2 Νηπιαγωγείο Καλαμάτας

Με την ευκαιρία του εορτασμού της ημέρας της μητέρας, του πιο αγαπημένου άγγελου στη ζωή μας, στις 10 Μαΐου ασχοληθήκαμε με τις παρακάτω δραστηριότητες:
-Θυμηθήκαμε λογάκια που ακούμε συχνά από τη μαμά μας και τα καταγράψαμε.
-Μιλήσαμε για τη μαμά μας και τη ζωγραφίσαμε.
-Τραγουδήσαμε το νανούρισμα: “Νάνι νάνι το μωρό μου” με τη συνοδεία ακορντεόν και το δραματοποιήσαμε. Ευχαριστούμε το μουσικό του Νηπιαγωγείου μας κύριο Τρύφωνα Θωμόπουλο, που μας βοήθησε σε αυτή τη δραστηριότητα.
-Διαβάσαμε τον κυπριακό παραδοσιακό μύθο: “Η κουκουβάγια και η πέρδικα”, για να θυμόμαστε ότι στα μάτια κάθε μανούλας το παιδί της είναι το ομορφότερο. Στα πλαίσια της δραστηριότητας αυτής, βρήκαμε την ευκαιρία να παίξουμε κι ένα παιχνίδι, για να γνωρίσουμε τη “μαμά πρόταση” και τα “παιδιά της, τις λέξεις”.
-Διαβάσαμε το εξαιρετικό παραμύθι της Αγγελικής Βαρελλά: “Πώς γράφεται η λέξη μητέρα;” και φτιάξαμε την ακροστιχίδα της λέξης ¨ΜΗΤΕΡΑ”.
-Και φυσικά φτιάξαμε δωράκια, για να χαρίσουμε στις μανούλες: δαχτυλιδάκια, βραχιολάκια, καρτούλες κι ένα λεύκωμα με αναμνηστικές ζωγραφιές.

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΜΑΝΟΥΛΕΣ!!!ΝΑ ΧΑΙΡΕΣΤΕ ΤΑ ΠΑΙΔΑΚΙΑ ΣΑΣ!!!

ΣΑΣ ΑΦΙΕΡΩΝΟΥΜΕ ΚΑΙ ΔΥΟ ΤΡΑΓΟΥΔΑΚΙΑ ΜΕ ΠΟΛΛΗ ΑΓΑΠΗ:

“ΣΤΗ ΓΙΟΡΤΗ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ”-ΠΑΙΔΙΚΗ ΧΟΡΩΔΙΑ ΣΠΥΡΟΥ ΛΑΜΠΡΟΥ

“ΜΑΝΟΥΛΑ”-ΠΑΙΔΙΚΗ ΧΟΡΩΔΙΑ ΣΠΥΡΟΥ ΛΑΜΠΡΟΥ

Η 25η Απριλίου ορίστηκε ως Διεθνής Ημέρα της Γης από τα Ηνωμένα Έθνη. Τη σημερινή ημέρα διαλέξαμε για να ξεκινήσουμε το θέμα: “Κυκλώνω-Ανακυκλώνω” ως το ελάχιστο που μπορούμε να κάνουμε για να σεβαστούμε τις ανάγκες του πλανήτη μας, που είναι στην ουσία και δικές μας ανάγκες.
Οι δραστηριότητές μας αναλυτικά:
1.Διαβάσαμε το παραμύθι: “Η γη αρρώστησε βαριά” κι αναρωτηθήκαμε ποια φάρμακα χρειάζεται να της δώσουν τα παιδάκια για να τη γιατρέψουν, αφού οι μεγάλοι δεν το κάνουν.
2.Διαβάσαμε το παραμύθι: “Ο Κύριος Μπεν και τα σκουπίδια” και βοηθήσαμε την κυρία Μου να ξεχωρίσει ποια από αυτά μπορούν να ανακυκλωθούν.
3.Διαβάσαμε το παραμύθι: “Ήταν ένα μικρό χαρτάκι”. Το μικρό χαρτάκι από εφημερίδα έγινε στα χέρια των παιδιών παλάτι, καραβάκι, σπίτι, δέντρο.
4.Φτιάξαμε την αφίσα της ανακύκλωσης.
5.”Γεμίσαμε” με την τεχνική του κολλάζ το σύμβολο της ανακύκλωσης.
6.Ζωγραφίσαμε το ταξίδι μιας εφημερίδας.
7.”Φυτέψαμε” στον κήπο του σχολείου μας μερικά σκουπίδια φτιαγμένα από διαφορετικά υλικά, για να παρατηρήσουμε μετά από καιρό ποια θα αλλοιωθούν και ποια όχι.
8.Παίξαμε παλιά παραδοσιακά παιχνίδια με ανακυκλώσιμα υλικά.
9.Ασχοληθήκαμε με σχετικά φύλλα εργασίας.

Η ανακύκλωση όμως δεν είναι μόνο σχέδιο εργασίας, αλλά αξιοποιεί ιδιαίτερα και τη φαντασία μας. Έτσι:
1.Μπορεί να είναι ένα κουτί από παπούτσια που γίνεται ένα ωραίο καδράκι για το δωμάτιό μας, αλλά και
2.Μπορεί να είναι ένα γυάλινο μπουκάλι που γίνεται ένα ωραίο καλοκαιρινό φαναράκι, για να στολίσουμε τη βεράντα μας.

Ενδεικτικές φωτογραφίες από τις δραστηριότητές μας:

Ο Άγιος Γεώργιος (280μ.Χ. – 23 Απριλίου 303μ.Χ.) ήταν στρατιώτης της Ρωμαϊκής αυτοκρατορίας και αργότερα αγιοποιήθηκε ως χριστιανός μάρτυρας. Αποκαλούμενος από την Ορθόδοξη Εκκλησία Μεγαλομάρτυς και Τροπαιοφόρος, είναι από τους δημοφιλέστερους αγίους σε ολόκληρο το χριστιανικό κόσμο. Η μνήμη του τιμάται στις 23 Απριλίου. Σε περίπτωση που η ημερομηνία αυτή τυγχάνει πριν την Ανάσταση, μετατίθεται τη Δευτέρα της Δικαινησίμου.

Ο Άγιος Γεώργιος, ο καταραμένος δράκος, και η βασιλοπούλα!!!
Το όνομα του Αγίου Γεωργίου είναι στενά συνδεδεμένο με την εξόντωση του δράκου. Ο δράκος τρομοκρατούσε πολλά χρόνια την πόλη και την καταδυνάστευε παίρνοντας τρόφιμα αλλά και ανθρώπους. Πολλοί άνδρες της πόλης προσπάθησαν να τον σκοτώσουν αλλά δεν τα κατάφερνε κανείς. Η σπηλιά του ήταν πέρα από μια λίμνη και ο δράκος ζούσε μέσα σε ένα χώρο που έμοιαζε με έλος. Οι δύσοσμες αναθυμιάσεις απλωνόταν έντονες στις γύρω περιοχές. Ενώ η ανάσα του καυτή και βρωμερή δηλητηρίαζε όποιον ερχόταν πολύ κοντά του. Η λύση που ο βασιλιάς της περιοχής πρότεινε στο λαό του ήταν να προσφέρει κάθε μία οικογένεια με τη σειρά ένα παιδί στο δράκο , έτσι ώστε αυτός να είναι πάντα χορτάτος και να μην κινδυνεύει η πόλη από τις ανεξέλεγκτες επιθέσεις του. Άρχισαν λοιπόν κάθε μέρα να θυσιάζουν από ένα παιδί στον δράκο με βαριά καρδιά, αφού όλες οι άλλες προσπάθειες τους είχαν αποτύχει.
Κάποια μέρα ήρθε η σειρά της κόρης του βασιλιά να πάει για να θυσιαστεί. Στολισμένη όπως άρμοζε σε μία βασιλοπούλα διέσχισε τη λίμνη και πήγε να συναντήσει το δράκο. Ενώ βρισκόταν έξω από τη σπηλιά , είδε ξαφνικά ένα νεαρό αξιωματικό να έρχεται καβάλα πάνω στο άλογο να πλησιάζει. Τη ρώτησε τι έκανε εκεί μόνη. Του εξήγησε ότι περίμενε το δράκο να την καταβροχθίσει σαν αντάλλαγμα για την ηρεμία των υπολοίπων της πόλης. Ο Άγιος Γεώργιος τότε, αφού ζήτησε τη βοήθεια του Θεού, ρίχτηκε στη μάχη με το θεριό και κατάφερε αδύναμο να το σύρει έξω από τη σπηλιά του και να το μεταφέρει αιχμάλωτο μέχρι την πλατεία της πόλης. Εκεί διακηρύττει ότι κατάφερε να αιχμαλωτίσει το δράκο με τη βοήθεια του Θεού και ζητά από όλους τους πολίτες να ασπαστούν την πίστη του. Μετά σκοτώνει το δράκο και λυτρώνει μια για πάντα τους πολίτες από την απειλή του αφανισμού. Σαν αντάλλαγμα, ο βασιλιάς του δίνει την κόρη του για γυναίκα του.

Στο Νηπιαγωγείο μας αφηγηθήκαμε την ιστορία αυτή από τη λαϊκή μας παράδοση και στη συνέχεια αποδώσαμε εικαστικά ό,τι μας έκανε εντύπωση σε ατομικά φύλλα εργασίας και φτιάχνοντας μια ομαδική κατασκευή του Αγίου Γεωργίου, που σκοτώνει το δράκο.

Χρόνια Πολλά στους μαθητές του Νηπιαγωγείου μας Γιώργο Χ. και Γιώργο Π. και σε όσους γιορτάζουν σήμερα!!!!!

Με την ευκαιρία του εορτασμού της εργατικής Πρωτομαγιάς, μιλήσαμε για το νόημα της ημέρας κι ασχοληθήκαμε με μαθηματικά παιχνίδια,αλλά και με κατασκευές.

-Μιλήσαμε για την ιστορία του Πάσχα, μάθαμε για τα θαύματα του Ιησού, διαβάσαμε σχετικά παραμύθια κι ασχοληθήκαμε με ομαδικές κατασκευές.
-Οργανώσαμε της γωνιάς της γραφής με πασχαλινές λεξούλες
-Ασχοληθήκαμε και με ατομικές κατασκευές: φτιάξαμε πασχαλινές κάρτες με τις ευχές για το Πάσχα,πασχαλινά καλαθάκια με
λιχουδιές κι εκπλήξεις, καθώς κι άλλες κατασκευές για να στολίσουμε τις τάξεις μας
-Παίξαμε το παιχνίδι του κρυμμένου, σε διάφορα σημεία της τάξης μας, πασχαλινού σοκολατένιου αυγού, ακολουθώντας γραπτές οδηγίες σε μορφή χάρτη
-Παίξαμε μαθηματικά ομαδικά παιχνίδια
-Αναβιώνοντας ένα παλιό ελληνικό έθιμο του Πάσχα, κρύψαμε το έβδομο και τελευταίο ποδαράκι της κυρα-Σαρακοστής σε ένα ξερό σύκο και καλέσαμε τα παιδάκια να διαλέξουν ένα από το πιάτο που είχε πολλά σύκα. Όποιος έβρισκε το κρυμμένο ποδαράκι θα ήταν και ο τυχερός. Έτσι, θυμηθήκαμε και το χριστουγεννιάτικο έθιμο της κοπής της βασιλόπιτας. Τυχερή της χρονιάς ήταν η Λαβίνια, που βρήκε το σύκο με το τυχερό ποδαράκι. Συγχαρητήρια!!!
-Την τελευταία μέρα πριν τις διακοπές του Πάσχα βάψαμε κόκκινα αυγά και τα τοποθετήσαμε σε αυγοθήκες που φτιάξαμε για το σκοπό αυτό. Τέλος,ακολουθώντας τα βήματα μιας συνταγής φτιάξαμε πασχαλινά τσουρέκια.Και του χρόνου!!!

Ενδεικτικές φωτογραφίες των πασχαλινών δραστηριοτήτων στο νηπιαγωγείο μας παρατίθενται παρακάτω:

Σήμερα λόγω της ημέρας,μας δόθηκε η ευκαιρία να γνωρίσουμε το μύθο του Αισώπου: “Ο ψεύτης βοσκός”. Διαβάσαμε το μύθο και στη συνέχεια προσπαθήσαμε να βάλουμε τις εικόνες του σε χρονική ακολουθία, ώστε να μπορούμε να τον αναδιηγηθούμε. Αποδώσαμε εικαστικά το μύθο ζωγραφίζοντας ό,τι μας άρεσε,φτιάξαμε μια ομαδική εργασία από ανακυκλώσιμα υλικά, καταγράψαμε τις απόψεις μας για το ποιο είναι το δίδαγμα του μύθου και καταλήξαμε στα συμπεράσματά μας. Μάθαμε και το τραγουδάκι: “Τα ψέματα-Βατσιτσέλο Βατσιτσό”.

Δραστηριότητες σχετικά με την 6η Μαρτίου, ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού
1η :Διαβάσαμε το παραμύθι: «Ο πράσινος δράκος και το μαγικό κουτί»,που βρήκαμε στο διαδίκτυο και συγκεκριμένα στο youtube.Στη συνέχεια,φτιάξαμε το μαγικό κουτί του ξωτικού,όπου τοποθετήσαμε τις ζωγραφιές όπου είχαμε απεικονίζει ό,τι μας θυμώνει και νιώσαμε καλύτερα.
2η :Ακούσαμε και είδαμε από το youtube το τραγούδι των Locomondo: «Χέρια σαν κι αυτά» και τοποθετήσαμε σε ένα χαρτόνι κάνσον σε δύο στήλες τις εικόνες με τα χεράκια στα οποία λέμε ναι και τις εικόνες με τα χεράκια στα οποία λέμε όχι. Επίσης, δραματοποιήσαμε ό,τι καλό κάνουν τα ανθρώπινα χέρια στο τραγούδι: χέρια που βοηθούν, χέρια που δίνουν, χέρια που χαϊδεύουν, χέρια που χειροκροτούν.
3η :Φτιάξαμε την αφίσα με θέμα τη ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού με τα χεράκια μας, έχοντας ως σύνθημα: «Δε θυμώνω,δε μαλώνω.Τα χεράκια μου απλώνω.Μια αγκαλιά ζητάω μόνο»
4η :Διαβάσαμε και τα παραμύθια: 1) «Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε» και 2. «Οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε» των εκδόσεων Μεταίχμιο.
5η :Διαβάσαμε το μύθο του Αισώπου: “Το λιοντάρι και ο αγριόχοιρος”, ζωγραφίσαμε ό,τι μας έκανε εντύπωση από την ιστορία και φτιάξαμε τη σχετική ομαδική εργασία, χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά.
6η :Ακούσαμε και το τραγούδι των Αλκίνοου Ιωαννίδη και Τζίμη Πανούση: «Εγώ κι εσύ μαζί»,φτιάξαμε ομαδική αφίσα του τραγουδιού και καταγράψαμε σε ατομικό φύλλο εργασίας τις ευχές μας για τη φιλία μας με τους συμμαθητές μας.
Κι 7η :Διαβάσαμε, μάθαμε και εικονογραφήσαμε το σχετικό με την ημέρα ποίημα του εκπαιδευτικού-συγγραφέα Γιώργου Κατσέλη: «Ζωή μπροστά».
Ενδεικτικά, παραθέτουμε μερικές φωτογραφίες από τις δραστηριότητες:

Πρώτες μέρες του Μάρτη και στο Νηπιαγωγείο μας ακούσαμε τα Χελιδονίσματα, τα κάλαντα της Άνοιξης και τα τραγουδήσαμε κρατώντας και τα χελιδονάκια μας, κατασκευή που κάναμε για να καλωσορίσουμε την Άνοιξη.
Ακούσαμε κι έναν λαϊκό μύθο για το μήνα Μάρτη. Σύμφωνα με το μύθο αυτό, ο Μάρτης έχει δύο γυναίκες. Η μία πολύ όμορφη και φτωχή και η άλλη άσχημη και πλούσια. Ο Μάρτης κοιμάται στη μέση. Όταν γυρίζει προς την άσχημη γυναίκα του κατσουφιάζει και ο καιρός είναι άσχημος, ενώ όταν γυρίζει προς την όμορφη γυναίκα του και την κοιτάζει χαίρεται κι ο καιρός είναι καλός. Εικονογραφήσαμε το συγκεκριμένο μύθο, φτιάχνοντας ένα βιβλιαράκι και τον αποδώσαμε και με μια ομαδική κατασκευούλα.
Διαβάσαμε και την ιστορία “Ο Μάρτης με τα δύο σπίτια” από το βιβλίο της Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου: “Τα παιδιά της Άνοιξης”, όπου παρουσιάζεται μια άλλη εκδοχή για τα δύο πρόσωπα του Μάρτη.
Αναλύσαμε και την παροιμία: “Μάρτης είναι νάζια κάνει. Πότε κλαίει, πότε γελάει” και κάναμε και τη σχετική κατασκευή.

Παραθέτουμε μερικές φωτογραφίες από τις δραστηριότητες: