Μια τελεία διαφορετική από τις άλλες…
Κάθε τελεία διαφορετική απο τις άλλες…
Όπως εμείς….ο ένας διαφορετικός από τον άλλον…
Πολλές άλλες μαύρες άλλες άσπρες…
άλλες γεμάτες… άλλες άδειες…
άλλες μικρές… άλλες μεγάλες
και όμως μαζί κάνουν ΘΑΥΜΑΤΑ…
Έτσι και εμείς μαζί, φτιάχνουμε μια ομάδα!
Με το πρώτο μας ομαδικό έργο να γίνεται το παρουσιολόγιό μας
Δουλέψαμε το πρώτο για τη χρονιά ομαδικό μας έργο
στηριγμένοι σε αυτά τα δύο βιβλία
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων στις 4 Οκτωβρίου, τα παιδιά των τμημάτων μας γνώρισαν καλύτερα τον υπέροχο κόσμο των ζώων. Μιλήσαμε για τα αγαπημένα μας ζώα και τα παρουσιάσαμε με το σώμα μας, παίξαμε τροχό της τύχης όπου μαντέψαμε τους ήχους των ζώων και όλοι δημιουργήσαμε ένα κολλάζ με το αγαπημένο μας ζώο. Οι μικροί μας φίλοι μοιράστηκαν όμορφες σκέψεις για το πώς μπορούμε να προστατεύουμε και να φροντίζουμε τα ζώα γύρω μας.
Ταξιδέψαμε ακόμη στον κόσμο των άγριων ζώων, συζητώντας για την ελευθερία τους στη φύση και τη διαφορά με τη ζωή στην αιχμαλωσία των ζωολογικών κήπων. Μέσα από συζητήσεις και δραματοποίηση, τα παιδιά εξέφρασαν τα συναισθήματά τους και κατέληξαν πως κάθε ζώο αξίζει να ζει ελεύθερο και ασφαλές στο φυσικό του περιβάλλον. Όλοι μαζί στο τέλος δημιουργήσαμε μια αφίσα με τίτλο «Τα ζώα έχουν ΔΙΚΑΙΩΜΑ στην ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ!»,καθώς και μια άλλη με το τι θα μας έλεγαν τα ζώα αν είχαν φωνή. Εμείς όμως κάθε μέρα τιμούμε τα ζώα καθώς φροντίζουμε και αγαπάμε τον αδέσποτο γατούλη μας…
Mε την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς αρχίζει και η γνωριμία μας με τις δραστηριότητες κωδικοποίησης στα πλαίσια της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ζώων μιλήσαμε για την αιχμαλωσία των ζώων και σχεδιάσαμε την εξής δραστηριότητα ανάπτυξης της υπολογιστικής σκέψης χωρίς τη χρήση ψηφιακού εξοπλισμού:
Ένα παιδί παριστάνει το λιοντάρι που βρίσκεται σε ζωολογικό κήπο και φυλάσσεται από έναν φροντιστή-φρουρό.
Μετά την επίσκεψή τους στο ζωολογικό κήπο δύο φίλοι αποφασίζουν να το ελευθερώσουν.
Καθώς ο ένας έχει δυσκολίες όρασης ,δέχεται την καθοδήγηση του άλλου,ο οποίος πατώντας τα αντίστοιχα βελάκια κίνησης στην πλάτη του και παράλληλα εξηγώντας λεκτικά τα βήματα(κατανόηση αλγόριθμου) τον οδηγεί στο κλουβί του λιονταριού.
Έτσι με παιγνιώδη και βιωματικό τρόπο γίνεται η πρώτη μας γνωριμία με δραστηριότητες κωδικοποίησης για τη νέα σχολική χρονιά.
Στα πλαίσια του E Twinning με τίτλο “Artimals: The animals through art” τα συνεργαζόμενα σχολεία συμμετέχουν στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα με τον κωδικό – Code Week 4 All: cw25-iPBIX.
Οι δράσεις όλων των σχολείων αλλά και η δική μας συμμετοχή υπάρχουν στο παντλετ
Στη δική μας ιστορία ο ήρωας ,η αλεπού,με τη βοήθεια μιας φίλης της ενημερώνει τα ζωα του δάσους για την εναρξη της κυνηγετικής περιόδου….εμφανίστηκαν κυνηγοί!
Στη σχάρα, στο έδαφος, η αλεπού κατευθύνεται προς τα άλλα ζώα αποφεύγοντας τους κυνηγούς-εμπόδια.
Η αλεπού “προγραμματίζεται”ωστε να φτασει τους φίλους της και να τους ενημερώσει
Σε μια άλλη ιστορία:
“Η μικρή αλεπού στη βολτα της στο δάσος, αποφάσισε να συναντήσει τους φίλους της.
Στην πορεία όμως αντιμετώπισε πολλά εμπόδια, όπως πεσμένους κορμούς, λιμνούλες…
αποφεύγοντας τα λοιπόν έφτασε στους φίλους του!”
Στο πλαίσιο του εορτασμού της 12ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού 2025, η οποία εναρμονίζεται, με την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, στην αυλή του σχολείου περίμενε τα παιδιά μια έκπληξη!
Τα παιδιά σε διάδες και συνεργατικά, ακολούθησαν διαδρομές με εμπόδια, πέτυχαν στόχους, έβαλαν καλάθια…
Η ομαδικότητα ήταν το κλειδί να ξεπεράσουν εμπόδια. 
Ποιά η σημασία της συνεργασίας και του αλληλοσεβασμού;
Στην τάξη συζητήσαμε και στο τέλος τα παιδιά πήραν μετάλλιά για τη συμμετοχή τους.
Η φετινή καλοκαιρινή γιορτή του σχολείου μας αποτέλεσε διάχυση δράσεων απο όλη τη χρονιά και είχε ως βασικό θέμα τη σημασία της ανακύκλωσης και των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, αλλά και τη μόλυνση που υπάρχει στον πλανήτη μας απο τη την αλόγιστη συμπεριφορά των ανθρώπων.
Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά απο την πρώτη στιγμή καθώς έφτιαξαν μόνοι τους τις προσκλήσεις για τη γιορτή προκειμένου να καλέσουν τους γονείς τους εκείνη την ημέρα, αλλά και έβαψαν τα καπέλα και τα διακοσμητικά της στολής τους, που σε μεγάλο μέρος ήταν απο ανακυκλώσιμα υλικά.
Έκαναν αδιάκοπα πρόβες, έβαζαν το προσωπικό τους στοιχείο σε κάθε ρόλο, δημιούργησαν κινήσεις για τον τραγούδι έναρξης και φυσικά έδωσαν όλοι τον καλύτερο τους εαυτό δικαιώνοντας την προσπάθεια τους και δίνοντας ένα πολύ όμορφο αποτέλεσμα. Η γιορτή αυτή είχε πολλούς και σημαντικούς ρόλους, είχε τη γη που μας έλεγε πόσο άρρωστη είναι, τη μολυσμένη θάλασσα, τους πλανητογιατρούς που έσπευσαν να σώσουν τον πλανήτη μας, την ανακύκλωση και διάφορα σκουπίδια που όμως ανακυκλώνονται κάνοντας καλό στη γη, τους οικολόγους που διαδήλωναν για ένα καλύτερο κόσμο και φυσικά όλες εκείνες τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας όπως τον ήλιο και το νερό που αν τα εκμεταλλευτούμε σωστά η Γη μας δεν θα είναι άρρωστη πια.
Τα παιδιά μας χόρεψαν και τραγούδησαν δυο τραγούδια στα αγγλικά που είχαν ετοιμάσει με τη δασκάλα των αγγλικών, την κυρία Εύη και στο τέλος της γιορτής μας δόθηκαν βραβεία στους μικρούς μας μαθητές που φέτος ήταν και σπουδαίοι εθελοντές, απο το απο το Φιλοζωικό και Πολιτιστικό Σωματείο Παλαιού Φαλήρου για την προσφορά τους αλλά και απο την οργάνωση plastic clever schools.
Φυσικά η καλύτερη επιβράβευση με τόση ζέστη δεν θα μπορούσε να είναι άλλη απο ένα δροσερό παγωτό, τα οποία και προσέφερε σε μικρούς και μεγάλους ο σύλλογος γονέων, που ήταν σπουδαίος αρωγός μας καθόλη τη σχολική χρονιά.
Την ίδια στιγμή σε μια απο τις αίθουσες του σχολείου μας λειτουργούσε έκθεση με κάποιες απο τις κατασκευές με ανακυκλώσιμα υλικά, που δημιουργήθηκαν απο τα μικρά χεράκια.
Το σχολείο μας είναι πολύ ηλιόλουστο. Οι τάξεις και το γραφείο των εκπαιδευτικών διαθέτουν μεγάλα παράθυρα γεγονός που το καθιστά αρκετά ζεστό το χειμώνα ώστε να μην χρειάζεται το καλοριφερ για παραπάνω από δύο ώρες .Το καλοκαίρι όμως είναι ανυπόφορα ζεστό.Τα τελευταία δύο χρόνια με την βοήθεια των γονιών και την οικονομική τους ενίσχυση με τα μπαζάρ που διοργανώθηκαν αποκτήσαμε δύο κλιματιστικά, ένα για κάθε τάξη. Φέτος αναζητήσαμε τρόπους για καλύτερες συνθήκες δροσιάς :Με τη βοήθεια των γονέων αγοράσαμε αντιηλιακές μεμβράνες που τοποθετήσαμε σε κάθε παράθυρο. Είναι διάφανες αλλά σύμφωνα με τις προδιαγραφές τους μειώνουν τη θερμοκρασία στο χώρο και κρατούν μακριά την υπεριώδη ακτινοβολία. Έτσι ευελπιστούμε να μειώσουμε και τη χρήση κλιματιστικών αυτό το καλοκαίρι!
Μία Αφρικάνικη παροιμία λέει : «Αν θες να πας γρήγορα , πήγαινε μόνος σου, αν θες να πας μακριά , πήγαινε με άλλους!» Ως ομάδα λοιπόν προχωράμε, προσφέροντας εθελοντικά το χρόνο μας και την αγάπη μας τόσο για να στηρίξουμε Σύλλογο γονέων παιδιών με νεοπλασματική ασθένεια «Φλόγα», όσο και για ομορφύνουμε την αυλή μας
Στις 15 Μαΐου γιορτάζεται κάθε χρόνο η παγκόσμια ημέρα οικογένειας. Με αφορμή αυτή τη μέρα, καλέσαμε τους γονείς στο σχολείο για να περάσουμε δύο αγαπησιάρικες ώρες με καφέ και μπισκότα…Μέσα από τη δράση «Απλώνω Ευτυχία» , την οποία εμπνεύστηκαν οι συνάδελφοι Μάριος Μάζαρης και Γεωργία Σολωμού, εκφράσαμε τι σημαίνει ευτυχία για τον καθένα από μας ενώ παράλληλα υλοποιήσαμε δράσεις αισθητικής αναβάθμισης της αυλής. Όλα αυτά έγιναν την Κυριακή 18 Μαΐου και η συμμετοχή των οικογενειών ήταν μεγάλη!
Βασικοί στόχοι της δράσης ήταν δυο:
Απολαύστε μας επί το έργον…
2.Ζωγραφίσαμε και δώσαμε χρώμα σε έναν τοίχο του σχολείου μας. Εκτός από το γεγονός ότι απολαύσαμε πάρα πολύ τη διαδικασία, το αποτέλεσμα μας εντυπωσίασε!
Στο σχολείο μας στα πλαίσια της ανακύκλωσης τοποθετήθηκε κάδος με σκοπό τη συλλογή πλαστικών καπακίων. Τα παιδιά μας ενημερώθηκαν πως μαζεύοντας και ανακυκλώνοντας πλαστικά καπάκια μπορεί να αγοραστεί αμαξίδιο για άτομα που το χρειάζονται. Αμέσως λοιπόν αποφασίσαν να βάλουν έναν τέτοιο κάδο στο σχολείο προκειμένου να μαζεύουν και εκείνα καπάκια για καλό σκοπό. Ο κάδος φτιάχτηκε και βάφτηκε απο τα ίδια τα παιδιά, χρησιμοποιώντας εξ ολοκλήρου ανακυκλώσιμα υλικά. Τοποθετήθηκε δίπλα απο την πόρτα μας έτσι ώστε να είναι ορατός και να μπορούν όλο και περισσότεροι να μας φέρνουν καπάκια καθημερινά.
Η συμβολή τόσο παιδιών όσο και των γονιών τους ήταν μεγάλη με αποτέλεσμα να μαζευτούν απο τον Ιανουάριο μέχρι και το Μάιο δυο μεγάλες σακούλες και ένα μεγάλο μπουκάλι. Όλα αυτά δόθηκαν στον εθελοντικό σύλλογο “ΚΑΝΤΟ ΠΡΑΞΗ”, ο οποίος τα συλλέγει και τα παραδίσει στον Πανελλήνιο Σύλλογο Παραπληγικών.
Μέσα απο αυτές τις τόσο απλές δράσεις δίνεται στα παιδιά μας η ευκαιρία όχι μόνο να ανακυκλώσουν προστατεύοντας το περιβάλλον αλλά και να βοηθήσουν ουσιαστικά συνανθρώπους τους που έχουν ανάγκη ένα αμαξίδιο.
Τη δεύτερη Κυριακή του Μαϊου, γιορτάζουν σε όλο τον κόσμο οι μανούλες και εμείς μιλήσαμε για τις δικές μας. Πριν πολλά χρόνια και συγκεκριμένα στις 9 Μαΐου του 1914 καθιερώθηκε στην Αμερική η ημέρα της μητέρας, ως εθνική εορτή και αποφασίστηκε να γιορτάζεται κάθε χρόνο την δεύτερη Κυριακή του Μάη. Φέτος λοιπόν και με αφορμή τη γιορτή της μητέρας στις 11 Μαίου:
Είδαμε τη μητέρα μέσα απο την τέχνη
Τη μητέρα στο ζωικό βασίλειο:
Αφού συζητήσαμε πολύ αποφασίσαμε να διαβάσουμε ένα βιβλίο με τίτλο :”Θα σ’αγαπώ ό,τι κι αν γίνει”
Έπειτα αναδιηγηθήκαμε την ιστορία βάζοντας τις εικόνες στη σωστή σειρά.
Κάναμε μια καρτούλα για την ημέρα αυτή ώστε να τη δώσει ο καθένας στη δική του μανούλα
Και φυσικά ένα δωράκι για τη μαμά μας ακόμη που έφτιαξαν τα μικρά χεράκια απο πηλό κατα την επίσκεψη τους στο εργαστήρι κεραμεικής
Χρόνια Πολλά σε όλες τις μανούλες!!!
Στο πλαίσιο των περιβαλλοντικών μας δράσεων με γνώμονα την αειφορία, αποφασίσαμε να συμμετέχουμε στο πρόγραμμα “Plastic clever schools”. Στόχος του προγράμματος είναι η μείωση των πλαστικών απορριμάτων, ευαισθητοποιώντας τα παιδιά και θέτοντάς τα στο επίκεντρο της δράσης.
Το πρόγραμμα αποτελείται από τρεις διαδοχικές φάσεις:
Φάση 1η: Έμπνευση
Έχοντας ήδη δημιουργήσει σταθμό διαλογής των ανακυκλώσιμων απορριμμάτων στο σχολείο μας, παρατηρήσαμε πως οι πλαστικές συσκευασίες που χρησιμοποιούμε στην καθημερινότητα μας είναι πολύ περισσότερες από τις χάρτινες, αλουμινένιες και γυάλινες.
Έτσι προβληματιστήκαμε και αρχίσαμε να αναζητούμε περισσότερες πληροφορίες για τη σοβαρότητα του προβλήματος της πλαστικής ρύπανσης.
Διαβάσαμε το βιβλίο “Μια θάλασσα πλαστικά” της Κατρίνας Τσάνταλη και στη συνέχεια παρακολουθήσαμε μια σχετική παρουσίαση στο διαδραστικό πίνακα. Έπειτα ζωγράφισε ο καθένας γιατί πιστεύει πως τα πλαστικά βλάπτουν το περιβάλλον και με ποιο τρόπο.
Με αφορμή το παραμύθι και την παρουσίαση φτιάξαμε μια αφίσα για να ενημερώσουμε τους γονείς και τους συγγενείς μας σχετικά με το πρόβλημα που δημιουργούν τα πλαστικά.
η φάλαινα τρώει πλαστικά
Και επειδή ενεργός συμμετοχή χωρίς δράση, δε γίνεται…βγήκαμε για μια έρευνα στο πεδίο: Φορέσαμε γάντια, πήραμε σακούλα και περπατήσαμε στον πεζόδρομο έξω από το σχολείο μας για να δούμε αν θα βρούμε πεταμένα σκουπίδια. Δυστυχώς δε χρειαστήκαμε πολύ ώρα…σε μόλις 50 μέτρα είχαμε κιόλας γεμίσει τη σακούλα μας!
Αφού επιστρέψαμε στην τάξη ξεχωρίσαμε τα σκουπίδια που μαζέψαμε σε “πλαστικά” και “άλλα”. Επίσης αναφέραμε πως απ’ όλα τα πλαστικά αντικείμενα που χρησιμοποιούμε στην καθημερινή μας ζωή, μόνο τα μισά περίπου ανακυκλώνονται. Τα υπόλοιπα δυστυχώς καταλήγουν στη χωματερή ή στη θάλασσα και χρειάζονται εκατοντάδες χρόνια για να λιώσουν, προκαλώντας έτσι τεράστια μόλυνση τόσο στο χερσαίο, όσο και υδάτινο οικοσύστημα.
Μετά από όλα αυτά τα ευρήματα, συγκαλέσαμε συμβούλιο τάξης προκειμένου να δούμε τι μπορούμε να κάνουμε εμείς για να μειώσουμε τα πλαστικά απορρίμματα. Και ορίστε οι προτάσεις μας….
Μετά την ανάρτηση των δράσεων μας στην ιστοσελίδα των Plastic Clever Schools λάβαμε ανατροφοδότηση για το στάδιο αυτό:
2η Φάση : Έρευνα
Ερευνούμε το χώρο του σχολείου και καταγράφουμε τα είδη που είναι από πλαστικό γύρω μας και το πλήθος τους.
Ελέγχουμε και καταγράφουμε πόσα και τι είδους πλαστικά υπάρχουν στο σχολείο μας
Διαμορφώνουμε το σχέδιο δράσης που θα ακολουθήσουμε
Φάση 3:Ώρα για δράση!!
Στην τρίτη και τελευταία φάση της προσπάθειάς μας αναρτούμε τον οικοκώδικα ενάντια στην πλαστική ρύπανση στην είσοδο για να ενημερώσουμε τη σχολική μας κοινότητα. Επίσης εξασκούμαστε στο να αναγνωρίζουμε πόσο συχνό είναι το πλαστικό γύρω μας και συζητάμε πώς μπορούμε να κάνουμε σωστότερες επιλογές με τη βοήθεια του παρακάτω ψηφιακού παιχνιδιού:
Κατόπιν θέτουμε δύο στόχους για φέτος. Από ποια πλαστικά είδη θα ξεκινήσουμε τη “μάχη;”
Το πλαστικό μπουκάλι μιας χρήσης είναι το συνηθέστερο προϊόν που υπάρχει γύρω μας και μαζί με την πλαστική σακούλα είναι οι στόχοι μας για φέτος. Από τη νέα σχολική χρονιά βάζουμε τον πήχη ψηλότερα: Να αντικαταστήσουμε τα πλαστικά παιχνίδια μας με ξύλινα…
Και οι προσπάθειες μας να γίνουμε σχολείο χωρίς πλαστικά ανατροφοδοτούνται με το αντίστοιχο πιστοποιητικό αφού ολοκληρώσαμε και την 3η φάση. Οι προσπάθειές μας να μειώσουμε την πλαστική ρύπανση και να υιοθετήσουμε νέες στάσεις ενάντια σε αυτή αρχίζει από τώρα:
m
