spetsiotou blog Δάσκαλε … τον ήρωά μου!

Νομίζω ότι είναι αναγκαίο να γνωρίζουμε όλοι την «συμμετοχή» του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου ως καθ’ ύλην αρμοδίου συμβουλευτικού και επιστημονικώς καθοδηγητικού οργάνου, έτσι όπως αυτή καταγγέλλεται στο ακόλουθο απόσπασμα Υπουργικής Απόφασης. Όσο δε για την σύνταξη του κειμένου της Υπουργικής Απόφασης τί να πούμε; Προσέξτε την υπογράμμισή μου.

Από το ΦΕΚ 1562/27-6-2011Αριθμ. 70001/Γ2 με θέμα: «Πρόγραμμα Σπουδών για τα μαθήματα Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, Νέα Ελληνική Γλώσσα και Νέα Ελληνική Λογοτεχνία της Α΄ τάξης Γενικού Λυκείου»

Λαμβάνοντας υπόψη

1.[…]

5. «Το γεγονός ότι το Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων σύμφωνα με το αριθμ. 59607/Γ2/25.5.2011 έγγραφό του ζήτησε από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο την εισήγησή του σχετικά με το Πρόγραμμα Σπουδών για τα μαθήματα Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, Νέα Ελληνική Γλώσσα και Νέα Ελληνική Λογοτεχνία της Α΄ τάξης Γενικού Λυκείου και πέρασε άπρακτη η καταληκτική ημερομηνία αποστολή της».

Και να ήταν μόνο αυτά; Δείτε και το επόμενο:

«Στόχος ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού συστήματος δεν μπορεί να είναι παρά η δημιουργία ενεργών υποκειμένων, που θα είναι σε θέση να αξιοποιούν κάθε μέσο επικοινωνίας και όλους τους σημειωτικούς πόρους (κείμενα, εικόνες, μουσική κ.ά.) και θα διαθέτουν την ικανότητα να κατανοούν και να χρησιμοποιούν κριτικά την πολύπλοκη νέα επικοινωνιακή πραγματικότητα». (Εισαγωγή, § 1). 

Υποκειμένων: εννοεί ανθρώπων που καθένας είναι πρόσωπο και πολίτης, άρα μια ιερή μοναδικότητα. Ποιοι αλήθεια τολμούν να θεωρούν τα παιδιά μας, τους μαθητές μας, «υποκείμενα»; Και εκείνο το αμίμητο «πρώτα ο μαθητής», πού είναι; Αχ, εσας περιμέναμε να μας μάθετε να δίνουμε την ψυχή μας στα παιδιά της ελληνικής κοινωνίας, απ’ όπου κι αν προέρχονται; Εσείς θα μας «διδάξετε» πώς να αντιλαμβανόμαστε και πώς να αισθανόμαστε το αίσθημα του δικαίου, της αλληλεγγύης, της υπευθυνότητας, της αιδούς;

Τους … σημειωτικούς πόρους ! δεν τους σχολιάζω καν. Και μόνο το ότι αναγκάστηκαν να διευκρινίσουν σε παρένθεση είναι αποδοχή της υπερβολής τους. Φαίνεται πως κάποιος από όλους θα είπε: Ρε παιδιά, τί θέλει να πει ο ποιητής;