Οδυσσέας Ελύτης, Το κοχύλι

 

 

 

Έπεσα για να κολυμπήσω

κι άφησα την καρδιά μου πίσω

 

Άφησα την καρδιά μου χάμω

σαν το κοχύλι μες την άμμο

 

Πέρασαν όλες οι κοπέλες

με τα μαγιό και τις ομπρέλες

 

Ύστερα πέρασαν οι φίλοι

κανείς δε βρήκε το κοχύλι

 

Χρόνους και χρόνους κολυμπάω

πού νά’ν’ η αγάπη για να πάω

 

Έφαγε η θάλασσα το βράχο

κι έμεινε το νησί μονάχο.

 

Από τη συλλογή Τα Ρω του Έρωτα

Να κάνουμε επανάληψη το καλοκαίρι;

Μια πολύ συχνή ερώτηση από γονείς τώρα που ξεκίνησαν οι καλοκαιρινές διακοπές, το αν θα πρέπει το παιδί να κάνει επανάληψη.

Η απάντηση είναι ναι, αλλά με μέτρο! Τα παιδιά έχουν ανάγκη από μέρες ξεκούρασης και ξεγνοιασιάς καθώς όλη τη σχολική χρονιά είναι κι αυτά μέσα στην καθημερινή ρουτίνα του πρωινού ξυπνήματος, του διαβάσματος, της εξέτασης, των εργασιών, των απογευματινών εξωσχολικών μαθημάτων κ.λ.π.

 

Καταρχήν τα παιδιά πρέπει να ξεκουραστούν, να χαλαρώσουν και να παίξουν. Το παιχνίδι πρέπει να είναι η κύρια ασχολία τους! Ωστόσο παράλληλα μπορούν να κάνουν κάποιες δημιουργικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

Μπορείτε να ωθήσετε τα παιδιά να διαβάσουν εξωσχολικά βιβλία, ιστορίες και παραμύθια. Υπάρχει τόσο μεγάλη ποικιλία διαθέσιμη στα μαγαζιά που καλό είναι να πάτε μαζί με τα παιδιά και εκείνα να διαλέξουν τι θα ήθελαν να διαβάσουν!

 

Υπάρχουν επίσης βιβλία με ασκήσεις επανάληψης για κάθε τάξη, με πιο καλοκαιρινή διάθεση και σχεδίαση – πάλι κι εκεί μπορούν τα ίδια τα παιδιά να διαλέξουν αυτό που τους αρέσει.

 

Αν το παιδί σας έχει κάποια συγκεκριμένη δυσκολία στα θέματα που διδάχτηκε τη σχολική χρονιά μπορείτε να κάνετε ασκήσεις. Θα δώσω μερικά παραδείγματα για να πάρετε κάποιες ιδέες!

 

Εικονικά μαγαζιά

Στήστε μαγαζί στο δωμάτιο του παιδιού! Βρείτε αντικείμενα προς πώληση, κολλήστε πάνω τους τιμές. Κάντε αγοραπωλησίες και διασκεδάστε κάνοντας επανάληψη στις πράξεις και εξάσκηση στη χρήση των χρημάτων.

 

Πρακτικά προβλήματα μαθηματικών

Βάλτε τα παιδιά να μετρήσουν αντικείμενα στο σπίτι, να βρουν το λιγότερο ή το περισσότερο, δείξτε τους στην πράξη τις μονάδες μέτρησης του μήκους και του όγκου παίζοντας με τα σκεύη στην κουζίνα και μετρώντας αποστάσεις με το μέτρο.

Μετρήστε πέτρες και κοχύλια και φτιάξτε με αυτά προβλήματα.

 

Γραπτή και προφορική έκφραση

Περιγραφή με αυτοκόλλητα/εικόνες

Άσκηση: Τι, ποιος, πού, πότε, γιατί

Άσκηση για την ανάπτυξη και βελτίωση της γραπτής έκφρασης

Άσκηση παραγωγής προφορικού και γραπτού λόγου

» Μάντεψε τη λέξη»: Άσκηση για εμπλουτισμό λεξιλογίου

Άσκηση για βελτίωση στη δομή των προτάσεων

Δημιουργία λέξεων και προτάσεων

 

Ανάγνωση

Ασκήσεις ανάγνωσης με αστείες προτάσεις

Άσκηση: Οπτική και ακουστική διάκριση γραμμάτων / δίψηφων με ποτήρια

Άσκηση για δημιουργία και ανάγνωση λέξεων

«Διαβάζουμε μαζί» – Άσκηση για βελτίωση στην ανάγνωση

Καρτέλες ανάγνωσης για σωστό διάβασμα

Διαβάστε βιβλία….αλλιώς! Ιδέες για να αγαπήσουν τα παιδιά το διάβασμα

 

Ορθογραφία

Άσκηση για την ορθογραφία των καταλήξεων

Οικογένειες λέξεων για βελτίωση στην ορθογραφία

Άσκηση για λεξιλόγιο και ορθογραφία: Φτιάχνω το δικό μου Λεξικό

Βρες τη λέξη

Κύκλωσε το σωστό

Το δέντρο των λέξεων

 

Ασκήσεις-Παιχνίδια

Παιχνίδι παρατηρητικότητας με περιοδικά

Το ζάρι των ιστοριών / παραμυθιών

Ιστορίες με ένα βάζο!

Άσκηση-παιχνίδι με ένα χάρτη και φαντασία

 

Κανονίστε μαζί με το παιδί ένα πρόγραμμα δραστηριοτήτων κάποιες μέρες την εβδομάδα. Κάντε την μάθηση ευχάριστη, βασιστείτε στα ενδιαφέροντα του παιδιού σας και βρείτε όμορφες ασκήσεις και εκπαιδευτικά παιχνίδια.

 

Πηγή:Σοφία Τσιντσικλόγλου

Ειδική Παιδαγωγός

paidagwgos.blogspot.gr

 

Πρόγραμμα καλοκαιρινής εκστρατείας της βιβλιοθήκης

Για άλλη μια χρονιά η βιβλιοθήκη Καρπενησίου ετοίμασε όμορφες δραστηριότητες για τα παιδιά όλων των ηλικιών με στόχο την προώθηση της φιλαναγνωσίας με παιγνιώδη τρόπο. Το πρόγραμμα θα το βρείτεΚαλοκαιρινή εκστρατεία 2015

Για να ενημερώνεστε από τη δημόσια κεντρική βιβλιοθήκη Καρπενησίου πατήστε εδώ

Εγώ τα ξέρω όλα για τη δασκάλα μου

Εγώ τα ξέρω όλα για τη δασκάλα μου

Οι μεγάλοι λένε ότι η δασκάλα κάθε απόγευμα γυρίζει σπίτι της. Εγώ δεν το πιστεύω αυτό. Το βράδυ η δασκάλα κοιμάται μέσα στο σχολείο, για να είναι πριν από μας στην τάξη το πρωί.

Οι μεγάλοι λένε ότι έχουν δει τη δασκάλα μου στο σούπερ μάρκετ να ψωνίζει. Εγώ νομίζω ότι κάνουν λάθος. Η δασκάλα μου δεν κάνει ποτέ ψώνια, γιατί τρώει στην καντίνα του σχολείου πρωί, μεσημέρι και βράδυ.

Οι μεγάλοι λένε ότι η δασκάλα ξέρει απέξω όλες τις ασκήσεις και τους κανόνες στα μαθηματικά και τη γραμματική. Εγώ όμως ξέρω τι πραγματικά συμβαίνει. Όταν η δασκάλα ξεχνάει κάτι, αποφασίζει να μας βγάλει διάλειμμα.

Οι μεγάλοι λένε ότι η δασκάλα ξέρει απέξω όλα τα μαθήματα. Εγώ νομίζω ότι αυτό δεν είναι δυνατόν. Αν η δασκάλα ήταν τόσο καλή στα μαθήματα, δε θα έμενε πάντα στην ίδια τάξη.

Οι μεγάλοι λένε ότι η δασκάλα δε χρειάζεται να συμμαζεύει τα πράγματα της τάξης όπως εμείς. Εγώ σκέφτομαι ότι καλά κάνει. Η δασκάλα ξέρει ότι κανείς δε θα τη μαλώσει.

Οι μεγάλοι λένε ότι η δασκάλα το καλοκαίρι πηγαίνει διακοπές στη θάλασσα. Εγώ νομίζω ότι είναι χαζοί. Το καλοκαίρι η δασκάλα κάνει ηλιοθεραπεία στην αυλή του σχολείου, για να έχει ωραίο χρώμα όταν ανοίξουν και πάλι τα σχολεία.

Οι μεγάλοι λένε ότι η δασκάλα δεν ξαπλώνει ποτέ το μεσημέρι. Εγώ νομίζω ότι δεν έχουν καταλάβει τίποτα. Η δασκάλα μου δεν έχει ανάγκη να ξαπλώσει, γιατί δεν κουράζεται ποτέ.

Οι μεγάλοι λένε ότι η δασκάλα κάνει ζαβολιές για να  μη μας κερδίζει στα παιχνίδια. Εγώ νομίζω ότι κάνουν λάθος. Η δασκάλα δεν ξέρει τόσο καλά τα παιχνίδια, γι’ αυτό χάνει.

Οι μεγάλοι λένε ότι η δασκάλα είναι φοβερή στον πολλαπλασιασμό. Εγώ δεν το πιστεύω αυτό. Όταν βγαίνουμε όλοι μαζί από την τάξη, η δασκάλα δε σταματάει να μας μετράει και να μας ξαναμετράει.

Οι μεγάλοι λένε ότι η δασκάλα είναι ερωτευμένη με κάποιον. Εγώ νομίζω ότι δεν καταλαβαίνουν τίποτα. Η δασκάλα δεν αγαπά παρά μόνο εμάς και το ξέρει όλος ο κόσμος.

Nathalie Delebarre

Για την Κωνσταντίνα…

Από την αρχή της χρονιάς ήξερα ότι θα έχω παράλληλη στήριξη στην τάξη μου… δεν είναι και εύκολο δυο μάτια να σε παρακολουθούν και να σε κρίνουν όλη την ώρα.

Στο τέλος της χρονιάς… απολογισμός: παράλληλη στήριξη για τον μαθητή μου, παράλληλη στήριξη για ολόκληρη την τάξη μου, παράλληλη στήριξη για μένα. Παράλληλες μέθοδοι, παράλληλες τεχνικές, , παράλληλοι στόχοι, παράλληλα άγχη, παράλληλες απαιτήσεις, παράλληλη αγάπη για το σχολείο, παράλληλοι κόσμοι. Στο σχολείο μαθαίνουμε πως οι παράλληλες ευθείες δεν τέμνονται ποτέ, αυτή η παράλληλη ξεπερνώντας τους νόμους της φύσης άγγιξε την καρδιά μου!

Ο ιδανικός δάσκαλος είναι εκείνος που γίνεται γέφυρα για να περάσει αντίπερα ο μαθητής του. Κι όταν πια του διευκολύνει το πέρασμα, αφήνεται χαρούμενα να γκρεμιστεί, ενθαρρύνοντας τον μαθητή του να φτιάξει δικές του γέφυρες.

Ν ΚΑΖΑΝΤΖΑΚΗΣ

 

Τα βιβλία σε ρόδες στην τάξη μας!

Μια βαλίτσα γεμάτη βιβλία που σε ταξιδεύει … στη μυθολογία, στα συναισθήματα και αλλού!

Εμείς «σκαρώσαμε» ένα ποίημα για τη βαλίτσα που ήρθε στην τάξη μας και το κάναμε βιβλίο! Μπορείτε να το διαβάσετε εδώ

Τι είναι τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ®

Τα  ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ®  είναι  ένα  πρωτοποριακό  πρόγραμμα που φέρνει μικρές, κινητές, θεματικές και δανειστικές βιβλιοθήκες μέσα στις σχολικές τάξεις των δημόσιων δημοτικών σχολείων.

Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ® ενθαρρύνουν  τα παιδιά να ξεφυλλίσουν, να ακούσουν ή να διαβάσουν τα βιβλία στο σχολείο,  να αναγνωρίσουν  τις σκέψεις και τα συναισθήματα που τους προκαλούν και να τα μοιραστούν. Τους προσφέρει  την επιλογή  να δανειστούν  βιβλία στο σπίτι και να χαράξουν έτσι  την προσωπική τους αναζήτηση, καθώς το ένα βιβλίο τους δημιουργεί  το ενδιαφέρον  να διαβάσουν το  άλλο. Ετσι, σταδιακά αντιλαμβάνονται πως για κάθε θέμα υπάρχουν πολλές  προσεγγίσεις και  πως ένα βιβλίο μπορεί να γίνει συνοδοιπόρος σε διαφορετικές αναγνωστικές διαδρομές και αναπτύσσουν την κριτική τους σκέψη.

Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ® φθάνουν στο σχολείο μέσα σε ένα σάκο με ρόδες, ώστε να μεταφέρονται εύκολα. Σε κάθε θεματικό σάκο συνδυάζονται 25 περίπου βιβλία γνώσεων, μυθοπλασίας, λογοτεχνίας, εικνογραφημένα, που  καλύπτουν τρία  επίπεδα αναγνωστικής  ικανότητας. Παραμένουν στη σχολική τάξη επί τέσσερεις εβδομάδες, ώστε να υπάρχει χρόνος για δανεισμό και για παράλληλες δράσεις όπως  εργαστήρια,  λέσχη ανάγνωσης, συζητήσεις με συγγραφείς και εικονογράφους, επισκέψεις σε βιβλιοθήκες, εκθέσεις κ.α. Τόσο ο σάκος, όσο και η ιστοσελίδα, περιέχουν προτάσεις αναγνωστικών διαδρομών και δράσεων γύρω από τα βιβλία.

Το πρόγραμμα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ  ΡΟΔΕΣ® δημιουργήθηκε  το 2012 από τη μη κερδοσκοπική πολιτιστική εταιρεία  Η ΠΥΡΝΑ, με  τη συνεργασία του  Γραφείου Περιβαλλοντικής Aγωγής της Α΄ Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αθηνών. Η εφαρμογή του ξεκίνησε από την Αθήνα, με τη συνεργασία  της Κεντρικής Βιβλιοθήκης Δήμου Αθηναίων και επεκτάθηκε με μεγάλο δωρητή το  Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος.

Κατά τη σχολική χρονιά 2014-2015 τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ® ξεκίνησαν τα «ταξίδια» τους με 120 σάκους και με 3.200 βιβλία που θα φθασουν σε 700 περίπου σχολεία ανά την Ελλάδα.
Χορηγός για την Κρήτη είναι η Hertz Autohellas, για την Πελοπόννησο το Ίδρυμα Καπετάν Βασίλη ενώ νέοι  σάκοι με βιβλία στα αγγλικά ετοιμάζονται με την συμβολή του BritishCouncil και με δωρητή το Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος.

Το πρόγραμμα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ® πραγματοποιείται υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων. 

Περισσότερες πληροφορίες:  http://www.vivliaserodes.gr/