Πρακτική Άσκηση φοιτήτριας του Π.Τ.Ε.Α.
Δραστηριότητα 1 (Δευτέρα 27/04/2026): Τα παιδιά επιστρέφοντας από το διάλειμμα βρίσκουν σε μία γωνία τοποθετημένα λουλούδια και ένα βιβλίο σχετικό με τη θεματική των λουλουδιών. Αμέσως πλησιάζουν τη γωνία και αρχίζουν να ρωτάνε γιατί είναι εκεί τοποθετημένα και τι θα κάνουν με αυτά. Καθίσαμε στην παρεούλα και συζητήσαμε για το τι γνωρίζουν για τα λουλούδια, ποιο είναι το αγαπημένο τους λουλούδι, αν έχουν λουλούδια στο μπαλκόνι ή στην αυλή του σπιτιού τους. Στη συνέχεια, τα παιδιά είδαν ένα ένα τα λουλούδια. Είπαν τα ονόματα όσων γνώριζαν καθώς και τι τους κάνει εντύπωση σε αυτά. Τέλος, τα παιδιά αφέθηκαν ελεύθερα να πλησιάσουν τη γωνιά όπου ήταν τοποθετημένα τα λουλούδια ώστε να αποκτήσουν μια πρώτη επαφή μαζί τους, να τα ακουμπήσουν, να τα μυρίσουν και να τα περιεργαστούν.
Δραστηριότητα 2 (Τρίτη 28/04/2026): Τα παιδιά κάθονται στις ομαδούλες τους. Σε κάθε ομάδα δίνονται διάφορα λουλούδια και ένας μεγεθυντικός φακός. Δίνεται αρκετός χρόνος στα παιδιά να χρησιμοποιήσουν όλα τον μεγεθυντικό φακό και να περιεργαστούν καλύτερα τα λουλούδια. Παράλληλα, συζητούν μεταξύ τους τι βλέπουν και τι τους κάνει εντύπωση. Στη συνέχεια, τους δίνονται κόλλες χαρτί ώστε να ζωγραφίσουν ελεύθερα λουλούδια, τα οποία και ορισμένα από αυτά αναρτήσαμε. Καθώς υπήρχε μεγάλη συζήτηση μεταξύ των παιδιών για το ποιο λουλούδι είναι το πιο ωραίο, αποφασίσαμε να κάνουμε ψηφοφορία ώστε να αναδείξουμε το αγαπημένο τους λουλούδι. Τα παιδιά ζωγράφισαν εκ νέου σε ένα μικρό φύλλο χαρτί το λουλούδι που τους άρεσε περισσότερο και έτσι η μαργαρίτα αναδείχθηκε ως το αγαπημένο λουλούδι των περισσότερων παιδιών.
Δραστηριότητα 3 (Τρίτη 28/04/2026): Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο (https://www.youtube.com/watch?v=WyCmEh8olh4) σχετικά με τον κύκλο ζωής των φυτών. Τα παιδιά το παρακολούθησαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον. Κατά τη διάρκεια του βίντεο γίνονταν ερωτήσεις και συζήτηση. Στη συνέχεια, τα παιδιά χωρίστηκαν σε δυάδες και έπαιξαν παιχνίδι σειροθέτησης ώστε να εμπεδώσουν καλύτερα τα στάδια εξέλιξης ενός λουλουδιού.
Δραστηριότητα 4 (Τετάρτη 29/04/2026): Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο (https://www.youtube.com/watch?v=zzC6z6uzVu8&t=80s) σχετικά με τα μέρη του φυτού και τις λειτουργίες τους και έπειτα αναρτήσαμε χαρτόνι που απεικονίζει ένα λουλούδι και τα μέρη του. Με την ευκαιρία, παίξαμε γλωσσικό παιχνίδι. Κτυπήσαμε σε παλαμάκια τις συλλαβές της κάθε λέξης, είπαμε από ποιο γράμμα ξεκινάει η κάθε μία καθώς και ποιες άλλες λέξεις γνωρίζουμε που αρχίζουν από το συγκεκριμένο γράμμα. Με αυτό τον τρόπο, τα παιδιά εξάσκησαν τις γλωσσικές δεξιότητές τους και παράλληλα εμπέδωσαν τα μέρη του φυτού.
Δραστηριότητα 5 (Τετάρτη 29/04/2026): Με αφορμή την Πρωτομαγιά είδαμε κάποια λουλούδια του αγρού. Στη συνέχεια, δείξαμε φωτογραφίες από πίνακες ζωγραφικής με μαγιάτικα στεφάνια και ακούσαμε σχετικό παιδικό τραγουδάκι (https://www.youtube.com/watch?v=7lPnjSoP5VQ&list=RD7lPnjSoP5VQ&start_radio=1). Τα παιδιά είπαν τι γνωρίζουν για τη συγκεκριμένη μέρα και μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους από προηγούμενα χρόνια. Μετά από αυτό, ξεκινήσαμε τις προετοιμασίες για το δικό μας μαγιάτικο στεφάνι.
