Με τους μαθητές της Ε’ τάξης διαβάσαμε το βιβλίο
Ακούσαμε μερικά από τα μουσικά κομμάτια και συζητήσαμε ποια ζώα μπορεί να περιγράφουν και γιατί:
Αρχείο ετικετών: ΑΠΟΚΡΙΕΣ
ΧΑΡΤΑΕΤΟΙ
Το πέταγμα του χαρταετού μετά το ξεφάντωμα της Αποκριάς υποδηλώνει για κάποιους την ανάταση, την κάθαρση της ψυχής, την προσπάθεια των ανθρώπων να φτάσουν ψηλά …
Εμείς ταξιδέψαμε στην παιδική μας ηλικία, σε ένα λιβάδι με λουλούδια και σε ψηλά βουνά, ακούγοντας τους “Χαρταετούς” του Μίκη Θεοδωράκη παρέα με την ομάδα των μαθητών της Ε’ και στη συνέχεια της Στ’ τάξης.
Στη συνέχεια, φτιάξαμε τους δικούς μας εξάγωνους χαρταετούς χρησιμοποιώντας έξι ισόπλευρα τρίγωνα και γράψαμε τις ευχές που θέλουμε να στείλουμε ψηλά στον ουρανό:
“Θα’ θελα να πάω στο ίδιο γυμνάσιο με την κολλητή μου”
“Μακάρι να τελειώσει ο κορονοϊός”,
“Θέλω να τελειώσει ο πόλεμος”
είναι μερικές από τις ευχές που έγραψαν οι μαθητές του τμήματος ένταξης…
Κάποιες εκδοχές για την ιστορία του χαρταετού μπορείτε να δείτε εδώ:
- Ακολουθούν μερικά βίντεο μικρής διάρκειας που μπορείτε να δείτε όταν έχετε χρόνο:
A BOY AND HIS KITE
O ΧAΡΤΑΕΤΟΣ, ΤΑΙΝΙΑ ΜΙΚΡΟΥ ΜΗΚΟΥΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ Δ.Σ ΚΑΛΑΜΟΥ
Κλείνοντας ας θυμηθούμε τους στίχους του Ελύτη:
“Ό,τι μπόρεσα ν’ αποχτήσω μια ζωή από πράξεις ορατές για όλους, επομένως να κερδίσω την ίδια διαφάνεια, το χρωστώ σ’ ένα είδος ειδικού θάρρους που μου ‘δωκεν η ποίηση: να γίνομαι άνεμος για το χαρταετό και χαρταετός για τον άνεμο ακόμα κι όταν ουρανός δεν υπάρχει… Μιλώ για την κίνηση που ανακαλύπτει κανείς να σημειώνεται μέσα στη Στιγμή όταν καταφέρνει να την ανοίξει και να της δώσει διάρκεια.“
ΑΠΟΚΡΙΕΣ ΣΤΗΝ ΕΠΟΧΗ ΤΗΣ ΠΑΝΔΗΜΙΑΣ
Τα παιδιά έχουν πολλές φορές το μαγικό χάρισμα να εκπλήσσουν με τον αυθορμητισμό, την αμεσότητα και την ειλικρίνεια της σκέψης τους.
Έτσι και σήμερα, μια μαθήτρια της Β’ τάξης έγραψε αυθόρμητα στο πινακάκι της αυτή την ερώτηση, θέλοντας να εκφράσει τα δικά της ερωτήματα για τις αντιφατικές καταστάσεις που ζούμε στην εποχή της πανδημίας. Κάτι τέτοιες στιγμές μου έρχεται στο νου το παραμύθι με τα καινούρια ρούχα του αυτοκράτορα…
Ο ΑΡΛΕΚΙΝΟΣ
H ιστορία του Αρλεκίνου και η πολύχρωμη στολή του αποτέλεσαν πηγή έμπνευσης για πολλούς ζωγράφους και συγγραφείς. Εμείς διαβάσαμε το βιβλίο της Ζώρζ Σαρρή για τον Αρλεκίνο,είδαμε ένα βίντεο με την αφήγηση της ιστορίας,περιηγηθήκαμε στον κόσμο της ζωγραφικής παρέα με τον ήρωά μας και επιλέξαμε τους πίνακες που μας άρεσαν περισσότερο.
Μαζί με έναν μαθητή της Β’ τάξης, πλησιάσαμε σιγά-σιγά τον “Αρλεκίνο και την κυρία του” για να δούμε πού μπορεί να βρίσκονται και τι μπορει να λένε:
Η ομάδα της Δ’ τάξης επέλεξε τον “Καθισμένο Αρλεκίνο” και έγραψε τι μπορεί να σκέφτεται ο Αρλεκίνος, έτσι όπως κάθεται μόνος του….
Χρησιμοποιώντας έναν κύκλο, ισόπλευρα και ισοσκελή τρίγωνα φτιάξαμε έναν Αρλεκίνο, με βάση την ιδέα που υπάρχει σε βιβλίο της Γλώσσας της Δ’ δημοτικού.
Μήπως θέλετε τώρα να φτιάξετε μια δική σας φιγούρα Αρλεκίνου;
Να ένας ακόμη Αρλεκίνος που έβαψε και συναρμολόγησε μαθητής της Β’ τάξης:
