Αξιολόγηση ιστοσελίδων

eval.jpgΛόγω του ότι υπάρχει πληθώρα πληροφοριών στο διαδίκτυο και επειδή αυτές ενδεχομένως εμφανίζονται ως «ανώνυμες», είναι απαραίτητο να αναπτύξει ο μαθητής δεξιότητες αξιολόγησης αυτών που βρίσκει. Μια αναζήτηση σε μια βιβλιοθήκη, για παράδειγμα, ή σε ένα περιοδικό σημαίνει αυτόματα ότι το υλικό αυτό έχει ήδη αξιολογηθεί από άλλους πριν το δει ο μαθητής. Όμως δεν συμβαίνει το ίδιο όταν χρησιμοποιεί γενικότερα σελίδες στο Διαδίκτυο. Δεν υπάρχουν φίλτρα με απόλυτη ισχύ. Οποιοσδήποτε μπορεί να γράψει μια σελίδα με κείμενα χείριστης ποιότητας σε οποιοδήποτε πεδίο. Οι πιο κατάλληλες πηγές βρίσκονται στο ίδιο επίπεδο διαθεσιμότητας με τις χειρότερες.

Ως γενικά κριτήρια αξιολόγησης ιστοσελίδων μπορούν να θεωρηθούν τα παρακάτω:

Πηγή:http://www.netschoolbook.gr/webevstart.htm

Δραστηριότητα

Κατεβάστε από εδώ το φύλλο εργασίας που αφορά στην αξιολόγηση ιστοσελίδων και ακολουθήστε τις οδηγίες. Στόχος της εργασίας είναι να προσεγγίσετε τα κριτήρια αξιολόγησης των ιστοσελίδων.

Webquests (Ιστοεξερευνήσεις ή Δικτυακές αποστολές)

webquest.gifΈνα WebQuest αποτελεί μία δραστηριότητα κατευθυνόμενης διερεύνησης κατά την οποία οι μαθητές αναλαμβάνουν να λύσουν ένα πρόβλημα και αξιοποιούν το Διαδίκτυο ως βασική πηγή πληροφορίας αλλά συχνά όχι μοναδική. Τα WebQuests σχεδιάζονται ώστε να οριοθετούν τη δραστηριότητα των μαθητών, να εστιάζουν στη χρήση της πληροφορίας παρά στην απλή αναζήτησή της, και να υποστηρίζουν τους μαθητές να καλλιεργήσουν την αναλυτική, συνθετική σκέψη και κριτική τους ικανότητα. Επίσης, διευκολύνουν τον εκπαιδευτικό στο σχεδιασμό μαθημάτων ορίζοντας τα συστατικά στοιχεία και τη δομή που πρέπει να διαθέτουν αυτά τα μαθήματα.

ΣΧΕΔΙΑΖΟΝΤΑΣ webquest ΣΕΝΑΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΜΕ ΒΑΣΗ ΠΟΛΛΑΠΛΕΣ ΠΗΓΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΟΜΗ, ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ, ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΗ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΗ.pdf

Ένα Webquest με μορφή blog για την ιστορία. Το συγκεκριμένο webquest παρουσιάστηκε στο 1ο Πανελλήνιο Εκπαιδευτικό συνέδριο Ημαθίας το Μάιο του 2008. Δείτε εδώ την εισήγηση.

Κι άλλες πληροφορίες για το Webquest από το eduportal.gr

Παρουσίαση

| View | Upload your own

Δραστηριότητα

Κατεβάστε από εδώ το φύλλο εργασίας που αφορά στη δημιουργία ενός WebQuest. Στόχος της εργασίας είναι να προσεγγίσετε τις αρχές σχεδιασμού ενός WebQuest. Σας δίνονται πίνακες με το πλαίσιο δημιουργίας και τη δομή ενός WebQuest.

Wikis

small.jpg“Imagine a world in which every single human being can freely share in the sum of all knowledge. That’s our commitment.” Φανταστείτε έναν κόσμο στον οποίο κάθε άνθρωπος θα έχει ελεύθερη πρόσβαση στο σύνολο της ανθρώπινης γνώσης. Αυτή είναι η δέσμευσή μας. (Όραμα του Ιδρύματος Wikimedia)

Τί είναι το Wiki;

“Wiki” (προφέρεται ουίκι) είναι ένας τύπος ιστοτόπου που επιτρέπει σε οποιονδήποτε να δημιουργήσει και να επεξεργαστεί τις σελίδες του. Το όνομα προέρχεται από την αργκό του διαδικτύου και συγκεκριμένα είναι συντόμευση του όρου WikiWikiWeb. «Wikiwiki» είναι μια χαβανέζικη λέξη που σημαίνει «γρήγορα».

Σε ένα wiki, διάφορα άτομα μπορούν να γράφουν μαζί. Αν ένα άτομο κάνει κάποιο λάθος, το επόμενο μπορεί να το διορθώσει. Mπορεί επίσης να προσθέσει κάτι νέο στην σελίδα, πράγμα που επιτρέπει την συνεχή βελτίωση και ενημέρωση. Επίσης στα wiki μπορεί να γίνεται συζήτηση. Σε ορισμένα wiki όπως η Βικιπαίδεια (το διασημότερο wiki) υπάρχουν οι σελίδες συζήτησης γι’αυτό, αλλά σε άλλα wiki, συζήτηση μπορεί να γίνεται σε όλες τις σελίδες.

Ο σκοπός και οι κανόνες είναι διαφορετικοί σε διάφορα wiki. Για παράδειγμα σκοπός της Βικιπαίδειας είναι να γραφούν άρθρα που σχηματίζουν μια εγκυκλοπαίδεια. Ο σκοπός δημιουργεί και κανόνες συμπεριφοράς π.χ. στην Βικιπαίδεια δεν γίνεται γενική συζήτηση αφού δεν βοηθά στην συγγραφή άρθρων.

Το πρώτο wiki ξεκίνησε στις 25 Μαρτίου 1995 από τον Ward Cunningham, και είχε αρκετούς χρήστες οι οποίοι αργότερα δημιούργησαν τα δικά τους wiki.

Πηγή: Βικιπαίδεια

centralized_distributed_approach.gifΤο wiki είναι ένα εργαλείο της δεύτερης γενιάς του Διαδικτύου (Web 2.0). Η χρήση του ξεπερνά το στάδιο εξεύρεσης και ανάσυρσης της πληροφορίας (βλ. φωτο πάνω μέρος) και προωθεί τη συνεργασία μεταξύ των χρηστών (βλ. φωτο κάτω μέρος) .

Πηγή: Συνεργατική Παραγωγή Γραπτού Λόγου. Wiki και Συλλογική Οικοδόμηση της Γνώσης.
Υπεύθυνοι : Ηλίας Οικονομάκος, Νίκος Μηνάογλου, Μαριάννα Βιβίτσου
(από τα μαθήματα ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης του ΠΣΔ).

Δείτε ένα επεξηγηματικό βίντεο του Common Graft

Προτάσεις για διάβασμα:

Ιστότοποι που χρησιμοποιούν wiki:

Ιστότοποι για τη δημιουργία wikis:

Θα τελειώσουμε με τα wikis βλέποντας άλλο ένα πολύ καλό επεξηγηματικό βίντεο από την Common Craft.

Το ιστολόγιο (weblog)

blog-effect.jpgblog.jpg

Τί είναι τα weblogs ή blogs.pdf

Τα ιστολόγια (web+logs= blogs) είναι ιστοσελίδες που κατασκευάζονται εύκολα, ανανεώνονται συχνά και περιέχουν πληροφορίες, σκέψεις και ιδέες που για κάποιους λόγους οι δημιουργοί τους θεωρούν σημαντικές. Με άλλα λόγια είναι διαδικτυακά διαδραστικά ημερολόγια.

Ιστολόγια υπήρχαν ήδη από νωρίτερα, όμως η επισκεψιμότητά τους κυριολεκτικά εκτινάχθηκε στα ύψη μετά την 11η Σεπτεμβρίου 2001. Τότε γεννήθηκε και το “δημοσιογραφικό μπλογκ”, αυτό δηλαδή που φτιάχνεται για να παίξει ρόλο κυρίως ενημερωτικό. Ένα είδος δημοσιογραφίας με σχολιασμό αφού επισκέπτες τους έχουν τη δυνατότητα να σχολιάσουν αυτά τα κείμενα που δημοσιεύονται. Έτσι δημιουργείται σταδιακά διάλογος και ανταλλαγή απόψεων πάνω σε ένα ή περισσότερα επίκαιρα θέματα.

Πολλές αντικρουόμενες συζητήσεις έχουν γίνει κατά καιρούς, όμως σήμερα πολλές εφημερίδες (π.χ. η Guardian) έχουν το δικό τους ιστολόγιο! Αλλά και επιχειρήσεις έχουν blogs για να ενημερώνονται οι εργαζόμενοι για τις εξελίξεις στον τομέα τους.

Το Technorati (μηχανή αναζήτησης) αναφέρει ότι στο διαδίκτυο υπάρχουν σήμερα πάνω από 60 εκατ. ιστολόγια, ενώ τα 5.000 από αυτά έχουν περιεχόμενο σχετικό με την εκπαίδευση.

Πηγή: Μαθήματα ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης στο ΠΣΔ από τη Μαριάννα Βιβίτσου και Αλέξανδρο Γκίκα.

Δείτε ένα επεξηγηματικό βίντεο του Common Craft.

Άρθρα για τα blogs:

Το Ιστολόγιο (Blog): μόδα ή «παιδαγωγικό εργαλείο»; (Μέρος Ι)

Το Ιστολόγιο (Blog): μόδα ή «παιδαγωγικό εργαλείο»; (Μέρος ΙΙ) του Ν. Δαπόντε

Ιστολόγια (blogs) και διδασκαλία

Ιστολόγια (blogs) εκπαιδευτικών… Γιατί;

«Τα blogs κινούν τον κόσμο» Της Εύης Ελευθεριάδου.

Διευθύνσεις για τη δημιουργία ιστολογίων:

Τελικά είναι το blogging το πραγματικό new thing ή μια μετεξέλιξη του αυριανισμού; Είναι ένα δόλιο μέσο κατευθυνόμενων ειδήσεων ή ένα μεγάλο πάρτι στο διαδίκτυο: Ο M.Hulot ζήτησε απαντήσεις από τους bloggers Νίκο Δρανδάκη και Ζαφείρη Καραμπάση.

blogging1.jpgΕκπαιδευτικά Ιστολόγια

Εδώ μπορείτε να βρείτε συνδέσμους προς εκπαιδευτικά ιστολόγια, τα οποία ασχολούνται με την εισαγωγή των ΤΠΕ στην εκπαίδευση και ίσως σας φανούν χρήσιμα. Όταν δημιουργείτε μία λίστα με συνδέσμους προς άλλα Ιστολόγια (blogs), αυτό ονομάζεται ?blogroll.?

Αξιοποίηση-Αξιολόγηση ιστοσελίδων, ιστοχώρων και πυλών

Επιμορφωτικό υλικό

Ενότητα 3.2.pdf Αξιοποίηση-Αξιολόγηση ιστοσελίδων, ιστοχώρων και πυλών

web-2.jpg Υπάρχουν σήμερα μια σειρά από τελευταίας γενιάς δημοσιευμένες σελίδες στο διαδίκτυο, των οποίων η αξιοποίηση ωστόσο εξαρτάται από μια σειρά τεχνικών αξιολόγησης που πρέπει να διαθέτει είτε ο εκπαιδευτικός, είτε ο μαθητής, προκειμένου να μπορεί να εκτιμήσει τη διδακτική αξία του υλικού που του προσφέρεται μέσα από τη σελίδα. Στόχος της ενότητας είναι η εκμάθηση τεχνικών για την αποτελεσματική διδακτική αξιοποίηση του διαδικτύου και η δημιουργία γενικής φύσεως κριτηρίων, με τα οποία θα είναι δυνατόν να εκτιμώνται οι πληροφορίες που παρέχονται σε διάφορες ιστοσελίδες και ιστοχώρους.

Παρουσίαση

wwwlogo.pngΤο World Wide Web είναι αυτό που έχει κάνει το Internet να είναι τόσο δημοφιλές. Το Internet υπήρχε πολλά χρόνια πριν από το Web, αλλά αφότου άρχισε να χρησιμοποιείται το φιλικό και πολύ απλό στη χρήση γραφικό περιβάλλον Web, οι χρήστες του Internet αυξήθηκαν κατακόρυφα. Το World Wide Web ή WWW ή απλά Web, παρουσιάζεται σαν μια σελίδα με κείμενο, γραφικά και υπερσυνδέσμους (hyperlinks), με τη βοήθεια των οποίων μπορούμε να μεταφερθούμε σ? άλλες σελίδες του Internet και να ξεκινήσουμε έτσι μια απολαυστική περιήγηση στον παγκόσμιο ιστό.

Ιστορικά στοιχεία υπολογιστών

Web 2.0. Η δεύτερη γενιά του διαδικτύου

Το ελληνικό Web 2.0 σε παζλ

Τί είναι το Web 2.0; Στο παρακάτω καταπληκτικό video μπορείτε να μάθετε τι ακριβώς είναι το Web 2.0. Έννοιες όπως collaboration, co-operation και communication είναι βασικά κλειδιά αυτής της γενιάς του Web. Δεν πρόκειται απλώς για μέσα που έρχονται να προστεθούν στα ήδη υπάρχοντα. Δημιουργούν έναν άλλο πολιτισμό, άλλο τύπο ανθρώπου και σκέψης, άλλους τρόπους διδασκαλίας και μάθησης, διαφορετικούς τρόπους να αντιλαμβανόμαστε και να ερμηνευουμε την πραγματικότητα.

]

Δείτε και μια πολύ ενδιαφέρουσα παρουσίαση από τους Αλέξανδρο Γκίκα, Ιωάννα Χαρδαλούπα, Νίκη Λαμπροπούλου και η Μαριάννα Βιβίτσου, η οποία έγινε σε διαδικτυακό σεμινάριο με θέμα “Διδάσκοντας και μαθαίνοντας με εργαλεία και εφαρμογές του web 2.0.” | View | Upload your own

Αναζήτηση πληροφοριών στο διαδίκτυο

search_engine.gifΠλοήγηση στο διαδίκτυο.pdf

Η εύρεση χρήσιμων πληροφοριών στον Παγκόσμιο Ιστό (World Wide Web) γίνεται, κατά ένα μεγάλο μέρος, με τη χρήση των μηχανών αναζήτησης (search engines). Οι μηχανές αναζήτησης είναι τεράστιες βάσεις δεδομένων που περιέχουν καταχωρήσεις για πάρα πολλά θέματα και επιτρέπουν την ταχύτατη αναζήτηση και εύρεση ενός θέματος. Με τους μηχανισμούς αναζήτησης μπορούμε να αναζητήσουμε ένα θέμα που μας ενδιαφέρει και μετά από λίγα δευτερόλεπτα θα εμφανισθεί στην οθόνη μας μια λίστα με τις ιστοσελίδες που περιέχουν το θέμα που ψάχνουμε.

Οι μηχανές αναζήτησης, σαν συστήματα ανάκλησης πληροφοριών, καλούνται να επεξεργαστούν τις ανάγκες των χρηστών που εκφράζονται με τη μορφή ερωτημάτων (queries). Κάθε μηχανή αναζήτησης κάνει χρήση προγραμμάτων, τα οποία σαρώνουν τον παγκόσμιο ιστό (World Wide Wed). Τα προγράμματα αυτά ονομάζονται robots, crawlers, agents, spiders και η λειτουργία τους είναι να βρίσκουν για κάθε σελίδα του παγκόσμιου ιστού τα στοιχεία της και τις λέξεις που περιέχει. Στη συνέχεια, τα στοιχεία αυτά καταχωρούνται στη βάση δεδομένων της μηχανής αναζήτησης. Όταν κάνεις ένα ερώτημα σε μια μηχανή αναζήτησης, αυτή αναζητά στη βάση δεδομένων της και όχι απευθείας στον παγκόσμιο ιστό. Η μηχανή σου, εμφανίζει ιστοσελίδες που έχουν περιεχόμενο σχετικό με το κείμενο της ερώτησής σου.

boolean.gifΟι μηχανές αναζήτησης αναγνωρίζουν ειδικούς τελεστές, οι οποίοι δίνουν στις λέξεις-κλειδιά ειδική σημασία. Οι τελεστές που χρησιμοποιούνται στις αναζητήσεις ονομάζονται λογικοί τελεστές. Οι βασικότεροι είναι: and, or, not, +, –, “”

And: τα αποτελέσματα περιέχουν σελίδες που έχουν και τις δύο λέξεις της αναζήτησης.

Or: τα αποτελέσματα περιέχουν σελίδες που έχουν τη μία ή την άλλη λέξη.

Not: αποκλείει την εμφάνιση συγκεκριμένων λέξεων στο αναζητούμενο κείμενο.

“”: τα αποτελέσματα δίνουν σελίδες που περιέχουν μια φράση μέσα σε εισαγωγικά ακριβώς όπως πληκτρολογήθηκε.

Τα + και λειτουργούν όπως τα and και not.

Πηγή: Εκπαιδευτικός ιστός. Αποτελεί την πλατφόρμα ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης του e-yliko. Στην ενότητα που αφορά στο διαδίκτυο, το έκτο μάθημα αναφέρεται στην αναζήτηση πληροφοριών στο Web. Μπορείτε να βρείτε και πολλά άλλα ενδιαφέροντα μαθήματα, τα οποία όμως έχετε τη δυνατότητα να παρακολουθήσετε μόνο αν είστε εγγεγραμμένοι χρήστες στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο.

Διαβάστε επίσης: Τεχνικές αναζήτησης – Deep google

Η μηχανή αναζήτησης Google

euro2008.gif Η χρονική διάρκεια μιας ερώτησης στο Google υπολογίζεται σε λιγότερο από μισό δευτερόλεπτο. Περιλαμβάνει διάφορα στάδια τα οποία πρέπει να ολοκληρωθούν προτού να μπορέσουν τα αποτελέσματα να παραδοθούν στο χρήστη, που αναζητά τις πληροφορίες.

top_query.gif 1. O κεντρικός υπολογιστής δικτύου στέλνει την ερώτηση στους κεντρικούς υπολογιστές δεικτών.

indexservers.gif

Το περιεχόμενο μέσα στους κεντρικούς υπολογιστές δεικτών είναι παρόμοιο με το ευρετήριο ενός βιβλίου. Περιέχει τις σελίδες με τις λέξεις που ταιριάζουν στην κάθε ερώτηση. uparrow.gif docservers1.gif

2. Η ερώτηση ταξιδεύει στους κεντρικούς υπολογιστές εγγράφου, οι οποίοι ανακτούν πραγματικά τα αποθηκευμένα έγγραφα. Τα αποκόμματα παράγονται για να περιγράψουν κάθε αποτέλεσμα αναζήτησης.

3. Τα αποτελέσματα αναζήτησης επιστρέφονται στο χρήστη στο δευτερόλεπτο.

Πηγή: Η μηχανή αναζήτησης google.pdf

Για περισσότερα προϊόντα Google, More Google Products.

Επίσης: http//ask.com/ και θα πάρετε απάντηση σε οποιαδήποτε ερώτησή σας.

Διαβάστε επίσης:

Για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου

Ίντερνετ:  Εργαλείο ή απειλή; ‘Ερευνα για τη χρήση του διαδικτύου στους μαθητές.

Copyright και ορθή χρήση πληροφοριών

197px-copyrightsvg.pngΤα πνευματικά δικαιώματα αποτελούν μια μορφή προστασίας που παρέχεται από τον νόμο στους συντάκτες και τους δημιουργούς «αυθεντικής εργασίας». Αυτό περιλαμβάνει λογοτεχνία (όπως τα βιβλία και τα άρθρα περιοδικών), δράμα (όπως τα θεατρικά έργα και διαφημίσεις), μουσική (όπως τα τραγούδια και τις συλλογές), καλλιτεχνία (όπως τα έργα ζωγραφικής και τα γλυπτά) και ορισμένες άλλες αυθεντικές δημιουργικές εργασίες, καθώς και οποιασδήποτε μορφής λογισμικό.

Πνευματικό δικαίωμα είναι το αποκλειστικό δικαίωμα του δημιουργού επάνω στο έργο του, σε σχέση με την (προσωρινή ή μόνιμη) χρήση, αντιγραφή, η αναπαραγωγή με οποιοδήποτε τρόπο και σε οποιοδήποτε μέσο, του δικού του έργου. Κανένας άλλος εκτός από τον δημιουργό δεν μπορεί να κάνει οποιαδήποτε χρήση του έργου, εάν δεν υπάρχει γραπτή, σαφής δήλωση από τον ίδιο τον δημιουργό.

Διαβάστε περισσότερα εδώ.

Πνευματική ιδιοκτησία και Ίντερνετ.

Netiquette

netiquette.gifΑκόμα και εάν είναι αλήθεια ότι Διαδίκτυο έγινε συνώνυμο με την ελευθερία και τον ανοιχτό χώρο, είναι επίσης αλήθεια ότι ακόμα και στο Διαδίκτυο υπάρχουν κανόνες συμπεριφοράς που δεν πρέπει να αγνοούνται. Με τον όρο «Netiquette» ονομάζουμε ένα σύνολο κανόνων για την ειρηνική και φιλική συμβίωση» στους εικονικούς κόσμους. Υπάρχουν τρόποι της επικοινωνίας και ενέργειες που θεωρούνται «άπρεπες» και θα πρέπει να αποφεύγονται. Διαβάστε εδώ κάποιους από τους βασικούς κανόνες του διαδικτύου.Περισσότερες πληροφορίες για το τι είναι η netiquette,

από την Ένωση Ελλήνων χρηστών Internet,

από τα ΝEA online: “Πέντε χρυσοί κανόνες συμπεριφοράς για τις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης”

και από το Εκπαιδευτικό Δίκτυο ΤΠΕ-Ε: “NETIQUETTE Μικρός Οδηγός καλής δικτυακής συμπεριφοράς”.

Το διαδίκτυο ως πηγή πληροφοριών

Επιμορφωτικό υλικό

Ενότητα 3.1 pdf Το Διαδίκτυο ως πηγή πληροφοριών

diadiktio.pngΔιδακτικοί στόχοι

Η υλοποίηση αναζητήσεων μέσα από μηχανές αναζήτησης και αρχειοκαταλόγους.

Η εκμάθηση βασικών τεχνικών και μεθόδων για την αποτελεσματική χρήση του διαδικτύου ως πηγής πληροφορίας.

Παρουσίαση.pdf

Παρουσίαση των βασικών όρων του διαδικτύου

  • Διαδίκτυο (Internet): Είναι ένα παγκόσμιο δίκτυο υπολογιστών που (δια)συνδέει άλλα δίκτυα. Ο αντίστοιχος αγγλικός όρος internet προκύπτει από τη σύνθεση λέξεων inter-network. Αναφέρεται και σαν Δίκτυο (Net) ή Διαδίκτυο ή Κυβερνοχώρος. (CyberSpace).
  • WWW (World Wide Web: Παγκόσμιος Ιστός): Το πιο γρήγορα αναπτυσσόμενο τμήμα του Internet, που περιέχει πληροφορίες οι οποίες παρουσιάζονται με τη μορφή κειμένου, γραφικών, βίντεο και ήχου.
  • Web Site (ιστότοπος, ιστοχώρος ή δικτυακός τόπος): Η συλλογή σελίδων που είναι διαθέσιμες σε κάποιο σημείο του Παγκόσμιου Ιστού.
  • Home Page (εισαγωγική σελίδα): Γνωστή και ως αρχική σελίδα, αποτελεί την αρχική ιστοσελίδα ενός δικτυακού τόπου, από την οποία ξεκινάει η περιήγησή μας στον δικτυακό τόπο και έχει συνήθως την ονομασία index.html (που είναι και η συνηθέστερη) ή default.asp ή main.html ή home.html κ.ά.

  • HTML (Hypertext Markup Language: Γλώσσα Σήμανσης Υπερκειμένου): Είναι μια γλώσσα προγραμματισμού (στην ουσία σήμανσης) με την οποία δημιουργούμε ιστοσελίδες. Ένα έγγραφο που είναι γραμμένο σε HTML, μπορούμε να το δούμε μ? έναν φυλλομετρητή ιστού (browser). Μπορούμε να γράψουμε τον κώδικα HTML μ’ έναν απλό κειμενογράφο.

  • (Web) page (Ιστο-σελίδα): Ένα αρχείο που είναι γραμμένο σε κώδικα HTML και που μπορούμε να το δούμε με ειδικά προγράμματα που αποκαλούνται φυλλομετρητές (browsers).

  • Browser (Φυλλομετρητής): Ένα ειδικό πρόγραμμα με το οποίο μπορούμε να φορτώσουμε και να δούμε ιστοσελίδες. Τα πιο δημοφιλή προγράμματα browser, που καλούνται φυλλομετρητές στα ελληνικά, είναι ο Internet Explorer και ο Mozilla Firefox.

  • Content (Περιεχόμενο): Το κείμενο, τα γραφικά και οι πληροφορίες πολυμέσων που μπορείτε να δείτε και να ακούσετε σε μια θέση.
  • Hyperlink (υπερδεσμός): Ο γενικός όρος που χρησιμοποιείται για τον γνωστό σύνδεσμο (link), ένα θερμό σημείο όπου μ’ ένα απλό κλικ του ποντικιού σε μια λέξη ή φράση ή εικόνα ή πλήκτρο ή ο,τιδήποτε, μπορούμε να μεταφερθούμε σ’ ένα άλλο σημείο στην ίδια ιστοσελίδα ή σε μια άλλη ιστοσελίδα του ίδιου δικτυακού τόπου ή σ’ έναν άλλον δικτυακό τόπο.
  • Hypertext (υπερκείμενο): Γνωστό και ως υπερκείμενο, είναι ο γνωστός σύνδεσμος (link), όπου μ’ ένα απλό κλικ του ποντικιού σε μια λέξη ή φράση μπορούμε να μεταφερθούμε σ’ ένα άλλο σημείο στην ίδια ιστοσελίδα ή σε μια άλλη ιστοσελίδα του ίδιου δικτυακού τόπου ή σ’ έναν άλλον δικτυακό τόπο. Σήμερα έχει επικρατήσει ο όρος hypermedia, καθώς μπορούμε πλέον να χρησιμοποιήσουμε ως σύνδεσμο και μια εικόνα.
  • Server (Διακομιστής ή εξυπηρετητής): Ένας κεντρικός υπολογιστής, συνήθως μεγάλων δυνατοτήτων και με μεγάλη μνήμη, που ο ρόλος του είναι να ελέγχει κεντρικά τους σταθμούς εργασίας και στον οποίο είναι συνδεδεμένοι οι εκτυπωτές, scanners, κάμερες και άλλα μηχανήματα ενός τοπικού δικτύου. Ένας web server είναι ανοικτός συνέχεια και περιέχει τις ιστοσελίδες των χρηστών, ενώ ένας mail server φιλοξενεί τα e-mails των χρηστών.
  • URL (Uniform Resource Locator: Ενιαίος Εντοπιστής Πόρων): Είναι η μία και μοναδική διεύθυνση που έχει κάθε σελίδα μέσα στο Internet.
  • IP (Internet Protocol) Address: Είναι η μοναδική διεύθυνση που αποκτά ο κάθε υπολογιστής που συνδέεται στο Internet και αποτελείται από 4 ακέραιους αριθμούς, με τιμές από 0 έως και 255, χωρισμένους με τελείες, όπως για παράδειγμα 192.10.254.28. Μία διεύθυνση IP μπορεί να θεωρηθεί το αντίστοιχο μιας διεύθυνσης κατοικίας ή ενός αριθμού τηλεφώνου.

Πηγή: ΚΕΝΤΡΟ ΠΛΗ.ΝΕ.Τ. Ν. ΦΛΩΡΙΝΑΣ

Χρήση των βασικών εργαλείων πληροφορικής, πολυμεσικών εργαλείων και του διαδικτύου

Υποενότητες

3.1 Το Διαδίκτυο ως πηγή πληροφοριών

3.2 Αξιοποίηση – Αξιολόγηση ιστοσελίδων, ιστοχώρων και πυλών

3.3 Σχεδίαση μαθημάτων με τη χρήση διαδικτύου

3.4 Δημιουργία μαθησιακού υλικού πολυμέσων και υπερμέσων

3.5 Συστήματα Διαχείρισης Μάθησης (CMS, LMS): Γνωριμία και χρήση

3.6 Διδάσκοντας με τη βοήθεια επεξεργαστή κειμένου, λογισμικού υπολογιστικών φύλλων, λογισμικού παρουσιάσεων

Σύνολο ωρών: 7