10nipvolou's blog

Βασικός μας σκοπός με τις παρακάτω δραστηριότητες είναι οι μαθητές μας  να γνωρίσουν από κοντά κάποια κατοικίδια ζώα,  να εξοικειωθούν με τα ζώα, να αναπτύσσουν φιλοζωικά αισθήματα.

Κατόπιν συνεννόησης με τους γονείς και στο πλαίσιο της συνεργασίας μας, είχαμε την ευκαιρία κάποιοι γονείς να φέρουν τα ζωάκια τους από το σπίτι  και σε συνεργασία με το παιδί τους να τα παρουσιάσουν στην ολομέλεια της τάξης.

Τα ζώα που ήρθαν στην τάξη μας ήταν δύο σκύλοι διαφορετικής ράτσας, ο Οscar και η Κιάρα και ένα καναρίνι ο Τρίκο.

Κατά τις παρουσιάσεις που έγιναν οι μαθητές μας  αποκόμισαν αρκετές πληροφορίες για τα ζώα όπως τα χαρακτηριστικά και ιδιότητες, τη φροντίδα και προστασία των ζώων και γενικότερα τη σχέση που αναπτύσσεται μεταξύ των δύο οργανισμών, να κατανοήσουν ότι και τα ζώα έχουν δικαιώματα όπως τροφή, υγεία και την ανάγκη του παιχνιδιού και της επικοινωνίας-φιλίας με τον άνθρωπο. Υπήρξε μία όμορφη διάδραση μεταξύ των μαθητών!!

Το σκυλί Oscar και το καναρίνι το παρουσίασε ένα νήπιο της τάξης μας σε συνεργασία με τους γονείς του. Ο μικρός μας φίλος, με καμάρι  μας μίλησε για την ράτσα του σκύλου του, η οποία είναι Border Collie. Ότι ο σκύλος του είναι από τα πιο έξυπνα σκυλιά στον κόσμο, λόγω της ράτσας του.

Ενώ το σκυλί η Κιάρα ,παρουσιάστηκε από παλαιότερη μαθήτρια της τάξης μας, η οποία τώρα φοιτά στη Β Τάξη του συστεγαζόμενου 29ου Δημοτικού σχολείο, σε συνεργασία με την μητέρα της και κατόπιν συνεννόησης με την εκπαιδευτικό της Β Τάξης.

Αξίζει να αναφερθεί: Η μαθήτρια αυτή, αρκετά φιλόζωη, ήρθε ορμητικά στην τάξη μας και είπε: Κυρία Κατερίνα θα ήθελα να παρουσιάσω το σκυλάκι μου στα παιδιά!! Πως να αρνηθείς μία τέτοια σπουδαία πρόταση ..!!Μάλιστα της είπα, το έχεις αναφέρει στην δασκάλα σου? Ναι και μου είπε: Ναι. Εντάξει θα γίνει εφόσον συνεννοηθώ με την δασκάλα σου για το ποια ώρα θα μας επισκεφθείς με τον σκύλο σου!! Θα ήθελα όμως καλή μου να έρθει και η μητέρα σου να συνεργαστείτε στην παρουσίαση. Εντάξει.. σας ευχαριστώ! Και όλα οργανώθηκαν όπως έπρεπε για την αποτελεσματικότητα της παρουσίασης.

Στο πλαίσιο της συμπερίληψης επισκεφθήκαμε το 1ο Τμήμα του συστεγαζόμενου 32ου Ν/Γ Βόλου και το νήπιό μας, παρουσίασε στα παιδιά το καναρίνι του, τον Τρίκο. Οι μαθητές του τμήματος χάρηκαν για την επίσκεψή μας. Υπήρξε μία όμορφη διάδραση!!

Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ

Ζούζουλα Αικατερίνη

Η Νηπιαγωγός ανακοινώνει στην τάξη , ότι σήμερα θα έρθει στην τάξη μας η γιαγιά ενός προνηπίου. Το προνήπιο με ενθουσιασμό λέει : Ναι θα έρθει η γιαγιά μου!!

Έπειτα η νηπιαγωγός δείχνει στα παιδιά μία εικόνα  στον υπολογιστή , για την παγκόσμια  ημέρα Τρίτης ηλικίας και ζητάει από τα παιδιά να παρατηρήσουν καλά την εικόνα και έπειτα να πουν τι βλέπουν.. και να μαντέψουν ποια πρόσωπα κρύβονται ! Τα παιδιά περιγράφουν την εικόνα(χέρια, γράμματα, αριθμός) με τη βοήθεια της νηπιαγωγού από τη γωνιά (ρουτίνες: ημερομηνία )τα παιδιά καταλαβαίνουν  ότι πρόκειται για τη σημερινή ημερομηνία. Σε αυτό το σημείο η νηπιαγωγός λέει στα παιδιά ότι η ημέρα είναι παγκοσμίως αφιερωμένη σε κάποιους. Σε ποιούς άραγε?  Για να μου πείτε μπορούμε να το ανακαλύψουμε από την εικόνα? Τα παιδιά από τα χέρια της εικόνας  είπαν ότι  γιορτάζουν η γιαγιά και τα μωρά. θα μπορούσε είπε η νηπιαγωγός αλλά δεν γιορτάζουν αυτά τα πρόσωπα. Αν κρύβαμε τα χεράκια του μωρού, ποια χέρια μας μένουν? Εκεί κάποια παιδιά είπαν: του παππού και άλλα είπαν της γιαγιάς. Σωστά!! Άρα ποιοι γιορτάζουν σήμερα ? Τα παιδιά με ενθουσιασμό είπαν: Ο παππούς και η γιαγιά!! Ναι παιδιά μου σήμερα είναι η Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας, δηλαδή η ημέρα του παππού και της γιαγιάς!

Τα παιδιά εργάζονται δημιουργικά (ζωγραφική) σε χαρτί Α4.

Η Νηπιαγωγός διαβάζει στα παιδιά ένα ποίημα για την Τρίτη ηλικία και θέτει προς την ολομέλεια τον εξής προβληματισμό: Σε ποιους θα αφιερώνατε αυτό το ποίημα? Ξεκινά λοιπόν η ανάλυση του ποιήματος και τα παιδιά καταλήγουν στο συμπέρασμα , ότι το ποίημα θα το αφιερώναμε στον παππού και στη γιαγιά.

Στη συνέχεια τα παιδιά μαθαίνουν το ποίημα και εκφράζονται δημιουργικά για τον παππού και τη γιαγιά, ακριβώς κάτω από το ποίημα, το δώρο τους προς  αυτούς.

Η Νηπιαγωγός μοιράζει στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας, τους λέει να  παρατηρήσουν τις εικόνες και από αυτές να οδηγηθούν στο τι κάνουν ο παππούς και η γιαγιά για τα εγγόνια τους.

Ανεστραμμένη μάθηση: Η Νηπιαγωγός λέει στα παιδιά ότι αυτό το φύλλο εργασίας μπορούν να το ζωγραφίσουν στο σπίτι τους και να το συζητήσουν ξανά με κάποιο μέλος της οικογένειας(μεγάλο αδελφάκι, γονείς, Τρίτη ηλικία).

Η γιαγιά του προνηπίου ήρθε στην τάξη μας!!

Δραστηριότητες εντός της τάξης

Το προνήπιο σε συνεργασία με τη γιαγιά του, την παρουσιάζει  στην Ολομέλεια (όνομα, χρώμα μαλλιών, γιαγιά από τη μητέρα, όνομα παππού).Υπήρξε διάδραση στην τάξη, όπου αρκετά παιδιά μίλησαν για τον παππού και τη γιαγιά τους.

Η γιαγιά παρουσιάζει στα παιδιά, δύο βιβλία με ιστορίες και τα παιδιά επιλέγουν το βιβλίο και την ιστορία που θέλουν να ακούσουν.

Δραστηριότητες εκτός της τάξης.

Επίσης η γιαγιά κατόπιν συνεννόησης με τη νηπιαγωγό, έπαιξε με τα παιδιά στο χώρο της μικρής αυλής(παιχνίδι γνωριμίας, χορός,  καλαθοσφαίριση, παιχνίδι με  τα μπαλάκια: πετώ μπαλάκια στο κουτί, μικρό-μεγάλο μπαλάκι, βάζω μπαλάκια μέσα στο κουτί).

Στη συνέχεια το προνήπιο εγγόνι της γιαγιάς σε συνεργασία με ένα νήπιο της τάξης ως δώρο της λένε με δραματοποίηση το ποίημα που έμαθαν παραπάνω για τον παππού και τη γιαγιά. Η γιαγιά το ευχαριστήθηκε πολύ!!

Βίντεο

Τα παιδιά ήταν συμμετοχικά και ευχαριστήθηκαν την όλη συνεργασία!!

Μπράβο στη γιαγιά και ένα μεγάλο μπράβο στα παιδιά μας!!

Η Νηπιαγωγός

Ζούζουλα Αικατερίνη

1η Πανελλήνια Δράση για τον Αθλητισμό

Φάση προετοιμασίας από την προηγούμενη ημέρα.

Τα παιδιά ενημερώνονται για την πανελλήνια δράση  αθλητισμού και ότι ως σχολείο θα υλοποιήσουμε κάποιες αθλητικές δραστηριότητες εντός και εκτός σχολείου κατά την αυριανή ημέρα. έγινε κάποια συζήτηση στην τάξη σχετικά με ποια αθλήματα γνωρίζουν τα παιδιά, όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν.

Τέθηκε στην τάξη ο προβληματισμός : Ποια η αξία του αθλητισμού? θέλετε να το ψάξουμε? Θέλετε να γνωρίσουμε και άλλα αθλήματα?

Μετά την καταφατική απάντηση των μαθητών ανατρέξαμε στο εργαλείο Υπολογιστής και αναζητήσαμε σχετικές πληροφορίες στην Google και στο You Tube, όπου τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τις έννοιες αθλητισμός, Ολυμπιακοί αγώνες και αθλήματα, η σημαία των Ολυμπιακών αγώνων και οι Ολυμπιακοί κρίκοι.

Μετά αποφασίσαμε να εκφραστούμε δημιουργικά για τον αθλητισμό και αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε ομαδοσυνεργατικά : Τα αθλήματα που μας αρέσουν, και τους Ολυμπιακούς κρίκους.

Επίσης επιλέξαμε από το γνωστικό πεδίο της σωματικής έκφρασης μέσω της γυμναστικής τα κατάλληλα μέσα  που θα μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε σε αθλήματα  της αυριανής ημέρας.(μπάλλα για το μπάσκετ, ράβδοι -κώνοι για τρέξιμο με εμπόδια, ράβδοι και τουβλάκια για την άρση βαρών, χάρτινο μπαλάκι για το πέταγμα σφαίρας).

Την επόμενη ημέρα κατόπιν συνεννόησης με την εκπαιδευτικό ΠΕ60 του 1ου Τμήματος του 32ου Ν/Γ Βόλου υλοποιήθηκαν στους αύλειους χώρους  των δύο νηπιαγωγείων  διάφορες συνεργατικές αθλητικές δραστηριότητες των μαθητών ανά δύο αντίστοιχες ομάδες. Τα παιχνίδια τα επέλεξαν τα ίδια τα παιδιά αξιοποιώντας υλικούς πόρους του νηπιαγωγείου τους. Απέκτησαν βιωματικές εμπειρίες του Αγωνίζεσθαι και του Συναγωνίζεσθαι.

Στο χώρο της μικρής αυλής.

Έτσι τα παιδιά δραστηριοποιήθηκαν στην καλαθοσφαίριση(μπασκέτα που δημιουργήθηκε από μαθητές και γονέα με εθελοντική εργασία κατά την υλοποίηση παλαιότερου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων για τον Εθελοντισμό).

Στο χώρο της μεγάλης αυλής

Στο πέταγμα σφαίρας που υλοποίησαν παλαιότεροι μαθητές με άχρηστο χάρτινο υλικό της τάξης στο πλαίσιο παλαιότερου Εργαστηρίου για την Ανακύκλωση: Φύλαξέ το  μην το πετάς., ο Σαλίγκαρος των αριθμών που υλοποιήθηκε από τα παιδιά από παλαιότερο εργαστήριο Δεξιοτήτων του 2ου Τμήματος του συστεγαζόμενου 32ου Ν/Γ Βόλου. Τα παιδιά θα έπρεπε να ρίξουν την σφαίρα μέσα στον σαλίγκαρο και όσο πιο κοντά στο μικρό  θαλασσί κυκλάκι.

Στην άρση βαρών.

Στο τρέξιμο με εμπόδια

Στο τρέξιμο

Αθλητικές δραστηριότητες εκτός σχολείου.

Περπάτημα από το σχολείο στο πάρκο

Επίσης υλοποιήσαμε σε συνεργασία με κάποιους από τους γονείς αθλητικές δραστηριότητες εκτός του σχολείου μας και συγκεκριμένα στο πάρκο της γειτονιάς μας. Δραστηριοποιηθήκαμε όλοι μας, εκπαιδευτικός-μαθητές-γονείς στη ρήψη ακόντιο, όπου οι μαθητές φθάνοντας στο πάρκο ανακάλυψαν μία λακκούβα την οποία χρησιμοποιήσαμε ως το σημείο που θα έπρεπε να φθάσει πιο κοντά το ακόντιο.

Έπειτα τα παιδιά αθλήθηκαν στο τρέξιμο , όπου οι δύο ομάδες επέλεξαν το δένδρο στο οποίο θα έπρεπε να φθάσουν πρώτοι, ώστε να είναι νικητές.

Τα παιδιά οικειοποιήθηκαν με το γειτονικό μας πάρκο , έβγαλαν φωτογραφίες σε δένδρα, στην παιδική χαρά, μέσα από βιωματικές τους εμπειρίες κατανόησαν ότι η άθληση έξω στη φύση είναι ότι καλύτερο και σίγουρα πετύχαμε να αξιοποιήσουμε παιδαγωγικά την σχέση των γονέων με τα παιδιά τους, σε ένα όμορφο φυσικό περιβάλλον!!

Μπράβο στους γονείς μας και ένα μεγαλύτερο μπράβο στα παιδιά μας!!

Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ

Ζούζουλα Αικατερίνη