ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΔΙΑΚΟΠΤΟΥ ΣΤΟ ΔΙΚΤΥΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟΥ ΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ

Με ιδιαίτερη επιτυχία συνεχίζονται οι δράσεις του Δικτύου Οικογενειακού Γραμματισμού «Συνεργασία για το π.α.ι.δ.ι.», μιας πρωτοβουλίας που θέτει στο επίκεντρο την ενίσχυση του πρώτου γραμματισμού των παιδιών προσχολικής ηλικίας και την οικοδόμηση ενός δημιουργικού κλίματος συνεργασίας μεταξύ σχολείου και οικογένειας.

Το Δίκτυο λειτουργεί υπό την αιγίδα της Συμβούλου Εκπαίδευσης 1ης Θέσης Νηπιαγωγών Αχαΐας, Χρυσούλας Τσίρμπα.

Στην προσπάθεια αυτή συμπράττουν 4 σχολικές μονάδες (4ο Νηπιαγωγείο Αιγίου, 6ο Νηπιαγωγείο Πατρών, 47ο Νηπιαγωγείο Πατρών και 68ο Νηπιαγωγείο Πατρών) και 23 Νηπιαγωγοί, οι οποίες προέρχονται τόσο από τα συμμετέχοντα σχολεία, όσο και από άλλες σχολικές μονάδες, συμβάλλοντας ενεργά στη διεύρυνση και ενίσχυση της πρωτοβουλίας.

Στο Δίκτυο της Αιγιάλειας, το Κέντρο είναι το 4ο Νηπιαγωγείο Αιγίου από το οποίο συμμετέχουν οι εκπαιδευτικοί Αθηνά Σκανδάμη, Ρέα Καράμπελα, Μερσίνη Καρνή, Έφη Λαμπράκου, Μαριάνα Κουτρουλή και Ελένη Κολοκυθά. Συμμετέχουν επίσης οι προϊσταμένες, του 1ου Νηπιαγωγείου Ναυσικά Θεοδοσίου, του Νηπιαγωγείου Ροδοδάφνης Ελένη Τσουμπού και του Νηπιαγωγείου Διακοπτού Αλεξία Μπόκολα.

Οργανωμένα βιωματικά εργαστήρια και ενημερωτικές/ επιμορφωτικές δράσεις

Η λειτουργία του Δικτύου περιλαμβάνει οργανωμένα βιωματικά εργαστήρια για γονείς και παιδιά μαζί, δύο φορές τον μήνα σε απογευματινές ώρες, καθώς και ενημερωτικές/επιμορφωτικές δράσεις για γονείς και εκπαιδευτικούς. Οι δράσεις σχεδιάζονται με παιδαγωγικά και επιστημονικά κριτήρια και μετατρέπουν τους γονείς σε ενεργούς «συνοδοιπόρους» στη μαθησιακή πορεία των παιδιών τους. Μέσα από την καθοδήγηση των νηπιαγωγών, γονείς και παιδιά γίνονται «συμμαθητές», ανακαλύπτουν μαζί τον κόσμο των βιβλίων και εμπλέκονται σε ποικίλες πρακτικές γραμματισμού, βιώνοντας ευχάριστες στιγμές έμπνευσης και δημιουργίας.

Η λειτουργία του Δικτύου Οικογενειακού Γραμματισμού «Συνεργασία για το π.α.ι.δ.ι.», αποτελεί μια ουσιαστική εκπαιδευτική πρωτοβουλία, που αναδεικνύει τη σημασία της στενής συνεργασίας μεταξύ σχολείου και οικογένειας για την ενίσχυση του γραμματισμού των παιδιών και την καλλιέργεια θετικών στάσεων απέναντι στη μάθηση. Πρόκειται για μια συλλογική προσπάθεια που αποδεικνύει ότι, όταν σχολείο και οικογένεια συνεργάζονται με επιστημονικό σχεδιασμό και όραμα, το όφελος για το παιδί είναι πολλαπλάσιο.