Κυριακή 20 Ιουνίου  2021:Παγκόσμια ημέρα του Πατέρα !

Η Παγκόσμια Ημέρα του Πατέρα γιορτάζεται κάθε τρίτη Κυριακή του Ιουνίου. Την Παγκόσμια Ημέρα του Πατέρα εμπνεύστηκε η αμερικανίδα Σονόρα Σμαρτ – Ντοντ, που θέλησε να καθιερώσει μια γιορτή ανάλογη με την Ημέρα της Μητέρας, για  να τιμήσει τον πατέρα της Γουίλιαμ Σμαρτ, βετεράνο του Αμερικανικού Εμφυλίου Πολέμου, που ανέθρεψε μόνος του τα 6 παιδιά της οικογένειας.Ο πρώτος εορτασμός της Ημέρας του Πατέρα έγινε στις 19 Ιουνίου 1910 στο Σπόκεν της πολιτείας Γουάσινγκτον, όπου ζούσε η οικογένεια Σμαρτ. Παρέμεινε ένα γεγονός τοπικής σημασίας για πολλά χρόνια μέχρι το 1966, όταν  ο τότε αμερικανός πρόεδρος Λίντον Τζόνσον με διάταγμά του ανακήρυξε την τρίτη Κυριακή του Ιουνίου ως Ημέρα του Πατέρα. Στη συνέχεια η γιορτή αυτή διαδόθηκε σε όλο τον κόσμο .

Στο νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε με την παγκόσμια αυτή ημέρα και δημιουργήσαμε μικρά δωράκια για τους μπαμπάδες στους οποίους ευχόμαστε Χρόνια πολλά με υγεία !

Τα παιδιά του Τμήματος Β παρουσιάζουν στα παιδιά του τμήματος Α΄τις «περιπέτειες του Οδυσσέα» !

Διάχυση του Προγράμματος «Οι περιπέτειες του Οδυσσέα και τα συναισθήματα».

Ολοκληρώνοντας το πρόγραμμα : «Οι περιπέτειες του Οδυσσέα και τα συναισθήματα», η ανάγκη για μια παρουσίαση-διάχυση προέκυψε από τα ίδια τα παιδιά τα οποία επιθυμούσαν και ζητούσαν έντονα να οργανώσουμε κάποιου είδους γιορτή.

Έπειτα από συζήτηση αποφασίσαμε ότι θα θέλαμε να παρουσιάσουμε τις περιπέτειες του Οδυσσέα στα παιδιά του διπλανού τμήματος του σχολείου μας στην αυλή του σχολείου.

Στάλθηκαν προσκλήσεις (μέσω του φτερωτού Θεού Ερμή) όπου ορίστηκε η μέρα και η ώρα της παράστασης.

Για τις ανάγκες του θεατρικού, ετοιμάσαμε  μαζί με τα παιδιά κοστούμια και σκηνικά τα οποία στήθηκαν στην αυλή του σχολείου. Ένας χάρτης με την διαδρομή που ακολούθησε ο Οδυσσέας στο ταξίδι του για την Ιθάκη και που είχαν φτιάξει τα παιδιά σε όλη τη διάρκεια που δουλεύαμε το πρόγραμμα, βοήθησε τα παιδιά του διπλανού τμήματος να καταλάβουν την διαδρομή. Επίσης υπήρχε και ομοίωμα, κατασκευή των παιδιών, του πλοίου του Οδυσσέα, καθώς και της σχεδίας που χρησιμοποίησε, σύμφωνα με τον Όμηρο.

Σε όλη τη διάρκεια της παράστασης, γινόντουσαν αναφορές για τα συναισθήματα του Οδυσσέα κατά τη διάρκεια του ταξιδιού του και τα παιδιά προσπαθούσαν να τα αποδίδουν όπως μπορούν

Τέλος,  με την ολοκλήρωση της παράστασης, δόθηκε στα παιδιά του διπλανού τμήματος, φυλλάδιο το οποίο είχαμε ετοιμάσει και στο οποίο ζητούσαμε να μας ζωγραφίσουν την περιπέτεια που τους εντυπωσίασε περισσότερο,  καθώς και το πώς ένιωσαν γι αυτήν, σχεδιάζοντας ένα πρόσωπο λυπημένο, χαρούμενο, φοβισμένο ή θυμωμένο, προκειμένου να γίνει η σύνδεση με τα συναισθήματα.