ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ Δημιουργώ και Καινοτομώ -Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Δημιουργώ και Καινοτομώ -Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία,Υποθεματική:STEM/Εκπαιδευτική Ρομποτική
«Με τα παραμύθια οδηγό, στον ψηφιακό κόσμο θα διαβώ!!»
To πέμπτο μας εργαστήριο:
Αξιολόγηση Α΄ θεματικής Ενότητας
Δράσεις STEAM
Συνεργατική συλλογή 4ης ομάδας
To τέταρτο μας εργαστήριο:Παραμυθοπαίζουμε!
To τρίτο μας εργαστήριο:Παραμύθια του παππού και της γιαγιάς !
To δεύτερο μας εργαστήριο:Παραμυθοκώδικες!
To πρώτο μας εργαστήριο:Παραμυθοδιερευνούμε!!
Mπορείτε να το δείτε εδώ !
Στα πλαίσια του έργου μας: Κόκκινη κλωστή Δεμένη δεξιότητες γυρεύει διαβάσαμε το όμορφο παραμύθι της Δέσποινας Τζιάκη Η πυγολαμπίδα στο βάζο
Για την επικείμενη δράση :Πρόσκληση για γνωριμία με Συγγραφέα συνεργαστήκαμε 10 Νηπιαγωγεία ,το 3ο και το 13ο Νηπιαγωγείου Ρεθύμνου, το 1ο νηπιαγωγείο Ανωγείων, το Νηπιαγωγείο Μεσορόπης, το 4ο Νηπιαγωγείο Κουνουπιδιανών, 1ο Νηπιαγωγείο Κουνουπιδιανών, το Νηπιαγωγείο Παραλίας , το 7ο Νηπιαγωγείο Λιβαδειάς ,το Νηπιαγωγείο Αντιφιλίππων Καβάλας και το 15ο Νηπιαγωγείο Πατρών, και ετοιμάσαμε μια όμορφη συνεργατική πρόσκληση με ρωτήσεις ,σκέψεις και ζωγραφιές για την κ.Δέσποινα ,την Συγγραφέα της καρδιάς μας και Νηπιαγωγό του Νηπιαγωγείου Στερνών Χανίων!Περιμένουμε με λαχτάρα να την απολαύσουμε έστω και διαδικτυακά!!!
Η πρόσκληση μας είναι εδώ !
Η κ.Δέσποινα Τζιάκη απάντησε με χαρά στις ερωτήσεις μας στο βίντεο που ακολουθεί :
Και στη συνέχεια συνεργαστήκαμε με το 1ο Νηπιαγωγείο Κουνουπιδιανών για τη δημιουργία μιας συνεργατικής ιστορίας !
Traveling with a time machine Oktober 2021
Τελική παρουσίαση του έργου μας !
Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο eTwinning έργο «Τraveling with a time machine» «Ταξιδεύοντας με τη μηχανή του χρόνου» που θα υλοποιηθεί από τον Οκτώβριο του 2021 ως τον Φεβρουάριο του 2022. Στο έργο συμμετέχουμε 6 σχολεία της Ελλάδας και 8 σχολεία της Τουρκίας.
Σχετικά με το έργο
Στην προσχολική περίοδο, τα παιδιά θα έχουν αποκτήσει πολλές μαθηματικές έννοιες και δεξιότητες με τις πλούσιες εμπειρίες που έχουν αποκτήσει στην καθημερινή τους ζωή. Η έννοια του χρόνου διαμορφώνεται στα πρώτα 6 χρόνια της ζωής ανάλογα με την πνευματική ανάπτυξη και εμπειρία. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, παρατηρείται ταχεία πρόοδος στα παιδιά όσον αφορά τις σωματικές, ψυχικές, συναισθηματικές και κοινωνικές πτυχές. Καθώς το παιδί μεγαλώνει, καταγράφει όλα όσα βλέπει γύρω του στο μυαλό του, αρχίζει να τα βγάζει νόημα και να τα ταξινομεί. Αρχίζει να διαμορφώνει την ικανότητα κατανόησής του με συγκεκριμένες (ορατές) έννοιες. Για να υποστηρίξει την ανάπτυξη, το παιδί ενθαρρύνεται να περιγράψει γεγονότα που έχουν συμβεί και θα συμβούν στο παρελθόν, το παρόν και το μέλλον.
ΣΤΟΧΟΙ
Να εμπλέκονται οι μαθητές και να μαθαίνουν ενεργώντας.
Να αναπτύσσουν δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων.
Να αναπτύσσουν δεξιότητες δημιουργικής σκέψης και σχεδίασης.
Να παρέχει στους μαθητές δεξιότητες του 21ου αιώνα.
Να προκαλέσει περιέργεια στους μαθητές.
Να μπορέσουν να μάθουν από τους συνομηλίκους τους.
Οι μαθητές να αναπτύσσουν δεξιότητες αναλυτικής σκέψης.
Να μπορέσουν οι μαθητές να κάνουν έρευνα.
Να καλλιεργήσουν τη φαντασία τους και την ικανότητα για καινοτομία, πρωτοβουλία.
Για την ανάπτυξη ατόμων που μπορούν να παράγουν λύσεις σε προβλήματα ζωής με βάση τη γνώση και να αναπτύσσουν προϊόντα κατάλληλα για τη λύση.
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Το έργο μας στοχεύει να υλοποιηθεί μεταξύ Οκτωβρίου 2021 και Φεβρουαρίου 2022 και το σχέδιο εργασίας προγραμματίζεται να εκπονηθεί σε συνεργασία με τους εταίρους του έργου. Το έργο μας στοχεύει να υλοποιηθεί μεταξύ Οκτωβρίου 2021 και Φεβρουαρίου 2022 και το σχέδιο εργασίας προγραμματίζεται να εκπονηθεί σε συνεργασία με τους εταίρους του έργου.
Οι μαθητές μέσω παιδοκεντρικών δραστηριοτήτων θα κατανοήσουν την έννοια του χρόνου.
Θα συνεργαστούν για να δημιουργήσουν τη μηχανή του χρόνου για να διερευνήσουν την έννοια του χρόνου στο παρελθόν-παρόν-μέλλον.
Ημέρα-νύχτα, μήνες-εποχές, η κίνηση της Γης θα γίνει κατανοητή μέσω πειραμάτων.
Μέσα από δραστηριότητες εξερεύνησης και πειραματισμού θα ανακαλύψουν τρόπους με τους οποίους οι άνθρωποι μετρούν το χρόνο.
Οι δραστηριότητες τέχνης και παιχνιδιού θα βοηθήσουν τους μαθητές να κατανοήσουν την έννοια του χρόνου και θα ενισχύσουν τη συνεργασία και την επικοινωνία μεταξύ τους.
ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
Για να μπορέσει το παιδί να αναπτύξει δεξιότητες έρευνας, έρευνας και παρατήρησης, να δημιουργήσει στέρεες επιστημονικές βάσεις και να μάθει να σκέφτεται επιστημονικά στα προσχολικά χρόνια.
Δεξιότητες των παιδιών του 21ου αιώνα (επίλυση προβλημάτων, επικοινωνία, συνεργασία και κριτική σκέψη, ψηφιακές ικανότητες και δεξιότητες αυτοπεποίθησης).
Φθινοπωρινές εικόνες από το νηπιαγωγείο μας !
ΕΠΑΙΝΟΣ
Συμμετοχή του σχολείου μας στην code week
Tο σχολείο μας συμμετέχει και φέτος στην εβδομάδα κώδικα στα πλαίσια τουeTwinning έργου” Κόκκινη κλωστή δεμένη δεξιότητες γυρεύει.” με τη δραστηριότητα : Ποιο παραμύθι θα δω με το εισιτήριο το μαγικό; που οργανώθηκε από τις συνεργάτιδες του έργου κ.Έφη Ταραλάικου και Ευγενία Τσακίρη.
Ομαδες γονέων νηπιακής ηλικίας
Πολιτική προστασίας προσωπικών δεδομένων του σχολείου
Ενημερωτική τηλεσυνάντηση με τους γονείς
Πραγματοποιήθηκε σήμερα 4 Οκτωβρίου 2021 ενημερωτική τηλεσυναντηση με τους γονείς του σχολείου μας .Οι γονείς ενημερώθηκαν για διάφορα θέματα όπως θέματα covid 19 , την εγγραφή στο πανελλήνιο σχολικό δίκτυο, τα εκπαιδευτικά προγράμματα, του σχολείου μας ,τη λειτουργία Δανειστικής Βιβλιοθήκης ,τη ,μεθοδολογία της διδασκαλίας ,τα εργαστήρια δεξιοτήτων ,την εισαγωγή Αγγλικών στο νηπιαγωγείο κ.ά
Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς για τη συμμετοχή τους και τη συνεργασία που έχουμε !
Κόκκινη κλωστή δεμένη, δεξιότητες γυρεύει!!!
Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει το σχολικό έτος 2021-22 σε ένα έργο eTwinning με τίτλο: “Κόκκινη κλωστή δεμένη, δεξιότητες γυρεύει!!! “
Σχετικά με το έργο
Στο έργο αυτό θα ασχοληθούμε με τα κλασικά παραμύθια, όπου οι ήρωες των παραμυθιών θα κληθούν να έρθουν πιο κοντά στην πραγματικότητα που ζούμε και να περάσουν μηνύματα οικολογικά, κοινωνικής ενσυναίσθησης κλπ και να βοηθήσουν τα παιδιά να καλλιεργήσουν δεξιότητες μάθησης του 21ου αιώνα (συνεργασία, επικοινωνία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα), δεξιότητες του νου(ρουτίνες σκέψης). Οι ήρωες των παραμυθιών θα αναθέτουν στα παιδιά κάθε φορά μια αποστολή κι αυτά θα αναζητήσουν τρόπους να ολοκληρώσουν τις αποστολές τους, αλληλεπιδρώντας με τα άλλα μέλη της ομάδας.
Το πρόγραμμά μας φιλοδοξεί να προάγει τη φιλαναγνωσία και παράλληλα την κριτική σκέψη, την ανάπτυξη της φαντασίας και την ενίσχυση γνωστικών και κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών/τριών μας.
Το έργο δίνει έμφαση σε ομαδοσυνεργατικές διαδικασίες, στην παράλληλη χρήση συμβατικών μέσων διδασκαλίας και μέσων από το χώρο των ΤΠΕ και στην χρήση ποικιλίας τεχνικών και δραστηριοτήτων όπως η δημιουργία εννοιολογικών χαρτών κλπ
Στόχοι
· Να εντοπίσουν και να κατανοήσουν την υπερβολή που υπάρχει στη σκιαγράφηση των ηρώων στα κλασικά παραμύθια, αλλά και την παρουσίαση ζώων με ανθρώπινα χαρακτηριστικά (ανιμισμός).
· Να επικοινωνήσουν και να ανταλλάξουν απόψεις με συνομήλικους πέρα από τα όρια του σχολείου τους με τη χρήση των ΤΠΕ.
· Να καλλιεργήσουν οικολογική συνείδηση.
· Να συνεργαστούν και να δημιουργήσουν το δικό τους παραμύθι.
· Να χρησιμοποιούν δεξιότητες επίλυσης προβλήματος.
· Να εισαχθούν στην αλγοριθμική και υπολογιστική σκέψη μέσα από δραστηριότητες ρομποτικής.
· Να γνωρίσουν τις δυνατότητες της ψηφιακής τεχνολογίας και να τις χρησιμοποιούν με ασφάλεια για πειραματισμό και παραγωγή έργων.
· Να δώσουν άλλη διάσταση στα κλασικά παραμύθια τροποποιώντας τα με βάση την πραγματικότητα που βιώνουν.
· Να αναζητήσουν μέσα από τα παραμύθια αξίες, όπως ο σεβασμός των δικαιωμάτων των ανθρώπων και της φύσης, η ελευθερία κλπ
Διαδικασία της εργασίας
Κάθε νηπιαγωγείο θα έχει ευελιξία στον τρόπο που θα επιλέξει να εργαστεί ανάλογα με την σύνθεση της ομάδας, τα ενδιαφέροντα των παιδιών και τις εμπειρίες τους. Το παραγόμενο υλικό (ζωγραφιές, ιστογράμματα, παρουσιάσεις, βίντεο κλπ) που θα προκύπτει στην πορεία υλοποίησης, θα αναρτάται στο twinspace του έργου έτσι ώστε να υπάρχει συνεχής ροή και ενημέρωση αλλά και ανταλλαγή ιδεών. Επιπλέον θα υπάρχει πιο άμεση τακτική επικοινωνία των συνεργατών.
ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ: Γνωριμία σχολείων και μαθητών. Αναζήτηση τίτλου έργου και δημιουργία μασκότ και λογότυπου.
ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ – ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ: Γνωριμία με τα μέρη του υπολογιστή, εισαγωγή στον προγραμματισμό, Ρομποτική, Συμμετοχή στην εβδομάδα κώδικα, (Δημιουργώ και Καινοτομώ, Δημιουργική σκέψη και Πρωτοβουλία)
ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ – ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ: Δικαιώματα (Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη)
ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ – ΜΑΡΤΙΟΣ: Προστασία της φύσης (Φροντίζω το Περιβάλλον)
ΑΠΡΙΛΙΟΣ – ΜΑΪΟΣ: Ασφάλεια (Ζω καλύτερα – Ευ ζην)
ΙΟΥΝΙΟΣ: Αξιολόγηση και διάχυση.
Αναμενόμενα αποτελέσματα
Ως τελικό προϊόν του έργου προβλέπεται η δημιουργία ενός συνεργατικού παραμυθιού από τα ίδια τα παιδιά. Κάθε νηπιαγωγείο θα συνεχίσει την ψηφιακή ιστορία, η οποία θα αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του έργου και του σχολείου και θα παρουσιαστεί στους γονείς σε ανοιχτή εκδήλωση που θα οργανωθεί για το σκοπό αυτό και να δημοσιοποιηθεί περεταίρω σε Μ.Μ.Ε και σχολικές εφημερίδες. Επίσης, θα δημιουργηθούν συνεργατικές αφίσες, λογότυπο, παραμυθοτράγουδο και επιτραπέζια παιχνίδια με τη συμμετοχή όλων των σχολείων και τα σχολεία θα συμμετέχουν σε δράσεις ρομποτικής (code week, WRO HELLAS και δράσεις του bravo school και όλες οι δράσεις θα κοινοποιηθούν στους γονείς και τη τοπική κοινωνία.