Κατά το έτος 2024-2025, το σχολείο μας θα συμμετάσχει στην Ενδοσχολική επιμόρφωση που οργανώνει η ΕΕΠΕΚ.
Φόρμα Συνδιοργάνωσης Ενδοσχολικής Επιμόρφωσης (εγκεκριμένης από το ΙΕΠ) 15 ωρών, Σχολικής Μονάδας – ΕΕΠΕΚ / Νέα Πλατφόρμα MOOC
Σας ευχαριστούμε για την υποβολή αίτησης του σχολείου σας.
Η απάντησή σας καταγράφηκε επιτυχώς!
ΟΣΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΕΠΙΘΥΜΟΥΝ ΝΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΟΥΝ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑβεβαίωση ενδοσχολικής επιμόρφωσηςmpdf ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΧΟΡΗΓΗΘΕΙ Η ΣΧΕΤΙΚΗ ΒΕΒΑΙΩΣΗ, ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΥΠΟΒΑΛΟΥΝ ΑΙΤΗΣΗ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΤΩΝ ΜΕΛΩΝ ΤΗΣ ΕΕΠΕΚ ( www.eepek.gr )
Με εκτίμηση,
Δημήτρης Λιόβας
Αντιπρόεδρος ΕΕΠΕΚ
6932078466
Η Εκπαιδευτικός ΠΕ60 που είναι συγχρόνως και η Προϊσταμένη του σχολείου, δήλωσε συμμετοχή στην ενδοσχολική επιμόρφωση στην θεματική ενότητα: Αξιολόγηση Μαθητή.(15ώρες)
Δημοσιεύθηκε στηΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ, Μέλος του ΕΕΠΕΚ|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ενδοσχολική επιμόρφωση 2024-2025, ΕΕΠΕΚ: Η Αξιολόγηση Μαθητή(15ώρες)
Οι δύο ιερείς της Ενορίας μας ήρθαν στην τάξη μας, στο πλαίσιο της αγαστής συνεργασίας μας να γνωρίσουν τους μαθητές μας και να τους ευχηθούν μία όμορφη σχολική χρονιά με πολλές δημιουργίες, να έχουν αγάπη μεταξύ τους αλλά και προς τη δασκάλα τους.
Ακόμη ο Πατέρας Νικόλαος στο πλαίσιο της συνεργασίας μας, μίλησε στη νηπιαγωγό ιδιαιτέρως για την όποια βοήθεια που θα μπορούσε να προσφέρει σε ότι χρειαζόμαστε..
Τα παιδιά χάρηκαν πολύ και μάλιστα πολλοί περσινοί μαθητές που γνώριζαν τους ιερείς, τους χαιρέτησαν με το όνομά τους.
Η Νηπιαγωγός εξήγησε στα παιδιά ότι συνεργαζόμαστε με την Ενορία των Αγίων Αναργύρων με τους εκκλησιασμούς, με τη συλλογή τροφίμων για την τράπεζα της Γαλήνης.
Στο τέλος οι ιερείς έδωσαν από μία εικονίτσα στα παιδιά.
Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Δημοσιεύθηκε στηΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟΠΙΚΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Επίσκεψη των δύο ιερέων της Ενορίας μας στην τάξη μας.
Μας επισκέφτηκαν από το Σύλλογο των Γονέων και Κηδεμόνων για να μας ευχηθούν να έχουμε μία όμορφη και δημιουργική σχολική χρονιά!!
Η Νηπιαγωγός εξήγησε στα παιδιά την ύπαρξη του Συλλόγου και την συνεργασία που έχουμε μαζί τους σε διάφορα θέματα π.χ. φωτογράφηση μαθητών κ.λ.π.
Ευχαριστήσαμε πολύ τους γονείς και η νηπιαγωγός ευχήθηκε και για τους γονείς και για τα παιδιά τους να έχουν μία χρονιά γεμάτη υγεία, πρόοδο και δημιουργία!!
Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Δημοσιεύθηκε στηΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟΠΙΚΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Επίσκεψη στην τάξη μας από τον Σύλλογο Γονέων και κηδεμόνων, των συστεγαζόμενων Δημοτικών σχολείων
Στο νηπιαγωγείο της χαράς και της αγάπης μαθαίνουμε παίζοντας , γινόμαστε δημιουργικοί αξιοποιώντας υλικά της τάξης μας, ανακαλύπτουμε βιωματικά τη μάθηση.
Χρώματα
Υλικά: μαρκαδόροι της τάξης, άχρηστα χαρτιά.
Η Νηπιαγωγός παρουσιάζει στα παιδιά χάρτινα μπαλάκια σε διάφορα χρώματα που έχουν δημιουργήσει στην τάξη παλαιότεροι μαθητές και λέει στα παιδιά : θέλετε να δημιουργήσουμε περισσότερα μπαλάκια ώστε να παίζουμε διάφορα παιχνίδια με αυτά ?Τα παιδιά ενθουσιάζονται και αρχίζουν ανά μεικτές ομάδες(νήπια-προνήπια) να επιλέγουν αυθόρμητα χρώματα λέγοντας το όνομά τους ή ρωτώντας το όνομα του χρώματος που επιλέγουν, να συμβουλεύονται τον πίνακα αναφοράς χρωμάτων και τα υπάρχοντα μπαλάκια και να επιλέγουν να δημιουργήσουν νέο χρώμα στο μπαλάκι τους. Έτσι οι μαθητές μας με παιχνιώδη τρόπο ανακαλύπτουν -μαθαίνουν αυθεντικά τα χρώματα.
Παιχνίδι: Ψάχνω και αναζητώ το χρώμα.
Στην τάξη
Στην αυλή
Στη συνέχεια τα παιδιά επιλέγοντας κάθε φορά ένα χρωματιστό μπαλάκι π.χ. κόκκινο χρώμα, ψάχνουν και αναζητούν αντικείμενα της τάξης του αντίστοιχου χρώματος.
Τα παιδιά παίζουν με τον τροχό των χρωμάτων και λένε τα χρώματα.
Εργάστηκαν σε χαρτί Α4
Μίξη χρωμάτων με μαρκαδόρους
Πίνακας αναφοράς των μίξεων και αποτύπωση με μαρκαδόρους και καπάκια
Μίξεις χρωμάτων(ομαδοσυνεργατική δράση)
Στην τάξη οι μαθητές τοποθετούν σύμφωνα με την παραπάνω δράση τους
Εκτός τάξης
Αρχικά τα νήπια έκαναν τις μίξεις χρωμάτων σε χαρτί του μέτρου και τα προνήπια παρατηρούσαν τη διαδικασία.
Έπειτα τα προνήπια πήραν τα πινέλα που χρησιμοποίησαν τα νήπια και άρχισαν να ζωγραφίζουν ελεύθερα σε χαρτί του μέτρου και στο τέλος διέκριναν και έλεγαν τα χρώματα που αποτυπώθηκαν στη δημιουργία τους.
Σχήματα
Τα παιδιά στο χώρο της αυλής στο πλαίσιο της σωματικής ψυχοκινητικής έκφρασης σχημάτισαν κύκλους γύρω από στεφάνια, έκαναν περιστροφικά βήματα(περπάτημα) γύρω γύρω από τα στεφάνια.
Επίσης τα παιδιά μας με στεφάνια, ράβδους, μαρκαδόρους, μπάλα, ζάρι κ.λ.π. σχηματίζουν τα σχήματα.
Πειραματισμός των μαθητών με συνεργασία να σχηματίσουν σχήματα πάνω από το δάπεδο της αυλής σε όρθια θέση.
Επίσης τα παιδιά μας εργάστηκαν και σε χαρτί Α4 για τα σχήματα.
Ενδεικτικά
Ακόμη τα παιδιά δημιούργησαν το εξώφυλλο από το βιβλιαράκι τους για τα χρώματα-σχήματα.
Ομαδοσυνεργατική δραστηριότητα
Το λουλούδι των χρωμάτων και των σχημάτων.
Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες εργασίας ώστε να ετοιμάσουν το τελικό τους προιόν σε χαρτί του μέτρου . Οι ομάδες εργασίας σχηματίστηκαν από τις επιλογές των μαθητών όπως ομάδα σχεδιασμού , ομάδα ζωγραφικής, ομάδα δημιουργικής γραφής.
Προσέγγιση χωροχρονικών εννοιών με σωματική ψυχοκινητική έκφραση
Μέσα-έξω στον κύκλο
Αρχικά όλα τα παιδιά καλούνται από έξω που βρίσκονται, να μπουν μέσα στα στεφάνια(κύκλοι) και να σχηματίσουν αγκαλιά. Εκεί συνειδητοποιούν ότι ίσα ίσα που χωρούν μέσα στους κύκλους στεφάνια, αφού αναγκάζονται να πατούν τα στεφάνια για να χωρέσουν.
Στη συνέχεια η νηπιαγωγός λέει θα παίξουμε το παιχνίδι: Γρήγορα πρόλαβε να μπεις χωρίς να πατείς!
Ένα παιδί κουνάει το ντέφι και όσο παίζει το ντέφι τα υπόλοιπα παιδιά τρέχουν ελεύθερα στο χώρο. Μόλις το ντέφι σταματήσει, τα παιδιά θα πρέπει να μπουν μέσα σε στεφάνι χωρίς να το πατούν. Οι υπόλοιποι μένουν έξω από το στεφάνι.
Παιχνίδι: Σαν το κουνελάκι τρέχω και πηδώ μέσα στους κύκλους για να μπω!
Συνεργατικό παιχνίδι και προυπάρχουσες γνώσεις
Ας δημιουργήσουμε με το σώμα μας και τα στεφάνια μία κλειστή αλυσίδα.
Έπειτα τα παιδιά κρατούν από έξω στεφάνια κάτω στο ύψος των χεριών και έπειτα εκτελούν όπως: τα στεφάνια πάνω, βάλτε τα σώματά σας μέσα στα στεφάνια κ.λ.π.
Με αυτόν τον παιγνιώδη -ψυχαγωγικό τρόπο τα παιδιά μας θα κατακτήσουν και άλλες χωροχρονικές έννοιες.
Αναστοχασμός
Τα παιδιά ήταν συμμετοχικά, συνεργάστηκαν όπου χρειάστηκε, με παιχνιώδη και δημιουργικό τρόπο προσέγγισαν τα χρώματα-σχήματα-χωροχρονικές έννοιες. Στο τέλος τα ίδια τα παιδιά έκαναν τον αναστοχασμό τους: ξεφύλλισαν το βιβλιαράκι τους και μιλούσαν με ενθουσιασμό για κάποια έργα τους και για άλλα ότι θα μπορούσαν να εργαστούν περισσότερο..
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Δημοσιεύθηκε στηΘεματική|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Π/ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ, Εκμάθηση χρωμάτων, σχημάτων και χωροχρονικών εννοιών.
Συνεργασία Γονέων Στην εκπαιδευτική διαδικασία στις 27-09-2024: Αθλητικές δραστηριότητες εκτός σχολείου κατά την 1η Πανελλήνια Ημέρα Αθλητισμού.
Περπάτημα από το σχολείο στο πάρκο
Υλοποιήσαμε σε συνεργασία με κάποιους από τους γονείς αθλητικές δραστηριότητες εκτός του σχολείου μας και συγκεκριμένα στο πάρκο της γειτονιάς μας. Δραστηριοποιηθήκαμε όλοι μας, εκπαιδευτικός-μαθητές-γονείς στη ρήψη ακόντιο, όπου οι μαθητές φθάνοντας στο πάρκο ανακάλυψαν μία λακκούβα με φύλλα ,την οποία χρησιμοποιήσαμε ως το σημείο που θα έπρεπε να φθάσει πιο κοντά το ακόντιο.
Έπειτα τα παιδιά αθλήθηκαν στο τρέξιμο , όπου οι δύο ομάδες επέλεξαν το δένδρο στο οποίο θα έπρεπε να φθάσουν πρώτοι, ώστε να είναι νικητές.
Τα παιδιά οικειοποιήθηκαν με το γειτονικό μας πάρκο , έβγαλαν φωτογραφίες σε δένδρα, στην παιδική χαρά, μέσα από βιωματικές τους εμπειρίες κατανόησαν ότι η άθληση έξω στη φύση είναι ότι καλύτερο και σίγουρα πετύχαμε να αξιοποιήσουμε παιδαγωγικά την σχέση των γονέων με τα παιδιά τους, σε ένα όμορφο φυσικό περιβάλλον!!
Μπράβο στους γονείς μας και ένα μεγαλύτερο μπράβο στα παιδιά μας!!
Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας, 1-10-2024
Η Νηπιαγωγός ανακοινώνει στην τάξη , ότι σήμερα θα έρθει στην τάξη μας η γιαγιά ενός προνηπίου. Το προνήπιο με ενθουσιασμό λέει : Ναι θα έρθει η γιαγιά μου!!
Η Γιαγιά του προνηπίου στην τάξη μας!!
Δραστηριότητες εντός της τάξης
Το προνήπιο σε συνεργασία με τη γιαγιά του, την παρουσιάζει στην Ολομέλεια (όνομα, χρώμα μαλλιών, γιαγιά από τη μητέρα, όνομα παππού).Υπήρξε διάδραση στην τάξη, όπου αρκετά παιδιά μίλησαν για τον παππού και τη γιαγιά τους.
Η γιαγιά παρουσιάζει στα παιδιά, δύο βιβλία με ιστορίες και τα παιδιά επιλέγουν το βιβλίο και την ιστορία που θέλουν να ακούσουν.
Δραστηριότητες εκτός της τάξης.
Επίσης η γιαγιά κατόπιν συνεννόησης με τη νηπιαγωγό, έπαιξε με τα παιδιά στο χώρο της μικρής αυλής(παιχνίδι γνωριμίας, χορός, καλαθοσφαίριση, παιχνίδι με τα μπαλάκια: πετώ μπαλάκια στο κουτί, μικρό-μεγάλο μπαλάκι, βάζω μπαλάκια μέσα στο κουτί).
Στη συνέχεια το προνήπιο εγγόνι της γιαγιάς σε συνεργασία με ένα νήπιο της τάξης ως δώρο της λένε με δραματοποίηση το ποίημα που έμαθαν παραπάνω για τον παππού και τη γιαγιά. Η γιαγιά το ευχαριστήθηκε πολύ!!
Τα παιδιά ήταν συμμετοχικά και ευχαριστήθηκαν την όλη συνεργασία!!
Μπράβο στη γιαγιά και ένα μεγάλο μπράβο στα παιδιά μας!!
Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων, 4-10-2024
Βασικός μας σκοπός με τις παρακάτω δραστηριότητες είναι οι μαθητές μας να γνωρίσουν από κοντά κάποια κατοικίδια ζώα, να εξοικειωθούν με τα ζώα, να αναπτύσσουν φιλοζωικά αισθήματα.
Κατόπιν συνεννόησης με τους γονείς και στο πλαίσιο της συνεργασίας μας, είχαμε την ευκαιρία κάποιοι γονείς να φέρουν τα ζωάκια τους από το σπίτι και σε συνεργασία με το παιδί τους να τα παρουσιάσουν στην ολομέλεια της τάξης.
Τα ζώα που ήρθαν στην τάξη μας ήταν δύο σκύλοι διαφορετικής ράτσας, ο Οscar και η Κιάρα και ένα καναρίνι ο Τρίκο.
Κατά τις παρουσιάσεις που έγιναν οι μαθητές μας αποκόμισαν αρκετές πληροφορίες για τα ζώα όπως τα χαρακτηριστικά και ιδιότητες, τη φροντίδα και προστασία των ζώων και γενικότερα τη σχέση που αναπτύσσεται μεταξύ των δύο οργανισμών, να κατανοήσουν ότι και τα ζώα έχουν δικαιώματα όπως τροφή, υγεία και την ανάγκη του παιχνιδιού και της επικοινωνίας-φιλίας με τον άνθρωπο. Υπήρξε μία όμορφη διάδραση μεταξύ των μαθητών!!
Το σκυλί Oscar και το καναρίνι το παρουσίασε ένα νήπιο της τάξης μας σε συνεργασία με τους γονείς του.
Ενώ το σκυλί η Κιάρα ,παρουσιάστηκε από παλαιότερη μαθήτρια της τάξης μας, η οποία τώρα φοιτά στη Β Τάξη του συστεγαζόμενου 29ου Δημοτικού σχολείο, σε συνεργασία με την μητέρα της και κατόπιν συνεννόησης με την εκπαιδευτικό της Β Τάξης.
Μπράβο στους γονείς και ένα μεγάλο ευχαριστώ για την όλη συνεργασία τους!!
Ενα μεγαλύτερο μπράβο στα παιδιά μας που συνεργάστηκαν τόσο όμορφα!!
Και ένα τεράστιο μπράβο στην μαθήτρια της Β Τάξης!!
Συνεργασία γονέα στον 1ο μας εκκλησιασμό: Οι Αρχάγγελοι
Συνεργασία με την Ενορία μας: Οι Άγιοι Ανάργυροι
Ευχαριστούμε τη γιαγιά προνηπίου που ήταν μαζί μας στον πρώτο μας εκκλησιασμό ως συνεργάτης συνοδός.
Στη θεματική Το Φθινόπωρο συμμετείχαν δύο γονείς συνοδοί συνεργάτες κατά τον περίπατό μας στη γειτονιά μας για την παρατήρηση της φύσης και τη συλλογή φύλλων του Φθινοπώρου.
Ευχαριστούμε τις δύο γονείς συνεργάτες για την συνεργασία τους!!
Στην ίδια θεματική συνεργάστηκε μητέρα όταν προσεγγίσαμε τα φρούτα του Φθινοπώρου, όπου ήρθε στην τάξη μας και συνεργάστηκε με τα παιδιά στην παρέλαση των φρούτων, στο μαγαζάκι όπου πουλούσε φρούτα στα παιδιά, και στην υλοποίηση του δεκατιανού με φρούτα.
Τα παιδιά μας ευχαριστήθηκαν πολύ την δράση και στο τέλος πρόσφεραν μια τεράστια αγκαλιά στην μητέρα!!
Ευχαριστούμε την μητέρα για την όμορφη συνεργασία της!!
Άλλη μία συνεργασία γονέων είχαμε και την ημέρα εορτασμού του Πολυτεχνείου, όπου τα παιδιά με παρουσία γονέα στην τάξη τραγουδούσαν τραγούδια του Πολυτεχνείου και έλεγαν τα συνθήματά τους καθώς και την συμμετοχή κάποιων γονέων στην πορεία του Πολυτεχνείου.
Επίσης κατά την υλοποίηση του 5ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων στον θεματικό άξονα ΕΥ ΖΗΝ, όπου τα παιδιά μας υλοποιούν το όνειρό τους να πάνε στο πάρκο με την Ηλιαχτίδα, το κοινωνικό τους συμβόλαιο και να απαγγείλουν το ποίημα: Εγώ και Εσύ με ψυχοκίνηση καθώς και να τραγουδήσουν το τραγούδι της παρέας.
Ακόμη στη θεματική Το Σώμα μου , αποφασίσαμε με τα παιδιά να περπατήσουμε στη γειτονιά μας και να εκφραστούμε με το σώμα μας .
Να νοιώσουμε και να υιοθετήσουμε την επαφή του σώματός μας με τη φύση. Τα παιδιά μας περπάτησαν, έτρεξαν να αγκαλιά- σουν δένδρα, έγιναν καγκουρώ που κατευθύνονται στην τροφή τους. Περάσαμε υπέροχα!!
Κατά την εξόρμησή μας αυτή, εντοπίσαμε και μία Αμυγδαλιά που αρχίζει να ανθίζει.. Είπαμε με τα παιδιά θα ξαναπάμε να την δούμε.
Ευχαριστούμε τις δύο συνοδούς γονείς συνεργάτες!!
Κοπή Βασιλόπιτας για το έτος 2025
Στις 30-1-2025, μαζί με τον εορτασμό των Τριών Ιεραρχών αποφασίσαμε με τους γονείς και τα παιδιά να κόψουμε την Βασιλόπιτα της νέας χρονιάς.
Στην τάξη μας ήρθε ο ιερέας της ενορίας μας για να ευλογήσει την βασιλόπιτα καθώς και τρεις γονείς συνεργάτες ως εκπρόσωποι όλων των γονέων.
Τα παιδιά ενημερώνονται για την πανελλήνια δράση αθλητισμού και ότι ως σχολείο θα υλοποιήσουμε κάποιες αθλητικές δραστηριότητες εντός και εκτός σχολείου κατά την αυριανή ημέρα. έγινε κάποια συζήτηση στην τάξη σχετικά με ποια αθλήματα γνωρίζουν τα παιδιά, όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν.
Τέθηκε στην τάξη ο προβληματισμός : Ποια η αξία του αθλητισμού? θέλετε να το ψάξουμε? Θέλετε να γνωρίσουμε και άλλα αθλήματα?
Μετά την καταφατική απάντηση των μαθητών ανατρέξαμε στο εργαλείο Υπολογιστής και αναζητήσαμε σχετικές πληροφορίες στην Google και στο You Tube, όπου τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τις έννοιες αθλητισμός, Ολυμπιακοί αγώνες και αθλήματα, η σημαία των Ολυμπιακών αγώνων και οι Ολυμπιακοί κρίκοι.
Μετά αποφασίσαμε να εκφραστούμε δημιουργικά για τον αθλητισμό και αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε ομαδοσυνεργατικά : Τα αθλήματα που μας αρέσουν, και τους Ολυμπιακούς κρίκους.
Επίσης επιλέξαμε από το γνωστικό πεδίο της σωματικής έκφρασης μέσω της γυμναστικής τα κατάλληλα μέσα που θα μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε σε αθλήματα της αυριανής ημέρας.(μπάλλα για το μπάσκετ, ράβδοι -κώνοι για τρέξιμο με εμπόδια, ράβδοι και τουβλάκια για την άρση βαρών, χάρτινο μπαλάκι για το πέταγμα σφαίρας).
Την επόμενη ημέρα κατόπιν συνεννόησης με την εκπαιδευτικό ΠΕ60 του 1ου Τμήματος του 32ου Ν/Γ Βόλου υλοποιήθηκαν στους αύλειους χώρους των δύο νηπιαγωγείων διάφορες συνεργατικές αθλητικές δραστηριότητες των μαθητών ανά δύο αντίστοιχες ομάδες. Τα παιχνίδια τα επέλεξαν τα ίδια τα παιδιά αξιοποιώντας υλικούς πόρους του νηπιαγωγείου τους. Απέκτησαν βιωματικές εμπειρίες του Αγωνίζεσθαι και του Συναγωνίζεσθαι.
Στο χώρο της μικρής αυλής.
Έτσι τα παιδιά δραστηριοποιήθηκαν στην καλαθοσφαίριση(μπασκέτα που δημιουργήθηκε από μαθητές και γονέα με εθελοντική εργασία κατά την υλοποίηση παλαιότερου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων για τον Εθελοντισμό).
Στο χώρο της μεγάλης αυλής
Στο πέταγμα σφαίρας που υλοποίησαν παλαιότεροι μαθητές με άχρηστο χάρτινο υλικό της τάξης στο πλαίσιο παλαιότερου Εργαστηρίου για την Ανακύκλωση: Φύλαξέ το μην το πετάς., ο Σαλίγκαρος των αριθμών που υλοποιήθηκε από τα παιδιά από παλαιότερο εργαστήριο Δεξιοτήτων του 2ου Τμήματος του συστεγαζόμενου 32ου Ν/Γ Βόλου. Τα παιδιά θα έπρεπε να ρίξουν την σφαίρα μέσα στον σαλίγκαρο και όσο πιο κοντά στο μικρό θαλασσί κυκλάκι.
Στην άρση βαρών.
Στο τρέξιμο με εμπόδια
Στο τρέξιμο
Αθλητικές δραστηριότητες εκτός σχολείου.
Περπάτημα από το σχολείο στο πάρκο
Επίσης υλοποιήσαμε σε συνεργασία με κάποιους από τους γονείς αθλητικές δραστηριότητες εκτός του σχολείου μας και συγκεκριμένα στο πάρκο της γειτονιάς μας. Δραστηριοποιηθήκαμε όλοι μας, εκπαιδευτικός-μαθητές-γονείς στη ρήψη ακόντιο, όπου οι μαθητές φθάνοντας στο πάρκο ανακάλυψαν μία λακκούβα την οποία χρησιμοποιήσαμε ως το σημείο που θα έπρεπε να φθάσει πιο κοντά το ακόντιο.
Έπειτα τα παιδιά αθλήθηκαν στο τρέξιμο , όπου οι δύο ομάδες επέλεξαν το δένδρο στο οποίο θα έπρεπε να φθάσουν πρώτοι, ώστε να είναι νικητές.
Τα παιδιά οικειοποιήθηκαν με το γειτονικό μας πάρκο , έβγαλαν φωτογραφίες σε δένδρα, στην παιδική χαρά, μέσα από βιωματικές τους εμπειρίες κατανόησαν ότι η άθληση έξω στη φύση είναι ότι καλύτερο και σίγουρα πετύχαμε να αξιοποιήσουμε παιδαγωγικά την σχέση των γονέων με τα παιδιά τους, σε ένα όμορφο φυσικό περιβάλλον!!
Μπράβο στους γονείς μας και ένα μεγαλύτερο μπράβο στα παιδιά μας!!
Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Δημοσιεύθηκε στηΠΑΓΚΟΣΜΙΕΣ ΗΜΕΡΕΣ|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Παγκόσμια Ημέρα Αθλητισμού, 27-9-2924
Για τέταρτη σχολική χρονιά θα συνεργαστούν οι δύο εκπαιδευτικοί της τάξης, ΠΕ60-ΠΕ06 μετά από τρία χρόνια μιας πετυχημένης και δημιουργικής συνεργασίας!!
Βρισκόμαστε στην περίοδο προσαρμογής, όπου οι δύο εκπαιδευτικοί κατόπιν συνεννόησης και συνεργασίας οργανώνουν από κοινού τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό του μαθήματος της Αγγλικής γλώσσας, προσδίδοντας ιδιαίτερη βαρύτητα στην περίοδο της Προσαρμογής των μαθητών.
Η Εκπαιδευτικός ΠΕ06 αρχικά επισκέπτεται την τάξη μας μετά τον Αγιασμό, για να ευχηθεί στα παιδιά μία όμορφη και δημιουργική σχολική χρονιά!!
Οι μαθητές μετά την επίσκεψη της εκπαιδευτικού της Αγγλικής Γλώσσας, ενημερώνονται από τη νηπιαγωγό για το μάθημα των Αγγλικών στο νηπιαγωγείο. Οι περσινοί μαθητές μοιράζονται τις βιωματικές τους εμπειρίες με τα φετινά παιδιά, κατόπιν παρότρυνσης της νηπιαγωγού.
Η εκπαιδευτικός ΠΕ06 μπαίνει στην τάξη και χαιρετά τους μαθητές λέγοντας Hello!! Οι μαθητές ακούν στον υπολογιστή το τραγούδι: HELLO.
Παιχνίδι γνωριμίας με την Ολομέλεια.
Στη συνέχεια οι δύο συνεργάτες εκπαιδευτικοί οργανώνουν παιχνίδια γνωριμίας και επικοινωνίας αρχικά εκτός της τάξης, στο χώρο της μεγάλης αυλής, όπου τα παιδιά με τα αγαπημένα παιχνίδια τους( κάμπια, τσουλήθρα κ.λ.π.) και μπαλάκια της τάξης , με παιχνιώδη τρόπο αρχίζουν να αλληλεεπιδρούν . Η Νηπιαγωγός εξηγεί στα παιδιά ότι θα παίξουμε παιχνίδια γνωριμίας όπως κάναμε ήδη, λέγοντας το όνομά μας τώρα στα Αγγλικά.
Παιχνίδια γνωριμίας ανά ομαδούλες που παίρνουν το όνομά τους από το αγαπημένο τους παιχνίδι.
Στο τέλος τα παιδιά της κάθε ομάδας λένε το όνομά τους στις άλλες ομάδες.
Μετά οι δύο εκπαιδευτικοί φωτογραφίζονται με τα παιδιά
Παιχνίδια γνωριμίας στην τάξη
Η Εκπαιδευτικός ΠΕ06 μπαίνει στην τάξη με την νέα κούκλα μασκότ της και απευθύνει χαιρετισμό στα παιδιά. Τα περσινά παιδιά παρατηρούν την κούκλα και αρχίζουν να ρωτούν που είναι ο Sweety. Η εκπαιδευτικός εξηγεί στα παιδιά ότι ο Sweety γύρισε στην πατρίδα του την Αγγλία και στη θέση του ήρθε η ξαδέλφη του. Σας αρέσει η νέα μας κούκλα? Τα παιδιά είπαν: Ναι, πολύ!! Πως τη λένε? Η μασκότ της τάξης άρχισε να λέει το όνομά της στα Αγγλικά προς την Ολομέλεια: I am Lovely!!
Έπειτα άρχισε να παίζει με τα παιδιά και να ρωτά ένα ένα πως το λένε και τα παιδιά απαντούσαν με ενθουσιασμό, κάποια παιδάκια χρειάζονταν την παρότρυνση της Νηπιαγωγού. Τα παιδιά οικειοποιήθηκαν με την μασκότ της τάξης!!
ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ
Φραγκογεώργη Φιλίτσα ΠΕ06
Ζούζουλα Αικατερίνη ΠΕ60
Δημοσιεύθηκε στηAΓΓΛΙΚΑ|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Περίοδος Προσαρμογής, Συνεργατικό μάθημα στην Αγγλική γλώσσα για το έτος 2024-2025.
Αγαπητοί μας γονείς, οδεύουμε προς τη λήξη της περιόδου Προσαρμογής, κατόπιν συνεννόησης, ως ισότιμα μέλη της σχολικής μας κοινότητας, σας καλούμε σε μία πρώτη Τυπική ενημέρωση και γνωριμία μας, στις 26/09/2024, ημέρα Πέμπτη και ώρα 15.45.μ.μ.. Σας παρακαλούμε να ανταποκριθείτε διότι θα συζητηθούν θέματα, τα οποία αφορούν την εύρυθμη και αποτελεσματική λειτουργία του σχολείου μας.
Σας ευχαριστούμε για την συνεργασία σας!!
Υλοποιήσαμε λοιπόν την 1η μας Τυπική Επικοινωνία και Ενημέρωση των γονέων, κατά την οποία συζητήθηκαν τα εξής παρακάτω:
ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ(Νέα ψηφιακά εργαλεία) αναρτημένος στο blog. Του σχολείου.
Ωρολόγιο Πρόγραμμα : Μαθήματα και Ωράριο λειτουργίας και διαλείμματα
Απουσίες μαθητών
Ασφάλεια-Υγιεινή μαθητών(Μνημόνιο ενεργειών)
Ενημέρωση Γονέων θα γίνεται κυρίως με email αλλά και από την Ιστοσελίδα του Νηπιαγωγείου
Ορισμός ημέρας για επικοινωνία με τη νηπιαγωγό του τμήματος κάθε Πέμπτη, από τις 13.10 έως 13.55 κατόπιν συνεννόησης.
.Ενημέρωση για τον Μνημονιακό σχεδιασμό του Ενιαίου σχολικού συγκροτήματος(σεισμός-έντονα καιρικά φαινόμενα)
Έγινε μία πρώτη ενημέρωση- ανακοίνωση ως προς την υλοποίηση του Συλλογικού προγραμματισμού του σχολείου μας, με θέμα: Συνεργασία με φορείς και εξωστρέφεια του σχολείου μας.
Συνεργασία Σχολείου-Οικογένειας(δόθηκε προς συμπλήρωση φύλλο συνεργασίας), δόθηκαν οι υπεύθυνες δηλώσεις συγκατάθεσης για αναρτήσεις των μαθητών στο blog του σχολείου και μέσα κοινωνικής δικτύωσης). Συζητήσαμε για την περίοδο προσαρμογής, την σπουδαιότητά της ως προς όλα τα μέλη της σχολικής μας κοινότητας.
α. Εκπαιδευτικές επισκέψεις εκτός σχολείου: Εκκλησιασμός-θρησκευτικές εορτές, Προγράμματα
β. Συνεργασία γονέων στην τάξη ή εκτός τάξης (ορίστηκαν γονείς συνεργάτες για την 1η Πανελλήνια Ημέρα Αθλητισμού) και δόθηκε στους γονείς σχετικό έντυπο προς συμπλήρωση.
γ. Δόθηκαν στους γονείς προς συμπλήρωση τα ειδικά έντυπα για αναρτήσεις στο διαδίκτυο-Ιστοσελίδα σχολείου(Υπεύθυνες δηλώσεις.
δ. Στην υλοποίηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, εάν χρειαστεί.
ε. Στην τήρηση κάθε φορά περί των ισχυόντων μέτρων πρόληψης για την covid 19.
Επίσης οι γονείς ξεναγήθηκαν στον χώρο του σχολικού περιβάλλοντος(αίθουσα, τουαλέτες).
Στο τέλος της συνάντησης οι δύο εκπαιδευτικοί συνομίλησαν και ιδιαιτέρως με όποιον γονέα το επιθυμούσε για την περίοδο προσαρμογής και πρόοδο των μαθητών
ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ
Ζούζουλα Αικατερίνη ΠΕ60 και Προϊσταμένη.
Φραγκογεώργη Φιλίτσα ΠΕ06
Δημοσιεύθηκε στηΕπικοινωνία γονέων|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Περίοδος προσαρμογής, 1η ενημερωτική συνάντηση με τους γονείς στις 26-09-2024
Αποφασίζουμε όλοι μαζί να βγάλουμε φωτογραφία στο χώρο της αυλής.
Να η Ομάδα μας!!
Ας ορίσουμε τους κανόνες μας στο σχολείο της Χαράς και της Αγάπης!!
Τα παιδιά μιλούν ελεύθερα για την καθημερινότητα στο σχολικό τους περιβάλλον, μέσα από τις βιωματικές τους εμπειρίες. Λένε τι τους αρέσει και τι δεν τους αρέσει. Ποια κούκλα περσόνα της τάξης μας κάνει πολλά πράγματα που δεν μας αρέσουν? Τα παιδιά λένε με μία φωνή: Η μικρή Ντόρα!! Μπορούμε να την βοηθήσουμε να αλλάξει τη συμπεριφορά της? Πως? Καταλήγουν ότι πρέπει να ορίσουν κανόνες, ώστε να υπάρξει μία όμορφη και παιδαγωγική ατμόσφαιρα, όπου όλοι ζουν αρμονικά!!
Ποιοι θα μας βοηθήσουν σε αυτό? Ας καλέσουμε βοήθεια.. από τις άλλες δύο κούκλες περσόνες, την κούκλα που μας καλημερίζει και την γιαγιά Σοφία.
Ας χωριστούμε λοιπόν σε ομάδες ώστε να δημιουργήσουμε τους κανόνες μας.
1η Ομάδα με την κούκλα της καλημέρας.
Τα παιδιά ζητούν από την κούκλα βοήθεια, την κοιτούν καλά και μέσα από το όνομά της τα παιδιά αποφασίζουν τον κανόνα: Να λέμε καλημέρα με χαμόγελο
2η Ομάδα με την κούκλα της γιαγιάς Σοφίας.
Τα παιδιά ζητούν τη βοήθεια από τη γιαγιά Σοφία και μέσα από τις βιωματικές τους εμπειρίες στην τάξη αρχίζουν να λένε κανόνες όπως σηκώνω το χεράκι για να μιλήσω ,κ.λ.π.
3η Ομάδα με την μικρή Ντόρα.
Τα παιδιά αυτής της ομάδας λένε στην Ντόρα να μην κάνει φασαρία γιατί οι άλλες οι ομάδες εργάζονται και προσπαθούν να διατυπώσουν τους πρώτες κανόνες της τάξης μας, τους οποίους θα πρέπει να τους τηρεί.
Στο τέλος η 1η και 2η κάθε ομάδα παρουσιάζει τους κανόνες της με έναρξη λόγου κάθε φορά : Η Κούκλα που μας καλημερίζει λέει να, η Γιαγιά Σοφία λέει να.. και η 3η ομάδα επαναλαμβάνει κάθε φορά τον κανόνα. Η Νηπιαγωγός καταγράφει τους κανόνες των ομάδων. Τελικά η Τρίτη ομάδα λέει ένα ένα τον κανόνα στην Ντόρα και η ολομέλεια επαναλαμβάνει τους κανόνες της τάξης.
Τα παιδιά λένε στην Ντόρα όταν δεν θα τηρεί τους κανόνες θα κάθεται στο καρεκλάκι της ηρεμίας για να ηρεμεί και να σκέφτεται την συμπεριφορά της.
Τα παιδιά εργάζονται σε χαρτί Α4 για κάποιους κανόνες ..
Δημιουργία αφίσας με τους κανόνες της τάξης μας, στο Poster my wall. Τα παιδιά αποφασίζουν να χρησιμοποιηθούν στην αφίσα οι δύο κούκλες περσόνες στην τάξη.
Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Δημοσιεύθηκε στηΠΕΡΙΟΔΟΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Περίοδος προσαρμογής Βιωματική μάθηση και κατάσταση προβληματισμού: Είμαστε Ομάδα? Να ορίσουμε τους κανόνες μας? Ποιοι μπορούν να μας βοηθήσουν?
Παρακολούθησα την πρώτη ημέρα του εξ Αποστάσεως Διαδικτυακού μαθήματος, από τις 15.00 μ.μ. έως και τις 18.45 ,όπου χαιρέτησε η Υφυπουργός Παιδείας, ο Διευθυντής του ΙΕΠ. Όλες οι παρουσιάσεις που έγιναν ήταν εξαιρετικές, έθεσαν προβληματισμούς, προσέφεραν προκλήσεις και αρκετές γνώσεις για την Τεχνητή Νοημοσύνη στην Εκπαίδευση.
Παρακολούθησα και την δεύτερη ημέρα,συμμετέχοντας σε διάφορα εργαστήρια, όπου είχα την ευκαιρία να πληροφορηθώ για διάφορα ψηφιακά εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης. Όλες οι παρουσιάσεις ήταν εξαιρετικές!!
Education Evolution: The role of AI in Education in Education 4.0
Τρίτη, 24 Σεπτεμβρίου 2024 3:00 μμ – Τετάρτη, 25 Σεπτεμβρίου 2024 8:00 μμ
Online
Αγαπητή κυρία / Αγαπητέ κύριε {{name}}
Σας ευχαριστούμε για την εγγραφή σας στο Education Evolution: The role of AI in Education in Education 4.0, την ετήσια εκπαιδευτική συνάντηση του προγράμματος Tech Talent School for Educators της Socialinnov.
Σας περιμένουμε διαδικτυακά την Τρίτη 24 Σεπτεμβρίου και ώρα 15.00 και την Τετάρτη 25 Σεπτεμβρίου στις 14.00.
Οι σύνδεσμοι για να παρακολουθήσετε θα σας σταλούν μία ημέρα πριν το event
Με εκτίμηση,
Η ομάδα της Socialinnov
Education Evolution: The role of AI in Education in Education 4.0
Τρίτη, 24 Σεπτεμβρίου 2024 15:00
ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ
ΖΟΥΖΟΥΛΑ
Education Evolution: The Role of AI in Education 4.0
Ι. Το Συμβούλιο της Ευρώπης1 (Council of Europe), διεθνής Οργανισμός ο οποίος έχει ως αποστολή την προάσπιση της δημοκρατίας, του κράτους δικαίου και των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και αριθμεί σήμερα 46 κράτη-μέλη, μεταξύ των οποίων και η Ελλάδα2, συμπληρώνει φέτος 75 χρόνια από την ίδρυσή του.
Στο πλαίσιο της αποστολής του, έχει αναπτύξει και προτείνει, σε συνεργασία με το Ευρωπαϊκό Κέντρο Wergeland3 (European Wergeland Centre) σειρά διαδικτυακών μαθημάτων σχετικά με την ψηφιακή ιδιότητα του πολίτη4 και άλλα επίκαιρα θέματα, με σκοπό την υποστήριξη των εκπαιδευτικών στο έργο τους.
Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, οι εκπαιδευτικοί έχουν την ευκαιρία να εργαστούν από κοινού με άλλους συναδέλφους τους από διάφορες χώρες σχετικά με θέματα ψηφιακής ιδιότητας του πολίτη, με σκοπό να βοηθήσουν τους μαθητές να γίνουν ενεργοί πολίτες σε έναν κόσμο στον οποίο επικρατεί πλέον η ψηφιακή τεχνολογία.
Το σχετικό διαδικτυακό μάθημα με τίτλο “What is digital citizenship education?” διερευνά:
• Τι σημαίνει για τους σημερινούς μαθητές να είναι ψηφιακοί πολίτες στη σύγχρονη κοινωνία
• Ποιοι είναι οι σκοποί και οι στόχοι της ψηφιακής εκπαίδευσης
• Πώς μπορεί να ενταχθεί η ψηφιακή ιδιότητα του πολίτη στην καθημερινή πράξη.
Άλλα διαδικτυακά μαθήματα εξετάζουν τα παρακάτω θέματα:
• Ρητορική μίσους
• Διαδικτυακός εκφοβισμός
• Παραπληροφόρηση
1 https://www.coe.int/en/web/portal/home
2 Το Συμβούλιο της Ευρώπης ιδρύθηκε στις 5 Μαΐου 1949, στο Λονδίνο, με 10 ιδρυτικά μέλη. Η Ελλάδα έγινε το 10ο μέλος του, στις 9 Αυγούστου 1949.
3 Home | TheEWC
4 Ψηφιακή ιθαγένεια νοείται ως η ικανότητα να χρησιμοποιεί αποτελεσματικά και υπεύθυνα την ψηφιακή τεχνολογία (https://dqskills.
eu/wp-content/uploads/2018/07/DQSkills_Training-Itinerary_GR-2.pdf)
2
• Πρόσβαση και συμπερίληψη
• Ενίσχυση της ανθεκτικότητας της δημοκρατίας στην Ευρώπη.
Το Συμβούλιο της Ευρώπης προσκαλεί τους εκπαιδευτικούς της Ευρώπης να συναντηθούν διαδικτυακά και
να ανταλλάξουν τις εμπειρίες τους με τους υπεύθυνους για τον σχεδιασμό των μαθημάτων, καθώς και με συναδέλφους τους.
Οι ενδιαφερόμενοι/-ες μπορούν να αναζητήσουν περισσότερες πληροφορίες μέσω του συνδέσμου:
https://www.coe.int/en/web/education/-/educators-support-your-learners-to-become-digital-citizens
ΙΙ. Επιπλέον, το Συμβούλιο της Ευρώπης παρέχει online μαθήματα για διάφορα άλλα επίκαιρα θέματα, τα οποία έχουν δημιουργηθεί στο πλαίσιο του προγράμματος LEMON (Learning Modules Online)5.
Μεταξύ των θεμάτων των μαθημάτων περιλαμβάνονται τα εξής:
• Education as a human right
• Intercultural School Development
• The Key to understanding Social Media, Democracy and Human Rights: A guide for educators
• The Key to using social media as an educational tool for democracy
• Addressing information disorder with media and information literacy education
• Reference Framework of Competences for Democratic Culture.
Η ΠΡΟΙΣΤΑΜΕΝΗ
Ζούζουλα Αικατερίνη
Δημοσιεύθηκε στηΕΠΙΜΟΡΦΩΣΕΙΣ, ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΟΠΙΚΟΥΣ ΦΟΡΕΙΣ|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Συμμετοχή σε: Διαδικτυακά μαθήματα του Συμβουλίου της Ευρώπης για την ψηφιακή ιδιότητα του πολίτη και άλλα θέματα, στις 24 και 25/09/2024.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
