Κι ας λείπουν βιβλία, κι ας ανακοινώνονται σαν νέες εμπνεύσεις, οι παλιές ιδέες, κι ας προσπαθούν και πάλι να μας «εγκιβωτίσουν» στη μιζέρια με σκοπό να στεγνώσουν τη διάθεση και το κέφι μας, εμείς λέμε μεταξύ μας, αλλά και προς την κοινωνία: Καλή σχολική χρονιά!
Σημ. Δυστυχώς το sch.gr που είναι υπεύθυνο για το ιστολόγιο, ακόμη δεν ολοκλήρωσε τη διαδικασία αναβάθμισης. Έτσι οι δυσκολίες σύνθεσης και ανάρτησης κάθε κειμένου είναι μεγάλες. Ελπίζω σύντομα να αποκατασταθεί η λειτουργία.
Ετικέτες:
Ο 12ος Κύκλος μαθημάτων του Ελεύθερου Πανεπιστήμιου θα πραγματοποιηθεί την περίοδο Οκτωβρίου – Δεκεμβρίου 2010. Περιλαμβάνονται οι ενότητες: Οικονομίας, Δημιουργικής γραφής και ανάγνωσης, Μαθηματικών, Ελληνικής Τέχνης (νεώτερης και αρχαίας), Παραστατικής Τέχνης (ιστορία, θέατρο, όπερα, εικαστικές τέχνες).
Μπράβο μας, θα μορφωθούμε και φέτος. Και μια συμβουλή: Μη στείλετε την αίτηση συμμετοχής σας ηλεκτρονικά. Δεν απαντούν. Αν πρόκειται να δηλώσετε συμμετοχή, καλύτερα να τηλεφωνήσετε.
Περισσότερες πληροφορίες: Τηλ: 210-3253989, 210-3244538 www.stoabibliou.gr
Ετικέτες:διαθεματικότητα·κοινωνία·πολιτισμός
Στο Μουσείο της Ακροπόλεως ακούστηκαν τραγούδια για το φεγγάρι. Ο κόσμος πολύς και η ικανοποίηση όλων μεγάλη.
Θετική εντύπωση μου έκαναν τα νεαρά ζευγάρια που περπατούσαν στις αίθουσες του Μουσείου, οι οικογένειες με μικρά παιδιά και τους γονείς τους να τους εξηγούν τρυφερά, με το δικό του τρόπο ο καθένας, με το δικό του παραμύθι, τη δική του αλήθεια και πολλές, πολλές γυναικοπαρέες.
Η Διονυσίου Αρεοπαγίτου φιλοξένησε τους … κλειστοφοβικούς και τα μαγαζιά πιο κάτω τους … αδύναμους να αντέξουν.
Όμως η μαγεία ήταν ίδια για όλους εκείνους, που άφησαν το σπίτι και ανέβηκαν ως εκεί!
Ετικέτες:Ιστορία·πολιτισμός
>
Πληροφορία: Ή δεύτερη έκδοση του βιβλίου έγινε το 1990.
Ετικέτες:Ανδρακάκος·Θέατρο·Ιστορία
Εξώφυλλο
Το κείμενο, που ακολουθεί φιλοξενείται στο ιστολόγιο και ανήκει στην κ. Ελένη Λιντζαροπούλου. Απολαύστε το: «Οι Έλληνες παίδες στην αρχαιότητα» … το νέο βιβλίο της Ελένης Λαδιά. Η είδηση ήρθε από το τηλέφωνο χαρούμενη, όπως άρμοζε: «Τελείωσα το βιβλίο!». Δεκάωρα συνεχή, σκυμμένη πάνω από το θέμα της επί δυο και πλέον χρόνια… για να μας δώσει μια «πρόγευση», όπως η ίδια η Ελένη Λαδιά γράφει στον ζεστό της πρόλογο του νέου αρχαιογνωστικού της βιβλίου: «Οι Έλληνες παίδες στην αρχαιότητα» των Εκδόσεων GEMA, Αθήνα 2010, σ. 302, που έφτασε την προηγούμενη εβδομάδα στις προθήκες των βιβλιοπωλείων και, με την περισσή αγάπης της Ελένης, στα χέρια μου. Παράφορη εγώ πάντα, και δεν μετανιώνω, θέλω να μοιραστώ αμέσως μαζί σας την εμπειρία ανάγνωσής του. Το βιβλίο διαβάζεται τόσο αποσπασματικά, όσο και με μιας. Είναι το πληρέστερο, νομίζω, στο είδος του διότι προσεγγίζει τις περισσότερες πτυχές του ανεξάντλητου και τρυφερού αυτού θέματος και δεν απευθύνεται μόνο σε αρχαιογνώστες, αλλά στον καθένα που θα ήθελε να γνωρίσει, μέσα από τον θερμό και γλυκύ λόγο των εξαίρετων ελληνικών της Ελένης Λαδιά, τη θέση του παιδιού στην αρχαιότητα. Παράλληλα στον αναγνώστη δίνεται ευκαιρία συνάντησης με στίχους αρχαίων και νεώτερων ποιητών, που η συγγραφέας ενθέτει στο κείμενο αφού, όπως η ίδια μας λέει, «… η μυθολογία και η λογοτεχνία έχουν κοινή καταγωγή και ίσως όχι τόσο διαφορετικούς δρόμους.» Στα περιεχόμενα του βιβλίου διαβάζουμε για: * Την παιδική ηλικία των Θεών… * Την παιδική ηλικία των ηρώων… * Για ιδιαίτερες περιπτώσεις παιδιών… όπως ο Τελεσφόρος, ο Αρποκράτης, ο Αρχέμορος… * Την σχέση των παιδιών με τα φίδια… * Τα παιδιά των μυστηρίων… * Τους άνακτες παίδες… * Τα παιδιά ιερείς… * Τους μαυροφορεμένους παίδες στο τέμενος της Ακραίας Ήρας… * Τα παιδιά στις εορτές… * Την παιδεία * Την παιδεραστία * Τους παιδικούς θανάτους … Αυτό, το τελευταίο, άγγιξε τόσο την ψυχή μου… Εδώ κορυφώνεται η ευαισθησία της συγγραφέως, η αγάπη της για την νιότη, οι ελπίδες και η φροντίδα που η ίδια και αξιώνει και επιφυλάσσει για τις μελλούμενες γενιές παιδιών μέσα από το πολύπλευρο επιστημονικό και λογοτεχνικό της έργο και την διαρκή βεβαιότητα πως το μόνο καλύτερο που μπορούμε να κάνουμε για τα παιδιά είναι να τους παρέχουμε Παιδεία … αυτήν που, όπως η συγγραφέας επισημαίνει, ο Πυθαγόρας τα προέτρεπε να ασχολούνται επιμελώς, μιας και πήρε τ’ όνομά της (σημ. ιστολ. η Παιδεία) από την δική τους ηλικία. Το εξώφυλλο, που φιλοτέχνησε η Άλκηστις Μιχαηλίδου, κοσμεί «περιδέραιο» παιδικών κεφαλών από αγάλματα ή θραύσματα που η συγγραφέας συνάντησε στις έρευνές της και μοιράζεται μαζί μας την πολύτιμη διαχρονία της ομορφιάς τους. Η Ελένη Λαδιά γεννήθηκε στην Αθήνα το 1945. Σπούδασε Αρχαιολογία και Θεολογία στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Ασχολείται αποκλειστικά με την λογοτεχνία από την εφηβική ηλικία ως σήμερα. Έχει τιμηθεί με Β’ Κρατικό Βραβείο (1981) για τον «Χάλκινο ύπνο» και με το Βραβείο Ουράνη της Ακαδημίας Αθηνών (1991) για την «Ωρογραφία», βιβλίο που ήταν υποψήφιο για το Ευρωπαϊκό βραβείο του 1993, καθώς και με το κρατικό βραβείο 2006 για το βιβλίο «Η γυναίκα με το πλοίο στο κεφάλι». Εργογραφία της συγγραφέως και αποσπάσματα από κριτικές μπορείτε να βρείτε εδώ.
Ετικέτες:γλώσσα·διαθεματικότητα
Ενημέρωση: Στην ιστοσελίδα παιδαγωγία αναρτώνται κείμενα που ήδη έχουν δημοσιευθεί και περιληφθεί στην παιδαγωγική βιβλιογραφία. Τα κείμενα αυτά ενδιαφέρουν κυρίως τους ερευνητές και όσους επιχειρούν τη σύνθεση μελέτης. Πρόκειται για εργασίες που απηχούν την εκπαιδευτική κατάσταση και παιδαγωγική νοοτροπία της δεκαετίας του 1980 και 1990. Όμως, ακόμη κι αν δεν είστε ερευνητές, θα βρείτε ενδιαφέρον να ανατρέξετε στην Ιστορία της Εκπαίδευσης και να συγκρίνετε το σήμερα με το κοντινό χτες.
Ετικέτες:διαθεματικότητα·κοινωνία·παιδαγωγική·παραπρόγραμμα·Ψυχολογία
Πρόκειται για την σημαντικότατη ερευνητική δραστηριότητα του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας στην οποία τόσο η σοβαρή εποπτεία του κ. Αλέξη Δημαρά, όσο και η ευρηματική επιστημοσύνη της κ. Σ. Γελαδάκη έδωσαν μια καινοτόμο διάσταση, που δυστυχώς διεκόπη με την αποχώρηση και των δύο από τον φορέα. Η έρευνα και τα αποτελέσματά της παρουσιάστηκαν σε ανηρτημένο υλικό στο Αμφιθέατρο της Ιατρικής Σχολής Ιωάννου Δρακοπούλου του κεντρικού κτηρίου του Πανεπιστημίου Αθηνών στις 17 Ιουνίου 2003. Διαβάστε περισσότερα εδώ: sxolika-arxeia.pdf
Ετικέτες:
Η πορεία των δασκάλων αφήνει τα ίχνη της στις ψυχές των ανθρώπων. Όσο και να υποστηρίξουμε πώς τα παιδιά σήμερα ακολουθούν δρόμους που υποδεικνύουν οι άλλοι, δεν μπορούμε να αποφύγουμε την καταγραφή καλών και κακών στοιχείων στην καρδιά και το νου τους. Συζητώ το αυτονόητο; Μπορεί. Αλλά πολλές φορές το αναζητώ Τόσο δυσεύρετο είναι από τις καθημερινές εκδηλώσεις. Σε αυτή λοιπόν τη σελίδα/στήλη θα καταγράφονται εικόνες και μνήμες από τον δάσκαλο όλων των εποχών. Θα αξιοποιηθούν μόνο γραπτές πηγές με πολύ σεβασμό στο δημιουργό τους.
Ετικέτες:
Εικόνα από αλφαβητάρι του 19ου αιώνα. Χρησιμοποιήθηκε ως εξώφυλλο από το Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας της έκδοσης (2004) συγκεντρωτικού ευρετηρίου περιεχομένων ελληνικών παιδαγωγικών περιοδικών. Το Κ.Ε.Ε. αν και έχει έτοιμο υλικό για την επόμενη συμπληρωματική έκδοση του ευρετηρίου, που απλώς θα προστεθεί στη βάση δεδομένων του 2004, δεν έχει αποφασίσει αν θα το δημοσιοποιήσει. Πρόκειται για μια νέα ολοκληρωμένη καταγραφή χιλιάδων σελίδων, έργο φιλοπονίας, έργο ψυχής, που η έκδοσή του αν και έχει ελάχιστο κόστος, αφήνει αδιάφορους όλους τους «υπευθύνους διαχειριστές» και απογοητευμένους τους συντάκτες μελετητές.
Ετικέτες:
Έκδοση με θέμα το νομικό πλαίσιο που ορίζει τον ρόλο των σχολικών και μαθητικών ενώσεων. Το παράδειγμα Αξιολόγησης επιχειρείται κατ’ εξοχήν στις Μαθητικές Κοινότητες της περιόδου 1990-1996: «…Καταγράφοντας την φιλοσοφία του Νομοθέτη για την διαμόρφωση του πολίτη μέσα από την εκπαίδευση, επισημαίνουμε στοιχεία της τρέχουσας σχολικής και κοινωνικής πραγματικότητας και σημειώνουμε αποσπάσματα, όπως …».
Ευγενία Σπετσιώτου-Μέλλιου, Παράδειγμα Αξιολόγησης: Οι μαθητικές κοινότητες ως παράδειγμα αξιολόγησης του εκπαιδευτικού πλαισίου, Αθήνα 2007, ISBN: 978-960-930195-4
Ετικέτες:
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π. & Δ. ΕΚΠ/ΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ Γέρακας, 08-01-2009
Αριθμ. Πρωτ. 60
ΔIEΥΘΥΝΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
ΑΝΑΤΟΛΙΚΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ
ΜΗΜΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΘΕΜΑΤΩΝ
Ταχ. Δ/νση : Ηρώων Πολυτεχνείου 9-1115344 Γέρακας Αττικής
Πληροφορίες: Κατράδης Γιάννης
Μυτιληναίου Φώφη
Τηλέφωνο: 210-6049380/ 210-6610390
ΦΑΞ: 2106610738
e-mail: tedthe@dide-anatol.att.sch.gr
ΠΡΟΣ:
1) 4 Γραφεία
2) Δ/ντες Σχολικών Μονάδων (μέσω των Γραφείων)
ΘΕΜΑ: Μετακινήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών
Α. Σχολικοί περίπατοι (άρθρο 1 της 13324/Γ2/7-2-2006/ΥΠΕΠΘ-ΦΕΚ 206 Β΄)
1. Ως σχολικός περίπατος ορίζεται η οργανωμένη από το σχολείο ομαδική μετάβαση μαθητών σε τόπους που βρίσκονται σε μικρή απόσταση από τη σχολική μονάδα. Γίνεται συνήθως πεζή, εντός του διδακτικού ωραρίου και έχει στόχο κοινωνικοποιητικό, ψυχαγωγικό, παιδαγωγικό και εκπαιδευτικό. Σχολικούς περιπάτους είναι δυνατόν να πραγματοποιούν οι μαθητές όλων των τάξεων.
2. Οι περίπατοι πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια του ωραρίου λειτουργίας των σχολείων, δεν υπερβαίνουν τους πέντε (5) συνολικά σε όλη τη διάρκεια του διδακτικού έτους και δεν πραγματοποιούνται περισσότεροι του ενός (1) μέσα στον ίδιο μήνα.
3. Για την πραγματοποίηση περιπάτου λαμβάνεται απόφαση από το Σύλλογο των Διδασκόντων Καθηγητών σε συνεδρία του. Κριτήριο για την επιλογή της τοποθεσίας προορισμού αποτελεί η πολιτιστική ή περιβαλλοντική αξία της και η ψυχαγωγική δυνατότητα που προσφέρει. Μετά τη λήψη της σχετικής απόφασης από το Σύλλογο των Διδασκόντων Καθηγητών ενημερώνεται το οικείο Γραφείο ή η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
4. Οι διδάσκοντες καθηγητές είναι υποχρεωμένοι να συνοδεύσουν τους μαθητές στον περίπατο, εκτός εάν κατά την κρίση του Συλλόγου η συμμετοχή κάποιου καθηγητή καθίσταται αδύνατη.
5. Σε μαθητή που απουσιάζει από το σχολικό περίπατο καταχωρίζονται απουσίες ισάριθμες με τις διδακτικές ώρες που προβλέπονται από το ωρολόγιο πρόγραμμα της ημέρας κατά την οποία πραγματοποιείται ο περίπατος. Στην περίπτωση που για την πραγματοποίηση του περιπάτου χρησιμοποιείται μεταφορικό μέσο, για τη συμμετοχή του μαθητή κατατίθεται υπεύθυνη δήλωση από τον κηδεμόνα του. Αν ο κηδεμόνας δε συμφωνεί, δεν καταχωρίζονται απουσίες
Β. Διδακτικές Επισκέψεις (Φ.12/752/Γ1/866/19-8-98 Κ.Υ.Α. – ΦΕΚ 954 Β΄)( ΣΥΝΗΜΜΕΝΟ ΕΝΤΥΠΟ 1)
1. Με την παρ. 1 του άρθρου 1 της Φ12/752/Γ1/866/19-8-98 Κ.Υ.Α. «ενσωματώνονται στην καθημερινή λειτουργία του σχολείου πολλαπλές πηγές πληροφόρησης και εκπαίδευσης εντός και εκτός των φυσικών συνόρων του σχολείου. Στο πλαίσιο αυτό δίνεται η δυνατότητα διεξαγωγής μαθημάτων του αναλυτικού προγράμματος σε εξωσχολικούς χώρους, με τη διοργάνωση σχετικών διδακτικών επισκέψεων».
2. Διδακτικές επισκέψεις μπορεί να γίνονται σε χώρους επιστημονικής, ιστορικής, θρησκευτικής και πολιτιστικής αναφοράς, σε μονάδες παραγωγής, αξιοθέατα κ.τ.λ.
3. Οι διδακτικές επισκέψεις εντάσσονται προγραμματισμένα στην εκπαιδευτική διαδικασία, με μέριμνα ώστε να μην διαταράσσεται η ομαλή λειτουργία του σχολείου. Ο προγραμματισμός τους υποβάλλεται στο Σχολικό Σύμβουλο, ο οποίος μπορεί να διατυπώνει τις δικές του τυχόν παρατηρήσεις και προτάσεις για το περιεχόμενο του σχεδιασμού.
4. α) Οι διδακτικές επισκέψεις πραγματοποιούνται μόνο ανά τμήμα και στα πλαίσια συγκεκριμένου μαθήματος.
4. β) Οι διδακτικές επισκέψεις πραγματοποιούνται εντός των ορίων του νομού Αττικής, έχουν διάρκεια μιας ή περισσοτέρων διδακτικών ωρών και μπορούν να παραταθούν πέραν του ωραρίου λειτουργίας των σχολείων σε περίπτωση που αυτό καθίσταται αναγκαίο για την ολοκλήρωσή τους. Όταν η διδακτική επίσκεψη παραταθεί πέραν του ωραρίου λειτουργίας του σχολείου απαιτείται Έγκριση από την οικεία Διεύθυνση ή Γραφείο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
5. Η συμμετοχή των μαθητών στις διδακτικές επισκέψεις είναι υποχρεωτική. Η απουσία μαθητή από διδακτική επίσκεψη λογίζεται ως απουσία για ισάριθμες διδακτικές ώρες.
6. Η διδακτική επίσκεψη μπορεί να γίνει και με τη χρήση μεταφορικού μέσου. Στην περίπτωση αυτή απαιτούνται δηλώσεις των γονέων – κηδεμόνων των μαθητών για τη συμμετοχή τους στη διδακτική επίσκεψη. Αν ο κηδεμόνας δε συμφωνεί, ο μαθητής δε μετέχει και δεν του καταχωρούνται οι απουσίες.
7. Οι διδακτικές επισκέψεις δεν μπορούν να είναι περισσότερες από εννέα (9) ανά σχολική τάξη για όλο το διδακτικό έτος.
Για την πραγματοποίηση διδακτικής επίσκεψης απαιτούνται :
1) Απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων στην οποία ορίζονται απαραίτητα :
α) Ο αρχηγός της διδακτικής επίσκεψης που πρέπει να είναι ο διδάσκων καθηγητής του μαθήματος που θα διεξαχθεί σε αυτή.
β) Οι συνοδοί καθηγητές που πρέπει να είναι εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και σε αναλογία ένας (1) εκπαιδευτικός ανά τριάντα (30) μαθητές.
γ) Η ημερομηνία και οι ώρες πραγματοποίησης της διδακτικής επίσκεψης.
δ) Ο τόπος που θα πραγματοποιηθεί η διδακτική επίσκεψη.
ε) Το μέσο μεταφοράς.
2) Υποβολή στο Διευθυντή του σχολείου ενυπόγραφων σημειωμάτων από τους κηδεμόνες των μαθητών, στα οποία να φαίνεται ότι εγκρίνουν τη συμμετοχή των παιδιών τους στη διδακτική επίσκεψη, όταν αυτή γίνεται με τη χρήση μεταφορικού μέσου. Οι ενήλικοι μαθητές καταθέτουν σημείωμα για τη συμμετοχή τους στη διδακτική επίσκεψη υπογεγραμμένο από τους ίδιους.
3) Έγκριση από την οικεία Διεύθυνση ή Γραφείο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, όταν η διδακτική επίσκεψη παραταθεί πέραν του ωραρίου λειτουργίας του σχολείου. Για την σχετική έγκριση υποβάλλεται στην οικεία Διεύθυνση έγκαιρα αίτηση του Διευθυντή του σχολείου (βλ. συνημμένο έντυπο) και απόσπασμα πρακτικού, που να συμπεριλαμβάνει αναλυτικά τα σημεία 1,2 και 3.
4) Έγκριση μετακίνησης των εκπ/κών από τη Διεύθυνση Δ. Ε. Ανατ. Αττικής, όταν η διδακτική επίσκεψη παραταθεί πέραν του ωραρίου λειτουργίας του σχολείου.
Γ. Ημερήσιες εκπαιδευτικές εκδρομές (13324/Γ2/7-2-2006/ΥΠΕΠΘ-ΦΕΚ 206 Β΄)
( ΣΥΝΗΜΜΕΝΟ ΕΝΤΥΠΟ 2)
1. Κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους είναι δυνατό να πραγματοποιείται μία (1) ημερήσια εκπαιδευτική εκδρομή χωρίς διανυκτέρευση, από τους μαθητές όλων των τάξεων των σχολείων Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, οποτεδήποτε μέσα στο διδακτικό έτος.
2. Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών και των μαθητών δεν είναι υποχρεωτική.
Για την πραγματοποίηση ημερήσιας εκπαιδευτικής εκδρομής απαιτούνται :
1) Απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων που πρέπει να έχει ληφθεί δεκαπέντε ημέρες (15) πριν από την πραγματοποίησή της και στην οποία ορίζονται απαραίτητα :
α) Ο αρχηγός της εκδρομής που πρέπει να είναι μόνιμος εκπαιδευτικός.
β) Οι συνοδοί καθηγητές που πρέπει να είναι εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, πλην των ωρομισθίων και σε αναλογία ένας (1) εκπαιδευτικός ανά τριάντα (30) μαθητές.
γ) Η ημερομηνία αναχώρησης και επιστροφής.
δ) Ο τόπος που θα πραγματοποιηθεί η εκδρομή.
ε) Το πρόγραμμα της εκδρομής, ώστε να επιτυγχάνεται τόσο ο σκοπός της, που είναι κατά κύριο λόγο εκπαιδευτικός και μορφωτικός, όσο και η ασφαλής μετακίνηση των μαθητών.
2) Συμμετοχή στην εκδρομή των 3/4 των μαθητών της τάξης ή του σχολείου.
3) Υποβολή στο Διευθυντή του σχολείου υπεύθυνων δηλώσεων από τους κηδεμόνες των μαθητών, με τις οποίες εγκρίνουν τη συμμετοχή των παιδιών τους στην εκδρομή, αφού προηγουμένως έχουν ενημερωθεί εγγράφως για το πρόγραμμα της εκδρομής και τις υποχρεώσεις των μαθητών. Οι ενήλικοι μαθητές καταθέτουν οι ίδιοι την υπεύθυνη δήλωση.
4) Έγκριση από τη Διεύθυνση Δ. Ε. Ανατ. Αττικής για τις εντός του νομού Αττικής εκδρομές και τη Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση Ανατολικής Αττικής για τις εκτός. Για την σχετική έγκριση υποβάλλεται στην οικεία Διεύθυνση έγκαιρα αίτηση του Διευθυντή του σχολείου (βλ. συνημμένο έντυπο) και απόσπασμα πρακτικού, που να συμπεριλαμβάνει αναλυτικά τα σημεία 1,2 και 3.
5) Έγκριση μετακίνησης των εκπαιδευτικών από τη Διεύθυνση Δ. Ε. Ανατ. Αττικής.
Δ. Πολυήμερες εκπαιδευτικές εκδρομές (13324/Γ2/7-2-2006/ΥΠΕΠΘ-ΦΕΚ 206 Β΄) ( ΣΥΝΗΜΜΕΝΟ ΕΝΤΥΠΟ 3)
1. Κατά το χρονικό διάστημα από 15 Οκτωβρίου μέχρι 15 Δεκεμβρίου και από 1η Μαρτίου μέχρι και δεκαπέντε (15) ημέρες πριν από τη λήξη των μαθημάτων, είναι δυνατό να πραγματοποιείται μία (1) πολυήμερη εκπαιδευτική εκδρομή, διάρκειας μέχρι πέντε (5) συνολικά ημερών, στο εσωτερικό της χώρας ή την Κύπρο ή σε άλλες χώρες του εξωτερικού από τους μαθητές της τελευταίας τάξης των Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων καθώς και του Β’ Κύκλου των Εσπερινών Τ.Ε.Ε.
2. Για εκδρομή στην Κύπρο ή σε άλλες χώρες του εξωτερικού η διάρκειά της είναι δυνατό να παραταθεί μέχρι και δύο (2) ημέρες με απόφαση του αρμόδιου εγκριτικού οργάνου.
3. Για εκδρομές στο εσωτερικό της χώρας, όταν η εκκίνηση γίνεται από ακριτικές – παραμεθόριες περιοχές ή η κατεύθυνση είναι προς αυτές, η διάρκεια της εκδρομής είναι δυνατόν να παραταθεί κατά μία (1) ημέρα.
4. Η συμμετοχή των εκπαιδευτικών και των μαθητών δεν είναι υποχρεωτική.
Για την πραγματοποίηση πολυήμερης εκπαιδευτικής εκδρομής απαιτούνται :
1) Απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων που πρέπει να έχει ληφθεί τουλάχιστον τριάντα (30) ημέρες πριν από την πραγματοποίησή της όταν η εκδρομή προγραμματίζεται για το χρονικό διάστημα Οκτωβρίου – Δεκεμβρίου και τουλάχιστον σαράντα (40) ημέρες πριν από την πραγματοποίησή της όταν η εκδρομή προγραμματίζεται για το χρονικό διάστημα Μαρτίου – Μαΐου και στην οποία ορίζονται απαραίτητα:
α) Ο αρχηγός της εκδρομής που πρέπει να είναι μόνιμος εκπαιδευτικός.
β) Οι συνοδοί καθηγητές που πρέπει να είναι εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, πλην των ωρομισθίων και σε αναλογία ένας (1) εκπαιδευτικός ανά τριάντα (30) μαθητές. Για τις εκδρομές με προορισμό το εξωτερικό η αναλογία ορίζεται σε έναν (1) εκπαιδευτικό ανά είκοσι (20) μαθητές.
γ) Η ημερομηνία αναχώρησης και επιστροφής.
δ) Ο τόπος που θα πραγματοποιηθεί η εκδρομή.
ε) Το πρόγραμμα της εκδρομής, ώστε να επιτυγχάνεται τόσο ο σκοπός της, που είναι κατά κύριο λόγο εκπαιδευτικός και μορφωτικός, όσο και η ασφαλής μετακίνηση των μαθητών.
2) Συμμετοχή στην εκδρομή των 3/4 των μαθητών της τάξης του σχολείου. Ειδικά για τα Τ.Ε.Ε. απαιτείται η συμμετοχή των 3/4 των μαθητών του τμήματος ή του τομέα ή της ειδικότητας, αντίστοιχα.
3) Υποβολή στο Διευθυντή του σχολείου υπεύθυνων δηλώσεων από τους κηδεμόνες των μαθητών, με τις οποίες εγκρίνουν τη συμμετοχή των παιδιών τους στην εκδρομή, αφού προηγουμένως έχουν ενημερωθεί εγγράφως για το πρόγραμμά της και τις υποχρεώσεις των μαθητών. Οι ενήλικοι μαθητές καταθέτουν οι ίδιοι την υπεύθυνη δήλωση.
4) Έγκριση από τη Νομαρχιακή Αυτοδιοίκηση Ανατολικής Αττικής.
Για την σχετική έγκριση υποβάλλεται στην οικεία Διεύθυνση έγκαιρα αίτηση του Διευθυντή του σχολείου (βλ. συνημμένο έντυπο) και απόσπασμα πρακτικού, που να συμπεριλαμβάνει αναλυτικά τα σημεία 1,2 και 3.
5) Έγκριση μετακίνησης των εκπαιδευτικών από τη Διεύθυνση Δ. Ε. Ανατ. Αττικής.
Παρατήρηση 1: Στις διανυκτερεύσεις (4 για τις πενθήμερες, 5 για τις εξαήμερες, 6 για τις επταήμερες) δε συνυπολογίζονται οι διανυκτερεύσεις κατά τη διάρκεια των μετακινήσεων με πλοία, στην περίπτωση που αυτά εκτελούν αποκλειστικά και μόνο βραδινά δρομολόγια.
Παρατήρηση 2: Σχολεία με μικρό αριθμό μαθητών στη Γ΄ τάξη είναι δυνατόν να πραγματοποιούν πολυήμερες εκδρομές μετά από σύμπραξη – συνεργασία με άλλα σχολεία με τη σύμφωνη γνώμη του Διευθυντή της Διεύθυνσης.
Παρατήρηση 3: Μετά το τέλος της εκδρομής, ο αρχηγός σε συνεργασία με τους συνοδούς καθηγητές συντάσσει λεπτομερή έκθεση σχετικά με τη διεξαγωγή της, την τήρηση του προγράμματος και το βαθμό επίτευξης των εκπαιδευτικών στόχων αυτής. Επίσης, αναφέρει οποιοδήποτε άλλο στοιχείο κρίνει απαραίτητο, καθώς και τυχό
Ετικέτες:
ta-frontisthria-kapote.pdf
Ετικέτες:
Πρόκειται για την σημαντικότατη ερευνητική δραστηριότητα του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας στην οποία τόσο η σοβαρή εποπτεία του κ. Αλέξη Δημαρά, όσο και η ευρηματική επιστημοσύνη της κ. Σ. Γελαδάκη έδωσαν μια καινοτόμο διάσταση, που δυστυχώς διεκόπη με την αποχώρηση και των δύο από τον φορέα. Η έρευνα και τα αποτελέσματά της παρουσιάστηκαν σε ανηρτημένο υλικό στο Αμφιθέατρο της Ιατρικής Σχολής Ιωάννου Δρακοπούλου του κεντρικού κτηρίου του Πανεπιστημίου Αθηνών στις 17 Ιουνίου 2003. Διαβάστε περισσότερα εδώ: sxolika-arxeia.pdf
Ετικέτες:
Η πορεία των δασκάλων αφήνει τα ίχνη της στις ψυχές των ανθρώπων. Όσο και να υποστηρίξουμε πώς τα παιδιά σήμερα ακολουθούν δρόμους που υποδεικνύουν οι άλλοι, δεν μπορούμε να αποφύγουμε την καταγραφή καλών και κακών στοιχείων στην καρδιά και το νου τους. Συζητώ το αυτονόητο; Μπορεί. Αλλά πολλές φορές το αναζητώ Τόσο δυσεύρετο είναι από τις καθημερινές εκδηλώσεις. Σε αυτή λοιπόν τη σελίδα/στήλη θα καταγράφονται εικόνες και μνήμες από τον δάσκαλο όλων των εποχών. Θα αξιοποιηθούν μόνο γραπτές πηγές με πολύ σεβασμό στο δημιουργό τους.
Ετικέτες:
Εικόνα από αλφαβητάρι του 19ου αιώνα. Χρησιμοποιήθηκε ως εξώφυλλο από το Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας της έκδοσης (2004) συγκεντρωτικού ευρετηρίου περιεχομένων ελληνικών παιδαγωγικών περιοδικών. Το Κ.Ε.Ε. αν και έχει έτοιμο υλικό για την επόμενη συμπληρωματική έκδοση του ευρετηρίου, που απλώς θα προστεθεί στη βάση δεδομένων του 2004, δεν έχει αποφασίσει αν θα το δημοσιοποιήσει. Πρόκειται για μια νέα ολοκληρωμένη καταγραφή χιλιάδων σελίδων, έργο φιλοπονίας, έργο ψυχής, που η έκδοσή του αν και έχει ελάχιστο κόστος, αφήνει αδιάφορους όλους τους «υπευθύνους διαχειριστές» και απογοητευμένους τους συντάκτες μελετητές.
Ετικέτες:
