ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΕΣ ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ, ΑΝΑΝΕΩΣΗΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ & ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΗΣ

ΣΕ ΓΕ.Λ. – ΕΠΑ.Λ. – Π.ΕΠΑ.Λ.

Από τις 30 Ιουνίου 2025 και ώρα 07:00 έως και τις 08 Ιουλίου 2025 και ώρα 23:59, όσοι/ες επιθυμούν να εγγραφούν, να ανανεώσουν την εγγραφή τους ή να μετεγγραφούν σε οποιαδήποτε τάξη Δημόσιων Ημερήσιων και Εσπερινών ΓΕ.Λ. – ΕΠΑ.Λ. και ημερήσιων Π.ΕΠΑ.Λ., θα μπορούν να υποβάλουν «Ηλεκτρονική Αίτηση» για το σχολικό έτος 2025-2026.

Οι αιτήσεις υποβάλλονται μέσω της εφαρμογής «e-εγγραφές», στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://e-eggrafes.minedu.gov.gr

ή μέσω της διαδικτυακής πύλης: https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/eggraphe-ananeose-eggraphes-se-geniko-kai-epaggelmatiko-lukeio συμπληρώνοντας όλα τα απαραίτητα στοιχεία.

Δείτε την εγκύκλιο: ΕΞΕ – 78244 – 2025 – Φ13α Ενημέρωση για την `Ηλεκτρονική Αίτηση εγγραφής- ανανέωσης εγγραφής ή μετεγγραφής μαθητών τριών- για το σχολικό έτος 2025-20

Δείτε όλα όσα υλοποιήσαμε στο πλαίσιο  δράσης του νέου Προγράμματος Σπουδών ”Ενεργός Πολίτης” (τμήματα Γ1 και Γ2) . Επιλέξαμε να ασχοληθούμε με τα Ανθρώπινα Δικαιώματα. Με στόχο να διερευνήσουμε τις γνώσεις μας για τα Δικαιώματα, καθώς και τις απόψεις μας σχετικά με τον ρόλο της οικογένειας, του σχολείου και του κοινωνικού περίγυρου σε θέματα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων.

https://padlet.com/marian1244/padlet-trf7e789qk9jw9oo

Πες μου τι τρως να σου πω…. πως θα τα πας στο σχολείο!!! Είναι άραγε αλήθεια ότι η διατροφή επηρεάζει τη σχολική μας επίδοση; Σε αυτό, αλλά και σε άλλες απορίες-ερωτήματα που είχαμε, μας απάντησε η κα Αγγελική Μπουχέλου, Διαιτολόγος-Διατροφολόγος (απόφοιτη και του Λυκείου μας), η οποία πολύ εμπεριστατωμένα και με την άρτια επιστημονική της κατάρτιση μάς βοήθησε να καταλάβουμε την αξία της σωστής διατροφής για την υγεία μας και την ευεξία του σώματός μας. Εστίασε και στις αρνητικές συνέπειες της παχυσαρκίας και συμβούλευσε τους μαθητές μας -ιδιαίτερα της Γ΄ τάξεως-  τι πρέπει να τρώνε κατά τη διάρκεια της απαιτητικής χρονιάς των πανελλαδικών εξετάσεων, παρουσιάζοντάς τους σχετικό διαιτολόγιο.

Μαθαίνουμε τα στοιχεία των τριγώνων και τις ιδιότητές τους με τη χρήση των ψηφιακών εργαλείων GEOGEBRA και Χελωνόσφαιρα στα Μαθηματικά της Α΄ Λυκείου, για την επίλυση ασκήσεων, μέσω του εμπλουτισμένου βιβλίου του ΙΕΠ.

Τρίγωνα

Το καταφύγιο της Πάτρας, το οποίο βρίσκεται κάτω από την πλατεία Υψηλών Αλωνίων και αποτελεί σημείο αναφοράς και προσέγγισης μίας εκ των σημαντικότερων ιστορικών περιόδων της πόλης, απετέλεσε τον προορισμό μιας από τις διδακτικές επισκέψεις της χρονιάς. Μας δόθηκε η ευκαιρία να μάθουμε για τη δημιουργία του το 1930 περίπου καθώς και για το ότι έπαιξε κομβικό ρόλο στην προστασία του λαού της Πάτρας κατά τους βομβαρδισμούς, στη διάρκεια του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου και της Κατοχής. Στο χώρο του καταφυγίου, ο Δήμος Πατρέων λειτουργεί έκθεση, με αρχειακό και επετειακό υλικό, μέσα από το οποίο αναδεικνύονται στιγμές από τον βομβαρδισμό της πόλης, την κατοχή και την απελευθέρωση από τα ναζιστικά στρατεύματα.

Οι μαθητές-τριες του Β2 του σχολείου μας πραγματοποίησαν δημιουργική εργασία με θέμα “ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑ ΕΛΛΗΝΩΝ ΛΟΓΟΤΕΧΝΩΝ”. Εργάσθηκαν ομαδοσυνεργατικά και δημιούργησαν ψηφιακά αρχεία για Έλληνες Λογοτέχνες που περιλαμβάνονται στο σχολικό τους βιβλίο της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και τα οποία έχουν αναρτηθεί παρακάτω:

1. ΑΒΡΑΜΗΣ-ΖΑΜΠΕΤΑΣ-ΓΚΟΤΣΟΠΟΥΛΟΣ(Γιάννης Ρίτσος)

2. ΚΩΣΤΗΡΗ-ΧΡΥΣΑΝΘΟΠΟΥΛΟΥ-ΓΚΟΤΣΟΠΟΥΛΟΣ(Κωνσταντίνος Θεοτόκης)

3. ΜΠΕΚΙΡΗ-ΖΕΡΔΕΒΑ-ΛΕΖΗΣ-ΔΗΜΗΤΡΟΠΟΥΛΟΣ (ΕΛΥΤΗΣ)

4. ΜΠΙΤΟΥΝΗΣ-ΛΙΑΚΟΣ-ΦΛΕΣΣΙΑΣ-ΝΤΕΝΤΟΠΟΥΛΟΣ (ΣΕΦΕΡΗΣ)

5. ΠΑΝΤΕΛΗ-ΣΤΑΜΑΤΑΚΗ-ΨΗΝΙΑΣ-ΓΙΑΝΝΑΚΟΠΟΥΛΟΣ (ΚΑΡΥΩΤΑΚΗΣ)

6. ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΣ-ΧΡΥΣΑΝΘΟΠΟΥΛΟΥ-ΚΑΒΑΛΙΕΡΟΣ-ΣΤΑΘΟΠΟΥΛΟΣ(Νίκος Καζατζάκης)

Η  εκπαιδευτική επίσκεψη των μαθητών της Β΄ τάξης του Γενικού Λυκείου Κάτω Αχαΐας στην Ξάνθη αποδείχτηκε μία συναρπαστική εμπειρία. Οι μαθητές μας στο πλαίσιο των Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Αγωγής Υγείας, Πολιτιστικών και Περιβαλλοντικών θεμάτων είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν  έναν  τόπο με αμέτρητα φυσικά κάλλη και  ποικιλόμορφη  παραδοσιακή αρχιτεκτονική τεχνοτροπία.  Διεύρυναν τις γνώσεις τους από την ξενάγησή τους σε  αρχοντικά σπίτι όπου στεγάζονται  μουσεία  μεγάλης ιστορικής και πολιτισμικής   σημασίας, παρακολούθησαν δια ζώσης σε εργαστηριακή  μονάδα τις λεπτομερείς διαδικασίες παραγωγής και διάθεσης χειροποίητων σαπουνιών και απόλαυσαν την περιήγησή τους στα λιθόστρωτα σοκάκια της Παλιάς Πόλης. Στις παρυφές της παλιάς πόλης της Ξάνθης οι μαθητές-τριες επισκέφτηκαν το αρχοντικό “Grand Maison”, την οικεία  όπου γεννήθηκε  και πέρασε τα παιδικά του χρόνια ο μεγάλος μας  μουσικοσυνθέτης Μάνος Χατζιδάκις. Στο «Αρχοντικό  Κουγιουμτζόγλου»,  οι μαθητές-τριες είχαν την ευκαιρία να ξεναγηθούν και να ανακαλύψουν στοιχεία και ιδιαιτερότητες της περιοχής που συνέβαλαν στη διαμόρφωση της νεότερης ιστορίας του τόπου. Η επίσκεψη στην Αλεξανδρούπολη υπήρξε πολύ ενδιαφέρουσα. Η  ξενάγηση στο  Ιστορικό Μουσείο της πόλης με τις θεματικές ενότητες αντικειμένων και κειμηλίων των κατοίκων του Δήμου Αλεξανδρούπολης, η χρήση φωτογραφικών συνθέσεων και αναπαραστατικού υλικού, με διαδραστικά οπτικοακουστικά μέσα και προβολές, άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις  στους μαθητές-τριες. Στην  Κομοτηνή είχαν  την ευκαιρία να περιηγηθούμε στο κέντρο της πόλης με τον Πύργο του Ρολογιού (διατηρημένο μνημείο της οθωμανικής περιόδου)  να δεσπόζει.   Η λιμνοθάλασσα της Βιστωνίδας,  με το γραφικό ψαροχώρι του Πόρτο Λάγος και  το εντυπωσιακό πλωτό μοναστικό κτίσμα του Αγίου Νικολάου μάγεψε τους μαθητές-τριές μας. Τέλος,  φτάνοντας στις ψηλές πλαγιές της Ροδόπης  είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με τον ανεξερεύνητο χώρο της Ελλάδας και να γνωρίσουν  τα Πομακοχώρια της Θράκης,  που   φαντάζουν «αετοφωλιές»,  με τη δική τους ντοπιολαλιά, κουλτούρα, ήθη και έθιμα.

Όλος αυτός ο καμβάς των διαφορετικών εντυπώσεων και πολύτιμων συναισθημάτων χρωμάτισε με τον δικό του ξεχωριστό τρόπο τις εμπειρίες των μαθητών-τριών του σχολείου μας.