Ένα πρόγραμμα STEM με τίτλο «Αστροναύτης για μια μέρα, είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν οι μαθητές του σχολείου μας στην εκπαιδευτική επίσκεψη που έκαναν στο ΚΔΑΠ-ΚΕΠΕ Αριστοτέλειο. Μέσα από μια άρτια οργανωμένη σειρά δραστηριοτήτων, όπως βιωματικό εργαστήριο και εργαστήριο ρομποτικής, καθώς και με τη βοήθεια πειραμάτων, διαδραστικού πίνακα και προβολής στο πλανητάριο, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να βιώσουν τη ζωή ενός αστροναύτη και να κατανοήσουν τις προκλήσεις που αντιμετωπίζει στο διάστημα, στον Διεθνή Διαστημικό Σταθμό και στη Σελήνη.

Με αυτόν τον τρόπο, μυήθηκαν στα μυστικά των ανθρώπων που τόλμησαν να ταξιδέψουν στο διάστημα, να φτάσουν μέχρι τη Σελήνη και να προσπαθήσουν να εξερευνήσουν άλλους πλανήτες. Τι ήταν αυτό που τους ώθησε να γίνουν αστροναύτες; Πέρα από το θάρρος, τις γνώσεις και τις ικανότητες, τι άλλο χρειάστηκε να μάθουν; Και πώς εκπαιδεύτηκαν για να το καταφέρουν;

Με τη βοήθεια του πλανητάριου που βρίσκεται στο χώρο παρακολούθησαν την εξέλιξη των ερευνών και της επιστήμης από τη δεκαετια του 1960 και μετά μέχρι ο άνθρωπος να φτάσει στο φεγγάρι να επανδρώνει το διαστημικό σταθμό και να κατασκευάζει δορυφόρους που μέσω τεχνολογίας δίνουν χρήσιμες πληροφορίες για την καθημερινότητα των ανθρώπων.

Το πρόγραμμα συνδέθηκε με τα εργαστήριο δεξιοτήτων «Μικροί μετεωρολόγοι»  και με το etwinning πρόγραμμα «Young Meteorologists»

Μια ξεχωριστή εμπειρία είχαν την ευκαιρία να βιώσουν μικροί μαθητές του Βόλου, συμμετέχοντας στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Η δασκάλα μου και εγώ” που πραγματοποιήθηκε στο Λύκειο Ελληνίδων Βόλου, με την εμψυχώτρια κ. Αποστολία Αρμπελιά, την οποία και ευχαριστούμε θερμά για την εξαιρετική δουλειά της.

Το πρόγραμμα είχε ως στόχο την ενδυνάμωση της σχέσης μεταξύ μαθητών και δασκάλων με έναν διασκεδαστικό και βιωματικό τρόπο. Οι μαθητές, μαζί με τις δασκάλες τους, συμμετείχαν σε μια σειρά δραστηριοτήτων που τους βοήθησαν να κατανοήσουν τη σημασία της αλληλεπίδρασης και της επικοινωνίας.

Μέσα από την παρατήρηση εικόνων που απεικόνιζαν σχολεία, δασκάλους και μαθητές από τον προηγούμενο αιώνα μέχρι σήμερα, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συζητήσουν για τις ομοιότητες και τις διαφορές, να ανακαλύψουν πώς έχει αλλάξει με το πέρασμα του χρόνου η σχέση δασκάλου-μαθητή.

Το πρόγραμμα περιελάμβανε επίσης παιχνίδια και άλλες διαδραστικές δραστηριότητες, μέσα από τις οποίες οι μαθητές και οι δάσκαλοι είχαν την ευκαιρία να γνωριστούν καλύτερα, να αναπτύξουν την αμοιβαία εμπιστοσύνη και να δημιουργήσουν μια πιο θετική και εποικοδομητική σχέση.

Η συμμετοχή των μαθητών στο πρόγραμμα “Η δασκάλα μου και εγώ” αποτελεί μια σημαντική πρωτοβουλία που συμβάλλει στην καλλιέργεια ενός θετικού και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος, όπου οι μαθητές αισθάνονται ασφάλεια και ενθάρρυνση για μάθηση και προσωπική ανάπτυξη.