Δείτε παρακάτω το μικρό βιβλίο που δημιουργήθηκε με βάση την ιστορία που έφτιαξε ένας μαθητής της Α’ τάξης.Η διαδικασία δημιουργίας ενός μικρού βιβλίου με ιστορίες των παιδιών σε ψυχοκοινωνικό επίπεδο δίνει την ευκαιρία για δημιουργία ενός κλίματος αποδοχής, έκφρασης και ανάπτυξης της συνεργατικότητας. Επιπλέον, για τα παιδιά που βρίσκονται στο στάδιο της πρώτης ανάγνωσης και γραφής, δίνεται η ευκαιρία ανάπτυξης του προφορικού λόγου αλλά και της φωνολογικής ενημερότητας μέσω αντιστοίχισης ήχου-γράμματος (πχ σημειώνουμε με κουκίδες τα γράμματα μιας λέξης για ξέρει το παιδί τι έχει να συμπληρώσει και να μη γίνονται παραλείψεις). Μπράβο στο μαθητή της Α’ τάξης για τις ιδέες του!
Αρχείο ετικετών: ΒΙΒΛΙΑ ΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
ΒΙΒΛΙΟ ΤΟΥ Ξ
Άλλο ένα βιβλίο των γραμμάτων, αυτή τη φορά για το γράμμα Ξ, είναι έτοιμο, φτιαγμένο με τη μέθοδο της συνεργατικής γραφής, όπου οι ιδέες των παιδιών είναι το έναυσμα για να ξετυλιχθεί το κουβάρι της αφήγησης. Ο δάσκαλος-η δασκάλα λειτουργούν αρχικά ως καταγραφείς της ιστορίας που διηγούνται τα παιδιά, τα οποία σε δεύτερη φάση συμπληρώνουν λέξεις ή φράσεις και εικονογραφούν την ιστορία.
Μοιραζόμαστε, λοιπόν, μαζί σας την ιστορία του Ξέρξη του ξυλοκόπου, που έφτιαξε πρόσφατα μια μαθήτρια της Α’ τάξης στο τμήμα ένταξης:
ΦΤΙΑΧΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΑΣ ΒΙΒΛΙΑ ΓΙΑ ΚΑΘΕ ΓΡΑΜΜΑ
Στα πλαίσια της πρώτης ανάγνωσης και γραφής συνηθίζουμε να γράφουμε συνεργατικά μικρές ιστορίες με τα παιδιά. Αρχικά, τα παιδιά επιλέγουν λέξεις από το βασικό λεξιλόγιο κάθε γράμματος που έχουν μάθει και στη συνέχεια δημιουργούμε μια μικρή ιστορία απαντώντας προφορικά σε ερωτήσεις που τύπου Ποιος-πού ήταν- τι έκανε-ποιον ή τι βρίσκει- τι δυσκολίες μπορεί να συναντά και τι γίνεται στο τέλος.
Ακολουθούν δύο παραδείγματα ιστοριών από διαφορετικούς μαθητές της Α’ τάξης