Πως επικοινωνούμε; Επικοινωνούμε μόνο με λόγο ή μήπως με όλο μας το σώμα; Ποιοι παράγοντες δυσκολεύουν την επικοινωνία; Αυτά τα ερωτήματα μας προβλημάτισαν σήμερα…
Συνέντευξη με τον ποιητή μας κ. Παναγιώτη Κουμπούρα
Καλεσμένος μας αυτή φορά ήταν ο κ. Παναγιώτης Κουμπούρας, ένας ταλαντούχος και βραβευμένος λογοτέχνης που τυγχάνει να είναι και συντοπίτης μας.
Την Πέμπτη 23 Φεβρουαρίου η Ε΄τάξη είχε την χαρά να τον συναντήσει από κοντά και αναλαμβάνοντας το ρόλο δημοσιογράφου να του πάρει συνέντευξη, αναπτύσσοντας βασικές δεξιότητες παρατήρησης και ακρόασης του συνομιλητή της.
Αρχικά οι μαθητές ενδιαφέρθηκαν να μάθουν για τη ζωή του και το έργο του και αξιοποιώντας τις πληροφορίες που βρήκαν, συνεργάστηκαν για να φτιάξουν το βιογραφικό του σημείωμα.
Την ημέρα της συνέντευξης, του έθεσαν ενδιαφέροντα ερωτήματα και θέλησαν να πάρουν απαντήσεις σχετικά με το πώς προκαλείται η έμπνευση και πώς κατακτιέται η τεχνική της συγγραφής, ποιες δυσκολίες αντιμετώπισε ο κ. Κουμπούρας στην πορεία του, αλλά και πληροφορίες για τα έργα του και τη ζωή του γενικότερα.
Τον ευχαριστούμε ιδιαίτερα για την τιμή που μας έκανε να επισκεφθεί το σχολείο μας και για την ευκαιρία που έδωσε στα παιδιά να μοιραστεί μαζί τους τις πολύτιμες εμπειρίες του, αλλά και να τους προσφέρει γνώσεις, οι οποίες θα τους κάνουν σοφότερους στο μέλλον.
Η μαγική μηχανή του Χρήστου
Μια ιδιαίτερη εκπαιδευτική μέρα περάσαμε ως τάξη με την κυρία Ντίνα Κιζήλου ,συνάδελφο συνταξιούχο και καλή φίλη.
Μέσα από το απλό αλλά τρυφερό παραμύθι της “Η μαγική μηχανή του Χρήστου”, ξεδιπλώθηκε η αγάπη της για τα παιδιά γιατί το συγκεκριμένο γράφτηκε για να δελεάσει κάποιον μαθητή της …να διαβάζει!
Εμείς, αφού το διαβάσαμε, με τη βοήθειά της κάναμε κάποιες δράσεις…φτιάξαμε ποίημα, κάναμε διασκευή του κειμένου της, ζωγραφίσαμε, δώσαμε άλλο τίτλο, άλλο τέλος .. της πήραμε συνέντευξη και φυσικά κάναμε την κριτική μας επισημαίνοντας τα σημεία που μας άρεσαν….
Νομίζω ότι μας δελέασε για να διαβάζουμε κι εμείς …,την ευχαριστούμε και της ευχόμαστε να έχει επιτυχίες στη συγγραφική της διαδρομή!!
Το δωράκι της..
Το μεγάλο μυστικό
Η Δ΄ τάξη βρέθηκε στην ευτυχή θέση να έχει στα χέρια της το βιβλίο “Το μεγάλο μυστικό” του συγγραφέα κ. Μάρκου Κάβουρα(από την κόρη του που εργάζεται στο σχολείο μας), από το οποίο είναι το απόσπασμα στο βιβλίο μας…
Αφού το διαβάσαμε με μεγάλη προσοχή ..και αναλύσαμε τα γεγονότα προσπαθώντας να μπούμε στη θέση των ηρώων…ζωγραφίσαμε σκηνές….και κάναμε την κριτική μας που ήταν πολύ θετική ….
Όλες οι εργασίες μας βρίσκονται σε αυτό το βιβλιαράκι που είναι το δωράκι μας για να τον ευχαριστήσουμε και να του δείξουμε την ευγνωμοσύνη μας!!!
Απόκριες στο σχολείο μας
Ήρθαν οι Απόκριες!
Μάσκες, χαρταετοί, κομφετί και αρλεκίνοι!
Όμορφες κατασκευές και δημιουργίες των μαθητών μας από όλες τις τάξεις. Ανάπτυξη δεξιοτήτων, χαρά και δημιουργία!
Ημέρα έμπνευσης και δημιουργίας με την κ. Δενεζάκη και την κ. Γραμματικάκη
Το σχολείο μας είχε τη χαρά να υποδεχτεί, κατά τη διάρκεια της προηγούμενης εβδομάδας, την κ. Λιάνα Δενεζάκη, συγγραφέα και εικονογράφο πολλών βιβλίων, καθώς και την κ. Μαριβίτα Γραμματικάκη, συγγραφέα και μουσικό της Λυρικής Σκηνής.
Τα παιδιά της Β΄ και της Γ΄ τάξης πήραν μέρος σε μία διαδραστική και διασκεδαστική παρουσίαση του βιβλίου της κ. Δενεζάκη “Ποιος θα γίνει αρχηγός;”, ενός βιβλίου που προάγει την ενσυναίσθηση και καλλιεργεί τη διάθεση για συνεργασία και προσφορά προς το σύνολο.
Η ιστορία ζωντάνεψε μέσα, αλλά και έξω από την αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου μας με τα παιδιά να γίνονται συν-δημιουργοί με την κ.Δενεζάκη και ταυτόχρονα ηθοποιοί, ενσαρκώνοντας ρόλους της ιστορίας.
Με τη βοήθεια της κ. Γραμματικάκη η παρουσίαση ντύθηκε με μουσική και οι μικροί μαθητές μετατράπηκαν σε μέλη ορχήστρας.
Ευχαριστούμε πολύ τόσο την κ. Δενεζάκη όσο και την κ. Γραμματικάκη για την μοναδική εμπειρία που μας πρόσφεραν. Μάθαμε πράγματα διασκεδάζοντας πολύ!!!
Άρθρο: ΣΤΟΡΙΖ ΚΑΙ ΝΙΟΥΖ
Με ιδιαίτερη χαρά υποδεχτήκαμε στην τάξη μας, την εβδομάδα που πέρασε, την συγγραφέα και εικονογράφο κυρία Λιάνα Δενεζάκη.
Χαμογελαστή και ευδιάθετη μας μίλησε για την δύναμη της φαντασίας και μέσα από ευχάριστες δραστηριότητες από το βιβλίο της «Στοριζ και Νιουζ», φτιάξαμε τις δικές μας ιστορίες με ήρωες τον μικρό πρίγκιπα, τον Μότσαρτ, τη Μουλάν κ.α.
Δημιουργήθηκε πολύ ζεστό κλίμα και με τη βοήθεια της συνεργάτιδάς της κ. Μ. Γραμματικάκη, μουσικό της Λυρικής Σκηνής, οι ιστορίες μας γέμισαν με γλυκές μελωδίες, ιστορίες αληθινές… αστείες… χαρούμενες… φανταστικές….
Παρουσιάσαμε τις ιστορίες μας, παίξαμε παιχνίδια με παραμυθοκάρτες και έχοντας το ανάλογο ύφος τις εκφωνήσαμε σαν να ήμασταν σε τηλεοπτικό δελτίο ειδήσεων .
Τέλος μάθαμε τα βασικά βήματα για να ελέγξουμε αν μια είδηση είναι αληθινή ή «fake» και ως μικροί αναγνώστες να αποκτήσουμε την ικανότητα να ξεχωρίζουμε την αλήθεια από το ψέμα .
Ευχαριστούμε πολύ για την επίσκεψη τους και τις πολύτιμες συμβουλές τους!
Να θυμάστε δεν είναι όλες οι ειδήσεις βγαλμένες από ιστορίες,
αλλά ούτε και όλες οι ειδήσεις είναι… Αληθινές
Μερικές μπορεί να είναι ψεύτικες, FΑΚΕ
Οι μαθητές της Ε’ τάξης
«ΑΠΟΚΡΙΕΣ»
Απόκριες!!!!! Μέρες χαράς και δημιουργίας για τους μικρούς μαθητές της Γ΄ τάξης!!!!
Παιχνίδια, παιχνίδια!
Την Τσικνοπέμπτη τα παιδιά μας πέρασαν πολύ όμορφα. Η ημέρα ήταν ηλιόλουστη και κατάλληλη για παιχνίδια στο προαύλιο. Παιχνίδια κρυμμένου θησαυρού, παιχνίδια με χαμένα παπούτσια και ρούχα, ομαδικά που καλλιεργούσαν την ευγενή άμιλλα. Κέντρισαν το ενδιαφέρον και τον ενθουσιασμό των παιδιών και πολλά χειροκροτήματα από την κερκίδα.
Συγχαίρουμε τον γυμναστή του σχολείου μας κ Ματθαίο Μητροπία για τον σχεδιασμό, την άρτια οργάνωση και την υλοποίηση των παιδαγωγικών αυτών παιχνιδιών που βασίζονται στην ψυχοκινητική και κοινωνική τους ανάπτυξη.
Ενδοσχολική επιμόρφωση με όμορα σχολεία
Στο πλαίσιο των ενδοσχολικών επιμορφώσεων της φετινής χρονιάς πραγματοποιήθηκε 3ωρο σεμινάριο με τίτλο ‘Διάχυση της εκπαιδευτικής κατάρτισης Erasmus+ : A European School for all children’ . Συνδιοργανώθηκε από 6 όμορα σχολεία (ΔΣ Αιγείρας, Νηπιαγωγείο Αιγείρας, 1ο ΔΣ Ακράτας, 2ο ΔΣ Ακράτας. 1ο Νηπιαγωγείο Ακράτας, 2ο Νηπιαγωγείο Ακράτας) και το παρακολούθησαν 18 εκπαιδευτικοί από 8 σχολεία (Νηπιαγωγείο Δερβενίου, Νηπιαγωγείο Πιτσών) με επιμορφωτές τη Χαρά Μαμωνά (Δ/ντρα 2ου ΔΣ Ακράτας), τον Πάνο Βασιλόπουλο (εκπαιδευτικός του 2ου ΔΣ Ακράτας)και την Ελένη Κοντολάτη (εκπαιδευτικός του 1ου & 2ου ΔΣ Ακράτας).
Ήταν σε μορφή εργαστηρίου, αφού εκτός από το θεωρητικό μέρος, στο οποίο παρουσιάστηκαν τα οφέλη του προγράμματος Erasmus+ αλλά και η ‘θεωρία του παγόβουνου’, πραγματοποιήθηκαν και πολλές ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες με σκοπό να υιοθετηθούν από τους εκπαιδευτικούς στη διδακτική τους πρακτική.
Το σεμινάριο είχε ως στόχο τη διάχυση των καταρτίσεων Erasmus+ και τα οφέλη τους για τις σχολικές μονάδες, την ανταλλαγή απόψεων αλλά και το διαμοιρασμό νέα γνώσης και σύγχρονων διδακτικών πρακτικών.
Οικογένεια:Η πρώτη και η σπουδαιότερη Ομάδα!!!
Στο πλαίσιο της Ενότητας “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ” των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και των Σχεδίων Δράσης του σχολείου μας στον ψυχοκοινωνικό τομέα και τη βιβλιοθήκη μελετήσαμε την οικογένεια, την αξία και τη σημασία της ως παράγοντα ενότητας, ομαδικότητας και συνεργασίας και συζητήσαμε τα οφέλη και τα αγαθά που αυτή παρέχει στα μέλη της. Εξετάσαμε το θέμα διαθεματικά, διαβάσαμε και ανταλλάξαμε απόψεις, γνώσεις, μοιραστήκαμε τις εμπειρίες και εκφράσαμε τα συναισθήματά μας σχετικά με αυτόν τον σπουδαίο θεσμό.
Επίσης, είδαμε σε ταινία τον πολύ διαδακτικό μύθου του Αισώπου “Τα αδέλφια που μαλώνουν”, μελετήσαμε τη συμπεριφορά τους, επισημάναμε τα σφάλματα στη συμπεριφορά μας, πήραμε το σωστό παράδειγμα και βγάλαμε το ηθικό δίδαγμα από την ιστορία εκφράζοντας τη γνώμη μας και εμπλουτίζοντάς την με τις γνώμες των φίλων και συμμαθητών μας.
Ηθικό Δίδαγμα: Ενωμένοι και Αγαπημένοι, όπως λειτουργούμε στην οικογένεια, είμαστε πιο δυνατοί και μπορούμε να ξεπεράσουμε τις δυσκολίες της ζωής.
«Μουσική & Ψυχοσύνθεση του ανθρώπου»
Η μουσική δεν είναι απλώς ένα παιχνίδι ήχων, αλλά ασκεί ισχυρές επιδράσεις στην ψυχοσύνθεση του ανθρώπου. Όλοι έχουμε νιώσει την συναισθηματική εφορία που προσφέρει η μουσική, καθώς μας χαλαρώνει και μας ταξιδεύει νοερά σε πράγματα και πρόσωπα αγαπημένα.
Η μουσική παιδεία καλλιεργείται μέσα στα σχολεία, ως όχημα για τη δημιουργία σχέσεων μεταξύ των μαθητών μας, την καλύτερη επικοινωνία τους, την μεγαλύτερη ευκολία στη μάθηση και την συγκράτηση γνώσης.
Για όλους αυτούς τους λόγους στα πλαίσια του σχεδίου δράσης «Ψυχοκοινωνική υποστήριξη μαθητών» που εκπονείται φέτος στο σχολείο μας οι τάξεις Β’, Γ’, Δ΄ πραγματοποιήσαμε επίσκεψη στη Φιλαρμονική Ακράτας. Εκεί μας υποδέχτηκε ο μαέστρος μας, κ. Χρήστος Ασημακόπουλος, τον οποίο και ευχαριστούμε πολύ, ο οποίος μας έκανε ένα σύντομο ταξίδι στον κόσμο της μουσικής. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν, να αγγίζουν και να ακούσουν ήχους από πολλά διαφορετικά μουσικά όργανα.
Η ώρα της Φιλαναγνωσίας
Η ώρα της Φιλαναγνωσίας είναι μια ώρα μαγική.
Βγάζουμε παπούτσια. Χαλαρώνουμε, διαβάζουμε, παίζουμε τα βιβλία. Απολαμβάνουμε την ανάγνωση.
Γνωρίζουμε τους ήρωες. Παίρνουμε κι εμείς μέρος στις περιπέτειες.
Βάζουμε χρώμα στις σελίδες. Γράφουμε τίτλους. Εικονογραφούμε!
Εμείς οι μικροί μαθητές της Α΄ γινόμαστε αναγνώστες και συγγραφείς.
Χαιρόμαστε το “μάθημα” στη Βιβλιοθήκη. Οι δάσκαλοί μας είναι οι καλύτεροι συμπορευτές μας στο ταξίδι. Γιούπιιιι!
Γιατί τα βιβλία μάς δίνουν φτερά… ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 2022-23: ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ
Κατανοώντας βιωματικά την Ενότητα, την Αδελφοσύνη και τη Συνεργασία!!!
Στο πλαίσιο της Ενότητας “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ” των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων αλλά και των Σχεδίων Δράσης στον ψυχοκοινωνικό τομέα και στην βιβλιοθήκη του σχολείου μας προσπαθήσαμε να γνωρίσουμε, να κατανοήσουμε καλύτερα και πληρέστερα με τρόπο ομαδικό, συνεργατικό, βιωματικό τις έννοιες της Ενότητας, της Αδελφοσύνης και της Συνεργασίας.
Αρχικά, διαβάσαμε τη γνωστή και αρκετά αλληγορική ιστορία “Η πινεζοβροχή” από το Ανθολόγιο. Συζητήσαμε για την ιστορία, τους πρωταγωνιστές, τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν και τους τρόπους με τους οποίους μπορούν να τις υπερβούν. Στη συνέχεια προχωρήσαμε σε μία μικρή διασκευή του εν λόγω έργου. Βάλαμε στη θέση των πρωταγωνιστών μικρά παιδιά και δημιουργήσαμε κολλάζ περιγράφοντας και τονίζοντας σημαντικές θετικές έννοιες, αξίες και συναισθήματα(θάρρος, ειρήνη, αγάπη, χαρά) τον τρόπο απόκτησης και διασφάλισής τους έναντι των αντίστοιχων αρνητικών καταστάσεων και συναισθημάτων(φόβος, πόλεμος, μίσος, λύπη).
Καταλήξαμε ομόφωνα στο συμπέρασμα ότι ενωμένοι και μέσα από την ομαδικότητα μπορούμε να ξεπεράσουμε τα πάντα!!!
«Ας γνωριστούμε ξανά. Μοιάζουμε ή διαφέρουμε;»
Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με θέμα: «Σταματώ τις διακρίσεις-Αποδέχομαι τον «Άλλο», παρατηρήσαμε την τάξη μας ως μια κοινότητα που απαρτίζεται από μέλη που όλα μεταξύ τους έχουν κοινά και διαφορετικά στοιχεία.
Έπειτα σχεδιάσαμε το περίγραμμα της παλάμης μας και στη συνέχεια σε κάθε δάχτυλο γράψαμε από ένα επίθετο με το οποίο χαρακτηρίζουμε τον εαυτό μας.
Έτσι συνειδητοποιήσαμε την ύπαρξη ατομικών διαφορών ακόμη και μεταξύ των μελών μιας πολύ μικρής ομάδας που αρχικά μπορεί να φαίνεται ομοιογενής, όπως τα δάχτυλα της παλάμης μας.
