10nipvolou's blog

Περίοδος Προσαρμογής, Συνεργατικό μάθημα στην Αγγλική γλώσσα για το έτος 2024-2025.

Δημοσιεύθηκε την 24 Σεπτεμβρίου 2024 από 10ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΟΛΟΥ

Για τέταρτη σχολική χρονιά θα συνεργαστούν οι δύο εκπαιδευτικοί της τάξης, ΠΕ60-ΠΕ06 μετά από τρία χρόνια μιας πετυχημένης και δημιουργικής συνεργασίας!!

Βρισκόμαστε στην περίοδο προσαρμογής, όπου οι δύο εκπαιδευτικοί κατόπιν συνεννόησης και συνεργασίας οργανώνουν από κοινού τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό του μαθήματος της Αγγλικής γλώσσας, προσδίδοντας ιδιαίτερη βαρύτητα στην περίοδο της Προσαρμογής των μαθητών.

Η Εκπαιδευτικός ΠΕ06 αρχικά επισκέπτεται την τάξη μας μετά τον Αγιασμό, για να ευχηθεί στα παιδιά μία όμορφη και δημιουργική σχολική χρονιά!!

Οι μαθητές μετά την επίσκεψη της εκπαιδευτικού της Αγγλικής Γλώσσας, ενημερώνονται από τη νηπιαγωγό για το μάθημα των Αγγλικών στο νηπιαγωγείο. Οι περσινοί μαθητές μοιράζονται τις βιωματικές τους εμπειρίες με τα φετινά παιδιά, κατόπιν παρότρυνσης της νηπιαγωγού.

Η εκπαιδευτικός ΠΕ06 μπαίνει στην τάξη και χαιρετά τους μαθητές λέγοντας Hello!! Οι μαθητές ακούν στον υπολογιστή το τραγούδι: HELLO.

Παιχνίδι γνωριμίας με την Ολομέλεια.

Στη συνέχεια οι δύο συνεργάτες εκπαιδευτικοί οργανώνουν παιχνίδια γνωριμίας και επικοινωνίας αρχικά εκτός της τάξης, στο χώρο της μεγάλης αυλής, όπου τα παιδιά με τα αγαπημένα παιχνίδια τους( κάμπια, τσουλήθρα κ.λ.π.) και μπαλάκια της τάξης , με παιχνιώδη τρόπο αρχίζουν να αλληλεεπιδρούν . Η Νηπιαγωγός εξηγεί στα παιδιά ότι θα παίξουμε παιχνίδια γνωριμίας όπως κάναμε ήδη, λέγοντας το όνομά μας τώρα στα Αγγλικά.

Παιχνίδια γνωριμίας ανά ομαδούλες που παίρνουν το όνομά τους από το αγαπημένο τους παιχνίδι.

Στο τέλος τα παιδιά της κάθε ομάδας λένε το όνομά τους στις άλλες ομάδες.

Μετά οι δύο εκπαιδευτικοί φωτογραφίζονται με τα παιδιά

Παιχνίδια γνωριμίας στην τάξη

Η Εκπαιδευτικός ΠΕ06 μπαίνει στην τάξη με την νέα κούκλα μασκότ της και απευθύνει χαιρετισμό στα παιδιά. Τα περσινά παιδιά παρατηρούν την κούκλα και αρχίζουν να ρωτούν που είναι ο Sweety. Η εκπαιδευτικός εξηγεί στα παιδιά ότι ο Sweety γύρισε στην πατρίδα του την Αγγλία και στη θέση του ήρθε η ξαδέλφη του. Σας αρέσει η νέα μας κούκλα? Τα παιδιά είπαν: Ναι, πολύ!! Πως τη λένε? Η μασκότ της τάξης άρχισε να λέει το όνομά της στα Αγγλικά προς την Ολομέλεια: I am Lovely!!

Έπειτα άρχισε να παίζει με τα παιδιά και να ρωτά ένα ένα πως το λένε και τα παιδιά απαντούσαν με ενθουσιασμό, κάποια παιδάκια χρειάζονταν την παρότρυνση της Νηπιαγωγού. Τα παιδιά οικειοποιήθηκαν με την μασκότ της τάξης!!

ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

Φραγκογεώργη Φιλίτσα ΠΕ06

Ζούζουλα Αικατερίνη ΠΕ60

Δημοσιεύθηκε στη AΓΓΛΙΚΑ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός

Περίοδος προσαρμογής, 1η ενημερωτική συνάντηση με τους γονείς στις 26-09-2024

Δημοσιεύθηκε την 23 Σεπτεμβρίου 2024 από 10ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΟΛΟΥ

Αγαπητοί μας γονείς, οδεύουμε προς τη λήξη της περιόδου Προσαρμογής, κατόπιν συνεννόησης, ως ισότιμα μέλη της σχολικής μας κοινότητας, σας καλούμε σε μία πρώτη Τυπική ενημέρωση και γνωριμία μας, στις 26/09/2024, ημέρα Πέμπτη και ώρα 15.45.μ.μ.. Σας παρακαλούμε να ανταποκριθείτε διότι θα συζητηθούν θέματα, τα οποία αφορούν την εύρυθμη και αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου μας.

Σας ευχαριστούμε για την συνεργασία σας!!

Υλοποιήσαμε λοιπόν την 1η μας Τυπική Επικοινωνία και Ενημέρωση των γονέων, κατά την οποία συζητήθηκαν τα εξής παρακάτω:

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ(Νέα ψηφιακά εργαλεία) αναρτημένος στο blog. Του σχολείου.

Ωρολόγιο Πρόγραμμα : Μαθήματα και Ωράριο λειτουργίας και διαλείμματα
Απουσίες μαθητών
Ασφάλεια-Υγιεινή μαθητών(Μνημόνιο ενεργειών)
Ενημέρωση Γονέων θα γίνεται κυρίως με email αλλά και από την Ιστοσελίδα του Νηπιαγωγείου
Ορισμός ημέρας για επικοινωνία με τη νηπιαγωγό του τμήματος κάθε Πέμπτη, από τις 13.10 έως 13.55 κατόπιν συνεννόησης.
.Ενημέρωση για τον Μνημονιακό σχεδιασμό του Ενιαίου σχολικού συγκροτήματος(σεισμός-έντονα καιρικά φαινόμενα)
Έγινε μία πρώτη ενημέρωση- ανακοίνωση ως προς την υλοποίηση του Συλλογικού προγραμματισμού του σχολείου μας, με θέμα: Συνεργασία με φορείς και εξωστρέφεια του σχολείου μας.

Συνεργασία Σχολείου-Οικογένειας(δόθηκε προς συμπλήρωση φύλλο συνεργασίας), δόθηκαν οι υπεύθυνες δηλώσεις συγκατάθεσης για αναρτήσεις των μαθητών στο blog του σχολείου και μέσα κοινωνικής δικτύωσης). Συζητήσαμε για την περίοδο προσαρμογής, την σπουδαιότητά της ως προς όλα τα μέλη της σχολικής μας κοινότητας.

α. Εκπαιδευτικές επισκέψεις εκτός σχολείου: Εκκλησιασμός-θρησκευτικές εορτές, Προγράμματα

β. Συνεργασία γονέων στην τάξη ή εκτός τάξης (ορίστηκαν γονείς συνεργάτες για την 1^η Πανελλήνια Ημέρα Αθλητισμού) και δόθηκε στους γονείς σχετικό έντυπο προς συμπλήρωση.

γ. Δόθηκαν στους γονείς προς συμπλήρωση τα ειδικά έντυπα για αναρτήσεις στο διαδίκτυο-Ιστοσελίδα σχολείου(Υπεύθυνες δηλώσεις.

δ. Στην υλοποίηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, εάν χρειαστεί.

ε. Στην τήρηση κάθε φορά περί των ισχυόντων μέτρων πρόληψης για την covid 19.

Επίσης οι γονείς ξεναγήθηκαν στον χώρο του σχολικού περιβάλλοντος(αίθουσα, τουαλέτες).

Στο τέλος της συνάντησης οι δύο εκπαιδευτικοί συνομίλησαν και ιδιαιτέρως με όποιον γονέα το επιθυμούσε για την περίοδο προσαρμογής και πρόοδο των μαθητών

ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ

Ζούζουλα Αικατερίνη ΠΕ60 και Προϊσταμένη.

Φραγκογεώργη Φιλίτσα ΠΕ06

Δημοσιεύθηκε στη Επικοινωνία γονέων | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός

Περίοδος προσαρμογής Βιωματική μάθηση και κατάσταση προβληματισμού: Είμαστε Ομάδα? Να ορίσουμε τους κανόνες μας? Ποιοι μπορούν να μας βοηθήσουν?

Δημοσιεύθηκε την 22 Σεπτεμβρίου 2024 από 10ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΟΛΟΥ

Αποφασίζουμε όλοι μαζί να βγάλουμε φωτογραφία στο χώρο της αυλής.

Να η Ομάδα μας!!

Ας ορίσουμε τους κανόνες μας στο σχολείο της Χαράς και της Αγάπης!!

Τα παιδιά μιλούν ελεύθερα για την καθημερινότητα στο σχολικό τους περιβάλλον, μέσα από τις βιωματικές τους εμπειρίες. Λένε τι τους αρέσει και τι δεν τους αρέσει. Ποια κούκλα περσόνα της τάξης μας κάνει πολλά πράγματα που δεν μας αρέσουν? Τα παιδιά λένε με μία φωνή: Η μικρή Ντόρα!! Μπορούμε να την βοηθήσουμε να αλλάξει τη συμπεριφορά της? Πως? Καταλήγουν ότι πρέπει να ορίσουν κανόνες, ώστε να υπάρξει μία όμορφη και παιδαγωγική ατμόσφαιρα, όπου όλοι ζουν αρμονικά!!

Ποιοι θα μας βοηθήσουν σε αυτό? Ας καλέσουμε βοήθεια.. από τις άλλες δύο κούκλες περσόνες, την κούκλα που μας καλημερίζει και την γιαγιά Σοφία.

Ας χωριστούμε λοιπόν σε ομάδες ώστε να δημιουργήσουμε τους κανόνες μας.

1η Ομάδα με την κούκλα της καλημέρας.

Τα παιδιά ζητούν από την κούκλα βοήθεια, την κοιτούν καλά και μέσα από το όνομά της τα παιδιά αποφασίζουν τον κανόνα: Να λέμε καλημέρα με χαμόγελο

2η Ομάδα με την κούκλα της γιαγιάς Σοφίας.

Τα παιδιά ζητούν τη βοήθεια από τη γιαγιά Σοφία και μέσα από τις βιωματικές τους εμπειρίες στην τάξη αρχίζουν να λένε κανόνες όπως σηκώνω το χεράκι για να μιλήσω ,κ.λ.π.

3η Ομάδα με την μικρή Ντόρα.

Τα παιδιά αυτής της ομάδας λένε στην Ντόρα να μην κάνει φασαρία γιατί οι άλλες οι ομάδες εργάζονται και προσπαθούν να διατυπώσουν τους πρώτες κανόνες της τάξης μας, τους οποίους θα πρέπει να τους τηρεί.

Στο τέλος η 1η και 2η κάθε ομάδα παρουσιάζει τους κανόνες της με έναρξη λόγου κάθε φορά : Η Κούκλα που μας καλημερίζει λέει να, η Γιαγιά Σοφία λέει να.. και η 3η ομάδα επαναλαμβάνει κάθε φορά τον κανόνα. Η Νηπιαγωγός καταγράφει τους κανόνες των ομάδων. Τελικά η Τρίτη ομάδα λέει ένα ένα τον κανόνα στην Ντόρα και η ολομέλεια επαναλαμβάνει τους κανόνες της τάξης.

Τα παιδιά λένε στην Ντόρα όταν δεν θα τηρεί τους κανόνες θα κάθεται στο καρεκλάκι της ηρεμίας για να ηρεμεί και να σκέφτεται την συμπεριφορά της.

Τα παιδιά εργάζονται σε χαρτί Α4 για κάποιους κανόνες ..

Δημιουργία αφίσας με τους κανόνες της τάξης μας, στο Poster my wall. Τα παιδιά αποφασίζουν να χρησιμοποιηθούν στην αφίσα οι δύο κούκλες περσόνες στην τάξη.

Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ

Ζούζουλα Αικατερίνη

Δημοσιεύθηκε στη ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός

Συμμετοχή σε: Διαδικτυακά μαθήματα του Συμβουλίου της Ευρώπης για την ψηφιακή ιδιότητα του πολίτη και άλλα θέματα, στις 24 και 25/09/2024.

Δημοσιεύθηκε την 21 Σεπτεμβρίου 2024 από 10ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΟΛΟΥ

PrintOrderTemplatePdf – Αντιγραφή

Παρακολούθησα την πρώτη ημέρα του εξ Αποστάσεως Διαδικτυακού μαθήματος, από τις 15.00 μ.μ. έως και τις 18.45 ,όπου χαιρέτησε η Υφυπουργός Παιδείας, ο Διευθυντής του ΙΕΠ. Όλες οι παρουσιάσεις που έγιναν ήταν εξαιρετικές, έθεσαν προβληματισμούς, προσέφεραν προκλήσεις και αρκετές γνώσεις για την Τεχνητή Νοημοσύνη στην Εκπαίδευση.

Παρακολούθησα και την δεύτερη ημέρα,συμμετέχοντας σε διάφορα εργαστήρια, όπου είχα την ευκαιρία να πληροφορηθώ για διάφορα ψηφιακά εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης. Όλες οι παρουσιάσεις ήταν εξαιρετικές!!

Education Evolution: The role of AI in Education in Education 4.0

Τρίτη, 24 Σεπτεμβρίου 2024 3:00 μμ – Τετάρτη, 25 Σεπτεμβρίου 2024 8:00 μμ

Online

Αγαπητή κυρία / Αγαπητέ κύριε {{name}}

Σας ευχαριστούμε για την εγγραφή σας στο Education Evolution: The role of AI in Education in Education 4.0, την ετήσια εκπαιδευτική συνάντηση του προγράμματος Tech Talent School for Educators της Socialinnov.

Σας περιμένουμε διαδικτυακά την Τρίτη 24 Σεπτεμβρίου και ώρα 15.00 και την Τετάρτη 25 Σεπτεμβρίου στις 14.00.

Οι σύνδεσμοι για να παρακολουθήσετε θα σας σταλούν μία ημέρα πριν το event

Με εκτίμηση,
Η ομάδα της Socialinnov

Education Evolution: The role of AI in Education in Education 4.0

Τρίτη, 24 Σεπτεμβρίου 2024 15:00

ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ
ΖΟΥΖΟΥΛΑ

Education Evolution: The Role of AI in Education 4.0

Δωρεάν

eventora

Ι. Το Συμβούλιο της Ευρώπης1 (Council of Europe), διεθνής Οργανισμός ο οποίος έχει ως αποστολή την προάσπιση της δημοκρατίας, του κράτους δικαίου και των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και αριθμεί σήμερα 46 κράτη-μέλη, μεταξύ των οποίων και η Ελλάδα2, συμπληρώνει φέτος 75 χρόνια από την ίδρυσή του.
Στο πλαίσιο της αποστολής του, έχει αναπτύξει και προτείνει, σε συνεργασία με το Ευρωπαϊκό Κέντρο Wergeland3 (European Wergeland Centre) σειρά διαδικτυακών μαθημάτων σχετικά με την ψηφιακή ιδιότητα του πολίτη4 και άλλα επίκαιρα θέματα, με σκοπό την υποστήριξη των εκπαιδευτικών στο έργο τους.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, οι εκπαιδευτικοί έχουν την ευκαιρία να εργαστούν από κοινού με άλλους συναδέλφους τους από διάφορες χώρες σχετικά με θέματα ψηφιακής ιδιότητας του πολίτη, με σκοπό να βοηθήσουν τους μαθητές να γίνουν ενεργοί πολίτες σε έναν κόσμο στον οποίο επικρατεί πλέον η ψηφιακή τεχνολογία.
Το σχετικό διαδικτυακό μάθημα με τίτλο “What is digital citizenship education?” διερευνά:
• Τι σημαίνει για τους σημερινούς μαθητές να είναι ψηφιακοί πολίτες στη σύγχρονη κοινωνία
• Ποιοι είναι οι σκοποί και οι στόχοι της ψηφιακής εκπαίδευσης
• Πώς μπορεί να ενταχθεί η ψηφιακή ιδιότητα του πολίτη στην καθημερινή πράξη.
Άλλα διαδικτυακά μαθήματα εξετάζουν τα παρακάτω θέματα:
• Ρητορική μίσους
• Διαδικτυακός εκφοβισμός
• Παραπληροφόρηση
1 https://www.coe.int/en/web/portal/home
2 Το Συμβούλιο της Ευρώπης ιδρύθηκε στις 5 Μαΐου 1949, στο Λονδίνο, με 10 ιδρυτικά μέλη. Η Ελλάδα έγινε το 10ο μέλος του, στις 9 Αυγούστου 1949.
3 Home | TheEWC
4 Ψηφιακή ιθαγένεια νοείται ως η ικανότητα να χρησιμοποιεί αποτελεσματικά και υπεύθυνα την ψηφιακή τεχνολογία (https://dqskills.
eu/wp-content/uploads/2018/07/DQSkills_Training-Itinerary_GR-2.pdf)
2
• Πρόσβαση και συμπερίληψη
• Ενίσχυση της ανθεκτικότητας της δημοκρατίας στην Ευρώπη.
Το Συμβούλιο της Ευρώπης προσκαλεί τους εκπαιδευτικούς της Ευρώπης να συναντηθούν διαδικτυακά και
να ανταλλάξουν τις εμπειρίες τους με τους υπεύθυνους για τον σχεδιασμό των μαθημάτων, καθώς και με συναδέλφους τους.
Οι ενδιαφερόμενοι/-ες μπορούν να αναζητήσουν περισσότερες πληροφορίες μέσω του συνδέσμου:
https://www.coe.int/en/web/education/-/educators-support-your-learners-to-become-digital-citizens
ΙΙ. Επιπλέον, το Συμβούλιο της Ευρώπης παρέχει online μαθήματα για διάφορα άλλα επίκαιρα θέματα, τα οποία έχουν δημιουργηθεί στο πλαίσιο του προγράμματος LEMON (Learning Modules Online)5.
Μεταξύ των θεμάτων των μαθημάτων περιλαμβάνονται τα εξής:
• Education as a human right
• Intercultural School Development
• The Key to understanding Social Media, Democracy and Human Rights: A guide for educators
• The Key to using social media as an educational tool for democracy
• Addressing information disorder with media and information literacy education
• Reference Framework of Competences for Democratic Culture.

Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ

Ζούζουλα Αικατερίνη

Δημοσιεύθηκε στη ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΕΙΣ, ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟΠΙΚΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός

Πρόσκληση στην Εξ αποστάσεως επιμορφωτική Ημερίδα από την Περιφερειακή Επόπτρια Ποιότητας της εκπαίδευσης στις 23/09/2024.

Δημοσιεύθηκε την 21 Σεπτεμβρίου 2024 από 10ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΟΛΟΥ

Παρακολούθησα εξ αποστάσεως την παρακάτω ενδιαφέρουσα και εξαιρετική Ημερίδα

Θέμα: «Πρόσκληση σε Επιμορφωτική Ημερίδα»
Η Περιφερειακή Διεύθυνση Α/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας σας προσκαλεί
σε ημερίδα με τίτλο:
«Το Επιμορφωτικό Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για τη Συμπεριληπτική εκπαίδευση
STEAM του έργου SpicE»
Η Επιμορφωτική Ημερίδα συνδιοργανώνεται με το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο,
απευθύνεται στους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα 23 Σεπτεμβρίου και ώρα 4.30μ.μ/6.30 μ.μ.. διαδικτυακά
μέσω ΖΟΟΜ

Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ

Ζούζουλα Αικατερίνη

Δημοσιεύθηκε στη ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΕΙΣ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός

Προσκλήσεις Γονέων για επιμόρφωση-ενημέρωση 2024-2025

Δημοσιεύθηκε την 18 Σεπτεμβρίου 2024 από 10ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΟΛΟΥ

«Υλοποίηση Πανελλαδικής Διαδικτυακής επιμόρφωσης στο πλαίσιο λειτουργίας του Διαπεριφερειακού Θεματικού Δικτύου Ασφάλεια στο Διαδίκτυο

Το Διαπεριφερειακό Θεματικό Δίκτυο Ασφάλεια στο Διαδίκτυο (https://isecurenet.sch.gr/portal/) δια της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης προσκαλεί τους/τις εκπαιδευτικούς και τους/τις Συμβούλους Εκπαίδευσης, αλλά και τους γονείς των μαθητών/τριών των συμμετεχόντων στο Δίκτυο Σχολικών μονάδων στην Πανελλαδική επιμορφωτική συνάντηση που θα πραγματοποιηθεί διαδικτυακά, σε συνεργασία με το Εργαστήριο Ψυχολογίας & Εκπαίδευσης του Παιδιού, ΨΥΧΗ, Τ.Ε.Π.Α.Ε., Α.Π.Θ. με θέμα:

“Κουλτούρες οθόνης: διερευνήσεις σε γονείς παιδιών προσχολικής ηλικίας”

τη Δευτέρα 3 Φεβρουαρίου 2025 και ώρα 18.00- 19.30 μ.μ

στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://minedu-primary.webex.com/meet/aparaske

Εισηγήτριες:
κα Θεοδοσιάδου Σοφία Επικ. Καθηγήτρια, Εργαστήριο Ψυχολογίας & Εκπαίδευσης του
Παιδιού-ΨΥΧΗ, Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής & Εκπαίδευσης, Α.Π.Θ.,

κα Κολιούλη Φλώρα, Επικ. Καθηγήτρια, Εργαστήριο Ψυχολογίας & Εκπαίδευσης του
Παιδιού-ΨΥΧΗ, Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής & Εκπαίδευσης, Α.Π.Θ.

Παρακαλούμε να ενημερωθούν οι εκπαιδευτικοί της αρμοδιότητάς σας και οι γονείς των
μαθητών/τριών δια των σχολικών μονάδων.

Με εκτίμηση,

Η Σύμβουλος Εκπαίδευσης ΠΕ60
Αντωνίου Ελισάβετ

“Νοιάζομαι για το παιδί μου” – Τα podcast!

Μέσα από τη σειρά podcast του προγράμματος “Νοιάζομαι για το παιδί μου” μιλάμε για σημαντικά ζητήματα ψυχικής υγείας που βιώνουν οι γονείς στην καθημερινότητά τους σε σχέση με τα παιδιά.

Ακολουθήστε τον παρακάτω σύνδεσμο για να ακούσετε το τρίτο επεισόδιο της σειράς, με θέμα τον εκφοβισμό.

Πώς μπορούμε να αναγνωρίσουμε τα σημάδια ότι το παιδί μας εκφοβίζει ή εκφοβίζεται; Με ποιον τρόπο μπορούμε ως γονείς να προλάβουμε και να αντιμετωπίσουμε το φαινόμενο;

Τα podcast που κάθε γονιός πρέπει να ακούσει! 🎧

Forward

Ποιες είναι οι βασικές αναπτυξιακές αλλαγές που βιώνουν οι έφηβοι και πώς επηρεάζουν τη συμπεριφορά τους; Ποιες είναι οι προκλήσεις με τις οποίες έρχονται αντιμέτωποι οι γονείς στην καθημερινότητα, ζώντας με το έφηβο παιδί τους; Ποιες θεωρούνται οι πιο αποτελεσματικές πρακτικές που μπορούν να χρησιμοποιούν οι γονείς για να επιτύχουν μια πιο αρμονική συμβίωση με το έφηβο παιδί τους;

Αυτά είναι ορισμένα βασικά ερωτήματα που αφορούν στην ηλικία αυτή και σχετίζονται με την προσπάθεια των γονιών να διαχειριστούν τις μεγάλες αλλαγές που συμβαίνουν, όταν το παιδί τους βρίσκεται στην εφηβεία και που ταυτόχρονα επηρεάζουν τη ζωή ολόκληρης της οικογένειας.

Στο διαδικτυακό εκπαιδευτικό σεμινάριο για την κατανόηση της Εφηβείας, που θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 15/1/2025 στις 18.00, θα μιλήσουμε αναλυτικά για τις αναπτυξιακές αλλαγές και τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν τόσο οι έφηβοι όσο και οι γονείς τους, και θα αναφερθούμε σε βοηθητικές πρακτικές και κατευθυντήριες γραμμές, με σκοπό την ενίσχυση και ενδυνάμωση του γονεϊκού ρόλου κατά την περίοδο αυτή.

Η διάρκεια του διαδικτυακού σεμιναρίου είναι 60 λεπτά.

Οι θέσεις είναι περιορισμένες και θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας.

Κάνε εγγραφή

και έλα
να συμπληρώσουμε
μαζί τα κενά

Το πρόγραμμα “Νοιάζομαι για το παιδί μου” υλοποιείται από το Ινστιτούτο Prolepsis με την υποστήριξη της NN Hellas και αποσκοπεί στην προαγωγή της ψυχικής υγείας του παιδιού και της οικογένειας, μέσα από δράσεις ευαισθητοποίησης, ενημέρωσης και εκπαίδευσης. Στο πλαίσιο του προγράμματος, πραγματοποιούνται διαδραστικά εκπαιδευτικά σεμινάρια και βιωματικά εργαστήρια με τη δωρεάν συμμετοχή του κοινού, για σημαντικά ζητήματα ψυχικής υγείας που απασχολούν το παιδί, τον έφηβο και ολόκληρη την οικογένεια.

Περισσότερες πληροφορίες αναφορικά με το πρόγραμμα, μπορείτε να βρείτε εδώ.

Ινστιτούτο Prolepsis
Φραγκοκκλησιάς 5, 151 25, Μαρούσι
T : +30 210 6255700 | F : +30 210 6106810

13 Νοεμβρίου 2024 – 18:00

Ποιες είναι οι διάφορες μορφές άγχους; Πώς μπορούν οι γονείς να αναγνωρίσουν τα συμπτώματα άγχους στα παιδιά τους; Πώς η οικογένεια και το σχολείο μπορεί να επηρεάζουν την εμφάνιση του άγχους; Πώς μπορούν οι γονείς και το σχολικό περιβάλλον να υποστηρίξουν τα παιδιά;

Οι διάφορες μορφές άγχους στα παιδιά, η αναγνώριση των συμπτωμάτων και η αντιμετώπιση τους είναι ένα από τα θέματα που απασχολούν σοβαρά τους γονείς. Στο διαδικτυακό εκπαιδευτικό σεμινάριο που θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 13/11/2024 στις 18.00 για το Άγχος στα παιδιά και στους εφήβους, θα μιλήσουμε αναλυτικά για τον σημαντικό ρόλο των γονέων στην αναγνώριση του προβλήματος, αλλά και για τους τρόπους διαχείρισής του ανάλογα με την ηλικία των παιδιών.

Η διάρκεια του διαδικτυακού σεμιναρίου είναι 60 λεπτά.

Οι θέσεις είναι περιορισμένες και θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας.

Κάνε εγγραφή

Βασικά σημεία της θεματικής “Αναπτυξιακές Διαταραχές: Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος, ΔΕΠΥ & Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες”

Με επιτυχία και μεγάλη συμμετοχή ολοκληρώθηκαν οι εκπαιδευτικές δράσεις που διοργάνωσε το Ινστιτούτο Prolepsis τον Οκτώβριο, με αντικείμενο τις Αναπτυξιακές Διαταραχές.

Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να βρείτε και να κατεβάσετε τη σύνοψη της θεματικής με τα βασικά σημεία που συζητήθηκαν:

Βασικά Σημεία: Αναπτυξιακές Διαταραχές

Σας ευχαριστούμε θερμά για τη μεγάλη ανταπόκριση.

Το πρόγραμμα “Νοιάζομαι για το παιδί μου” υλοποιείται από το Ινστιτούτο Prolepsis με την υποστήριξη της NN Hellas.

Ινστιτούτο Prolepsis
Φραγκοκκλησιάς 7, 151 25, Μαρούσι
T : +30 210 6255700 | F : +30 210 6106810

18 & 25 Σεπτεμβρίου 2024 – 18:00

Τι περιλαμβάνει μια ισορροπημένη διατροφή; Πώς μπορώ να διαμορφώσω υγιεινές διατροφικές συνήθειες κατά την παιδική ηλικία; Τι είναι οι διαταραχές πρόσληψης τροφής; Πώς μπορώ να αναγνωρίσω την ύπαρξη διατροφικών διαταραχών στο παιδί μου και τι μπορώ να κάνω για να το βοηθήσω;

Αυτά είναι ορισμένα συχνά ερωτήματα που έχουν οι γονείς και αφορούν στο πώς μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά τους να τρέφονται σωστά, τι χρειάζεται να ξέρουν σχετικά με τις διατροφικές προκλήσεις ανάλογα με την ηλικία, πώς θα είναι σε θέση να αντιληφθούν νωρίς την ενδεχόμενη ύπαρξη κάποιας διατροφικής διαταραχής και πώς θα μπορούσαν να αντιμετωπίσουν την κατάσταση αυτή.

Στα διαδικτυακά εκπαιδευτικά σεμινάρια για τις υγιεινές διατροφικές συνήθειες και τις διαταραχές πρόσληψης τροφής, που θα πραγματοποιηθούν την Τετάρτη 18 & 25/9/2024 αντίστοιχα, στις 18.00, θα μιλήσουμε αναλυτικά για τον σημαντικό ρόλο των γονέων στον τομέα της διαμόρφωσης υγιεινών διατροφικών συνηθειών και της πρόληψης και έγκαιρης αντιμετώπισης των διαταραχών πρόσληψης τροφής.

Η διάρκεια της κάθε διαδικτυακής δράσης είναι 60 λεπτά.

Οι θέσεις είναι περιορισμένες και θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας.

Για τη συμμετοχή συμπληρώστε τη φόρμα εγγραφής στους παρακάτω συνδέσμους:

18 Σεπτεμβρίου: Μιλάμε με τους ειδικούς για τις υγιεινές διατροφικές συνήθειες

25 Σεπτεμβρίου: Μιλάμε με τους ειδικούς για τις διαταραχές πρόσληψης τροφής

Περισσότερες πληροφορίες αναφορικά με το πρόγραμμα, μπορείτε να βρείτε εδώ.

Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ

Ζούζουλα Αικατερίνη

Δημοσιεύθηκε στη ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΕΙΣ, ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΕΙΣ ΓΟΝΕΩΝ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός

Ποιότητα Ζωής, Εγκύκλιος για εμβολιασμούς.

Δημοσιεύθηκε την 18 Σεπτεμβρίου 2024 από 10ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΟΛΟΥ

ΕΜΒΟΛΙΑΣΜΟΙ ΠΑΙΔΙΩΝ ΕΦΗΒΩΝ

ΕΜΒΟΛΙΑΣΜΟΥΣ παιδιων και εφηβων 2024-25

Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ

Ζούζουλα Αικατερίνη

Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός

Περίοδος προσαρμογής, Υγιεινή της τάξης. Δεκατιανό και καθαριότητα της τάξης.

Δημοσιεύθηκε την 16 Σεπτεμβρίου 2024 από 10ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΟΛΟΥ

Υγιεινή της τάξης.

Αναφορά από την Νηπιαγωγό για την πανδημία Covide , στις διάφορες ιώσεις που υπάρχουν. Επισημάνσεις για την υγιεινή: Να είμαστε καθαροί, να πλένουμε συχνά τα χέρια μας, να χρησιμοποιούμε αντισηπτικό. Να αερίζουμε συχνά την τάξη μας.

Η ώρα του προγεύματος αποτελεί μέρος του προγράμματος σπουδών και αποτελεί ένα σημαντικό κομμάτι μάθησης για τα παιδιά. Τα παιδιά τρώνε ήσυχα, ακούγοντας σιγανή μουσική, διαχειρίζονται με όμορφο και αποτελεσματικό τρόπο την τσάντα τους: βγάζουν το τάπερ, το νερό τους, την πετσέτα, στρώνουν την πετσέτα τους, τινάζουν-τυλίγουν την πετσέτα τους και αφού ολοκληρώσουν το δεκατιανό τους τοποθετούν όμορφα τα πράγματά τους στην τσάντα τους.

Η Νηπιαγωγός κατά την ώρα του φαγητού παρατηρεί τα μενού των μαθητών, διακρίνει τις διατροφικές τους συνήθειες, επιβραβεύει τις υγιεινές διατροφικές επιλογές.

Στο τέλος ορίζονται δύο παιδιά που καθαρίζουν όλα τα τραπεζάκια.

Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ

Ζούζουλα Αικατερίνη

Δημοσιεύθηκε στη ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός

Περίοδος προσαρμογής και Ρουτίνες

Δημοσιεύθηκε την 16 Σεπτεμβρίου 2024 από 10ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΟΛΟΥ

Τα παιδιά μαζεύονται στις παρεούλες τους όπου λένε τα νέα τους.

Ακόμη παρατηρούν από το παράθυρο και λένε τον καιρό, έπειτα βάζουν τα αντίστοιχα καρτελάκια καιρού καθώς και το ανάλογο ντύσιμο.

Επίσης τα νήπια βρίσκουν και βάζουν την ημερομηνία, όπου τα μικρότερα παιδιά παρατηρούν τη διαδικασία. Έπειτα επαναλαμβάνει όλη η Ολομέλεια.

Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ

Ζούζουλα Αικατερίνη

Δημοσιεύθηκε στη ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός

Περίοδος προσαρμογής:Ελεύθερες Δραστηριότητες των νηπίων, οργάνωση του χώρου και εξοικείωση με τα διάφορα γνωστικά πεδία.

Δημοσιεύθηκε την 16 Σεπτεμβρίου 2024 από 10ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΟΛΟΥ

Τα παιδιά έχοντας το ζωτικό τους χώρο και χρόνο να εκφραστούν ελεύθερα στην τάξη αρχίζουν να την ανακαλύπτουν, να πειραματίζονται με διάφορα παιδαγωγικά υλικά, εξοικειώνονται μαζί της με βιωματικό τρόπο.

Τα παιδιά εκφράζονται δημιουργικά και ελεύθερα μέσα από τη ζωγραφική.

Η Νηπιαγωγός παρατηρεί, εμψυχώνει, συμμετέχει εκμαιεύοντας ταυτόχρονα το προφίλ των μαθητών(μαθησιακό-κοινωνικό).

Επίσης τα παιδιά εκφράζονται ελεύθερα κατά την ώρα του διαλείμματος στο χώρο της αυλής.

Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ

Ζούζουλα Αικατερίνη

Δημοσιεύθηκε στη ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός

10nipvolou's blog

Περίοδος Προσαρμογής, Συνεργατικό μάθημα στην Αγγλική γλώσσα για το έτος 2024-2025.

Περίοδος προσαρμογής, 1η ενημερωτική συνάντηση με τους γονείς στις 26-09-2024

Περίοδος προσαρμογής Βιωματική μάθηση και κατάσταση προβληματισμού: Είμαστε Ομάδα? Να ορίσουμε τους κανόνες μας? Ποιοι μπορούν να μας βοηθήσουν?

Συμμετοχή σε: Διαδικτυακά μαθήματα του Συμβουλίου της Ευρώπης για την ψηφιακή ιδιότητα του πολίτη και άλλα θέματα, στις 24 και 25/09/2024.

Πρόσκληση στην Εξ αποστάσεως επιμορφωτική Ημερίδα από την Περιφερειακή Επόπτρια Ποιότητας της εκπαίδευσης στις 23/09/2024.

Προσκλήσεις Γονέων για επιμόρφωση-ενημέρωση 2024-2025

“Νοιάζομαι για το παιδί μου” – Τα podcast!

13 Νοεμβρίου 2024 – 18:00

Βασικά σημεία της θεματικής “Αναπτυξιακές Διαταραχές: Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος, ΔΕΠΥ & Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες”

18 & 25 Σεπτεμβρίου 2024 – 18:00

Ποιότητα Ζωής, Εγκύκλιος για εμβολιασμούς.

Περίοδος προσαρμογής, Υγιεινή της τάξης. Δεκατιανό και καθαριότητα της τάξης.

Περίοδος προσαρμογής και Ρουτίνες

Περίοδος προσαρμογής:Ελεύθερες Δραστηριότητες των νηπίων, οργάνωση του χώρου και εξοικείωση με τα διάφορα γνωστικά πεδία.

Kατηγορίες

Ιστορικό