Στο μάθημα της τεχνολογίας Β΄ Τάξης  Γυμνασίου εφαρμόζεται η μέθοδος της ομαδικής εργασίας ή της γραμμής παραγωγής για τη μελέτη μιας παραγωγικής μονάδας.

Στόχος της μεθόδου αυτής είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες σε αυτό το αναπτυξιακό στάδιο να διερευνήσουν σε μεγαλύτερη λεπτομέρεια το σκοπό της τεχνολογίας. Από προσωπικές εμπειρίες και από εμπειρίες στην τάξη θα αντιληφθούν τους τρόπους με τους οποίους η τεχνολογία είναι δυναμική αλλά και αλλάζει σταθερά.

Οι δραστηριότητες στην τάξη βοηθούν  τους μαθητές και τις μαθήτριες να καταλάβουν ότι η τεχνολογία κάνει ικανούς τους ανθρώπους:

• Να βελτιώσουν τις σημερινές τεχνολογίες, να επεκτείνουν την αντίληψή τους για άλλες τεχνολογικές ιδέες, και για να αναπτύξουν νέες τεχνολογίες.
• Να μάθουν πως η δημιουργικότητα είναι κεντρική ιδέα στην ανάπτυξη προϊόντων και συστημάτων.
• Να αξιολογούν την εμπορική εφαρμογή της τεχνολογίας.
• Να ερευνήσουν πώς οικονομικά, πολιτικά και περιβαλλοντικά ενδιαφέροντα έχουν επηρεάσει την ανάπτυξή της.

Η ομάδα B2α στο πλαίσιο αυτό έχοντας αποφασίσει να μελετήσει παραγωγική μονάδα ενδυμάτων στην οποία έδωσε το όνομα KORONA

προχώρησε σήμερα στην παραγωγή  αποκριάτικων στολών φτιαγμένων από χαρτί δείχνοντας έτσι το περιβαλλοντικό και πολιτιστικό τους ενδιαφέρον.

Η δραστηριότητα αυτή τους έδωσε επιπλέον την ευκαιρία να γνωρίσουν τη γραμμή παραγωγής ρούχων, να δουν το ρόλο και την αλληλεπίδραση των τμημάτων της παραγωγικής μονάδας και να νοιώσουν τη χαρά της δημιουργίας των δικών τους προϊόντων και του τρόπου προώθησής τους στην αγορά.

Συμμετοχή του Σχολείου μας στη δράση «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ»  στο πλαίσιο της θεσμοθετημένης συνεργασίας του »Χαμόγελου του Παιδιού» με το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων

Με αφορμή την 6^η Μαρτίου – Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας αφιερώσαμε χρόνο για συζήτηση με τους μαθητές και τις μαθήτριες μας στο μάθημα της τεχνολογίας όλων των τάξεων αξιοποιώντας το υλικό του ‘’Χαμόγελου του Παιδιού’’.

Συμμετέχουμε στη δράση του ‘’ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ’’ για την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση όλων.

Η  σημαντικότερη δράση όμως είναι η ίδια η φωνή των παιδιών και τα μηνύματα τους ενάντια στη σχολική βία και τον εκφοβισμό.

Οι μαθητές και μαθήτριες  μας υπογράφουν αυτή τη δράση με τα ονόματά τους  και δηλώνουν τη διάθεσή τους να συμβάλλουν στην πρόληψη και αντιμετώπιση αυτού του φαινομένου γράφοντας το όνομά τους μέσα στα κεφαλαία γράμματα Μ, Ι, Λ, Α, Τ, Ω, Ρ, Α. μαζί με τα δικά τους συνθήματα, όπως »ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ», »ΟΧΙ ΒΙΑ», »ΣΤΟΠ ΣΤΗ ΒΙΑ», κ.α.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες μας με το μήνυμά τους θα συναντηθούν με τα παιδιά όλων των άλλων σχολείων που συμμετέχουν μέσω των φωτογραφιών τους στην ιστοσελίδα και τα κοινωνικά δίκτυα της δράσης.

https://milatora.gr/

Στο μάθημα της τεχνολογίας Β΄ Τάξης  Γυμνασίου εφαρμόζεται η μέθοδος της ομαδικής εργασίας ή της γραμμής παραγωγής για τη μελέτη μιας παραγωγικής μονάδας.

Στόχος της μεθόδου αυτής είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες σε αυτό το αναπτυξιακό στάδιο να διερευνήσουν σε μεγαλύτερη λεπτομέρεια το σκοπό της τεχνολογίας. Από προσωπικές εμπειρίες και από εμπειρίες στην τάξη θα αντιληφθούν τους τρόπους με τους οποίους η τεχνολογία είναι δυναμική αλλά και αλλάζει σταθερά.

Οι δραστηριότητες στην τάξη βοηθούν  τους μαθητές και τις μαθήτριες να καταλάβουν ότι η τεχνολογία κάνει ικανούς τους ανθρώπους:

• Να βελτιώσουν τις σημερινές τεχνολογίες, να επεκτείνουν την αντίληψή τους για άλλες τεχνολογικές ιδέες, και για να αναπτύξουν νέες τεχνολογίες.
• Να μάθουν πως η δημιουργικότητα είναι κεντρική ιδέα στην ανάπτυξη προϊόντων και συστημάτων.
• Να αξιολογούν την εμπορική εφαρμογή της τεχνολογίας.
• Να ερευνήσουν πώς οικονομικά, πολιτικά και περιβαλλοντικά ενδιαφέροντα έχουν επηρεάσει την ανάπτυξή της.

Η ομάδα Β1α στο πλαίσιο αυτό έχοντας αποφασίσει να μελετήσει παραγωγική μονάδα – σαπωνοποιία στην οποία έδωσε το όνομα BOOM FLOWERS

προχώρησε σήμερα στην παρασκευή χειροποίητων σαπουνιών.

Η δραστηριότητα αυτή τους έδωσε επιπλέον την ευκαιρία να γνωρίσουν τη γραμμή παραγωγής σαπουνιών, να δουν το ρόλο και την αλληλεπίδραση των τμημάτων της παραγωγικής μονάδας και να νοιώσουν τη χαρά της δημιουργίας των δικών τους προϊόντων.

Η UNESCO καθιέρωσε την 21η Φεβρουαρίου ως Διεθνή Ημέρα Μητρικής Γλώσσας, με στόχο να προωθήσει τη διάδοση των ολιγότερο ομιλούμενων γλωσσών, καθώς επίσης και τη γλωσσική πολυμορφία, δεδομένου ότι τα επόμενα εκατό χρόνια πολλές γλώσσες θα έχουν εξαφανιστεί.

Τις τελευταίες δεκαετίες, πολλές μητρικές γλώσσες έχουν υποκατασταθεί από την αγγλική γλώσσα τόσο στον εργασιακό χώρο όσο και στη διεθνή ακαδημαϊκή κοινότητα. Συγχρόνως όλο και μεγαλύτερος είναι ο αριθμός εκείνων των γονέων, οι οποίοι προτιμούν να εγγράφουν τα παιδιά τους σε σχολεία όπου τα μαθήματα δεν γίνονται στην μητρική τους γλώσσα.

Στο μάθημα της τεχνολογίας της Γ τάξης οι μαθητές και οι μαθήτριες του Γ3 οργάνωσαν και πραγματοποίησαν δημοσκοπική έρευνα με θέμα: «Απόψεις εφήβων μαθητών και μαθητριών για θέματα διαδικτυακής φήμης» με αφορμή την 11η Φεβρουαρίου – Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου  και τα όσα διδάχθηκαν στο μάθημα  για τη δημοσκοπική έρευνα.

Η εργασία είναι εδώ:

Λήψη αρχείου