πρέπει να είναι ευαισθητοποιημένα και να γνωρίζουν το σωστό τρόπο αντίδρασης ανάλογα με την περίπτωση.
Τα παιδικά ατυχήματα, ο κίνδυνος από μια έκτακτη ανάγκη όπως ένας σεισμός, οι επικίνδυνοι ενήλικες (και όχι πάντα οι ξένοι) αποτελούν τις ενότητες στις οποίες εστιάσαμε κατά την επεξεργασία αυτού του θέματος.
Τα παιδικά ατυχήματα μπορούν να συμβούν σε όλα τα παιδιά, οποιαδήποτε στιγμή και οπουδήποτε, συμβαίνουν ξαφνικά και μας βρίσκουν πάντα απροετοίμαστους.
Στόχος μας να μάθουν τα παιδιά τι είναι τα ατυχήματα, να κατανοήσουν τους κινδύνους που διατρέχουν στους χώρους που ζουν (νηπιαγωγείο, παιδική χαρά, σπίτι, δρόμο, θάλασσα κ.λ.π.), να εντοπίσουν τις αιτίες και τους παράγοντες που ευθύνονται γι’ αυτά και να υιοθετήσουν κανόνες συμπεριφοράς που θα μειώσουν τα ατυχήματα είτε από επικίνδυνα παιχνίδια, είτε από τη χρήση υλικών, από εσφαλμένες συμπεριφορές κ.λ.π.
1. Διαβάζουμε το βιβλίο “Κίνδυνος” από τη σειρά “Οι συμβουλές του μικρού λύκου”. Το συζητάμε, το αναλύουμε, δίνουμε δικά μας παραδείγματα.
2. Με μεγάλη προσοχή παρακολουθούμε με τη χρήση προτζέκτορα ένα βίντεο από το youtube με διάφορες περιπτώσεις ατυχημάτων και τον τρόπο αντιμετώπισής τους.
Μπορείτε να το δείτε κι εσείς στη διεύθυνση: https://youtu.be/q4Ct4ziHuf4
3. Εντοπίζουμε σε ζευγάρια επικινδυνότητες στην κουζίνα, το σαλόνι, το μπάνιο και το υπνοδωμάτιο σε διάφορες εικόνες και ύστερα τα δείχνουμε στα υπόλοιπα παιδιά και όλοι μαζί συζητάμε τις απόψεις μας.
4. Σε επόμενη ημέρα συμπληρώνουμε το πιο κάτω ατομικό φύλλο εργασίας – αξιολόγησης
Ο σεισμός είναι φαινόμενο το οποίο εκδηλώνεται συνήθως χωρίς σαφή προειδοποίηση, δεν μπορεί να αποτραπεί και παρά τη μικρή χρονική διάρκεια του, μπορεί να προκαλέσει μεγάλες υλικές ζημιές στις ανθρώπινες υποδομές, σοβαρούς τραυματισμούς και απώλειες ανθρώπινων ζωών.
Η Ελλάδα κατέχει την πρώτη θέση στην Ευρώπη από πλευράς σεισµικότητας και την έκτη παγκοσµίως. Η ψυχραιμία, η σωστή αντίδρασή μας την ώρα του συμβάντος και η σωστή προετοιμασία μας, είναι τα όπλα μας για την προστασία μας. Μπείτε στην ιστοσελίδα του ΟΑΣΠ και ενημερωθείτε είναι σημαντικό για όλους. http://www.oasp.gr/
1. Ας ξεκινήσουμε με χορό…. το τραγούδι “Σεισμός” από τα Ημισκούμπρια είναι μια καλή επιλογή για την περίσταση!
2. Τι κάνουμε ΠΡΙΝ, ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ και ΜΕΤΑ από ένα σεισμό; Οι αφίσες και τα φυλλάδια του ΟΑΣΠ είναι πολύ κατατοπιστικά. Τα παρατηρούμε προσεκτικά, διαβάζουμε τις λεζάντες, σχολιάζουμε
Ψάχνουμε στο σχολείο να εντοπίσουμε πιθανές επικινδυνότητες σε περίπτωση σεισμού, συζητάμε για το βαλιτσάκι έκτακτης ανάγκης και κάνουμε ΤΙΣ ΠΡΩΤΕΣ ΜΑΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΕΙΣΜΟ (θα ακολουθήσουν και πολλές άλλες μέσα στη χρονιά)
3. Διαβάζουμε το βιβλίο “Ο Πάκι δε φοβάται τους σεισμούς” της Ρένας Ρώσση- Ζαϊρη
και
4. Βλέπουμε το κατατοπιστικότατο βίντεο “Tales of Disasters 2. Earhquake”από το you tube το οποίο είναι στα αγγλικά αλλά το μεταφράζουμε εμείς τα παιδιά
5. Χωριζόμαστε σε ζευγάρια και ομάδες και δουλεύουμε το θέμα ταυτόχρονα.
Η μία ομάδα φτιάχνει το βαλιτσάκι του σεισμού με όλα τα απαραίτητα.
Η άλλη ταξινομεί όσα είναι σωστό να κάνουμε σε ένα σεισμό και όσα είναι λάθος
Κάποιοι χτίζουν σπίτια αντισεισμικά και κάποιοι λιγότερο αντισεισμικά! Τα υλικά έχουν σημασία γιατί όταν ο σεισμός αρχίσει να κουνάει τη γη (τους δίσκους πάνω στους οποίους “χτίζουν” τα σπίτια τους εν προκειμένω) κάποια σπίτια λιγότερο “γερά” θα καταρρεύσουν!
Κάποιοι δουλεύουν στους υπολογιστές. Το ένα ζευγάρι κάνει την άσκηση στο Φωτόδεντρο για το σεισμό και το άλλο παίζει στον άλλο υπολογιστή με το πριν, κατά τη διάρκεια και το μετά του σεισμού στο πρόγραμμα της kidepedia.
Στο τέλος όλοι παρουσιάζουν τις δουλειές τους στους υπόλοιπους και κάνουμε την αξιολόγησή μας.
Οι άνθρωποι που μας περιτριγυρίζουν δεν είναι όλοι αθώοι, καλόβουλοι και καλοπροαίρετοι. Όσο εύκολο είναι ένα παιδί να κινδυνεύσει σε μια παιδική χαρά, σε ένα τροχαίο ή σε ένα σεισμό, το ίδιο εύκολο ή και ευκολότερο είναι να κινδυνεύσει από κάποιον άγνωστο (το “stranger danger”που λένε στο εξωτερικό) ή πολύ χειρότερα από κάποιον που εμπιστεύεται και εμπιστευόμαστε.
Οι γονείς θα πρέπει να είναι πολύ προσεκτικοί και υποψιασμένοι τόσο σε κοινωνικό επιπεδο όσο και σε “κοινωνικό-ιντερνετικό” επίπεδο.
1. Βλέπουμε το βίντεο “Το μυστικό της Νίκης”
“Το μυστικό της Νίκης” είναι μια ιστορία κινούμενων σχεδίων, που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο της καμπάνιας “ΕΝΑ στα ΠΕΝΤΕ” του Συμβουλίου της Ευρώπης για την πρόληψη της παιδικής σεξουαλικής κακοποίησης. Πρόκειται για μια παραγωγή που έχει στόχο να ενημερώσει και να ευαισθητοποιήσει την ελληνική κοινωνία και να φτάσει σε γονείς και παιδιά σε ολόκληρη τη χώρα.
Ηρωίδα της ταινίας είναι η Νίκη, μία μαθήτρια δημοτικού την οποία επισκέπτεται στο σπίτι της ένας ‘φίλος’, όπως αποκαλείται στην ιστορία, τονίζοντας έτσι το γεγονός ότι τα περισσότερα περιστατικά σεξουαλικής κακοποίησης έχουν δράστες πρόσωπα από το φιλικό περιβάλλον των γονιών.
Ο “φίλος” κάποια στιγμή φανερώνει τις διαθέσεις του και προτείνει στο κοριτσάκι να το αγγίξει στο εσώρουχο, αυτό αρνείται γνωρίζοντας τον “κανόνα του εσωρούχου”. Το παιχνίδι των αγγιγμάτων είναι το παιχνίδι που ζήτησε ο “φίλος” και που ζητά να το κρατήσει μυστικό το κοριτσάκι.
Ο “φίλος” φεύγει και το κοριτσάκι δέχεται την επίσκεψη μιας νεράιδας, στην οποία αφηγείται ό,τι έχει συμβεί, ενθαρρύνοντας με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά να μιλάνε για τέτοια περιστατικά.
Το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε φέτος με τη δημιουργία μιας Αφίσας, στο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για τα Δικαιώματα των Παιδιών «Να σας γνωρίσω τους φίλους μου τα παιδιά του κόσμου»
Το Πρόγραμμα οργανώθηκε από την Ελληνική Εθνική Επιτροπή της UNICEF σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων στα πλαίσια του ευρύτερου προγράμματος «Τα Παιδιά Γράφουν και Ζωγραφίζουν τα Δικαιώματά τους, το 2017».
Πρόκειται για ένα πρόγραμμα που προωθεί τη Σύμβαση των Δικαιωμάτων του Παιδιού. Οι μαθητές με ευχάριστο και δημιουργικό τρόπο έχουν τη δυνατότητα να εκφραστούν δημιουργικά, να αναπτύξουν τη φαντασία τους, τις απόψεις τους και τα συναισθήματά τους σχετικά με τα δικαιώματά τους. Ένα πρόγραμμα που τους βοηθάει να αναγνωρίσουν την αξία της συνεργασίας και της αρμονικής λειτουργίας μέσα στην ομάδα και του σεβασμού προς τον άλλον, ακόμη και αν είναι διαφορετικός.
Οι μαθητές των παιδικών σταθμών, των νηπιαγωγείων, των πρώτων τάξεων του Δημοτικού και των ΔΥΕΠ (δομών υποδοχής για την εκπαίδευση προσφύγων) κλήθηκαν να δημιουργήσουν με ομαδικές εργασίες μια αφίσα.
Το Νηπιαγωγείο μας έφτιαξε και έστειλε στη UNICEF μια αφίσα-πάπλωμα αγάπης για όλα τα παιδιά τη γης!
Το Νηπιαγωγείο Αιγείρας ανέλαβε και υλοποίησε Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας με θέμα την Κυκλοφοριακή Αγωγή και την Ασφαλή Μετακίνηση στο Δρόμο. Ακολουθεί παρουσίαση του Προγράμματος μέσα από φωτογραφίες των δράσεων, των επισκέψεων και των δραστηριοτήτων που έγιναν.
