1o Eργαστήριο: Στόχος του συγκεκριμένου εργαστηρίου είναι η ευαισθητοποίηση και η συγκρότηση ομάδας μέσα από την ελεύθερη έκφραση του σώματος

1η  δραστηριότητα: “Ζέσταμα του σώματος”

2η Δραστηριότητα: Το σώμα ως εκφραστικό μέσο

Στόχος να κινηθούν τα παιδιά  ελεύθερα και να εκφραστούν μέσω του σώματός τους και της χρήσης σύντομου λόγου.

3η  Κινητική δραστηριότητα : ‘Φρουτοσαλάτα”

 

 

 

Κουκλοθέατρο από τα παιδιά με κούκλες που κατασκεύασαν τα παιδιά: “Διαφορετικοί αλλά και ίδιοι

 

4η Δραστηριότητα : «Το δέντρο της ομάδας μας» (δραστηριότητα σε Ολομέλεια με κατασκευή και κολλάζ)

Τα παιδιά ζωγραφίζουν με τέμπερα το δέντρο, σχεδιάζουν και κόβουν καρδιές και μέσα  ζωγραφίζουν κάτι που τους αρέσει και το κολλάνε στο δέντρο. Το δέντρο της ομάδας μας είναι έτοιμο!

 

Το Δέντρο της Ομάδας μας

 

 

 

 

 

 

2ο εργαστήριο – Συμβόλαιο ομάδας

 

Δραστηριότητα 1η: «Συμβόλαιο της ομάδας» (δραστηριότητα στην Ολομέλεια με συζήτηση και κολλάζ)

Στόχος της συγκεκριμένης δραστηριότητας είναι να συμφωνηθούν και να καταγραφούν οι κανόνες εύρυθμης λειτουργίας της Ομάδας, να αναγνωρίσουμε θετικά χαρακτηριστικά και δεξιότητες

που έχει ο εαυτός μας και οι άλλοι καθώς και  να αναπτύξουν οι μαθητές  ανεκτικότητα απέναντι στον άλλον.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Δραστηριότητα 2η: «Χαρίζω στον εαυτό μου και στον άλλον κάτι θετικό» (κινητική δραστηριότητα με αξιοποίηση τεχνικών Θεάτρου)

Στόχος είναι:

Να αναπτύξουν τα παιδιά μια θετική εικόνα για τον εαυτό τους.
Να απαριθμούν θετικές ιδιότητες ως χαρακτήρες και δεξιότητες που έχουν τα ίδια,
Να αναγνωρίζουν τον εαυτό τους ως άτομο ξεχωριστό

Δραστηριότητα 3η: «Η αλυσίδα της τάξης μας» (δραστηριότητα στην Ολομέλεια με συζήτηση και κατασκευή)

Στόχος αυτής της δραστηριότητες είναι να φτιαχτούν κανόνες μιας πιο συγκεκριμένης κατηγορίας που αφορούν στην ανεκτικότητα, στην αποδοχή του άλλου και στη συνεργασία.

   

 

 

 

 

 

 

3ο εργαστήριο- «Οι αρχικές μας ιδέες!» (Δραστηριότητα κινητικής συγκέντρωσης με ατομικό ιχνογράφημα και κολλάζ.)

Στόχος του εργαστηρίου είναι η ανίχνευση αρχικών ιδεών των παιδιών για την έννοια της διαφορετικότητας και δημιουργία ενός εννοιολογικού χάρτη σε ομαδικό κολλάζ

Δραστηριότητα: ««Οι αρχικές μας ιδέες!»»

Στον ελεύθερο χώρο έχουν τοποθετηθεί αραιά απλωμένα παντού πράσινα χαρτιά Α4 και πάνω σε κάθε χαρτί έχει τοποθετηθεί μία μολυβοθήκη με διάφορους μαρκαδόρους. Τα χαρτιά και οι μολυβοθήκες είναι τόσα όσα και τα παιδιά της τάξης.

Η οδηγία είναι κάθε παιδί να κινείται μόνο του διατηρώντας τη σιωπή του περνώντας ανάμεσα από τα απλωμένα στο πάτωμα χαρτιά ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΤΑ ΠΑΤΑΕΙ και ανάμεσα από τους άλλους. Κατά τη διάρκεια της κίνησής του δε πρέπει να αγγίζει ούτε να μιλά στους άλλους.

Ζητάμε από τα παιδιά να μας ζωγραφίσουν ό,τι τους έρχεται στο μυαλό όταν ακούνε τη λέξη διαφορετικότητα. 

Ακολουθεί η παρουσίαση των ιχνογραφημάτων.

  

 

4ο εργαστήριο-Ομοιότητες και Διαφορές στο περιβάλλον (φύση και ζώα):

Στόχος του εργαστηρίου είναι να εντοπίσουν τα παιδιά ομοιότητες και διαφορές στο περιβάλλον μέσα από εικόνες λουλουδιών, φυτών, δέντρων και ζώων.

Οι μαθητές σε ζευγάρια φέρνουν τις εικόνες που έχουμε μοιράσει  και τις τοποθετούν σε χαρτί. Προτρέπουμε τα παιδιά να εντοπίσουν ομοιότητες και διαφορές  και καταγράφουμε τις απαντήσεις τους

 

 

 

 

Δραστηριότητα: «Τι κρύβουν τα μπαλόνια;» (Δραστηριότητα κινητική. Δραστηριότητα παρατήρησης και συζήτησης στην Ολομέλεια)

«Ομοιότητες και Διαφορές στο περιβάλλον (φύση και ζώα)»

Δραστηριότητα: «Τι κρύβουν τα μπαλόνια;» Δραστηριότητα κινητική. Δραστηριότητα παρατήρησης και συζήτησης στην Ολομέλεια.

Σε μια παύση  της μουσικής τους λέμε ότι κάποια στιγμή θα έρθει στην παρέα τους ένα μπαλόνι το οποίο πρέπει να φροντίσουν ώστε να μην πέσει κάτω στο πάτωμα, Στο τελικό stop της μουσικής ζητάμε από τα παιδιά να πιάσουν ένα μπαλόνι ανά ζευγάρι ή τριάδα εάν χρειαστεί. Τα ζευγάρια/οι τριάδες κάθονται με το μπαλόνι τους κάθεται σε κάποιον χώρο (πάτωμα, καρέκλες κλπ).

 

 

Επεκτατική δραστηριότητα: “Το ψαράκι που φορούσε γυαλιά” Ανάγνωση και επεξεργασία της ιστορίας, εικαστική απόδοση (Ομαδική εργασία)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5ο Εργαστήριο:

Ο Picasso και η Margaret  Κin–Πρόσωπα και συναισθήματα:

Στόχος του 5ου Εργαστηρίου είναι:

Να παρατηρήσουν και να εντοπίσουν ομοιότητες και διαφορές στους ανθρώπους μέσα από πίνακες ζωγραφικής Να παρατηρούν τον εαυτό τους και τους συμμαθητές τους Να συζητούν για τις διαφορές και να καταλήγουν σε συμπεράσματα σχετικά με τα κοινά συναισθήματα και τις διαφορές των αιτίων που τις προκαλούν

Δραστηριότητα 1η:

«Ανταλλάσοντας εικόνες- 1ο μέρος» Κινητική δραστηριότητα και δραστηριότητα παρατήρησης και συζήτησης στην Ολομέλεια. Έμφαση σε πρόσωπα, ομοιότητες διαφορές

Δραστηριότητα 2η:

«Ανταλλάσοντας εικόνες- 2ο μέρος» Κινητική δραστηριότητα και δραστηριότητα παρατήρησης και συζήτησης στην Ολομέλεια. Έμφαση σε στάσεις σώματος, εκφράσεις προσώπου,

συναισθήματα, ομοιότητες διαφορές

 

 

Ε

 

1η Επεκτατική δραστηριότητα :”Τα συναισθήματα” Ανάλυση και επεξεργασία των συναισθημάτων. Τα παιδιά μέσα από καταστάσεις προβληματισμού, σενάρια, παιχνίδι ρόλων, κατανούν τα συναισθήματα και μέσα από τις Τέχνες  τα εκφράζουν…..

 

 

 

 

 

 

2η Επεκτατική δραστηριότητα: Με αφορμή τον πίνακα του Picasso “Ο γιός μου Paul”  οι μαθητές ΄επιλέγουν να αποδώσουν εικαστικά ένα συναίσθημα .

 

 

 

 

 

3η Επεκτατική δραστηριότητα: Με αφορμή την ανάγνωση της ιστορίας “Ο Δράκος του φόβου”, οι μαθητές ζωγράφισαν έναν τεράστιο δράκο που ” κατάπιε ” τους φόβους των παιδιών, τους οποίους είχαν ζωγραφίσει σε μικρό χαρτί και τους κολλήσαμε στην κοιλιά του δράκου.

 

 

6ο Εργαστήριο:

6 ο εργαστήριο- Η Αξία της Διαφορετικότητας:    

       Στόχος του εργαστηρίου είναι να αναδειχθεί η αξία της διαφορετικότητας στη ζωή μας. Να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά ότι είναι σημαντικό να διαφέρουμε μεταξύ μας και πως όλοι μπορούμε να μάθουμε και να κερδίσουμε από τους άλλου

Δραστηριότητα 1η : «Το Κάτι Άλλο» (Ανάγνωση και Επεξεργασία παραμυθιού που διαπραγματεύεται τη Διαφορετικότητα. Συζήτηση στην Ολομέλεια και Κουκλοθέατρο  (από τα παιδιά)      στην ομάδα.

 

 

 

 

 

Έκθεση – Διάχυση των αποτελεσμάτων της Θεματικής Ενότητας:

ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ
1. Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα

Η  διάχυση  των αποτελεσμάτων της Θεματικής Ενότητα πραγματοποιήθηκε με την έκθεση που διοργάνωσαν από κοινού και τα 2 Τμήματα των Νηπιαγωγείων. Την έκθεση επισκέφθηκαν οι μαθητές της Α, β, και Γ τάξης των συστεγαζόμενων Δημοτικών Σχολείων , το συστεγαζόμενο 10ο Νηπιαγωγείο, καθώς και γονείς των μαθητών των 2 Τμημάτων του Νηπιαγωγείου μας.