ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΕΝΝΑΣ

Η Ευρωπαϊκή Ημέρα Χωρίς Αυτοκίνητο γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 22 Σεπτεμβρίου με σκοπό να ευαισθητοποιήσει τους πολίτες για τις επιπτώσεις της χρήσης του αυτοκινήτου και να προωθήσει εναλλακτικούς τρόπους μετακίνησης, όπως το περπάτημα και το ποδήλατο. Στο πλαίσιο του φετινού εορτασμού, συμμετείχαμε με τους μαθητές/τριες, οι οποίοι έφεραν τα ποδήλατά τους στο νηπιαγωγείο, δίνοντας το δικό τους μήνυμα για τη σημασία της βιώσιμης μετακίνησης και της προστασίας του περιβάλλοντος.

Η Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 26 Σεπτεμβρίου με στόχο να αναδείξει τη γλωσσική ποικιλία της Ευρώπης και να ενθαρρύνει την εκμάθηση γλωσσών. Η ημέρα αυτή υπενθυμίζει ότι η πολυγλωσσία αποτελεί πλούτο, ότι οι γλώσσες είναι στοιχείο πολιτιστικής ταυτότητας και ότι η γνώση τους συμβάλλει στην αμοιβαία κατανόηση και συνεργασία μεταξύ των λαών.

Και φέτος το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε ενεργά στον εορτασμό, οργανώνοντας δράσεις που έφεραν τους μαθητές/τριες σε επαφή με διαφορετικές γλώσσες μέσα  δίνοντας έτσι το δικό μας μήνυμα για τη σημασία της γλωσσικής ποικιλίας.

https://zoanto.my.canva.site/bt7acvm5w1aejgk3

 

 

Στο νηπιαγωγείο, το παιχνίδι δεν είναι διάλειμμα από τη μάθηση — είναι ο τρόπος με τον οποίο μαθαίνει το νήπιο.
Σύμφωνα με τον Οδηγό Νηπιαγωγού, το παιχνίδι αποτελεί κεντρική παιδαγωγική μέθοδο, γιατί συνδυάζει τη χαρά, τη δημιουργικότητα και την ενεργή συμμετοχή του μαθητή/τριας στη γνώση.

Γιατί το παιχνίδι είναι τόσο σημαντικό

Το παιχνίδι:

• ενισχύει τη γνωστική ανάπτυξη, καθώς το νήπιο πειραματίζεται, ανακαλύπτει και συνδέει έννοιες
• καλλιεργεί τη γλώσσα, μέσα από διάλογο, αφήγηση και φαντασία
• αναπτύσσει κοινωνικές δεξιότητες, όπως συνεργασία, σειρά, επίλυση συγκρούσεων
• προάγει τη συναισθηματική ωριμότητα, γιατί το νήπιο εκφράζει συναισθήματα και μαθαίνει να τα διαχειρίζεται
• ενισχύει τη δημιουργικότητα και την αυτοπεποίθηση
• Το παιχνίδι είναι η φυσική γλώσσα του νηπίου.

Είδη παιχνιδιού στο νηπιαγωγείο

Σύμφωνα με τις παιδαγωγικές αρχές του ΙΕΠ, το παιχνίδι στο νηπιαγωγείο παίρνει πολλές μορφές:

Είδος Παιχνιδιού	Τι προσφέρει
Ελεύθερο παιχνίδι	Ενισχύει τη φαντασία, την αυτονομία και την κοινωνική αλληλεπίδραση του νηπίου.
Δομημένο παιχνίδι	Ενισχύει τη συγκέντρωση, τη συνεργασία και την τήρηση κανόνων.
Συμβολικό παιχνίδι	Βοηθά το νήπιο να εκφράσει συναισθήματα και να κατανοήσει ρόλους.
Παιχνίδι ρόλων	Καλλιεργεί τη φαντασία, τη γλώσσα και την ενσυναίσθηση.
Κινητικό παιχνίδι	Αναπτύσσει το σώμα, τη συνεργασία και τη χαρά της κίνησης.

Ο ρόλος της νηπιαγωγού

Η νηπιαγωγός:

• παρατηρεί το παιχνίδι για να κατανοήσει τη σκέψη και τα ενδιαφέροντα του νηπίου
• παρεμβαίνει διακριτικά, όταν χρειάζεται να ενισχύσει τη συνεργασία ή να εμπλουτίσει τη δραστηριότητα
• δημιουργεί περιβάλλοντα παιχνιδιού που προκαλούν φαντασία και εξερεύνηση
• τεκμηριώνει τη μάθηση μέσα από φωτογραφίες, συζητήσεις και portfolio
• Η νηπιαγωγός δεν “καθοδηγεί” το παιχνίδι· το υποστηρίζει.

Ο ρόλος του γονιού

Οι γονείς μπορούν να στηρίξουν το παιχνίδι:

• παίζοντας μαζί με το νήπιο, χωρίς να το καθοδηγούν
• προσφέροντας χρόνο και χώρο για ελεύθερο παιχνίδι
• ενθαρρύνοντας τη φαντασία με απλά υλικά (κουτιά, κουτάλια, υφάσματα)
• αποφεύγοντας την υπερβολική χρήση οθονών
• Το παιχνίδι στο σπίτι είναι συνέχεια της μάθησης στο σχολείο.

Παιχνίδι και μάθηση: μια αχώριστη σχέση

Μέσα από το παιχνίδι, το νήπιο:

• μαθαίνει να παρατηρεί και να πειραματίζεται,
• αναπτύσσει λογική σκέψη και επίλυση προβλημάτων,
• εξασκεί κινητικές δεξιότητες,
• μαθαίνει να συνεργάζεται και να επικοινωνεί,
• χτίζει γέφυρες ανάμεσα στη φαντασία και την πραγματικότητα.
• Το παιχνίδι είναι η καρδιά της μάθησης στο νηπιαγωγείο.

Το παιχνίδι δεν είναι απλώς διασκέδαση — είναι παιδαγωγική πράξη.
Μέσα από το παιχνίδι, το νήπιο μαθαίνει να σκέφτεται, να δημιουργεί, να συνεργάζεται και να αγαπά τη μάθηση.
Όπως τονίζει ο Οδηγός Νηπιαγωγού, το παιχνίδι είναι το πιο φυσικό και αποτελεσματικό μέσο εκπαίδευσης στην προσχολική ηλικία.

Βασισμένο στις παιδαγωγικές αρχές του Οδηγού Νηπιαγωγού (ΙΕΠ)

1. Τι είναι το portfolio

Το portfolio είναι ένας προσωπικός φάκελος μάθησης που συγκεντρώνει δείγματα από τη δουλειά, τη σκέψη, την πρόοδο και τις εμπειρίες του παιδιού στο νηπιαγωγείο.
Δεν είναι “συλλογή εργασιών”. Είναι ιστορία ανάπτυξης.

2. Γιατί είναι σημαντικό

Το portfolio:

• δείχνει την πραγματική πρόοδο του παιδιού, όχι μόνο το τελικό αποτέλεσμα
• αναδεικνύει τις δεξιότητες του παιδιού σε όλους τους τομείς (γλώσσα, μαθηματικά, κοινωνικές δεξιότητες, δημιουργικότητα)
• ενισχύει την αυτοεκτίμηση, γιατί το παιδί βλέπει τι κατάφερε
• προωθεί την αυτοαξιολόγηση, ακόμη και σε μικρές ηλικίες
• ενισχύει τη συνεργασία σχολείου–οικογένειας
• υποστηρίζει την παρατήρηση και τεκμηρίωση από τη νηπιαγωγό, όπως προτείνει ο Οδηγός
• Το portfolio είναι ένα ζωντανό εργαλείο μάθησης, όχι ένα “ντοσιέ εργασιών”.

3. Τι περιλαμβάνει ένα portfolio

Σύμφωνα με τις παιδαγωγικές αρχές του ΙΕΠ, το portfolio μπορεί να περιλαμβάνει:

• Δείγματα εργασιών του παιδιού
• Φωτογραφίες από δραστηριότητες
• Παρατηρήσεις της νηπιαγωγού
• Σχόλια του παιδιού για τη δουλειά του
• Μικρές αυτοαξιολογήσεις
• Στόχους που θέτει το ίδιο το παιδί

Κάθε στοιχείο επιλέγεται με νόημα, όχι τυχαία.

4. Πώς βοηθά το παιδί

Το portfolio:

• ενισχύει την αυτογνωσία
• καλλιεργεί την υπευθυνότητα
• βοηθά το/τη μαθητή/τρια να θυμάται, να οργανώνει και να εξηγεί
• το κάνει να νιώθει περήφανο για την προσπάθειά του
• το βοηθά να βλέπει ότι “μεγαλώνει” και “μαθαίνει”
• Τα νήπια αγαπούν να ξεφυλλίζουν το portfolio τους — είναι ο δικός τους “θησαυρός”.

5. Πώς βοηθά τη νηπιαγωγό

Για τη νηπιαγωγό, το portfolio είναι:

• εργαλείο παρατήρησης και τεκμηρίωσης, όπως ζητά ο Οδηγός
• τρόπος να βλέπει εξέλιξη, όχι μόνο στιγμιότυπα
• μέσο για διαφοροποίηση της διδασκαλίας
• βάση για συζήτηση με γονείς
• υποστήριξη για παιδαγωγικές αποφάσεις
• Είναι ένα εργαλείο που κάνει τη μάθηση ορατή.

6. Πώς βοηθά την οικογένεια

Το portfolio επιτρέπει στους γονείς να:

• βλέπουν πραγματικά τι κάνει το παιδί στο σχολείο
• κατανοούν την πρόοδό του
• συζητούν μαζί του για τις εμπειρίες του
• συμμετέχουν πιο ενεργά στη μαθησιακή του πορεία
• Είναι μια γέφυρα ανάμεσα στο σπίτι και το σχολείο.

7. Πότε και πώς παρουσιάζεται

Το portfolio μπορεί να παρουσιαστεί:

• σε συναντήσεις γονέων,
• σε ατομικές συζητήσεις,
• σε τελική παρουσίαση στο τέλος της χρονιάς,
• ακόμη και από το ίδιο το παιδί.

Η παρουσίαση είναι μια γιορτή μάθησης.

Το portfolio στο νηπιαγωγείο δεν είναι απλώς ένας φάκελος. Είναι ένα παιδαγωγικό εργαλείο υψηλής αξίας, που στηρίζει την ανάπτυξη του παιδιού, ενισχύει τη συνεργασία με την οικογένεια και κάνει τη μάθηση ορατή, ουσιαστική και προσωπική.

Βασισμένο στις παιδαγωγικές αρχές του Οδηγού Νηπιαγωγού (ΙΕΠ, 2022)

1. Εισαγωγή

Οι κανόνες στο νηπιαγωγείο δεν αποτελούν απλώς ένα σύνολο οδηγιών. Είναι ένα παιδαγωγικό εργαλείο που βοηθά τα παιδιά να νιώσουν ασφάλεια, να κατανοήσουν τα όρια, να συνεργαστούν και να λειτουργήσουν ως μέλη μιας ομάδας. Σύμφωνα με το πλαίσιο του ΙΕΠ, οι κανόνες συμβάλλουν στη δημιουργία ενός σταθερού, προβλέψιμου και υποστηρικτικού περιβάλλοντος, όπου κάθε παιδί μπορεί να αναπτυχθεί ολόπλευρα.

2. Γιατί είναι σημαντικοί οι κανόνες στην προσχολική ηλικία

Οι κανόνες:

• προσφέρουν ασφάλεια, γιατί τα παιδιά γνωρίζουν τι αναμένεται από αυτά,
• ενισχύουν την αυτορρύθμιση, καθώς μαθαίνουν να ελέγχουν τη συμπεριφορά τους,
• καλλιεργούν την υπευθυνότητα,
• προάγουν τη συνεργασία και τη λειτουργία της ομάδας,
• βοηθούν στην επίλυση συγκρούσεων,
• δημιουργούν θετικό κλίμα στην τάξη.

Οι κανόνες δεν είναι τιμωρητικοί. Είναι πλαίσιο ασφάλειας και σεβασμού.

3. Πώς διαμορφώνονται οι κανόνες στο νηπιαγωγείο

Σύμφωνα με τις παιδαγωγικές αρχές του Οδηγού Νηπιαγωγού, οι κανόνες:

• συζητούνται και συνδιαμορφώνονται με τα παιδιά,
• διατυπώνονται θετικά (π.χ. «Μιλάμε με σειρά» αντί «Δεν φωνάζουμε»),
• είναι λίγοι, σαφείς και κατανοητοί,
• συνοδεύονται από εικόνες ή σύμβολα, ώστε να είναι προσβάσιμοι σε όλα τα παιδιά,
• εφαρμόζονται με συνέπεια,
• ενισχύονται με θετική ανατροφοδότηση.

Η συμμετοχή των παιδιών στη δημιουργία των κανόνων αυξάνει την υπευθυνότητα και την αποδοχή τους.

4. Παραδείγματα βασικών κανόνων στο νηπιαγωγείο

Οι κανόνες μπορεί να αφορούν:

• την ομάδα: «Περιμένω τη σειρά μου», «Μοιράζομαι τα παιχνίδια».
• την ασφάλεια: «Περπατάμε μέσα στην τάξη», «Χρησιμοποιούμε τα υλικά σωστά».
• την επικοινωνία: «Μιλάμε με ήρεμη φωνή», «Ζητάμε βοήθεια όταν τη χρειαζόμαστε».
• την τάξη: «Μαζεύουμε τα παιχνίδια πριν αλλάξουμε δραστηριότητα».
• την αυτοεξυπηρέτηση: «Πλένω τα χέρια μου πριν το φαγητό».

Οι κανόνες πρέπει να είναι ορατοί, σταθεροί και συνοδευόμενοι από εικόνες.

5. Ο ρόλος της οικογένειας

Η συνέπεια ανάμεσα στο σπίτι και το σχολείο ενισχύει την προσαρμογή του παιδιού. Οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν:

• μιλώντας θετικά για τους κανόνες,
• τηρώντας σταθερές ρουτίνες στο σπίτι,
• ενισχύοντας την υπευθυνότητα,
• συνεργαζόμενοι με τη νηπιαγωγό όταν προκύπτουν δυσκολίες.

Η κοινή στάση σχολείου–οικογένειας προσφέρει στο παιδί σταθερότητα και ασφάλεια.

6. Πώς οι κανόνες ενισχύουν τη μάθηση

Οι κανόνες δεν αφορούν μόνο τη συμπεριφορά. Δημιουργούν τις προϋποθέσεις για:

• συγκέντρωση,
• ομαδική εργασία,
• δημιουργικότητα,
• ελεύθερο και οργανωμένο παιχνίδι,
• αυτονομία,
• σεβασμό στη διαφορετικότητα.

Ένα περιβάλλον με ξεκάθαρους κανόνες επιτρέπει στα παιδιά να μάθουν χωρίς άγχος.

 

Οι κανόνες στο νηπιαγωγείο αποτελούν θεμέλιο της παιδαγωγικής διαδικασίας. Δεν περιορίζουν τα παιδιά· τα προστατεύουν, τα οργανώνουν, τα ενδυναμώνουν και τα βοηθούν να αναπτύξουν δεξιότητες ζωής. Με συνέπεια, συνεργασία και θετική στάση, οι κανόνες γίνονται μέρος μιας τάξης που λειτουργεί με σεβασμό, χαρά και ασφάλεια.

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Το Νηπιαγωγείο μας, ως ιδρυτής του έργου, ξεκινά μια συνεργασία με σχολεία από διαφορετικές χώρες, με στόχο την ανταλλαγή ιδεών, εμπειριών και καλών πρακτικών.

Μέσα από κοινές δραστηριότητες, οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι οικογένειες θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν νέους πολιτισμούς, να αναπτύξουν τη δημιουργικότητα και την ομαδικότητα και να ενισχύσουν το αίσθημα συνεργασίας και αλληλοσεβασμού.

Σκοπός μας είναι να δημιουργήσουμε έναν κοινό χώρο μάθησης και επικοινωνίας, όπου θα καλλιεργείται η φιλία, η αποδοχή και η ανοιχτότητα προς το διαφορετικό.

Σας καλούμε να παρακολουθήσετε την πορεία του έργου και να συμμετέχετε στις δράσεις που θα υλοποιηθούν.

2. ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ

 

Λήψη αρχείου

 

3. ΣΤΟΧΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΣΔΟΚΩΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

Στόχοι του Έργου

• Να ενισχυθούν οι επικοινωνιακές δεξιότητες των παιδιών προσχολικής ηλικίας (4–6 ετών) μέσω δημιουργικών μέσων όπως η γλώσσα, η τέχνη, η μουσική και η τεχνολογία.

• Να παρέχονται πολυαισθητηριακές μαθησιακές εμπειρίες που υποστηρίζουν την αυτοέκφραση και τη δημιουργικότητα.

• Να προωθηθεί η συνεργασία μεταξύ ευρωπαϊκών σχολείων, δημιουργώντας ευκαιρίες για τα παιδιά να αλληλεπιδράσουν και να μάθουν το ένα από το άλλο πέρα από τα σύνορα.

• Να ενσωματωθεί η ψηφιακή παιδεία, η διαπολιτισμική επίγνωση και η γλωσσική ανάπτυξη στην καθημερινή πρακτική.

• Να καλλιεργηθούν κοινωνικο-συναισθηματικές δεξιότητες όπως η ενσυναίσθηση, η φιλία και ο σεβασμός στη διαφορετικότητα.

Προσδοκωμενα Αποτελέσματα

• Τα παιδιά θα βελτιώσουν τον προφορικό λόγο και το λεξιλόγιό τους στη μητρική τους γλώσσα (και θα αποκτήσουν βασική έκθεση σε ξένη γλώσσα).

• Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων: ομαδική εργασία, μοιρασιά, εναλλαγή στη σειρά, ακρόαση των άλλων.

• Ενίσχυση της συναισθηματικής νοημοσύνης: αναγνώριση, ονομασία και έκφραση συναισθημάτων με κατάλληλο τρόπο.

• Ενίσχυση ψηφιακών δεξιοτήτων μέσω κατάλληλης για την ηλικία χρήσης εργαλείων Web 2.0.

• Αύξηση της δημιουργικότητας και της φαντασίας μέσω αφήγησης ιστοριών, μουσικής, χορού και τέχνης.

• Δημιουργία διαρκών σχέσεων μεταξύ σχολείων, δασκάλων και παιδιών, ενισχύοντας την πολιτισμική ανταλλαγή και την αμοιβαία κατανόηση.

• Μία σειρά από τελικά ψηφιακά προϊόντα που θα παρουσιάζουν τη δουλειά και θα παραμείνουν ως πόρος για μελλοντική χρήση.

 

4. ΚΑΝΟΝΕΣ NETIQUETTE

                   

 

5. ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟ ΛΟΓΟΤΥΠΟ

Στο Νηπιαγωγείο Βέννας απονεμήθηκαν 4 ετικέτες ποιότητας για τη συμμετοχ΄η μας σε προγράμματα etwinning. Ευχαριστούμε τους μαθητές για τη συμμετοχή τους, τους γονείς για τη στήριξή τους και το λοιπό διδακτικό προσωπικό για τη συνεργασία του.

ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΒΕΝΝΑΣ 2025-26

ΧΡΗΣΙΜΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

 

Ωράριο Λειτουργίας:

– Ώρα Άφιξης: 08:15 – 08:30

– Ώρα Αναχώρησης:13:00 

  (Για τα παιδιά που μεταφέρονται με το λεωφορείο θα υπάρξει ξεχωριστή ενημέρωση).

Παρακαλούμε τους γονείς να τηρούν τις ώρες άφιξης και αναχώρησης  για την ομαλή λειτουργία του σχολείου. Τα παιδιά πρέπει να παραδίδονται στην/στον νηπιαγωγό από τον συνοδό τους κατά την άφιξη.

Σημαντική Επισήμανση:

Δεν επιτρέπεται να φεύγουν τα παιδιά πριν από την καθορισμένη ώρα, εκτός από ειδικές περιπτώσεις (π.χ. επίσκεψη σε γιατρό). Σε αυτές τις περιπτώσεις, απαιτείται γραπτή άδεια από τον διευθυντή και υπογραφή σχετικού εγγράφου/δήλωσης.

Γεύμα:

– Δεκατιανό γεύμα:10:15 – 10:30 (Ενδέχεται να αλλάξει λίγο, ανάλογα με τις δραστηριότητες.)

Τα παιδιά πρέπει να έχουν στην τσάντα τους για το γεύμα:

1. Πετσέτα για το τραπέζι
2. Φαγητοδοχείο
3. Μπουκάλι με νερό

Τροφές που καλό είναι να προτιμώνται:

Φυσικοί χυμοί, λευκό γιαούρτι, συσκευασμένο γάλα, φρούτα, σπιτικά σάντουιτς ή τοστ, σπιτικές πίτες, σπιτικά γλυκά, μαγειρεμένα φαγητά.

Τροφές που καλό είναι να αποφεύγονται:

Κρουασάν, σοκολατοειδή, γλυκά του εμπορίου, τυποποιημένες τροφές.

Προσοχή: Δεν δίνουμε στα παιδιά μαχαιροπήρουνα και τροφές που περιέχουν κουκούτσια ή κόκκαλα.

Σημαντικό: Όλα τα τρόφιμα που βγαίνουν από την τσάντα πρέπει να έχουν το όνομα του παιδιού. Το όνομα του παιδιού πρέπει επίσης να γράφεται με ανεξίτηλο μαρκαδόρο στο δοχείο φαγητού και σε οποιοδήποτε άλλο αντικείμενο για το φαγητό (όπως το παγουρίνο).

Οδηγίες για Ρουχισμό και Ασφάλεια:

– Τα παιδιά πρέπει να φοράνε άνετα ρούχα και παπούτσια, κατάλληλα για παιχνίδι και δραστηριότητες που μπορεί να λερωθούν.

– Αποφεύγουμε πολύτιμα αντικείμενα (όπως  κοσμήματα, αλυσίδες) που μπορεί να χαθούν ή να προκαλέσουν ατυχήματα.

– Δεν φοράμε τιράντες και ζώνες που είναι δύσκολο να αφαιρεθούν στην τουαλέτα.

– Τα μπουφάν πρέπει να έχουν το όνομα του παιδιού και κρεμαστάρια για να μην μπερδεύονται.

– Συστήνεται τα παπούτσια των παιδιών να μην έχουν κορδόνια 

Κανόνες Συμπεριφοράς:

– Τα παιδιά χρησιμοποιούν την τουαλέτα μόνα τους. Οι εκπαιδευτικοί βοηθούν μόνο όταν είναι απαραίτητο (π.χ. δέσιμο ζώνης).

– Μια αλλαξιά ρούχα πρέπει πάντα να υπάρχει στην τσάντα του παιδιού για τυχόν «ατυχήματα».

Συμβουλές για την Κοινωνική Συμπεριφορά:

– Δε συμβουλεύουμε τα παιδιά να ανταποδίδουν χτυπήματα ή σπρωξίματα. Προωθούμε τη χρήση του διαλόγου για την επίλυση προβλημάτων.

– Ενθαρρύνουμε τα παιδιά να μιλούν στον/στην νηπιαγωγό για ό,τι τα απασχολεί. Αν κάτι παραμείνει κρυφό, δεν μπορεί να λυθεί.

– Από την αρχή της χρονιάς, υπενθυμίζουμε στα παιδιά να μην εκτίθενται σε καταστάσεις που μπορεί να προκαλέσουν ατυχήματα.

– Ελέγχουμε τακτικά τα κεφάλια των παιδιών μας για ψείρες και ενημερώνουμε την/τον νηπιαγωγό αν βρούμε, ώστε να ειδοποιηθούν και οι άλλοι γονείς.

Επικοινωνία

mail@nip-vennas.rod.sch.gr

25330 71404