Ολοένα και περισσότερο βλέπουμε τελευταία το σπουδαίο ρόλο που διαδραματίζει η συνεργασία σχολείου-οικογένειας, καθώς αυτό φαίνεται σε πολλές περιπτώσεις να λειτουργεί θετικά τόσο στη διαμόρφωση της προσωπικότητας των μαθητών όσο και στην εκπαιδευτική διαδικασία και στη σχολική επιτυχία. Είναι ευρέως γνωστό άλλωστε πως η εκπαίδευση των παιδιών δεν περιορίζεται στο σχολείο. Οτιδήποτε συμβαίνει στο πλαίσιο του σπιτιού και της οικογένειας αποτελεί για τα παιδιά μια ευκαιρία για να μαθαίνουν συνεχώς. Η δουλειά  άλλωστε ενός παιδιού είναι να μαθαίνει και η αποτελεσματική μάθηση απαιτεί ισορροπία στο σπίτι και στο σχολείο, και μια ισχυρή σχέση μεταξύ γονέων, παιδιών και εκπαιδευτικών. Όταν σχολείο και οικογένεια σχετίζονται ως συνεργάτες, τα παιδιά τα καταφέρνουν καλύτερα όχι μόνο στο σχολείο, αλλά και στο σπίτι και στην κοινωνική τους ζωή. Γονείς και εκπαιδευτικοί επικοινωνούν αποτελεσματικότερα, αναπτύσσουν ισχυρότερες σχέσεις μεταξύ τους και υποστηρίζουν επαρκέστερα την ψυχολογική, την κοινωνική και τη γνωστική ανάπτυξη των παιδιών. Με αυτό τον τρόπο όλοι νιώθουν ενταγμένοι σε ένα δίκτυο θετικών σχέσεων. Μεγίστης σημασίας λοιπόν αποτελεί  και οι δύο πλευρές να θέσουν ως βασικό σκοπό τη συνεργασία τους και να διαμορφώσουν ένα κοινό όραμα για συνεχή βελτίωση και αλλαγή.

Με αυτό το γνώμονα λοιπόν της ομαλής συνεργασίας  έγιναν κάποιες δράσεις απο το σχολείο μας σε συνεργασία με τους γονείς και τα παιδιά:

• Δανειστική βιβλιοθήκη γονέων

Απο την περσινή σχολική χρονιά 2023-2024 ξεκίνησε η λειτουργία δανειστικής βιβλιοθήκης γονέων με βιβλία συμβουλευτικής, ενδυνάμωσης κ.α., τα οποία οι γονείς είχαν τη δυνατότητα να δανείζονται μια φορά την εβδομάδα. Η δράση αυτή ήταν εξαιρετικά σημαντική και με ιδιαίτερη απήχηση στους γονείς και γι΄αυτό συνεχίστηκε και τη φετινή σχολική χρονιά 2024-2025. (https://blogs.sch.gr/18nipagdim/2023/11/05/daneistiki-vivliothiki-goneon/ )

• Ερωτηματολόγια για τους γονείς

Λίγο μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς δόθηκαν στους γονείς κάποια ερωτηματολόγια προς συμπλήρωση προκειμένου να τους επικοινωνήσουμε τη συμμετοχή του σχολείου στο δίκτυο της Aeiforum,να μας γνωστοποιήσουν τους τομείς στους οποίους μπορούν να συμμετέχουν, να  μάθουμε τη γνώμη τους αναφορικά με την αυλή του σχολείου μας και τον τρόπο που και εκείνοι μπορούν να συνδράμουν. (https://docs.google.com/forms/d/1K1X5TScgRWaxkxsOrzCH4JY8lR6xzjLQFvkQ5APBLz0/viewform?edit_requested=true ),  (https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdlanl3DlEy8nc0kA9pcrwsav2jNR4EwcxF5yrVc1kUTOcLlg/viewform ). Λίγο αργότερα και στα πλαίσια δράσεων για την ευαισθητοποίηση των παιδιών αναφορικά με το περιβάλλον και τη μείωση του οικολογικού τους αποτυπώματος δόθηκε ένα ερωτηματολόγιο προς συμπλήρωση απο τα παιδιά και τους γονείς τους για το οικολογικό τους αποτύπωμα,σκοπεύοντας έτσι στην ενεργητικότερη εμπλοκή όλης της οικογένειας στη μαθησιακή διαδικασία:(https://blogs.sch.gr/18nipagdim/files/2024/11/%CE%95%CE%A1%CE%95%CE%A5%CE%9D%CE%91-%CE%93%CE%99%CE%91-%CE%A4%CE%9F-%CE%9F%CE%99%CE%9A%CE%9F%CE%9B%CE%9F%CE%93%CE%99%CE%9A%CE%9F-%CE%91%CE%A0%CE%9F%CE%A4%CE%A5%CE%A0%CE%A9%CE%9C%CE%91-%CE%9C%CE%91%CE%A3.pdf?x74652 )

• Χριστουγεννιάτικο εργαστήρι με γονείς

Στα πλαίσια εορτασμού των Χριστουγέννων υλοποιήθηκε στο χώρο του σχολείου μας ένα εργαστήρι με πολλές κατασκευές και παιχνίδια τα οποία έκαναν οι γονείς απο κοινού με τα παιδάκια τους και τις εκπαιδευτικούς του σχολείου, δημιουργώντας όμορφες στιγμές και αναμνήσεις.( https://wakelet.com/wake/e43684e4-427a-4d45-b09a-0af9d109081b )

• Δημιουργία padlet

Στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς δημιουργήθηκαν κάποια padlet στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, στα οποία οι γονείς μαζί με τα παιδιά αναρτούσαν τις δημιουργίες τους. Το πρώτο padlet δημιουργήθηκε με αφορμή τη διατροφή και εκεί οι γονείς καλούνταν να δημιουργήσουν μια υγεινή συνταγή με το παιδί τους και να την αναρτήσουν. Έπειτα κατόπιν ψηφοφορίας των παιδιών η νικητήρια συνταγή θα ερχόταν ως κέρασμα στο σχολείο. https://padlet.com/dimitrakatsigianni96/padlet-zws5d8u5ai3vd6ks ,https://padlet.com/aggskaraki/padlet-yi00mlz0ir4egxf3. 

Μετάβαση στο padlet.com

Μετάβαση στο padlet.com

Επίσης με αφορμή την ανακύκλωση και την επαναχρησιμοποίηση υλικών δημιουργήθηκε ένα ακόμη padlet  στο οποίο οι γονείς καλούνταν να δημιουργήσουν μια κατασκευή από ανακυκλώσιμα ,βρίσκοντας με τα παιδιά ευφάνταστους τρόπους να τα επαναχρησιμοποιήσουν  https://padlet.com/evilouki1512/padlet-ehgf3brr2ehcfz4w

Μετάβαση στο padlet.com

• Ανταποδοτική ανακύκλωση

Με αφορμή το εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα την ανακύκλωση αποφασίσαμε στο σχολείο μας να δημιουργήσουμε σταθμό ανακύκλωσης. Όταν οι κάδοι μας γέμιζαν απο ανακυκλώσιμα υλικά κάθε βδομάδα, ένα παιδί απο την ομάδα της ανακύκλωσης αναλάμβανε να σημειώσει το όνομα του και πόσες σακούλες θα έπαιρνε και φυσικά να μεταφέρει με τη βοήθεια του γονέα του τα ανακυκλώσιμα υλικά στα σπιτάκια της ανταποδοτικής ανακύκλωσης. Απο εκεί με τα χρήματα που έπαιρνε καλούνταν με το γονέα του να επισκεφθεί το κατάστημα που αναγραφόταν στην απόδειξη και να αγοράσει κάτι για το σχολείο μας, ό,τι θεωρούσε το παιδί ότι  χρειαζόμασταν. https://blogs.sch.gr/18nipagdim/2024/11/03/ergastiria-dexiotiton-2024-2025/

Γνωρίζουμε το επάγγελμα του μελισσοκόμου:

• Στο πλαίσιο των δράσεων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη, το σχολείο μας επισκέφθηκε ο κος Ροδιάς, μπαμπάς της Κωνσταντίνας και του Ιάκωβου,που είναι μαθητές του σχολείου μας, με την ιδιότητα του ως μελισσοκόμος. Η επίσκεψη  αυτή είχε σκοπό την ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών σε θέματα που αφορούν τη φύση, τη βιοποικιλότητα και τη βιώσιμη σχέση του ανθρώπου με το περιβάλλον. Ο κύριος Ροδιάς  παρουσίασε στα παιδιά το επάγγελμά του, τη ζωή των μελισσών και τη σημαντική συμβολή τους στο οικοσύστημα. Η παρουσία του μελισσοκόμου αποτέλεσε αφορμή για ένα πολυδιάστατο μαθησιακό γεγονός που κάλυψε τους εξής βασικούς πυλώνες:

  1. Σύνδεση με την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση

  Μέσα από τη γνωριμία με το επάγγελμα του μελισσοκόμου και τις μελισσοκομικές δραστηριότητες, τα παιδιά έμαθαν για τη συμβολή των μελισσών στην επικονίαση και στη διατήρηση της βιοποικιλότητας, αντιλήφθηκαν τη σημαντική σχέση του ανθρώπου με τη φύση και ευαισθητοποιήθηκαν σχετικά με τις επιπτώσεις της ανθρώπινης δραστηριότητας στο φυσικό περιβάλλον (ρύπανση, φυτοφάρμακα, απώλεια φυσικών πόρων).

  2. Σύνδεση με την Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη

  Η δράση ενίσχυσε την καλλιέργεια στάσεων και αξιών που στηρίζουν την αειφορία, ενώ ενίσχυσε   τη θετική στάση των μαθητών απέναντι στα έντομα και στους ζωντανούς οργανισμούς που συνυπάρχουν μαζί μας. Συζητήθηκαν θέματα προστασίας των μελισσών, όπως η διατήρηση καθαρών φυσικών χώρων και η φύτευση μελισσοκομικών φυτών. Και φυσικά αναπτύχθηκαν έννοιες όπως ο σεβασμός, η συνεργασία και η φροντίδα του φυσικού περιβάλλοντος.

  3. Σύνδεση με την Ανακύκλωση και την Επαναχρησιμοποίηση

  Κατά τη διάρκεια της δράσης, χρησιμοποιήθηκαν ανακυκλώσιμα υλικά για την κατασκευή μακετών κυψέλης και μελισσών (χαρτόνια, ρολά κουζίνας, καπάκια, εφημερίδες κ.ά.).Ενισχύθηκε η συνείδηση επαναχρησιμοποίησης υλικών για δημιουργικούς και εκπαιδευτικούς σκοπούς και αναδείχθηκε ο τρόπος με τον οποίο μικρές καθημερινές μας πράξεις (π.χ. ανακύκλωση, περιορισμός απορριμμάτων) επηρεάζουν έμμεσα και θετικά το περιβάλλον στο οποίο ζουν οι μέλισσες και άλλοι οργανισμοί.

  Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά το επάγγελμα του μελισσοκόμου, να δουν τον ειδικό εξοπλισμό που χρησιμοποιεί (στολή, καπνιστήρι, εργαλεία), να παρατηρήσουν μακέτες και φωτογραφίες από κυψέλες και να μάθουν πώς ζουν και εργάζονται οι μέλισσες μέσα στην κυψέλη.

  Μάθαμε για τον ρόλο της βασίλισσας, των εργατριών και των κηφήνων, πώς συλλέγεται το νέκταρ και πώς παράγεται το μέλι. Μιλήσαμε για τη σημασία των μελισσών για το περιβάλλον και τον άνθρωπο, καθώς και για το πώς μπορούμε να τις προστατεύσουμε. Η εμπειρία έγινε ακόμη πιο γλυκιά, καθώς δόθηκε στο κάθε παιδί παστέλι.

  Η επίσκεψη έκλεισε με δημιουργικές δραστηριότητες: ζωγραφίσαμε μέλισσες, φτιάξαμε κυψέλες από χαρτόνι και συζητήσαμε τι μας εντυπωσίασε περισσότερο!

  Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία που ενίσχυσε τη βιωματική μάθηση και τη σύνδεση των παιδιών με τον φυσικό κόσμο.

  Η δράση αυτή απέδειξε ότι ακόμα και ένα μικρό παιδί μπορεί να αντιληφθεί τη σημασία των μελισσών και να ξεκινήσει να λειτουργεί ως υπεύθυνος πολίτης, φροντίζοντας το περιβάλλον μέσα από μικρές καθημερινές επιλογές.

  Με τέτοιου είδους εκπαιδευτικές παρεμβάσεις, το νηπιαγωγείο καλλιεργεί όχι μόνο γνώση, αλλά και στάσεις ζωής που προάγουν τον σεβασμό, την ευαισθησία και τη συνειδητή σχέση με τον πλανήτη μας.

  

Πριν φύγει,  μας άφησε μια ζωγραφιά για το κάθε παιδί, τυχαία θα επιλέγουν τρεις ζωγραφιές  για να  θα κερδίσουν μια έκπληξη…..Αναμένουμε……..