Διαβάζουμε το ποίημα του Διονύσιου Σολωμού από το βιβλίο της Γλώσσας για την Ε’ δημοτικού και συμπληρώνουμε τα κενά στην παρακάτω δραστηριότητα:
Ακούστε παρακάτω το ποίημα σε τραγούδι και αφήγηση:
Αρχείο ετικετών: ΓΛΩΣΣΑ Ε
ΕΝΑ ΔΡΑΚΟΠΑΡΑΜΥΘΙ
Ξεκινώντας από την ανάγνωση και επεξεργασία ενός αποσπάσματος από το Ανθολόγιο της Ε’ δημοτικού ξεκινήσαμε να φτιάχνουμε το δικό μας ”Δρακοπαραμύθι” σε κόμικ. Αρχικά, τα παιδιά έδωσαν τις δικές τους ιδέες σχετικά με τους δράκους που συναντά ο πρωταγωνιστής. Τι είδους προβλήματα μπορεί να προκαλούν; και πώς θα ονομάζονται;
Εργαστήκαμε σε μικρή ομάδα των 3-4 παιδιών και μετά από αρκετές συναντήσεις ολοκληρώσαμε και σας παρουσιάζουμε το αποτέλεσμα της δουλειάς μας. Δείτε παρακάτω ποιους δράκους επέλεξαν τα παιδιά ως ήρωες της ιστορίας τους και τι τέλος έδωσαν.
Μπράβο για άλλη μια φορά στην ομάδα της Ε’ τάξης που κρατά πάντα ζωντανή τη φλόγα της δημιουργίας!
Αναμένεται συνέχεια…
ΣΚΑΚΙ
Με αφορμή το κείμενο ” Πνευματικά παιχνίδια” από το βιβλίο Γλώσσας της Ε’ τάξης μιλάμε για το σκάκι και τους κανόνες του.
Τις επόμενες εβδομάδες θα μάθουμε περισσότερα για τις κινήσεις που μπορεί να κάνει κάθε πιόνι χρησιμοποιώντας το παρακάτω παιχνίδι που βρήκαμε στο διαδίκτυο:
Ένα χρήσιμο βιβλίο για το σκάκι στις μικρές τάξεις είναι ” Ο Ζατρίκης στο σκακιστικό δάσος”
που διατίθεται από τη Σκακιστική Ένωση Θεσσαλονίκης.
Επίσης χρήσιμες πληροφορίες και ιδέες για δραστηριότητες που σχετίζονται με το σκάκι περιέχει το υλικό ” Οι πρώτες μου Σκακιστικές περιπέτειες” από τη σελίδα https://www.ebooks4greeks.gr/
ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΑ ΟΡΓΑΝΑ ΤΗΣ ΟΡΧΗΣΤΡΑΣ
Με αφορμή το αντίστοιχο κεφάλαιο του βιβλίου της Γλώσσας της Ε’ δημοτικού μιλάμε για την ορχήστρα, τις κατηγορίες των μουσικών οργάνων και παίζουμε παιχνίδια διάκρισης των ήχων, τα οποία προτείνονται και ως ασκήσεις ακουστικής διάκρισης και συγκέντρωσης.
- Ένα παιχνίδι που βοηθά στη συγκέντρωση είναι η αναγνώριση των ήχων. Ακούστε τους ήχους που παράγουν κάποια μουσικά όργανα και προσπαθήστε να βρείτε ποια είναι. Κάποια μας είναι περισσότερο και κάποια λιγότερο γνωστά.
- Ας δούμε όμως και πώς αλλιώς μπορούμε να παίξουμε μουσική:
ΓΙΩΡΓΟΣ ΙΑΚΩΒΙΔΗΣ- Ο ΖΩΓΡΑΦΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ
Με αφορμή τον πίνακα “Παιδικό κοντσέρτο” που υπάρχει στην ενότητα 6 στο βιβλίο Γλώσσας της Ε’ τάξης, ασχολούμαστε με το ζωγράφο Γιώργο Ιακωβίδη. Η ύπαρξη μαθησιακών δυσκολιών δεν καθιστά απαγορευτική την ενασχόληση με τέτοια θέματα. Τουναντίον, ο χώρος των τεχνών δίνει την ευκαιρία για ελεύθερη έκφραση, ανταλλαγή ιδεών και σκέψεων μέσα από ερεθίσματα που κινητοποιούν τους μαθητές.
Κάθε μαθητής-τρια από την ομάδα της πέμπτης δημοτικού παρουσίασε έναν από τους παρακάτω πίνακες. Στη συνέχεια βρήκαμε ομοιότητες και διαφορές στα θέματα και τα πρόσωπα που απεικονίζονται. Μάλιστα, ήταν εντυπωσιακό ότι τα παιδιά κατάφεραν να εστιάσουν σε αρκετές λεπτομέρειες των έργων, μιλώντας στο τέλος για το φωτισμό, τα χρώματα του πίνακα και τα τοπία που φαίνονται από τα παράθυρα!
Οι εναλλακτικοί τίτλοι που πρότειναν τα παιδιά για τους τρεις πίνακες ήταν οι εξής:
Βλέπουμε πίνακες με παραλλαγές του ίδου θέματος και κάνουμε συγκρίσεις:
Τέλος περιγράφουμε τον πίνακα “Παιδικό κοντσέρτο” και φτιάχνουμε ένα βιβλιαράκι με πίνακες του Γιώργου Ιακωβίδη:
Ακολουθεί ένα ενδιαφέρον βίντεο με τις παιδικές μορφές που παρουσιάζονται στο έργο του Γιώργου Ιακωβίδη: