Σύγχρονες αντιλήψεις για τη μάθηση και τη διδασκαλία και η εφαρμογή τους με εργαλεία υπολογιστικής και δικτυακής τεχνολογίας

“Η συνείδηση αντανακλάται στη λέξη όπως ο ήλιος σε μια σταγόνα νερού. Η λέξη συμπεριφέρεται προς τη συνείδηση, όπως ο μικρός κόσμος προς το μεγάλο, όπως το ζωντανό κύτταρο προς τον οργανισμό, όπως το άτομο προς τον κόσμο. Η νοηματοδοτημένη λέξη είναι ο μικρόκοσμος της συνείδησης.”
L. Vygotsky

Επιμορφωτικό υλικό

Ενότητα 2.1.pdf Σύγχρονες θεωρήσεις για τη μάθηση.

Ενότητα 2.2.pdf Σύγχρονες προσεγγίσεις στη διδακτική

Ενότητες 2.3.1_2.3.2.pdf Χρήση και υποστήριξη Κοινοτήτων Πρακτικής και Μάθησης

clip_image002.jpg

Η εικόνα Το ταξίδι της μάθησης προέρχεται από την εργασία των συναδέλφων Ελληνιάδου, Ε., Κλεφτάκη, Ζ. και Μπαλκίζα, Ν., Η συμβολή των Παιδαγωγικών Προσεγγίσεων για την Κατανόηση του Φαινομένου της Μάθησης.

Διδακτικοί στόχοι:

Η απόκτηση στοιχειωδών γνώσεων γύρω από τις πλέον διαδεδομένες σύγχρονες θεωρήσεις για τη μάθηση, για να υπάρξει εξοικείωση με τη σχετική ορολογία και τα κύρια ρεύματα σκέψης και η κατανόηση των σχέσεων που υφίστανται ανάμεσα στις θεωρίες μάθησης και τις διδακτικές μεθόδους.

Η απόκτηση στοιχειωδών γνώσεων γύρω από την έννοια και το ρόλο των Κοινοτήτων Πρακτικής και Μάθησης

Σύνολο ωρών: 4

Παρουσίαση.pdf

Προτάσεις για ανάγνωση-Δικτυογραφία

Η συμβολή των παιδαγωγικών προσεγγίσεων για την κατανόηση του φαινομένου της μάθησης.pdf

Εννοιολογική χαρτογράφηση: Μια διδακτική παρέμβαση.pdf

Παρουσίαση_Σύγχρονες θεωρήσεις για τη μάθηση.pdf

Παρουσίαση_Κοινότητες Πρακτικής και Μάθησης.pdf

Πώς μαθαίνουν οι μαθητές της Σ. Βοσνιάδου, Καθηγήτριας γνωστικής Ψυχολογίας στο Πανεπιστήμιο Αθηνών.

Ψυχολογία της μάθησης: από το βιβλίο του Εμ. Κολιάδη “Γνωστικές Θεωρίες”

Η μάθηση από διαφορετικές “οπτικές”. Από τον Κονστρουκτιβισμό στην Πλαισιοθετημένη Μάθηση: Η ομιλία της Joan Bliss (Πανεπιστήμιο του Sussex) στο Συνέδριο του ΚΕΕ, τον Δεκέμβριο του 2007 στη Θεσσαλονίκη : Κατατοπιστικό άρθρο μεταφρασμένο από τον Ανδρέα Κασέτα

Η θεωρητική βάση της εποικοδόμησης της γνώσης

Η συμβολή της Γνωστικής Ψυχολογίας στην έρευνα για τη λύση προβλημάτων: άρθρο του Νίκου Δαπόντε

Θεωρίες μάθησης

Θεωρίες μάθησης και ΤΠΕ

ill_learning_cycle.gifΣυνεργατική μάθηση

Συνεργατική μάθηση: Η εκπαίδευση του μέλλοντος

Η ανάγκη του ανθρώπου για συμμετοχή, κοινωνικότητα, συναναστροφή = Facebook ;

Ενεργητική μάθηση

Ελληνική Πύλη Παιδείας

Εκπαιδευτική Πύλη Νοτίου Αιγαίου

Στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου υλοποιήθηκε ένα πρόγραμμα επιμόρφωσης που βασίζεται στη Συνεργατική Μάθηση Ενηλίκων, και επονομάζεται Κοινότητα Μάθησης Εκπαιδευτικών. Βασικός στόχος της δημιουργίας της Κοινότητας αυτής ήταν η βελτίωση και η αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών μέσω της επιμόρφωσης σε θέματα σχετικά με την ειδικότητά τους καθώς και η δημιουργία μιας διαρκούς υποστηρικτικής δομής σε θέματα σχετικά με τις ΤΠΕ και την εφαρμογή τους στην εκπαιδευτική διαδικασία. Δείτε εδώ την εισήγηση που έγινε στο 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο της “Ελληνικής Επιστημονικής Ένωσης ΤΠΕ στην Εκπαίδευση” – ΕΤΠΕ (Αθήνα, 29 Σεπ. – 3 Οκτ. 2004), όπου παρουσιάζονται στοιχεία του σχεδιασμού, της οργάνωσης και της λειτουργίας της εν λόγω Κοινότητας.

«Εκπαίδευση 2.0» για 58 σχολεία και 145 καθηγητές: Το σχολικό δίκτυο καινοτομίας, μια πρωτοβουλία 58 σχολείων της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και 145 καθηγητών, υπό την εποπτεία της μορφωτικής και αναπτυξιακής πρωτοβουλίας, εγκαινίασε ένα δίκτυο ιστοτόπων που κωδικά θα μπορούσαμε να το ονομάσουμε «Εκπαίδευση 2.0».

]

Τεχνολογίες Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στην εκπαίδευση, εκπαιδευτική πολιτική και επιστημονική θεμελίωση

Επιμορφωτικό υλικό

Ενότητα 1.1.pdf Ο ρόλος των ΤΠΕ στη δόμηση της κοινωνίας της Γνώσης. Η ένταξη των ΤΠΕ στα πλαίσια των στόχων της εκπαίδευσης για το 2010.

Ενότητα 1.2.pdf Μοντέλα εισαγωγής ΤΠΕ στην εκπαίδευση σε επίπεδο εκπαιδευτικής πολιτικής και σε επίπεδο σχολικής μονάδας.

visual_en.jpg

Στους διδακτικούς στόχους της ενότητας περιλαμβάνονται η βασική ενημέρωση γύρω από τις Ευρωπαϊκές πολιτικές που σχετίζονται με τις εκπαιδευτικές χρήσεις των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών και η απόκτηση βασικών γνώσεων σχετικά με τα μοντέλα ένταξης των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση, τόσο σε μακροεπίπεδο (εκπαιδευτική πολιτική) όσο και σε μικροεπίπεδο (σχολική μονάδα).

Σύνολο ωρών: 2

Παρουσίαση.pdf

Δικτυογραφία:

  1. να εντοπίσουν τις ενέργειες που απαιτούνται στο εθνικό τους πλαίσιο για να εξασφαλιστεί ότι τα σχολεία προσφέρουν την ποιότητα εκπαίδευσης που χρειάζεται για τον 21ο αιώνα και
  2. να εντοπίσουν εκείνες τις πτυχές της σχολικής εκπαίδευσης στις οποίες μπορεί η συνεργασία σε επίπεδο Ευρωπαϊκής Ένωσης να βοηθήσει τα κράτη μέλη να εκσυγχρινίσουν τα συστήματά τους.
  • Τι είναι το eTwinning; Πολύ διαδεδομένο πρόγραμμα που χρησιμοποιεί πολύ τις ΤΠΕ και στο οποίο το καλοκαίρι του 2007 συμμετείχαν πάνω από 30.000 σχολεία σε όλη την ΕΕ.

etwinning.gif eTwinning

Μαθητές από 10.000 και πλέον ευρωπαϊκές σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης συμμετέχουν, με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών του σχολείου τους, σε κοινές παιδαγωγικές δραστηριότητες. Στο πλαίσιό τους, μαθαίνουν την κουλτούρα άλλων χωρών και, παράλληλα, εξασκούν τις γνώσεις τους στις Τεχνολογίες Πληροφορικής & Επικοινωνιών. Οι Έλληνες, όπως συχνά συμβαίνει, διαπρέπουν και σ? αυτή τη δράση, κερδίζοντας βραβεία και διεθνή αναγνώριση…

Περισσότερα για το eTwinning και σχετικό βίντεο εδώ.

Παρουσίαση επιμορφωτικού υλικού γενικού μέρους

bepipedo.jpgΕπιμέλεια εικόνας: Μπαλκίζας Νικόλαος

Η παρουσίαση του επιμορφωτικού υλικού γενικού μέρους, στην ημερίδα πληροφόρησης των επιμορφωτών Β΄ Επιπέδου στην Αθήνα, στις 5 Μαΐου 2008. Εάν πατήσετε μέσα στο τετραγωνάκι (πρόκειται για τη λειτουργία Snap Preview, που σας παρέχει τη δυνατότητα να κάνετε προεπισκόπηση ενός δικτυακού τόπου χωρίς να τον επισκεφθείτε), που βρίσκεται δίπλα σε κάθε εξωτερικό σύνδεσμο, θα προβληθεί ο δικτυακός χώρος που αναφέρεται στο σύνδεσμο. Πατήστε στην επιλογή download, που εμφανίζεται κάτω από τον τίτλο του αρχείου και από εκεί μπορείτε να κατεβάσετε το αρχείο σε όποια από τις διαθέσιμες μορφές προτιμάτε.

Και μια σύντομη παρουσίαση του προγράμματος της επιμόρφωσης.

Σημείωση: Πληροφορίες για τη λειτουργία Snap Preview μπορείτε να βρείτε στο Πανελλήνιο σχολικό δίκτυο.

Η πρώτη μας συνάντηση

Να `μαστε λοιπόν μαζί στο εργαστήριο. Η πρώτη μας γνωριμία. Έχετε άγχος; Πολύ!!! Όχι καλέ εσείς. Εγώ. Κρίσιμη διαδικασία η εναρκτήρια συνάντηση. Τις προηγούμενες ημέρες και όχι μόνο, ήμουν κάπως έτσι.

Έχουμε πολλά να πούμε και να κάνουμε. Πρώτα-πρώτα πρέπει να γνωριστούμε μεταξύ μας για να νιώσουμε άνετα.

Να γνωρίσετε κι εσείς ο ένας τον άλλο καλλίτερα, γιατί μπορεί να γνωρίζεστε ήδη, και να αισθανθείτε ότι ανήκετε όλοι σε μια ομάδα, αφού θα εργασθείτε για έναν κοινό σκοπό. Και η σκυτάλη περνάει σε σας. Ήρθατε εδώ με κάποιες προσδοκίες για το πρόγραμμα. Μιλήστε γι αυτές.

Ποιοι είναι οι στόχοι σας και ποιες ενδεχομένως οι ανησυχίες και οι αντιρρήσεις σας. Γιατί οι ανάγκες και οι προσδοκίες σας είναι αυτές που θα καθορίσουν το κλίμα, τις σχέσεις και τις διεργασίες της ομάδας και θα οικοδομήσουν την εμπιστοσύνη σας προς το πρόγραμμα, έτσι ώστε να το παρακολουθήσετε δημιουργικά. Θα ενημερωθείτε για τους σκοπούς και το περιεχόμενο του προγράμματος, για να δούμε αν και κατά πόσο υπάρχει αντιστοιχία με τις ανάγκες και τις εμπειρίες σας και πως μπορούμε να δημιουργήσουμε τις προϋποθέσεις μιας αποτελεσματικής μάθησης αφού στους ενήλικες ο χαρακτήρας της είναι εθελοντικός.

Και μια και το αναφέραμε, ας δούμε πολύ σύντομα ποια είναι τα χαρακτηριστικά των ενηλίκων εκπαιδευομένων.

  • έρχονται στην εκπαίδευση με συγκεκριμένους στόχους
  • έχουν ευρύτερο και διαφορετικό φάσμα εμπειριών
  • έχουν αποκρυσταλλωμένους τους προτιμώμενους τρόπους μάθησης
  • έχουν τάση για ενεργητική συμμετοχή
  • αντιμετωπίζουν εμπόδια στη μάθηση, εσωτερικά και εξωτερικά

 

Επειδή η εκπαίδευση ενηλίκων κάθε άλλο παρά…

κ α τ α ν α γ κ α σ τ ι κ ή είναι

κι επειδή συναντά κανείς πολλά εμπόδια?

είτε ως εκπαιδευτής είτε ως εκπαιδευόμενος,

 

ας ζητάμε βοήθεια,

ας συνεργαζόμαστε,

ας δικτυωθούμε,

όχι γιατί είμαστε αδύνατοι, αλλά γιατί θέλουμε να παραμείνουμε δυνατοί!!!

Καλή αρχή και καλή δύναμη για τη συνέχεια!!!

Ευχαριστώ πολύ τη φίλη και συναδέλφισσα

Έλενα Ελληνιάδου

για την παραχώρηση υλικού.

Στο εργαστήριο

3η περίοδος επιμόρφωσης: Οκτώβριος 2011-Μάρτιος 2012

  1. Εκπαιδευτικές κοινότητες μάθησης και πρακτικής. Επικοινωνήστε, εκφραστείτε, συνεργαστείτε, δικτυωθείτε!

Με το όνομα χρήστη και τον κωδικό πρόσβασης που διαθέτετε στο ΠΣΔ συνδεθείτε ή  εγγραφείτε και μεταβείτε στις  Εκπαιδευτικές Κοινότητες και Ιστολόγια.  Μέσα από την σελίδα Ομάδες μπορείτε να δείτε «Όλες τις Ομάδες» που υπάρχουν αλλά και το αξιόλογο έργο που αναπτύσσουν συνάδελφοι εκπαιδευτικοί  στο https://blogs.sch.gr.

Μπορείτε να συμμετάσχετε σε μία ομάδα.

  • Αν η ομάδα είναι δημόσια πατώντας το «Συμμετοχή στην ομάδα» γίνεστε άμεσα μέλος της και μπορείτε να μοιράζεστε πληροφορίες για θεματικές περιοχές που επιλέγετε και που σας ενδιαφέρουν.
  • Αν η ομάδα είναι ιδιωτική τότε ειδοποιείται μέσω email ο διαχειριστής της.

Μπορείτε να επιλέξετε την αποχώρηση από μια ομάδα που είστε μέλος  αλλά και να δημιουργήσετε μια νέα ομάδα με την επιλογή Δημιουργία Ομάδας.

Μπορείτε να διαβάσετε περισσότερα στο Εκπαιδευτικό υλικό για την “Υπηρεσία Εκπαιδευτικών Κοινοτήτων και Ιστολογίων” του ΠΣΔ.

Ακούστε σχετικά αποσπάσματα από την ομιλία του κ. Μιχάλη Παρασκευά, τεχνικού υπεύθυνου του  ΠΣΔ,  στην ημερίδα Μάθηση 2.0.

2. Δεχθήκατε πρόσκληση για συμμετοχή στα έγγραφα google. Δημιουργήστε, αν δεν έχετε, έναν λογαριασμό google δωρεάν και  μεταβείτε στη διεύθυνση https://docs.google.com/present/edit?id=dhmr3kzp_25hdpnqtc4 για να συμβάλλετε στη διαμόρφωση του εγγράφου.

3.  Wordle: ΜΑΘΗΣΗΕνότητες  2.1 και 2.2:  Σύγχρονες θεωρήσεις για τη μάθηση – Σύγχρονες προσεγγίσεις στη διδακτική. Φύλλα εργασίας

4. Για την καλύτερη γνωριμία και συνεργασία μας παρακαλείσθε να  συμπληρώστε το ερωτηματολόγιο που θα βρείτε πατώντας  εδώ.

5. Επιλέξτε από το YouTube ένα αγαπημένο σας βίντεο για να κρατήσετε μόνο τον ήχο.  Επισκεφθείτε τον Free online file converter όπου μπορεί κανείς να κάνει ένα πλήθος μετατροπών ήχου, εικόνας, βίντεο, εγγράφων, συμπιεσμένων αρχείων και πολλών άλλων. Αφού αποθηκεύσετε τον ήχο στον υπολογιστή σας σε μορφή mp3, επισκεφθείτε το http://www.divshare.com/ και δημιουργήστε ένα λογαριασμό για να ανεβάσετε τη μουσική σας (αλλά και εικόνες, βίντεο και έγγραφα) και στη συνέχεια, με το Embed Code, να το αναρτήσετε στο ιστολόγιό σας.

Παράδειγμα:

6. Δημιουργία χρονογραμμής με την εφαρμογή timetoast.

7. Online αποθήκευση και διαμοιρασμός αρχείων.

  • http://box.com: Ο box.net είναι μία cloud-based διαδικτυακή εφαρμογή που επιτρέπει την online αποθήκευση αρχείων για πρόσβαση, διαχείριση και διαμοιρασμό απ’ οπουδήποτε. Παρέχει δωρεάν λογαριασμό με αποθηκευτικό χώρο 5GB, καθώς και premium λογαριασμό με μεγάλο αποθηκευτικό χώρο και επιπλέον υπηρεσίες. Παρέχει API στους προγραμματιστές για τη δημιουργία τρίτων εφαρμογών, ενώ πρόσβαση στην υπηρεσία μπορεί να έχει κάποιος και από συσκευές iPhone, iPad και Android. Πηγή
  • http://free.yudu.com: Το YUDU είναι μια δωρεάν online βιβλιοθήκη ψηφιακού περιεχομένου. Βρείτε βιβλία (eBooks), περιοδικά και άλλα αρχεία, φωτογραφίες, μουσική, podcasts κ.α. και δημιουργήστε τις δικές σας λίστες ενδιαφέροντος. Συμμετέχετε σε ομάδες και μοιραστείτε γνώσεις, πληροφορίες και εμπειρίες. Στο YUDU μπορείτε να δημοσιεύσετε τη δουλειά σας, τα κείμενά σας, τις εργασίες σας ή οτιδήποτε θέλετε να μοιραστείτε με άλλους. Όλα αυτά με τη δύναμη που προσφέρει το διαδίκτυο και τα πολυμέσα (multimedia), συνδυάζοντας κείμενα, βίντεο, μουσική και εικόνες. Πηγή

8. Το Google Calendar

Eίναι ένα διαδικτυακό εργαλείο που στην ουσία αποτελεί μια εξελιγμένη ατζέντα που σας προσφέρει δυνατότητες όπως να οργανώσετε το χρόνο σας, να σημειώσετε τα ραντεβού σας και να στέλνετε πρόσκληση για μια συνάντηση στους συνεργάτες σας. Επιπλέον, μπορείτε να επιτρέψτε στα άτομα που επιθυμείτε να δουν το ημερολόγιό σας και να προβάλλουν προγράμματα που έχουν μοιραστεί άλλοι μαζί σας. Επίσης, είναι δυνατόν να σας στέλνει υπενθυμίσεις για τις δουλειές σας, ενώ σας προσφέρει την επιλογή να επιλέξετε δύο από τους τρεις παρεχόμενους τρόπους ειδοποίησης (E-mail, Pop-up, SMS) και να ορίσετε πόση ώρα πριν από ένα ραντεβού θέλετε να σας θυμίζει το Google Calendar τις υποχρεώσεις σας. Με τη χρήση του Google Calendar Sync μπορείτε να συγχρονίσετε το online ημερολόγιο με αυτό στο Outlook, όπου ο συγχρονισμός μπορεί να γίνεται αμφίδρομα, ώστε να ενημερώνεται οποιοδήποτε από τα δύο ημερολόγια και οι αλλαγές να αντανακλούνται αυτόματα στο άλλο, και άλλες εφαρμογές όπως το Apple iCal και το Mozilla Sunbird. Επίσης, οι χρήστες του μπορούν να το χρησιμοποιούν offline όταν δεν υπάρχει πρόσβαση στο διαδίκτυο, ενώ είναι πλέον δυνατόν να έχετε πρόσβαση στο ημερολόγιό σας από το τηλέφωνό σας χρησιμοποιώντας το ενσωματωμένο ημερολόγιο ή το πρόγραμμα περιήγησης για κινητά. Τέλος, χαρακτηρίζεται από απλότητα, λειτουργικότητα και ένα φιλικό user interface. Πηγή

9. Online δημιουργία παρουσιάσεων: http://prezi.com:

Το Prezi είναι online δωρεάν εργαλείο και κάνει την εμφάνισή του ως αντίπαλο δέος του Power Point. Τα δεδομένα εισάγονται από το χρήστη σε μία επιφάνεια επάνω στην οποία λειτουργώντας σκηνοθετικά επιλέγει τα σημεία που θα ζουμάρει και σαφώς την σειρά με την οποία θα προβληθούν. Το γεγονός ότι είναι online το καθιστά ευέλικτο γιατί οι παρουσιάσεις βρίσκονται στη διάθεση του χρήστη όποια στιγμή επιθυμεί. Επιπλέον η νέα λογική στην οποία βασίζεται να τοποθετεί όλα τα δεδομένα (κείμενο, εικόνες, ήχος, βίντεο) σε μία ενιαία επιφάνεια είναι ένα προτέρημα για τον χρήστη καθώς αποκτά μία συνολική εικόνα της παρουσίασής του. Για περισσότερο διαδραστικές παρουσιάσεις από τολμηρούς χρήστες υπάρχει η δυνατότητα να επιτρέψουν στο κοινό να περιηγηθεί μόνο του στην παρουσίαση με ένα μη-γραμμικό τρόπο. Σίγουρα το Power Point δεν εκμηδενίζεται, εξάλλου πολλές από τις επιλογές επεξεργασίας των δεδομένων τις προσφέρει ήδη, απλώς η κεντρική διαφορά είναι ότι το Prezi σπάει τη γραμμικότητα.  Πηγή

Περίοδος επιμόρφωσης: Φεβρουάριος 2010-Ιούνιος 2010

  1. Φύλλο εργασίας1.pdf
  2. Οι αστερισμοί των Ομηρικών Επών.pdf Αποθήκευση του αρχείου, παρουσίαση, συζήτηση.
  3. Video DownloadHelper 4.7.1. Προσθήκη στον Firefox.
  4. Η θέση της γυναίκας στο παρελθόν.pdf Αποθήκευση στο φάκελο “Διδακτικά Σενάρια”. Τα φύλλα εργασίας έγιναν από τη φιλόλογο Αθανασία Παπαχρήστου, επιμορφώτρια στις ΤΠΕ.
  5. Δημιουργία κολάζ με το πρόγραμμα VUVOX.
  6. Παρουσίαση ιστοχώρων-Πυλών:  i) Παρουσίαση του Σπουδαστηρίου Νέου Ελληνισμού . ii) Ομάδα Α΄:  Παρουσίαση του ιστοχώρου Ελληνικός Πολιτισμός και του ΕΛΙΑ . iii) Ομάδα Β΄: Παρουσίαση της ενότητας Νεοελληνική Λογοτεχνία της Πύλης για την Ελληνική Γλώσσα.  iv) Ομάδα Γ΄: Παρουσίαση αρχείων του ΕΚΕΒΙ και του ιστοχώρου Ελληνικός Λόγος.

Περίοδος επιμόρφωσης: 1η Σεπτεμβρίου – 31 Οκτωβρίου 2008

  1. Μπείτε στον ιστοχώρο της ελεύθερης εγκυκλοπαίδειας Wikipedia και κάντε αναζήτηση με την φράση «list of social networking websites». Φαντάζομαι ότι θα μείνετε με ανοιχτό το στόμα βλέποντας την λίστα των online κοινοτήτων που θα παρουσιαστεί μπροστά σας και διαβάζοντας τον αριθμό των χρηστών τους. Και μην νομίζετε ότι η λίστα αυτή είναι πλήρης. Η παρουσίαση και προώθηση του προσωπικού προφίλ, καθώς και η επιθυμία συμμετοχής σε μια κοινότητα είναι τα βασικά κίνητρα για την επίσκεψη αυτών των ιστοχώρων. Δεν χρειάζεται βέβαια να πούμε ότι τέτοιοι ιστοχώροι είναι πολύ δημοφιλείς στους εφήβους.
  2. Πατήστε στη διεύθυνση http://www.google.com/tools/firefox/toolbar/FT3/intl/en/index.html και κατεβάστε τη γραμμή εργαλείων google στον υπολογιστή σας.
  3. Έχετε δεχθεί πρόσκληση στο ηλεκτρονικό σας ταχυδρομείο, για να συμβάλετε στο διαδικτυακό τόπο ICT-epimorfosi. Αποδοχή της πρόσκλησης και δημιουργία λογαριασμού.
  4. Πλοήγηση σε επιλεγμένες ιστοσελίδες στο διαδίκτυο και μηχανές αναζήτησης.pdf Αποθήκευση ενός αντιγράφου στον υπολογιστή σας.
  5. Επισκεφθείτε τη σελίδα https://www.blogger.com/start και δημιουργήστε το προσωπικό σας ιστολόγιο. Για εκτενή βοήθεια πατήστε εδώ. Σχετικό βίντεο στο YouTube.  “How to create a blog in Blogger.com
  6. Αξιοποιώντας τις δυνατότητες που προσφέρει ο παγκόσμιος ιστός, η ομάδα commoncraft δημιούργησε απλοποιημένες παρουσιάσεις για τις δυνατότητες που προσφέρει το web 2.0 σχετικά με: blogs, wikis, rss, social networking.
  7. Η σειρά ονομάζεται plain english. Δείτε τα βίντεο και ορισμένα από αυτά με ελληνικούς υπότιτλους.

  8. Εγγραφή σε μάθημα ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης του ΠΣΔ. Η Μέθοδος Σχεδίων Eργασίας (Project) και τα διαδικτυακά συνεργατικά εργαλεία.
  9. Δημιουργία λογαριασμού στο Scribd και αποθήκευση των filoergasias webquest και  filoaksiologisis istoselida.
  10. Οι τεχνολογίες της πληροφορίας και της επικοινωνίας στη γλωσσική διδασκαλία και ο ψηφιακός γραμματισμός.pdf Αποθήκευση ενός αντιγράφου, upload στο scribd και δημοσίευση της παρουσίασης στο προσωπικό σας ιστολόγιο.
  11. Αναζήτηση πληροφοριών στο google με λέξεις-κλειδιά γραμματισμός και ψηφιακός γραμματισμός, αξιολόγηση των αποτελεσμάτων και δημιουργία ενός κειμένου για την έννοια του όρου γραμματισμός με τη βοήθεια του επεξεργαστή κειμένου,  με υπερσυνδέσμους προς τις πηγές των πληροφοριών σας ή αντιγραφή του αντίστοιχου URL.
  12. Στις τελευταίες σελίδες του επιμορφωτικού υλικού των φιλολόγων περιέχονται 4 παραρτήματα με σχολιασμένη βιβλιογραφία (Α),   ηλεκτρονικά περιβάλλοντα και λογισμικό (Β), χρήσιμους δικτυακούς τόπους (Γ) και σενάρια διδακτικής αξιοποίησης των ΤΠΕ (Δ).  Άνοιγμα του αρχείου pages-from-ylikope02.pdf και πλοήγηση στα διαδικτυακά περιβάλλοντα για τη νεοελληνική λογοτεχνία και τη διδασκαλία της.
  13. Παρουσίαση ιστοχώρων-Πυλών:  i) Ομάδα Α΄: Παρουσίαση του Σπουδαστηρίου Νέου Ελληνισμού και του ηλεκτρονικού λογοτεχνικού περιοδικού “Λέξημα”. ii) Ομάδα Β΄Παρουσίαση του ιστοχώρου Ελληνικός Πολιτισμός και του ΕΛΙΑ . iii) Ομάδα Γ΄: Παρουσίαση του Ηλεκτρονικού Κόμβου του ΚΕΓ και του “Οδυσσέα”, της Πύλης του Ελληνικού Πολιτισμού στο Διαδίκτυο.  iv) Μικρός Απόπλους, παρουσίαση Στάμου Ε.
  14. Πολυτονικό πληκτρολόγιο windows XP.pdf Αποθήκευση αντιγράφου.
  15. Διδακτικό σενάριο στη νεοελληνική γλώσσα της Β΄ Γυμνασίου: Παραγωγή με αχώριστα μόρια. Αποθήκευση ενός αντιγράφου και συζήτηση, σχολιασμός.
  16. Διδακτική Πρόταση.pdf Από το επιμορφωτικό υλικό των φιλολόγων. Αποθήκευση ενός αντιγράφου και συζήτηση, σχολιασμός.

Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διδακτική Διαδικασία

Εκπαίδευση Επιμορφωτών στις ΤΠΕ (B΄ Επίπεδο): Τι να σημαίνει άραγε το ΤΠΕ;

daskala1.jpg

Αγαπητοί Συνάδελφοι,

Το ιστολόγιο αυτό, που φιλοξενείται από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο, δημιουργήθηκε με σκοπό να εξυπηρετήσει τις ανάγκες των επιμορφωτικών προγραμμάτων των φιλολόγων στo Κέντρo Στήριξης Επιμόρφωσης (ΚΣΕ) του 1ου ΙΕΚ Ιωαννίνων, τα οποία υλοποιούνται στο πλαίσιο της Πράξης «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διδακτική διαδικασία» του ΕΠΕΑΕΚ ΙΙ / Γ? ΚΠΣ. Το επιμορφωτικό υλικό και τα προγράμματα σπουδών των ΚΣΕ, βρίσκονται αναρτημένα στη βιβλιοθήκη εγγράφων / υλικό εκπαίδευσης, του ιστότοπου υποστήριξης επιμόρφωσης εκπαιδευτικών Β΄επιπέδου απ` όπου μπορείτε και να ενημερώνεστε για νέα/ανακοινώσεις, προσκλήσεις, εγκυκλίους, τίτλους εκπαιδευτικών λογισμικών κ.ά.

Μέσω της σελίδας Help Desk σας δίνεται η δυνατότητα να ζητήσετε διευκρινίσεις σχετικά με την υλοποίηση των προγραμμάτων επιμόρφωσης. Μπορείτε να υποβάλετε τα ερωτήματά σας, χρησιμοποιώντας το ηλεκτρονικό έντυπο υποβολής ερωτήματος και η απάντηση θα αποσταλεί στo ηλεκτρονικό σας ταχυδρομείο.

Η διάρκεια του Προγράμματος Επιμόρφωσης Β? επιπέδου είναι 96 ώρες, οι οποίες πραγματοποιούνται εκτός σχολικού ωραρίου. Τα μαθήματα θα γίνονται κάθε Δευτέρα, Τρίτη και Τετάρτη 5-9 μ.μ.

Περίοδος επιμόρφωσης: 1η Σεπτεμβρίου – 31 Οκτωβρίου 2008

Μπορείτε να δείτε εδώ την εγκύκλιο του ΥΠΕΠΘ σχετικά με την υλοποίηση των επιμορφωτικών προγραμμάτων.

Καλωσορίζω όλους όσοι επιλέξατε να “ξεβολευτείτε” και να υποβληθείτε σε βδομαδιάτικα δωδεκάωρα επιμόρφωσης με μοναδικό κίνητρο την εποικοδομητική και δημιουργική αμφισβήτηση και το ενδιαφέρον για την εισαγωγή της καινοτομίας στην εκπαίδευση. Σας εύχομαι καλή δύναμη και επιτυχία στην προσπάθειά σας.

Στάμου Ευαγγελία

Υ.Γ. Εάν αναρωτιέστε για την αναγκαιότητα της εισαγωγής των υπολογιστών στα σχολεία, σας προτείνω να διαβάσετε ένα εξαιρετικό άρθρο του Θ. Χατζηλάκου. “Τί τους κάνουμε τους υπολογιστές στα σχολεία (Πρακτικός οδηγός για μη βολεμένους εκπαιδευτικούς)“. Το ανεβάζω στο blog για να βρίσκετε στη διάθεσή σας.

thanasishadzilacos.pdf