Επιμόρφωση εκπαιδευτικών σε εργαλεία eTwinning, Scientix, Europeana

Την Πέμπτη 20/3/2025 ολοκληρώθηκε ο κύκλος 4 επιμορφώσεων σε εκπαιδευτικούς, για το eTwinning από τις δύο εκπαιδευτικούς, Πρεσβευτές eTwinning για την Α’ και Β’ ΠΕ και ΔΕ Αθήνας, Λαδά Σταυρούλα και Γλέζου Κατερίνα.

Στην τελευταία συνάντηση, πραγματοποιήθηκε και ενημέρωση για τις ψηφιακές εκπαιδευτικές πλατφόρμες και τα ψηφιακά εκπαιδευτικά αποθετήρια του SCIENTIX, της Κοινότητας STEM, και της Europeana, της Κοινότητας για την Τέχνη.

Μάλιστα, παρουσιάστηκε και ο τρόπος εγγραφής στην πλατφόρμα Scientix, και την εγγραφή στην ετήσια Καμπάνια “Scientix Campaign 2025”.

On Thursday 20/3/2025, the cycle of 4 teacher trainings for eTwinning was completed by the two teachers, eTwinning Ambassadors for the A’ and B’ PE and DE of Athens, Lada Stavroula and Glezou Katerina.


At the last meeting, information was also held on the digital educational platforms and digital educational repositories of SCIENTIX, the STEM Community, and Europeana, the Art Community.

In fact, the way to register on the Scientix platform and the registration for the annual “Scientix Campaign 2025” was also presented.

Συνεργασία με το Α’ δημοτικό σχολείο Αγίου Δομετίου Κύπρου για τις ηθικές μας αξίες-Χαρταετοί

Οι μαθητές συζήτησαν με τους συμμαθητές τους για το ποιες είναι οι ηθικές αξίες στη ζωή μας. Κατέληξαν στο ότι οι πιο σημαντικές μας αξίες είναι η φιλία, ο σεβασμός στον συνάνθρωπο, η αγάπη, η εκπαίδευση, η δημοκρατία, η ελεύθερη έκφραση, ο εθελοντισμός και η μόρφωση.

 

Έγραψαν τις αξίες τους πάνω σε χαρταετούς. Σε ομάδες των 2 ατόμων, ένας μαθητής από Ελλάδα και ένας από Κύπρο, αντάλλαξαν τους χαρταετούς τους.

Βίντεο που φτιάξαμε με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης

Συνεργασία με το Α’ δημοτικό σχολείο Αγίου Δομετίου Κύπρου για την αξία της γλώσσας

Οι μαθητές διαβάζουν το λογοτεχνικό βιβλίο “Αυτό που μας κάνει ανθρώπους”. Το βιβλίο αναφέρεται στην αξία της γλώσσας για τον άνθρωπο και τον ανθρώπινο πολιτισμό.


Σε τηλεδιάσκεψη, συζητούν με τους συμμαθητές τους για την αξία της γλώσσας στη ζωή μας.

Σε χαρτάκια post-it γράφουν μία φράση από το βιβλίο που τους κάνει εντύπωση.

Κάποιες από τις φράσεις αυτές είναι:

“Υπάρχω εδώ και χιλιάδες χρόνια.”

“Μπορώ να είμαι απαλή σαν γατάκι ή σκληρή σαν το χιόνι της Αλάσκας.”

 Οι περιπέτειες της Μάγια

 Οι περιπέτειες της Μάγια


Μετάβαση στο scratch.mit.edu.

Για τη γιορτή της Γυναίκας αλλά και την καμπάνια του #EUCodeWeek #GirlsInDigital, φτιάξαμε στην τάξη μία ιστορία με ένα κοριτσάκι που μπαίνει σε περιπέτειες και για να περάσει από τον ένα ψηφιακό κόσμο στον άλλο, πρέπει να λύσει κάποιες προπαίδειες.
 
Οι μαθητές μαθαίνουν να φτιάχνουν ιστορίες, αλλά παράλληλα εξασκούνται στην υπολογιστική σκέψη, η οποία διακρίνεται από τη σειρά γεγονότων, η οποία αλλάζει ανάλογα με τις επιλογές που κάνουμε.

 

Καλλιέργεια και μελέτη της ανάπτυξης των φυτών στην τάξη

 

Δραστηριότητες Φύτευσης Φακής και Φασολιών: Ένα Πρότζεκτ Φροντίδας και Εκπαίδευσης

Η φύτευση φακής και φασολιών από τους μαθητές της Δευτέρας τάξης αποτέλεσε ένα εκπαιδευτικό πρότζεκτ που συνδύασε τη βιωματική μάθηση με την ανάπτυξη της οικολογικής συνείδησης. Στόχος της δράσης ήταν να εξοικειωθούν οι μαθητές με τη διαδικασία της καλλιέργειας, να παρακολουθήσουν από κοντά την ανάπτυξη των φυτών και να κατανοήσουν τις βασικές ανάγκες και φροντίδες τους. Παράλληλα, το πρότζεκτ στόχευε στην ενίσχυση της παρατηρητικότητας, της υπευθυνότητας και της ομαδικής συνεργασίας.

Δραστηριότητες Φύτευσης και Φροντίδας Η διαδικασία ξεκίνησε με την προετοιμασία των υλικών, όπου οι μαθητές χρησιμοποίησαν μικρά δοχεία, βαμβάκι και νερό ως τη βάση της φύτευσης. Κάθε μαθητής τοποθέτησε φακές ή φασόλια σε βαμβάκι μέσα στα δοχεία και τα έβρεξε ελαφρά με νερό. Έπειτα, παρακολούθησαν καθημερινά τις αλλαγές στα φυτά, καταγράφοντας τις παρατηρήσεις τους σε ένα ημερολόγιο ανάπτυξης. Οι δραστηριότητες περιλάμβαναν τη σωστή ποσότητα νερού, την τακτική παρακολούθηση και τη μεταφύτευση των φυτών σε χώμα όταν μεγάλωσαν αρκετά. Οι μαθητές μίλησαν για το φως, το νερό και τη φροντίδα που χρειάζονται τα φυτά, ενώ συζήτησαν πώς οι συνθήκες του περιβάλλοντος επηρεάζουν την ανάπτυξή τους.

Οφέλη του Πρότζεκτ Η δράση είχε πολλαπλά εκπαιδευτικά και συναισθηματικά οφέλη. Οι μαθητές απέκτησαν βασικές γνώσεις για τη βιολογία των φυτών, κατανοώντας τον κύκλο ζωής τους. Καλλιέργησαν την υπευθυνότητα, καθώς έπρεπε να φροντίζουν τα φυτά τους καθημερινά, και ενίσχυσαν τη δεξιότητα της παρατήρησης. Μέσα από ομαδικές συζητήσεις, έμαθαν να ανταλλάσσουν ιδέες και να εργάζονται συνεργατικά. Παράλληλα, η σύνδεσή τους με τη φύση και η αναγνώριση της σημασίας των φυσικών πόρων ενίσχυσε την οικολογική τους συνείδηση. Το πρότζεκτ αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία για βιωματική μάθηση και προσωπική ανάπτυξη, προετοιμάζοντας τα παιδιά να εκτιμούν τη φύση και να τη σέβονται.