Άρθρα ανά μήνα: Ιούλιος 2017
Τα κυριότερα σημεία του έργου eTwinning “Let’s C.R.A.F.T.”
Λίγα λόγια για το έργο
Το έργο eTwinning ‘Let’s C.R.A.F.T.‘ (‘Let’s Create Resourceful Amazing and Fabulous Things) πραγματοποιήθηκε από 10 διαφορετικά σχολεία της Ευρώπης.
- Σκοπός του έργου ήταν οι μαθητές να συνεργαστούν για να δημιουργήσουν κατακευές από ανακυκλώσιμα υλικά, αλλά και ό,τι άλλο επέλεγαν μέσα από συζήτηση, προτάσεις και ψηφοφορίες.
Στα σχολεία συχνά παραβλέπεται η ενασχόληση των παιδιών με κατασκευές και περιθωριοποιείται η δημιουργικότητά τους. Δε χρησιμοποιούν πολύ τα χέρια για να κατασκευάσουν κάτι νέο, και κυρίως, να αξιοποιούν ανακυκλώσιμα υλικά. Επιπλέον, είναι πολύ σημαντικό να λαμβάνεται υπόψη η γνώμη και άποψή τους για το τι θέλουν να φτιάξουν και με το τι να καταπιαστούν.
Για τους λόγους αυτούς, οι εκπαιδευτικοί που συνεργάστηκαν σε αυτό το έργο eTwinningέδωσαν λόγο στους μαθητές και με δημοκρατικές διαδικασίες τούς προσέφεραν την κατάλληλη πλατφόρμα για να εργαστούν.
- Αρχικά, οι μαθητές γνωρίστηκαν μεταξύ τους. Είτε παρουσίαζαν τη χώρα τους , είτε τη χώρα των συνεργατών τους. Έσπασαν τον πάγο μέσω παιχνιδιών που έπαιξαν καθώς συναντούνταν διαδικτυακά μέσω τηλεδιασκέψεων.
- Κάθε μήνα πρότειναν ιδέες για την κατασκευή του μήνα.
- Τον Οκτώβρη αποφάσισαν να φτιάξουν φθινοπωρινές κατασκευές. Το Νοέμβρη το θέμα που ψήφισαν είχε σχέση με την οικογένεια. Ο Δεκέμβρης ήταν αφιερωμένος στα Χριστούγεννα. Τον Ιανουάριο συναποφάσισαν να δημιουργήσουν αναδιπλούμενα βιβλία. Τους έλειπε η ιστορία. Έτσι λοιπόν δημιουργήσαν την ηρωίδα της ιστορίας τους, την Ελπίδα, και ξεκίνησαν τη συγγραφή του έργου τους συνεργατικά σε μία κοινή πλατφόρμα.
Η ιστορία της Ελπίδας ενθουσίασε τα παιδιά, με αποτέλεσμα να δημιουργήσουν εκτός από τα βιβλία για τις περιπέτειές της, την ίδια την Ελπίδα σε κούκλα, τη Μηχανή του Χρόνου με την οποία ταξίδευσε σε όλο το έργο, τη Βαλίτσα των Αξιών, στην οποία έβαζε τις αξίες που “μάζευε” από κάθε σχολείο που επισκέπτονταν.
Έπειτα, οι περιπέτειες της Ελπίδας έγιναν και ψηφιακό βιβλίο.
Οι μαθητές αξιολόγησαν το έργο eTwinning με διάφορες διαδικασίες.
Επιπλέον, κοινοποίησαν και παρουσίασαν τα αποτελέσματα του έργου τους στους γονείς, στους άλλους δασκάλους και διευθυντές των σχολείων τους, σε εκπαιδευτικές ιστοσελίδες, σε τοπικές εφημερίδες, σε συνέδρια και εκθέσεις.
Τέλος, έλαβαν πιστοποιητικά συμμετοχής στις σχολικές εκδηλώσεις όπου παρουσίασαν το έργο τους.
Δωρεάν ψηφιακά βιβλία με παραμύθια
Δωρεάν e-Book παραμύθια για να κατεβάσετε στον υπολογιστή σας ή να ακούσετε όμορφες αφηγήσεις ξεφυλλίζοντας το βιβλίο. Υπέροχες εικονογραφήσεις και ιστορίες με διάφορα θέματα. Διαλέξτε αυτό που σας αρέσει και απολαύστε με τα παιδιά σας και τους μαθητές σας.
- e-Book Παραμύθια σε μορφή pdf.
- «Σισούντο», Αντώνης Παπαθεοδούλου, ένα ασπρόμαυρο μουσικό παραμύθι για τη διαφορετικότητα
- «Παραμύθι στο νερό» , Ιωάννα Δημητριάδου
- «Ο δικός μου ήρωας – Παραμύθι της Αλφαβητοπαρέλασης 2014»
- «Ο μικρός Γρηγόρης και ο καλόκακος λύκος»
- «Το ψαράκι που ήθελε να πετάξει» Μάρη Ταλλά
- “Η Χρυσόκαρδη Ξανθομαλλούσα” Μαρούλλα Πανάγου
- «Δικό μου, δικό μου…» Χάρης Γαντζούδης
- H prigipissa pou den etroge melitzanes_Chrysoula Loulopoulou.pdf
- magikos selidodeiktis_Iraklis Lampadariou.pdf
- “Διαβάζω 4″ αφηγηματικές ιστορίες -φιλαναγνωσία-.pdf
- Μυθοι Αισωπου.pdf
- Sti Bounoplagia tis Charas_Katerina Papafragou.pdf
- στο-σχολείο-ξεχνώ-τη-φυλακή.pdf
- Οι εφτά χρωματιστοί ιππότες.docx
- H-politeia- pou-den-eixe Xristougenna_Evridiki-Amanatidou.pdf
- O-Iordanis-kai-to-magiko-molivaki_Anna-Kondi.pdf
- Ο Ακανθούλης (Διαφορετικότητα).pdf
- «Ένα γράμμα μια ιστορία»
2. e-Book Παραμύθια με αφήγηση
- Το Σπαρματσέτο Χανς Κρίστιαν Άντερσεν ή κατεβάστε το ebook
- Όταν η πασχαλίτσα συνάντησε ελέφαντα Χρήστου Μπουλώτη
- Ο αθάνατος γαϊδαράκος Μάρω Λοΐζου
- Τα αδέσποτα: Η Μίνα
- “Ο σκαντζόχοιρος που ήθελε να τον χαϊδέψουν” Κατερίνα Αναγνώστου
- “Ιστορίες που τις είπε η πέτρα” Μαρία Αγγελίδου
- “Παιχνίδια και ψιλικά” Νικόλας Ανδρικόπουλος
- “Δυό κοκόρια ζωηρά” Φιλομήλα Βακάλη – Συρογιαννοπούλου
- “Σε δύο τρελλά ημίχρονα” Αγγελική Βαρελλά
- “Πόσα λέει η ελιά, πόσα ακούει ο λαγός…” Γαλάτεια Γρηγοριάδου – Σουρέλη
- “Που πήγαν τα Χριστούγεννα;” Βαγγέλης Ηλιόπουλος
- “Που πας χαλωνάκι;” Καλλιώ Καστρησίου
- “Έξι φίλοι κι ένα δώρο” Μάνος Κοντολέων
- “Ο Ισίδωρος και ο ναυαγός” Αμάντα Μιχαλοπούλου
- “Η Πουπού και η Καρλότα” Ευγένιος Τριβιζάς
- Το Πάσχα του Πασχάλη! Μαρία Ανδρικοπούλου
3.Επίσης, ανακαλύψτε περισσότερα e-Book Παραμύθια στις παρακάτω σελίδες.
Καλοκαιρινή μελέτη ή όχι;
Σταυρούλα Λαδα, Δασκάλα, M.Ed. (Σχολική Ψυχολογία)
Πολύ συχνά αναρωτιόμαστε αν θα πρέπει τα παιδιά το καλοκαίρι να κάνουν κάποιες επαναλήψεις των μαθημάτων της τάξης που πέρασε. Είναι άραγε σημαντικό και αποτελεσματικό τα παιδιά να έχουν μία επαφή με τα μαθήματά τους, έστω και για λίγο;
Σύμφωνα με μία μερίδα εκπαιδευτικών αλλά και γονέων, το να κρατήσει το παιδί επαφή με τα μαθήματά του και να κάνει κάποιες μικρές επαναλήψεις σποραδικά, θα είναι αποτελεσματικό.
Για να απαντήσουμε στο παραπάνω ερώτημα πρέπει να λάβουμε υπόψη μας κάποιες παραμέτρους.
. Για να διατηρηθεί η νέα γνώση στο μυαλό ενός μαθητή, αλλά και για να εμπεδωθεί, είναι πολύ σημαντικό το παιδί να συμμετέχει ενεργά σε όλη αυτή τη διαδικασία με διάφορους τρόπους.
· Επίσης χρειάζεται να υπάρχει και η εμπλοκή του δασκάλου αλλά και των συμμαθητών του σε αυτή τη μαθησιακή διαδικασία.
· Μέρος της μαθησιακής προσέγγισης είναι και η αξιολόγηση, η οποία βοηθά να οικοδομηθεί η νέα γνώση.
Το καλοκαίρι τα παιδιά ουσιαστικά κάνουν διακοπές από αυτά που έκαναν όλο το χειμώνα. Δηλαδή διακόπτουν τη συστηματική και προσανατολισμένη μάθηση του σχολείου.
Το κα
λοκαίρι είναι η περίοδος όπου το μυαλό ξεκουράζεται.
Είναι η περίοδος που ο μαθητής χαλαρώνει, είναι πιο ξένοιαστος, παίζει, αθλείται και έρχεται σε επαφή με φίλους και συγγενείς του.
Αυτή η καλοκαιρινή ραστώνη είναι που ξεκουράζει, αλλά κυρίως αναδιαμορφώνει τον εγκέφαλο, ούτως ώστε, όταν αρχίσουν τα σχολεία το Σεπτέμβρη, έτοιμος πλέον ο εγκέφαλος θα μπορεί να δεχτεί τη νέα γνώση με περισσότερη διαύγεια, αλλά κυρίως με όρεξη.
Ένα παιδί το οποίο όλο το καλοκαίρι μελετούσε, έκανε επαναλήψεις, συμμετείχε σε σχολικές δραστηριότητες, αυτό το παιδί το Σεπτέμβριο, όταν θα επιστρέψει στο σχολείο, θα έχει χάσει την ευκαιρία να ξεκουράσει το μυαλό του, να έχει συγχρωτιστεί με τους φίλους του, να έχει χαρεί το οικογενειακό του περιβάλλον και να έχει ζήσει νέες εμπειρίες.
Είναι μία περίοδος ανάπαυσης ούτως ώστε τα παιδιά να επιστρέψουν γεμάτα ενέργεια.
Εάν θέλουν οι γονείς απαραίτητα τα παιδιά να έχουν κάποια επαφή με το διάβασμα τότε μπορούν να δημιουργήσουν τις συνθήκες ώστε αυτό να γίνει με ένα πολύ ευχάριστο τρόπο. Για παράδειγμα, ένα βιβλίο το οποίο θα διαλέξει το παιδί μόνο του, κάποια παιχνίδια γνώσεων που μπορούν να παίξουν οι γονείς μαζί με τα παιδιά, ταξίδια, εμπειρίες, συζητήσεις πάνω σε όλες τις δραστηριότητες της οικογένειας που βελτιώνουν την έκφραση και διεγείρουν δημιουργικά τον εγκέφαλο.
Καλές διακοπές σε όλους!
Παρουσίαση του έργου των μαθητών του Α2 στο Δημοτικό σχολείο “Gustav Krclek” Marusevec Κροατίας-Presenting the project in Croatia
Οι συμμαθητές των παδιών της Α’ τάξης του σχολείου μας από την Κροατία παρουσίασαν σε μία μεγάλη γιορτή τα αποτελέσματα της φετινής τους συνεργασίας στο έργο eTwinning “Ας ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΟΥΜΕ” στην αίθουσα εκδηλώσεων στο σχολείο τους.
Θα ήθελα να ευχαριστήσω από καρδιάς τη δασκάλα τους και και συνιδρύτρια του έργου, Marija Grah, για την άψογη συνεργασία που είχαμε φέτος!
Σταυρούλα Λαδά
—————————————————————————-
Our eTwinning project peers from the “Gustav Krclek” Marusevec in Croatia presented our common eTwinning project “Let’s C.R.A.F.T.“.
As the teacher of the 1st grade of DDMN Primary school in Chania in Greece, I would like to express my gratitude to my dear colleague and co-founder in this project, mrs Marija Grah. I feel lucky to have worked with her!
Stavroula Lada
Παρουσίαση του eTwinning στο 1ο Συνέδριο Πρότυπων Σχολικών Προγραμμάτων στα Χανιά
Παρουσίαση του eTwinning, της Κοινότητας των Σχολείων της Ευρώπης, στο 1ο Συνέδριο Πρότυπων Σχολικών Προγραμμάτων Οργανωσιακής και Ενταξιακής Κουλτούρας από το ΤΣΔ της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Χανίων, από την πρέσβειρα eTwinning για τη Δυτική Κρήτη, Σταυρούλα Λαδά.
Στο συνέδριο, με επίτιμους προσκεκλημμένους τους Μηλιαράκη Εμμανουήλ, Δ/ντή ΠΕ Χανίων, Κώτσογλου Κυριάκο, Σύμβουλο Περιφ. Ενότητας Χανίων, Ντούλια Αθηνά, Σχολική Σύμβουλο, Μυλωνάκη Αντώνη, Γερούκη Μαργαρίτα και Κασσωτάκη-Ψαρουδάκη Πόπη, Σχολική Σύμβουλο, καθώς και Πρόεδρο επιτροπής συνεδρίου, την Ανδρεάδου Χαρά, σχολεία της ΠΕ Χανίων παρουσίασαν πρότυπα σχολικά προγράμματα του σχ. έτους 2016-17.
Το eTwinning, ως εκπαιδευτική κοινότητα επικοινωνίας και συνεργασίας, προσφέρει μεταξύ άλλων την πλατφόρμα κοινωνικής δικτύωσης των εκπαιδευτικών, οι οποίοι εκπονούν αξιόλογα εκπαιδευτικά προγράμματα.
Παιχνίδι Μαθηματικά
Παιχνίδια με την Ορθογραφία
Βίντεο eTwinning “The Mannequin Show”
Στο παρακάτω βίντεο, στο οποίο συμμετέχει και η τάξη μας (8:25), τάξεις από όλη την Ευρώπη και όχι μόνο έχουν αποδεκτεί την “πρόκληση” “The Mannequin Show” της Δημιουργικής Ομάδας eTwinning.
Στο βίντεο έχουμε την ευκαιρία με ένα πολύ διασκεδαστικό τρόπο να γνωρίσουμε άλλες τάξεις διαφόρων σχολείων.
Πρεσβευτές eTwinning Ευρώπης
Οι πρεσβευτές του eTwinning[1] είναι ενθουσιώδεις εκπαιδευτικοί, με πλούσια εμπειρία στην εκπόνηση έργων eTwinning, οι οποίοι εργάζονται ως ένα πρώτο σημείο επαφής για τους εκπαιδευτικούς που είναι νέοι στο eTwinning, υποστηρίζοντάς τους όταν αντιμετωπίζουν προβλήματα τεχνικής ή παιδαγωγικής φύσης.
Οι πρεσβευτές συνεργάζονται στενά με την Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης του eTwinning (ΕΥΥ) στη χώρα τους, η οποία διευκολύνει την επιμόρφωσή τους, ώστε να διασφαλιστεί ότι διαθέτουν τις απαιτούμενες δεξιότητες και πληροφορίες προκειμένου να προωθήσουν το eTwinning και να παρέχουν επιμόρφωση για τους εκπαιδευτικούς.
Οι κυριότερες αρμοδιότητές τους είναι οι εξής:
- Διαδίδουν τα οφέλη του eTwinning
- Συνεργάζονται σε επιμορφωτικές δραστηριότητες σε φυσικό χώρο και μέσω διαδικτύου
- Βοηθούν τους εκπαιδευτικούς με προβλήματα παιδαγωγικής και τεχνικής φύσης
- Συνεργάζονται με το ΕΥΥ και άλλες ομάδες ενδιαφερομένων από τον τομέα της εκπαίδευσης
Πρεσβευτής eTwinning Δυτικής Κρήτης, Σταυρούλα Ι. Λαδά, Δασκάλα, M.Ed.
