Μαθαίνουμε πρόσθεση με κρατούμενο με τη βοήθεια του παρακάτω εργαλείου:
Μιας και την εποχή αυτή δουλεύουμε με κομικς της Φρουτοπίας μπορούμε να παρακολουθήσουμε την αρχή της ιστορίας από το ψηφιακό αρχείο της ΕΡΤ:
Τελευταία μέρα πριν φύγουμε για τις διακοπές διαβάσαμε το βιβλίο “Η ιστορία του Πάσχα” 
Στη συνέχεια, κάναμε μια άσκηση σειροθέτησης με κάποιες από τις εικόνες ώστε να δουλέψουμε τη χρονική αλληλουχία, τη βραχυπρόθεσμη μνήμη αλλά και την αναδιήγηση.
Τέλος, φτιάξαμε το δικό μας βιβλίο με τους μαθητές και της μαθήτριες της Β’ τάξης ανά ομάδες.
Συμπληρώσαμε με ένα αρχείο με κάποια από τα έθιμα του Πάσχα.
Και μερικές εύλογες απορίες των παιδιών που προέκυψαν από τη συζήτηση:
Τι θα γινόταν αν ο Ιούδας δεν πρόδιδε το Χριστό;
Γιατί ο Ιησούς είχε μόνο μαθητές και όχι μαθήτριες;
Ειλικρινείς, αυθόρμητες ερωτήσεις που ακους μόνο από τα παιδιά,
όταν έχεις το προνόμιο να δουλεύεις μαζί τους σε ένα τέτοιο πλαίσιο που επιτρέπει την αλληλεπίδραση.
Με τη βοήθεια του υλικού που βρήκαμε στον παρακάτω σύνδεσμο οι μαθητές και μαθήτριες του τμήματος ένταξης έγραψαν για πράγματα και καταστάσεις που τους χαροποιούν. Έτσι καταφέραμε να φτιάξουμε τους πολύχρωμους χαρταετούς μας που φωτίζουν το χώρο του σχολείου και μας ωθούν να ανέβουμε στον ουρανό…
https://eduki.com/gr/material/1246582/oi-chartaetoi-tes-eutychias

Ας θυμηθούμε, όμως, και τα λόγια του Ελύτη και ας γινόμαστε άνεμος για το χαρταετό ακόμα και όταν ουρανός δεν υπάρχει…



Υλικό παρουσίασης και επεξεργασίας του ποιήματος ” Ελεύθεροι πολιορκημένοι” που περιλαμβάνεται στο Ανθολόγιο της Στ’ τάξης
που χρησιμοποιήσαμε με την ομάδα παιδιών που έρχονται στο τμήμα ένταξης…
Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. Κατεβάστε το αρχείο PDF.
Βρείτε υλικό για τους κινδύνους αλλά και τις δυνατότητες του διαδικτύου στον παρακάτω σύνδεσμο. Βρείτε παιχνίδια, συμβουλές, δείτε σχετικά βίντεο και κόμικ