Με βάση την ιστορία του εγωιστή γίγαντα- που υπάρχει στο βιβλίο Γλώσσας της Γ’ τάξης-φτιάχνουμε ένα μικρό βιβλίο, εστιάζοντας στα σημεία που προκαλείται κάποια αλλαγή στον κήπο του γίγαντα.Έτσι εξασκούμαστε στην γραφή της περίληψης μιας ιστορίας. Παράλληλα, τα παιδιά μπορούν να δώσουν μια δική τους εκδοχή για το τέλος…
Με τον μαθητή της Β’ τάξης ασχοληθήκαμε την τελευταία εβδομάδα με τα ζώα υπό εξαφάνιση. Ο ίδιος επέλεξε το γιγάντιο Πάντα που τον ενδιέφερε περισσότερο.
Βρήκαμε πληροφορίες και υπογραμμίσαμε τα στοιχεία που μας χρειάζονται για να συμπληρώσουμε την ταυτότητα του ζώου.
Στη συνέχεια βρήκαμε μια φωτογραφία και γράψαμε τι μπορεί να σκέφτεται το γιγάντιο Πάντα.Αν θέλετε να δείτε τις σκέψεις του, πατήστε στην παρακάτω εικόνα:
Σήμερα η μαθήτρια της Α’ τάξης, που έρχεται εδώ και λίγο καιρό στο τμήμα ένταξης, ολοκλήρωσε με ενθουσιασμό το πρώτο της βιβλίο. Δείτε παρακάτω την ιστορία που σκέφτηκε και γράψαμε μαζί, με βάση εικόνες που περιέχουν το φώνημα /ν/. Η χαρά με την οποία πήρε το βιβλίο της για να το δείξει στην τάξη είναι μια απόδειξη του πώς μπορεί να λειτουργούν τέτοια κείμενα για παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες και όχι μόνο: μια ευκαιρία για έκφραση, παραγωγή προφορικού και γραπτού λόγου συνεργατικά με τον ενήλικα καθώς και μια δυνατότητα παραγωγής κειμένων ανάγνωσης με βάση τις ιδέες και τη φαντασία του παιδιού. 
Μπράβο Μαρία! Ελπίζω να μοιραστούμε και άλλες ιδέες το επόμενο διάστημα.
Δοκιμάστε να παίξετε πιάνο χρησιμοποιώντας την εφαρμογή από το Φωτόδεντρο, την οποία μπορείτε να κατεβάσετε και στον υπολογιστή σας. Πατήστε στην εικόνα για να μετεφερθείτε στη σελίδα της εφαρμογής. Ευχαριστούμε τη Μαρίτα που μοιράστηκε αυτή την ανακάλυψη μαζί μας!
Η εργαλειοθήκη Startool έχει πολλές χρήσιμες ιδέες και υλικό που μπορεί να χρησιμοποιηθεί από εκπαιδευτικούς και γονείς παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκης (και όχι μόνο) προκειμένου να καλλιεργηθεί η θετική χρήση του διαδικτύου.
Πατώντας πάνω στην εικόνα μπορείτε να μεταφερθείτε στη συγκεκριμένη σελίδα
Την επόμενη εβδομάδα η Β’ τάξη θα παρακολουθήσει τη θεατρική παράσταση “Η πόλη που έδιωξε τον πόλεμο“. Προετοιμαζόμαστε λοιπόν, διαβάζοντας το ομότιτλο βιβλίο:
Παρακάτω μπορείτε να ξαναδιαβάσετε ή να ακούσετε την ιστορία:
Με την ομάδα μαθητών της Ε’ τάξης κάνουμε ένα μελωδικό ταξίδι ως το Πόρτο Λίλι, επιλέγουμε τους στίχους ή τις λέξεις που μας άρεσαν και φτιάχνουμε μια αντίστοιχη ζωγραφιά.
Με αφορμή το αντίστοιχο κεφάλαιο του βιβλίου της Γλώσσας της Ε’ δημοτικού μιλάμε για την ορχήστρα, τις κατηγορίες των μουσικών οργάνων και παίζουμε παιχνίδια διάκρισης των ήχων, τα οποία προτείνονται και ως ασκήσεις ακουστικής διάκρισης και συγκέντρωσης.
Με μαθητές που βρίσκονται στο φάσμα του αυτισμού δουλεύουμε αυτό τον καιρό τι μπορούμε να κάνουμε όταν μας βλέπουν οι άλλοι και τι όταν είμαστε μόνοι μας.
Για το σκοπό αυτό φτιάχτηκε η παρακάτω παρουσίαση ώστε αρχικά να συζητήσουμε και στη συνέχεια να κάνουμε παιχνίδια διαχωρισμού συμπεριφορών ανάλογα με το μέρος που βρισκόμαστε.
Με αφορμή τον πίνακα “Παιδικό κοντσέρτο” που υπάρχει στην ενότητα 6 στο βιβλίο Γλώσσας της Ε’ τάξης, ασχολούμαστε με το ζωγράφο Γιώργο Ιακωβίδη. Η ύπαρξη μαθησιακών δυσκολιών δεν καθιστά απαγορευτική την ενασχόληση με τέτοια θέματα. Τουναντίον, ο χώρος των τεχνών δίνει την ευκαιρία για ελεύθερη έκφραση, ανταλλαγή ιδεών και σκέψεων μέσα από ερεθίσματα που κινητοποιούν τους μαθητές.
Κάθε μαθητής-τρια από την ομάδα της πέμπτης δημοτικού παρουσίασε έναν από τους παρακάτω πίνακες. Στη συνέχεια βρήκαμε ομοιότητες και διαφορές στα θέματα και τα πρόσωπα που απεικονίζονται. Μάλιστα, ήταν εντυπωσιακό ότι τα παιδιά κατάφεραν να εστιάσουν σε αρκετές λεπτομέρειες των έργων, μιλώντας στο τέλος για το φωτισμό, τα χρώματα του πίνακα και τα τοπία που φαίνονται από τα παράθυρα!
Οι εναλλακτικοί τίτλοι που πρότειναν τα παιδιά για τους τρεις πίνακες ήταν οι εξής:
Βλέπουμε πίνακες με παραλλαγές του ίδου θέματος και κάνουμε συγκρίσεις:
Τέλος περιγράφουμε τον πίνακα “Παιδικό κοντσέρτο” και φτιάχνουμε ένα βιβλιαράκι με πίνακες του Γιώργου Ιακωβίδη:
Ακολουθεί ένα ενδιαφέρον βίντεο με τις παιδικές μορφές που παρουσιάζονται στο έργο του Γιώργου Ιακωβίδη: