Την Τετάρτη 5/6/2024 , Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος, το 1ο Τμήμα πραγματοποίησε την Καλοκαιρινή γιορτή του. θεατρική παράσταση με τίτλο “Τα γεννέθλια της θάλασσας”. Η γιορτή είχε ως σκοπό να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές για την προστασία της θάλασσας. Μετά τη γιορτή μας περίμενε μια ευχάριστη έκπληξη. Οι γονείς προσέφεραν δώρα: 1 τραμπάλα και έναν πίνακα – καβαλέτο….
Το σκηνικό της γιορτής
Οι προσκλήσεις για τη γιορτή….
“Οι πρωταγωνιστές επί σκηνής…”
Τα δώρα των γονέων
Σας ευχαριστούμε από καρδιάς για την άψογη συνεργασία, για τα δώρα και για την όμορφη και δημιουργική χρονιά……
Με αφορμή την γιορτή της μητέρας, αποφασίσαμε να οργανώσουμε μια δράση αφιερωμένη στιον άνθρωπο που μας προσφέρει την άνευ όρων αγάπη…….. Η γιορτή της μητέρας, γιορτάζεται κάθε δεύτερη Κυριακή του Μάη Είναι η γιορτή της ανιδιοτελούς αγάπης…… Η παρουσία τους στη ζωή μας ανεκτίμητη…….Και ας μην ξεχνάμε ότι κι εμείς αυτή την αγάπη πρέπει να της τη δείχνουμε. Να την στηρίζουμε όπως μας στηρίζει….να την φροντίζουμε όπως μας πρόσεχε… να είμαστε δίπλα της όταν μας χρειαστεί, όπως κι αυτή είναι σε μας….
Δε θα μπορούσαμε λοιπόν να μην ετοιμάσουμε δώρα αλλά και ένα μικό δρώμενο…. Ετοιμάσαμε κάρτες, το δίπλωμα της καλύτερης μαμάς , κούπα δώρο που ζωγράφισαν τα παιδιά και έγραψαν τη λέξη μαμά αλλά κι ένα παγωτο “γλάστρα – λουλούδι”που έφτιαξαν τα παιδιά . Επίσης ζωγαφίσαμε ομαδικά και ετοιμάσαμε το ανάλογο σκηνικό για την αίθουσα. Την Παρασκευή 17 Μαΐου 2024 προσκαλέσαμε τις μητέρες στο Νηπιαγωγείο. Όταν ήρθαν οι μητέρες τα παιδιά είπαν ένα ποίημα που είχαμε μάθει α και τραγούδησαν “Η καλύτερη μαμά του κόσμου” Αφού το κάθε παιδί πρόσφερε τα δώρα του στη μαμά (κούπα, δίπλωμα, κάρτα) χόρεψε με τη μητέρα του. Πολύ όμορφη εικόνα και χαρήκαμε που το χάρηκαν παιδιά και γονείς τόσο πολύ….. Η γιορτή έκλεισε πολύ γλυκά με το παγωτό που πρόσφεραν τα παιδιά στις μανούλες……
Οι ομαδικές εργασίες για το σκηνικό μας…
Οι ζωγραφιές μας
Το δίπλωμα καλύτερης μαμάς (πηγή διαδίκτυο)
Φτιάχνουμε παγωτό για τη μαμά
Γλάστρα – λουλούδι παγωγτό
Οι κάρτες μας
Οι κούπες που ζωγράφισαν τα παιδιά και τα διπλώματα
Το ποίημα που είπαν τα παιδιά στις μητέρες
Έτοιμοι για χορό!
Χρόνια πολλά στις μανούλες του Νηπιαγωγείου αλλά και στις μητέρες όλου του κόσμου!
2η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
1. Κλιματική Αλλαγή- Φυσικές καταστροφές, Πολιτική
Προστασία
Τίτλος : “Σεισμός – και τώρα τι κάνω;”
1ο εργαστήριο : Πρώτη επαφή με το θέμα – Φυσικοί κίνδυνοι
Εισάγουμε στους μαθητές το ευρύτερο θέμα των φυσικών κινδύνων. Εξηγούμε τι είναι οι φυσικοί κίνδυνοι και δημιουργούμε έναν εννοιολογικό πίνακα
Παρακολουθήσαμε ε εκπαιδευτικό βίντεο που παρουσιάζει “Φυσικούς κίνδυνους”. Οι μαθητές περιέγραψαν τις εικόνες και συζήτησαν για κάθε φυσικό κίνδυνο ξαθώς και για τις επιπτώσεις που έχουν στο περιβάλλον και τη ζωή μας . Στην συνέχεια δόθηκε το ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 1 του Εργαστηρίου δεξιοτήτων στους μαθητές.
Επεκτατικές δραστηριότητες: “Ηφαίστεια”
1.Με αφορμή βίντεο που έδειχνε έκρηξη ηφαιστείου αποφασίσαμε να φτιάξουμε ηφαίστεια.
2.Με αλατοζύμη οι μαθητές έφτιαξαν τα ηφαίστεια που” εκρήγνυνται “και αφού στέγνωσαν τα βάψαμε ανάλογα
3.Πείραμα: Έκρηξη ηφαιστείου: Με σόδα και ξύδι προκαλέσαμε “την έκρηξη” του δικού μας ηφαιστείου….
2ο εργαστήριο
Ξεκινήσαμε παρακολουθώντας μία εκπαιδευτική παρουσίαση για τον σεισμό από το Φωτόδεντρο.
Έπειτα βλέπουμε ένα ακόμα μικρό βίντεο με το εσωτερικό της γης και θα δίνουμε τις οδηγίες προκειμένου να το φτιάξουμε από πλαστελίνη.
Έπειτα κλήθηκαν να ζωγραφίσουν το εσωτερικό της γης (ενδεικτικά : ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 2).
Παρουσίαση βίντεο με μύθους από όλο τον κόσμο σχετικά με τη δημιουργία του σεισμού. Γίνεται συζήτηση γύρω από το γεγονός ότι πολλοί λαοί (ανάμεσά τους και οι αρχαίοι Έλληνες) επειδή δεν μπορούσαν να εξηγήσουν το πως και γιατί γίνονταν σεισμοί, έπλαθαν έναν μύθο…Τα παιδιά φτάχνουν κατά ομάδες τον δικό τους πίνακα αναφοράς με μύθους από όλο τον κόσμο…
Ψηφιακό παιχνίδι Οι μαθητές καλούνται να ενώσουν τη χώρα με την εικόνα του σωστού μύθου στον υπολιογιστή.
Έπειτα επικεντρωθήκαμε στον ελληνικό μύθο του Εγκέλαδου και συζητήσαμε για τον μύθο ζητήσαμε από τους μαθητές να ζωγραφίσουν πως φαντάζονται ότι ήταν ο Εγκέλαδος. Εργασία ατομική
Ακολούθησε παραμύθι «Τα καρυδοτσουφλάκια» του Ντέμη Ρούσου που μιλά για ένα μύθο που σχετίζεται με το σεισμό. Οι μαθητές απέδωσαν εικαστικά το παραμύθι.
4ο Εργαστηριο
Πρόληψη και προστασία
Μελέτη των οδηγιών των σελίδων 4-5 από την παρουσίαση του ΟΑΣΠ με θέμα ¨Σεισμός : πως μπορούμε να προστατευτούμε”.
– συζήτηση πάνω στο θέμα
– παρακολούθηση βίντεο με θέμα οδηγίες προς τα παιδιά με θέμα τον σεισμό,
– Φτιάχνουμε το δικό μας βαλιτσάκιμε τα απαραίτητα εφόδια έκτακτης ανάγκης.
Εργασία ατομική και ομαδική «Οδηγίες προς τους γονείς σε περίπτωση σεισμού»
Η πρώτη διδακτική ώρα αξιοποιήθηκε ώστε οι μαθητές να προετοιμαστούν οι ίδιοι αλλά και να προετοιμάσουν τους γονείς και την υπόλοιπη οικογένειά τους πριν την εκδήλωση ενός σεισμού.. Σύμφωνα με τις οδηγίες αυτές, καλό είναι οι γονείς να ενημερωθούν για τις αλλαγές που πρέπει να κάνουν στο σπίτι τους ώστε να υπάρχει μεγαλύτερη ασφάλειασε περίπτωση σεισμού.Ακολούθησε ατομική και Ομαδική εργασία «Οδηγίες προς τους γονείς σε περίπτωση σεισμού»
Η αφίσα μας
Στη συνέχεια οι μαθητές θα γνωρίσουν τους τρεις σημαντικούς αριθμούς που θα πρέπει να μάθουν σε περίπτωση σεισμού : της αστυνομίας, του ΕΚΑΒ και της πυροσβεστικής.
Συνακόλουθα παίζουν παιχνίδια στο φωτόδεντρο με οδηγίες για την προστασία σε περίπτωση σεισμού.
Στο τέλος τα παιδιά κατασκευάζουν το δικό τους σεισμογράφο.
Ο σεισμογράφος μας
5ο εργαστήριο: Τι κάνω κατά τη διάρκεια του σεισμού;
Ξεκινήσαμε με μία παρουσίαση από το Φωτόδεντρο με θέμα “Οι κίνδυνοι σε περίπτωση σεισμού” και συζητήσαμε αυτα που είδαμε με τα παιδιά.
Στη συνέχεια δημιουργούμε ένα τεχνητό χώρο μέσα στην τάξη για να δείξουμε στους μαθητές τι μπορεί να γίνει την ώρα του σεισμού αν δεν είμαστε κατάλληλα προετοιμασμένοι. Τα παιδιά παίρμουν διαφορες θέσεις μέσα στην τάξη και παρατηρούμε τι μπορεί να συμβεί όταν γίνει σεισμός.. Έπειτα ακολουθεί συζήτηση και ακούσαμε τις προτάσεις των μαθητών για το τι μπορεί να διορθωθεί στην τάξη μας ώστε να είμαστε πιο ασφαλείς..
Στη συνέχεια μελετάμε την αφίσας του ΟΑΣΠ “Μάθετε για τον σεισμό και προστατευτείτε”
Έπειτα δείχνουμε τη διαδικασία προστασίας κατά τη διάρκεια του σεισμού στον σχολικό χώρο και οι μαθητές να μάθουν τα τρία βασικά ρήματα που θα συνοδεύουν πάντα ΣΚΥΒΩ – ΚΑΛΥΠΤΟΜΑΙ – ΚΡΑΤΙΕΜΑΙ. Μαθαίνουμε σε κάθε μαθητή ξεχωριστά τι πρέπει να κάνει σε περίπτωση σεισμού. Έπειτα γίνεται μία άσκηση σεισμού της τάξης.
Επεκτατική δραστηριότητα Φτιάχνουμε σπίτια και τα σταθεροποιούμε σε σύρμα πίπας…κάνουμε πείραμα σεισμού….
6ο Εργαστήριο
Ανατρέξαμε στην αφίσα του ΟΑΣΠ ΑΣΠΙΔΑ « Μάθετε για τον σεισμό και προστατευτείτε» και επικεντροθήκαμε στις ενέργειες που κάνουμε μετά την εκδήλωσή ενός σεισμού.
Έπειτα οι μαθητές καλούνται να παίξουν να παίξουν διάφορα εκπαιδευτικά παιχνίδια στον υπολογιστή με θεμα τον σεισμό, όπως…
Βρίσκουμε τα ρήματα που αναφέρονται στην αφίσα του ΟΑΣΠ μέσα από ένα κρυπτόλεξο
διαδικτυακό παιχνίδι με θέμα “Μέτρα προστασίας από τον σεισμό στον δρόμο”
Βιωματική άσκηση προσομοίωσης σεισμού
Το συγκεκριμένο εργαστήριο θα κλείσει με βιωματική προσομοίωσης άσκησης σεισμού και τι πρέπει να κάνουν οι μαθητές μετά τον σεισμό. Δείχνουμε αναλυτικά πως κάθε μαθητής θα βγει από το θρανίο του, τη διαδρομή που θα ακολουθήσει προκειμένου να βγει με ασφάλεια εκτός του σχολικού κτιρίου, τι πρέπει να αποφεύγει κατά τη διαδρομή αυτή, καθώς επίσης και το ακριβές σημείο συγκέντρωσης των μαθητών
7ο εργαστήριο
Αξιολόγηση – πόσο έτοιμος/η είμαι αν γίνει σεισμός ;
Tραγουδήσαμε και χορέψαμε το τραγούδι των Ημισκούμπρια “Σεισμός, φιλαράκο μη σε πιάνει πανικός”.
Ακολούθησε ένα παιχνίδι από το Φωτόδεντρο με θέμα “Σεισμός – Αυτοπροστασία.
Για την τελική αξιολόγηση των εργαστηριών οι μαθητές παρουσίασαν ό,τι έμαθαν στους συμμαθητές τους. Έγινε μία δειγματική παρουσίαση μίας άσκησης σεισμού, όπου οι μαθητές εξήγησαν πως και γιατί πρέπει να γίνουν κάποιες συγκεκριμένες ενέργειες.
Επεκτατικές δραστηριότητες
1.Επίσκεψη πυροσβεστών στο Νηπιαγωγείο (Κοινή δράση με 2ο Τμήμα και 10ο Νηπιαγωγείο Βόλου)
Ευχαριστούμε πολύ το Πυροσβεστικό Σώμα για την ενημέρωση σχετικά με τις υπηρεσίες που προσφέρει καθώς και για την επίδειξη που ενθουσίασε τα παιδιά!
2 Μετά την παρουσίαση των πυροσβεστών γίναμε κι εμείς “πυροσβέστες “….Τα παιδιά έφτιαξαν με χάρτινα πιάτα που έβαψαν και έκοψαν καπέλα πυροσβεστών και έγραψαν το τηλ΄ρφωνο της πυροσβεστικής επάνω στο καπέλο. Επίσης ζωγράφισαν και έκοχαν πυροσβεσικά οχήματα.
Παραδοσιακό βάψιμο αβγ’ωνΤα καλαθάκια με τα αβγά μας
Βάφουμε τις αβγοθήκες
Με πηλό φτάξαμε σταυρούς για τις λαμπάδες του Επιταφίου Οι λαμπάδες της Ανάστασης
Φτιάκξαμε Λαζαράκια …………………………………….. και κουλουράκια
Καλαθάκι λαγός με Λαζαράκι, κουλουράκια, λιχουδιές
Πασχαλινό κρεμαστό διακοσμητικό
Προγραμματισμός STEM
O Πασχαλινός λαφός έχασε το καλάθι με τα αβγά
Ο Πασχαλινός λαγός καθώς ήταν φορτωμένος με το καλάθι με τα αβγά κάθησε να ξεκουραστεί. Τον είδαν οι φίλοι του οι λαγοί και τον προσκάλεσαν να παίξουν στο δάσος. Ο λαγός έκρυψε σε ένα δέντρο στο δάσος τα αβγά και πήγε να παίξει με τους φίλους του. Όταν γύρισε στο δάσος ξέχασε σε ποιο δέντρο είχε αφήσει τα Πασχαλινά αβγά. Εμείς θα τον βοηθήσουμε να τα βρει και να τα μοιράσει στα παιδιά….
1η Δράση στην αυλή : Ένα παιδί γίνεται προγραμματιστής και ορίζει τη διαδρομή (με βέλη) στα πλακάκια της αυλής που θα πρέπει να ακολουθηθεί για να βρει ο Πασχαλινός λαγός το καλάθι με τα αβγά. Ένα άλλο παιδί γίνεται “λαγός -ρομπότ” και καλείται να ακολουθήσει με κλειστά μάτια τη διαδρομή που θα του υποδείξει ο «προγραμματιστής- οδηγός» με συμφωνημένες από την αρχή κινήσεις(πχ 1 άγγιγμα στο κεφάλι= 1 βήμα εμπρός, άγγιγμα στον δεξιό ώμο= στροφή στα δεξιά κ.ο.κ)Με αυτόν τον τρόπο ο προγραμματιστής λαγός οδηγεί το παι – λαγό στην εικόνα στόχο. Όταν φτάσει το παιδί στον σωστό προορισμό βρίσκει το καλάθι με τα αβγά. Ο λαγός πλέον είναι χαρούμενος που βρήκαν τα αβγά τα παιδιά τρέχει να τα μοιράσει …..
2η Δραστηριότητα « Η Bee- bot βοηθά τον Πασχαλινό λαγό να βρει το καλάθι με τα αβγά»
Τα παιδιά γίνονται “προγραμματιστές” και δίνουν τις αντίστοιχες εντολές στην Bee-bot για να βρει ο Πασχαλινός λαγός το καλάθι με τα αβγά
Όλα τα Τμήματα του Νηπιαγωγείου μας , Πρωινά και Ολοήμερα, συμμετείχαν στο7ο Ετήσιο Πανελλήνιο Σχολικό Διαγωνισμόγια τους 17 Παγκόσμιους Στόχους Βιώσιμης ΑνάπτυξηςBravoSchools2024 «Δημιουργούμε έναν καλύτερο κόσμο», εγκεκριμένο από το ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ. To Νηπιαγωγείο μας επέλεξε να επεξεργαστεί τον 3ο Παγκόσμιο στόχο Bιώσιμης Ανάπτυξης που αφορά στην Καλή Υγεία και Ευημερία. Οι μαθητές έμαθαν για τις ομάδες των τροφών, την συμβολή τους στην υγεία καθώς και την σημασία της άσκησης στη διατήρηση της υγείας και της ευεξίας. Στην συνέχεια οι μαθητές των Τμημάτων συνεργάστηκαν και δημιούργησαν αφίσα με τίτλο “Τρέφομαι σωστά- Γυμνάζομαι τακτικά- Νοιώθω καλά”, με την πυραμίδα της υγιεινής διατροφής καθώς και με αθλήματα
Η Συνεργατική αφίσα μας H συμμετοχή μας στο Bravo Schools
Κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, ημέρα των γενεθλίων του γνωστού Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου. Καθιερώθηκε από τη Διεθνή Οργάνωση Βιβλίων (Ι.Β.Β.Υ )για τη Νεότητα, το 1966, ) και σκοπός της είναι να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και την φιλαναγνωσία
Η Τρίτη ήταν αφιερωμένη στο παιδικό βιβλίο. Μιλήσαμε για τα παιδικά βιβλία – παραμύθια. Διαβάσαμε το παραμύθι του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν “Τα καινούρια ρούχα του αυτοκράτορα”, ζωγράφισαν το αγαπημένο τους παραμύθι, έγραψαν τον τίτλο και το παρουσίασαν στην ολομέλεια.Επίσης έφτιαξαν ομαδικά μία αφίσα και ατομικούς σελιδοδείκτες.
Παράλληλη υπήρξε συνεργατική δράση με την Α Δημοτικού (ανάγνωση και δραματοποίηση του μύθου του Αισώπου “Ο ψεύτης βοσκός” ) στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης Ομαλή μετάβαση.
Παρουσίαση του αγαπημένου παραμυθιού στην Ολομέλεια.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
