ΆΝΤΖΕΛΑ ΤΣΙΡΟΥ

Author's details

Biography


Περισσότερες πληροφορίες

Νεότερα άρθρα

  1. Τι μας κάνεις, χειμώνα; – Από τη Γ’ τάξη — Φεβρουάριος 6, 2021
  2. Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία — Δεκέμβριος 4, 2020
  3. «Έρχομαι μαζί με τα κιτρινισμένα φύλλα…» – από τη Γ’ τάξη — Νοέμβριος 1, 2020
  4. Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής 2020 – από τη Γ’ τάξη — Οκτώβριος 23, 2020
  5. Αποχαιρετιστήρια «έξοδος» – για τη Στ’ τάξη μας — Ιούνιος 27, 2020

Περισσότερο σχολιασμένα άρθρα

  1. Νοηματική γλώσσα, η λύτρωση από τη μοναξιά – από το Β’1 — 5 comments
  2. Η τροφή σου είναι το φάρμακό σου – από το ΣΤ’ — 4 comments
  3. Παιδιά με αναπηρία, ορατά σε όλα τα σχολεία! Από το Στ’1 — 2 comments
  4. «H γυναίκα σε ανδροκρατούμενα επαγγέλματα» – από το Στ’1 — 2 comments
  5. Τι μας κάνεις, χειμώνα; – Από τη Γ’ τάξη — 2 comments

Author's posts listings

Τι μας κάνεις, χειμώνα; – Από τη Γ’ τάξη

Η βροχή κρύωνε έξω, στο δρόμο. Χτυπούσε το τζάμι και φώναζε, κρυώνω.

Ήτανε, πράγματι, χειμώνας.

Το τζάμι τη λυπήθηκε, της άνοιξε, την έβαλε μες στο δωμάτιο.

Ο άνθρωπος έγινε έξω φρενών. Είσαι τρελό, του φώναξε, πού

ξανακούστηκε να μπαίνει η βροχή μες στο δωμάτιο; Είσαι τρελό.

Μα είναι βροχή δωματίου, είπε ήρεμα το τζάμι, δεν ακούς τι ωραία που

ηχεί πάνω στο πάτωμα, πάνω στο τραπέζι, πάνω στο μέτωπό σου; Είναι

βροχή δωματίου.

Αργύρης Χιόνης, Παρά ένα δώδεκα μαγικά παραμύθια – ΙΙ, «Λεκτικά τοπία», εκδόσεις Καστανιώτη, 1983)

 

κι εμείς προσπαθήσαμε να τη ζεστάνουμε. Φτιάξαμε θήκες με εικόνες και λέξεις για να ανακουφίσουμε τις παγωμένες καρδιές, πολύ περισσότερο φέτος, που βιώνουμε αυτήν την πρωτόγνωρη συνθήκη.

 

Αρχικά εμπνευστήκαμε από την πένα αξιόλογων λογοτεχνών. Διαβάσαμε, μελετήσαμε, αναλύσαμε, μεταμορφώσαμε τις λέξεις σε εικόνες:

 



Λήψη αρχείου

 

Στη συνέχεια  εμπνευστήκαμε από όμορφες συνθέσεις, ακουστικές και οπτικές:

 

 

 

 

Κάπως έτσι και ο δικός μας χειμώνας πήρε μορφή…Η πένα μας και οι ξυλομπογιές μας τον αποτύπωσαν στο χαρτί:

 

Χιόνισε και κάναμε μια άσπρη στοίβα τόση

Τέτοιο χιόνι πούπουλο, Θεέ μου, να μη λιώσει.

Σας χαιρετούμε με μια ευχή «να μη»…

Εις το επανιδείν…

 

 

 

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/3684

Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

«Μπορώ να προσφέρω ό,τι κι εσύ, φτάνει να μου δώσεις τα εφόδια και την ευκαιρία…»
     Το 1992, η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, ανακήρυξε την 3η Δεκεμβρίου ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία. Κάθε χρόνο η μέρα αυτή δίνει ακόμα μια ευκαιρία στην κοινωνία να εστιάσει την προσοχή της στα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία, βελτιώνοντας έτσι την ποιότητα ζωής τους και υλοποιώντας μεταρρυθμίσεις που θα αναπτύξουν νέες προοπτικές για την κοινωνική τους ενσωμάτωση.
     Ο όρος αναπηρία αναφέρεται στον περιορισμό λόγου, έργου ή άμεσης αντίληψης. Είναι αποτέλεσμα οργανικών ή περιβαλλοντολογικών αιτιών, που δημιουργούν ένα σύνολο εμποδίων σε σημαντικές πτυχές της ζωής, όπως η αυτοεξυπηρέτηση, η απασχόληση, η εκπαίδευση, η ψυχαγωγία και η γενικότερη κοινωνική συμμετοχή. Τα άτομα με αναπηρία, αντιμετωπίζουν εμπόδια στην καθημερινή ζωή, εφόσον η κοινωνία πολλές φορές δε λαμβάνει υπόψη τα χαρακτηριστικά της συγκεκριμένης ομάδας πληθυσμού, τις δυνατότητες και τις ειδικές τους ανάγκες.
     Αναπηρία,πλέον θεωρείται το αποτέλεσμα της σχέσης των ικανοτήτων ενός ατόμου και των απαιτήσεων του περιβάλλοντος. Τα άτομα αυτά βιώνουν συχνά το φαινόμενο του «Κοινωνικού Αποκλεισμού». Αισθάνονται την περιθωριοποίηση και στέρηση της συμμετοχής στα κοινωνικά, δημόσια αγαθά και υπηρεσίες, που πρέπει να είναι κοινά σε όλους τους πολίτες ενός κράτους. Τα άτομα με αναπηρία δε ζητάνε να γίνει η ζωή τους ευκολότερη. Ζητάνε να γίνει η ζωή τους ΙΣΗ με τη δική μας. Στόχος πρέπει να είναι όχι η τυπική, αλλά η πραγματική ισότητα, η οποία σημαίνει ίσες ευκαιρίες στην κοινωνική, οικονομική και πολιτική ζωή. Αυτό που πρέπει να επιδιώκεται είναι ο σεβασμός της ατομικής και ομαδικής ιδιαιτερότητας.
     Ακολουθεί μια βραβευμένη ταινία μικρού μήκους, εμπνευσμένη από αληθινά γεγονότα. Ας τη δούμε και ας αναλογιστούμε…
Πατήστε την εικόνα για την προβολή

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/3456

«Έρχομαι μαζί με τα κιτρινισμένα φύλλα…» – από τη Γ’ τάξη

Εποχή αλλαγών το φθινόπωρο, που μας προκαλεί και μας εμπνέει. Ένα ιδιαίτερο φθινόπωρο φέτος, που το προσεγγίσαμε όμως από τη γλυκιά, την ατμοσφαιρική του πλευρά. Ένα μαθητούδι μου έγραψε κάτι που πολύ με συγκίνησε:

«Το φθινόπωρο…μου δίνει χαρά και λύπη και σε συνδυασμό μιαν ομορφιά»

Μέσα σε αυτά τα λόγια ενός μαθητή της τρίτης δημοτικού αποτυπώνεται η σοφία αυτής της ζωής, όλα τα συναισθήματα είναι καλοδεχούμενα, γιατί αυτή είναι η ζωή, γλυκόπικρη, αντιφατική, αλλά πολύ πολύ όμορφη!

Θα αφήσω όμως τα παιδιά να μιλήσουν, να μας υπενθυμίσουν αυτούς τους δύσκολους καιρούς την ομορφιά που κρύβεται γύρω μας…

Ακολουθήστε μας στην πορεία που ακολουθήσαμε: πρώτα εμπνευστήκαμε από τα λόγια μεγάλων ποιητών και θεματικούς ζωγραφικούς πίνακες, με μουσική επένδυση από φθινοπωρινές μελωδίες. Έπειτα αποτυπώσαμε το δικό μας φθινόπωρο! Καλή σας περιπλάνηση!

 



Λήψη αρχείου

 

 

 

Πατήστε την εικόνα για να ‘περπατήσετε’ το δικό μας φθινόπωρο!

 

Υ.Γ. Με τον τρόπο αυτό η ανάγνωση, η μελέτη κειμένων και η παραγωγή γραπτού λόγου αποκτά νόημα για τα παιδιά. Και όλοι – μικροί μεγάλοι – μαθαίνουμε μόνο όταν αντιληφθούμε πως ό,τι κάνουμε, μέσα ή έξω από το σχολικό πλαίσιο μας, μάς είναι χρήσιμο, μας κάνει καλύτερους ανθρώπους.

Τη φθινοπωρινή μας καλημέρα! Εις το επανιδείν…

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/3436

Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής 2020 – από τη Γ’ τάξη

Με αφορμή την 16η Οκτωβρίου, η οποία έχει ανακηρυχθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής, με στόχο την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση σε θέματα ισορροπημένης διατροφής και την υιοθέτηση μια υγιούς διατροφικής στάσης, αναλάβαμε κι εμείς δράση! Αφήσαμε τα σχολικά μας βιβλία στην άκρη και δώσαμε στη μέρα – και όχι μόνο στη συγκεκριμένη, αλλά και σε κάθε μέρα από δω και πέρα – την υγιή θέση που της αρμόζει!

Πρώτα ενημερωθήκαμε για τις ομάδες τροφίμων, τη διατροφική πυραμίδα και τι πρέπει να περιλαμβάνει ένα υγιεινό, μα και γευστικό πιάτο!

 

 

 

 

 

Στη συνέχεια, κόψαμε φωτογραφίες που σχετίζονταν με τρόφιμα και φτιάξαμε κολάζ με διάκριση των υγιεινών επιλογών από τις ανθυγιεινές επιλογές, που αφορούσαν στα 3 κυρίως γεύματα (πρωινό, μεσημεριανό, βραδινό) και στα 3 σνακ (δεκατιανό, απογευματινό, προ ύπνου).

 

Τέλος, χωριστήκαμε σε ομάδες, πήραμε χαρτί και μολύβι κι ετοιμάσαμε υποδείγματα ισορροπημένων διατροφικών πλάνων!



Λήψη αρχείου

Τώρα το μόνο που μένει είναι να συνεχίσουμε την καλή δουλειά που κάναμε μέσα στην τάξη και στην καθημερινότητά μας με πυξίδα μας τη ρήση

«Το φάρμακό μας είναι η τροφή μας

και η τροφή μας είναι το φάρμακό μας»!

Ευχόμαστε μια υγιή και «γευστική» χρονιά!

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/3430

Αποχαιρετιστήρια «έξοδος» – για τη Στ’ τάξη μας

Χθες το βράδυ αποχαιρετίσαμε τα παιδιά της Στ’ τάξης του σχολείου μας που πλέον ανοίγουν τα φτερά τους και από Σεπτέμβρη θα είναι πάλι πρωτάκια, στο Γυμνάσιο όμως αυτή τη φορά. Επειδή φέτος οι συνθήκες ήταν πρωτόγνωρες, δεν υπήρχε η δυνατότητα να γιορτάσουμε τη λήξη της μεγάλης τους πορείας των 6 χρόνων στο πρωτοσχολειό, όπως συνηθίζεται κάθε χρονιά, όμως οι ευχές δε γνωρίζουν περιορισμούς. Ευχόμαστε λοιπόν από τα βάθη της καρδιάς μας να βαδίσουν από δω και πέρα με τα εφόδια που τους έχουν δοθεί μέσα στη σχολική κοινότητα, με στόχους ξεκάθαρους και με πείσμα να τους πετύχουν! Ευχόμαστε να είναι «μακρύς, μακρύς ο δρόμος»…

Η  «εξοδός» μας λοιπόν χθες ήταν συμβολική. Είχε συγκίνηση, γέλιο, την απαιτούμενη φασαρία και πολλά σουβλάκια!!! Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας για την παρουσία του χθες κοντά μας, το γενναιόδωρο κέρασμα του δείπνου μας και τα υπέροχα αναμνηστικά λευκώματα. Επίσης, ευχαριστούμε τον κο Ορφανίδη, πατέρα του μαθητή μου Χάρη, για τον χρόνο που αφιέρωσε να φωτογραφίσει τα παιδιά και για τα υπέροχα λευκώματα που ετοίμασε σε τόσο σύντομο χρόνο αφιλοκερδώς.

Καλό ανέμελο καλοκαίρι! Το αξίζουμε όλοι με το παραπάνω φέτος, μαθητές, δάσκαλοι, γονείς.

Ραντεβού τον Σεπτέμβρη!

 

 

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/3393

«Ψηφιακή» Μαθητική Εβδομάδα Δράσης 2020 – από το Στ’

Όπως κάθε χρόνο με τους μαθητές μου, έτσι και φέτος συνεργαζόμαστε με την Actionaid και συμμετέχουμε σε μια εβδομάδα εκπαιδευτικών δράσεων που στοχεύουν στη ευαισθητοποίησή μας σε θέματα που δυσχεραίνουν την ποιότητα ζωής μας. Η φετινή 16η Μαθητική Εβδομάδα Δράσης έχει ως θεματική το κλίμα: το κλίμα που αλλάζει, το κλίμα που βρίσκεται σε κρίση, το κίμα που θέλει άμεσα την προσοχή και την άμεση δράση όλων μας!

Για ευνόητους λόγους δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί όπως αρχικά είχε σχεδιαστεί, γι’ αυτό και θα υλοποιήσουμε μια εναλλακτική δράση, που δε θα είναι πορεία, αλλά πολλά «βήματα», που ίσως αν τα αθροίσουμε μαζί μας δώσουν λίγο από τη δυναμική μιας ειρηνικής πορείας, χωρίς φυσική παρουσία, αλλά με δημιουργικές δράσεις που θα πραγματοποιήσουμε στην ασφάλεια του σπιτιού μας!

Την ακόλουθη λοιπόν εβδομάδα, ξεκινώντας από αύριο, η εργασία μας θα ακολουθήσει τα εξής βήματα:

Βήμα 1ο: Μαθαίνω για το κλίμα

Θα ενημερωθούμε για την  κλιματική αλλαγή

Βήμα 2ο: Το «Βήμα» μου για τον πλανήτη

Θα αναλάβουμε δράση! Θα ετοιμάσουμε το δικό μας βήμα, ώστε να αποτελέσουμε κι εμείς μέρος του παγκόσμιου πια κινήματος για την κλιματική αλλαγή.

Ελάτε να συμμετέχουμε σε μια «Πορεία με στόχο», όσων πιστεύουν πως από μικρές δράσεις μπορούν να έρθουν μεγάλες αλλαγές!

Θα μοιραστούμε εν καιρώ τους καρπούς των δράσεών μας!

Επιτρέψτε μου να κλείσω αυτή την επικοινωνία με κάποιες σκέψεις που προέκυψαν το τελευταίο διάστημα  ιδωμένες υπό το πρίσμα της Εκπαίδευσης για τον ενεργό παγκόσμιο πολίτη (Global Citizenship Education):

  • Το πόσο διασυνδεδεμένοι είμαστε όλοι οι κάτοικοι του πλανήτη Γη. «Αν έστω και ένα παιδί σε κάποια άκρη του κόσμου πεθαίνει από την πείνα ή από τον πόλεμο, τότε ο πολιτισμός μας έχει αποτύχει οικτρά» (Νίκος Καζαντζάκης). Και τα πρόσφατα γεγονότα το δείχνουν. Στην εποχή που άνθρωποι και ιδέες μετακινούνται συνεχώς και ελεύθερα το τι συμβαίνει στην μια άκρη του κόσμου μας αφορά άμεσα.

  • Τη σημασία της ανθεκτικότητας ή προσαρμοστικότητας (resilience). Θεωρούμε ότι είναι μια από τις πιο σημαντικές ικανότητες που πρέπει να καλλιεργείται στα άτομα, αλλά και στις κοινωνίες. Αφορά στη δυνατότητα να προσαρμοζόμαστε και να ξεπερνάμε σχετικά ανώδυνα δύσκολες ή τραυματικές καταστάσεις. Αυτό θα πρέπει να είναι ένας από τους στόχους του εκπαιδευτικού συστήματος αλλά κυρίως των πολιτικών που θεσπίζονται σε επίπεδο κρατών.

  •  Τη δύναμη της αλληλεγγύης. Και δίνει τεράστια ελπίδα η δύναμη που ενώνει τους ανθρώπους και η συνειδητοποίηση του πόσα πράγματα μπορούν να επιτευχθούν εάν υπάρχει. Οι πολίτες έχουν εξαιρετικά αντανακλαστικά και μπροστά στην απειλή ξέρουν να ενώνονται και να πετυχαίνουν… θαύματα.

  • Τη σύνδεση του περιβάλλοντος με την υγεία του ανθρώπου.

Ο άνθρωπος δε θα είναι ποτέ υγιής εάν ο πλανήτης δεν είναι, ενώ το αντίθετο δεν ισχύει: ο πλανήτης μπορεί να είναι υγιής και χωρίς την παρουσία του ανθρώπου.

 

Να είστε καλά και ασφαλείς!

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/3372

Η φωνή μιας Καρυάτιδας – από το Δ’1

Mέσα από το περιβάλλον της e class κάναμε εξ αποστάσεως μια επανάληψη στο χρυσό αιώνα του Περικλή. Παρακολουθήσαμε προβολές και βίντεο από το «φωτόδεντρο», την πλατφόρμα «Αίσωπος» και το YouTube με τα οποία ζωντάνεψε μπροστά μας ο χρυσός αιώνας της τέχνης στην αρχαία Αθήνα. Ένα από τα βίντεο που παρακολουθήσαμε είναι του Αντώνη Θεοχαράκη Κιούκα και θα το βρείτε στη διεύθυνση:

https://www.youtube.com/watch?v=N00Z-VSMWZo&feature=youtu.be

Αφορά σε ένα διάσημο άγαλμα, την κυρία της Ωσέρ, που βρέθηκε στην Κρήτη, μεταφέρθηκε στο Μουσείο του Λούβρου στη Γαλλία και τελικά, μετά από ενέργειες ενός Έλληνα αρχαιολόγου, επέστρεψε στην πατρίδα του. Στο βίντεο αυτό αφηγείται το ίδιο το άγαλμα την περιπέτειά του. Αυτό στάθηκε η αφορμή να συσχετίσουμε την ιστορία της Ωσέρ με αυτήν της μιας Καρυάτιδας του Ερεχθείου, που βρίσκεται στο Βρετανικό Μουσείο της Αγγλίας.

Γίναμε, λοιπόν, όλοι μας, ο καθένας ξεχωριστά, αυτή η Καρυάτιδα που αφηγείται την ιστορία της. Και παρά την απόσταση που μας χωρίζει όλο αυτό το διάστημα εξαιτίας του ιού, καταφέραμε να ζεστάνουμε τις ψυχούλες μας,  να συγκινηθούμε και να ενώσουμε τις φωνές μας στην αφήγηση που ακολουθεί. Για να την διαβάστε πατήστε πάνω στην εικόνα.

Ευχαριστώ τους μαθητές μου για τη συγκίνηση που βίωσα!!!

Ζ. Τσιμαχίδου

 

Πατήστε την εικόνα για να «ακούσετε» τη φωνή της Καρυάτιδας

 

 

 

 

 

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/3366

Φέρνοντας το έξω…μέσα! Ψυχαγωγία, εκπαίδευση και τέχνες στην ασφάλεια του σπιτιού μας

Η συγκυρία στην οποία έχουμε βρεθεί είναι μια δύσκολη υπόθεση για όλους. Ενώ όμως βρισκόμαστε περιορισμένοι στο χώρο του σπιτιού μας, προσεκτικοί στις αναγκαστικές μετακινήσεις μας, οι πολιτιστικοί, εκπαιδευτικοί και ψυχαγωγικοί χώροι  μεταφέρουν τις δραστηριότητές τους στον ψηφιακό, προσβάσιμο σε όλους χώρο κι έτσι μπορούμε να βολτάρουμε στην πόλη και στα μουσεία της, να ακούσουμε μερικές από τις καλύτερες ορχήστρες του κόσμου, να δούμε ιστορικές θεατρικές παραστάσεις και να απασχολήσουμε δημιουργικά τα μικρά μας όσο παραμένουν κλειστά τα σχολεία.

Δεν πρέπει να ξεχνάμε πως εμείς οι ενήλικες είμαστε αυτοί που δίνουμε το παράδειγμα στα παιδιά, αυτό λοιπόν σημαίνει πως οφείλουμε να παραμένουμε δημιουργικοί, έτσι ώστε να αποτελούμε υγιή πρότυπα και για εκείνα!

 

  • ΘΕΑΤΡΟ

Αντί να δείτε για ακόμη μία φορά παραστάσεις από το θέατρο της Δευτέρας (βρίσκονται με μια αναζήτηση στο you tube), βουτήξτε στα βαθιά με το αρχείο του Εθνικού Θεάτρου: μαγνητοσκοπημένες παραστάσεις από το 1997 μέχρι το 2005 υπάρχουν σε καλή ποιότητα στο www.nt-archive.gr, μαζί με αρχειακό, φωτογραφικό και πληροφοριακό υλικό καθώς και κριτικές από τον Τύπο. Μεταξύ άλλων, οι οι «Βάκχες» του Σωτήρη Χατζάκη (2005), οι εκσυγχρονισμένοι «Βάτραχοι» του Κώστα Τσιάνου (1998), αλλά και το επιθεωρησιακού τύπου «Βίρα τις άγκυρες» των Ρέππα – Παπαθανασίου (2005).

Στο Παιδικό Στέκι, πάλι, ιστορικές σκηνοθεσίας της Μαριάννας Τόλη, της Κάρμεν Ρουγγέρη και του Γιάννη Καλαντζόπουλου είναι δια­θέσιμες για τους μικρούς θεατρόφιλους, με έργα όπως ο «Γύρος του κόσμου σε 80 ημέρες», η «Χώρα των πουλιών» και ο «Τσάρος με τη μακριά γενειάδα».

Παράλληλα το Θέατρο Τέχνης «Κάρολος Κουν» λανσάρει αυτήν την εβδομάδα τη νέα υπηρεσία του on demand, με σκοπό το θέατρο να έρθει «και στο σπίτι». Στην ιστοσελίδα του θα είναι διαθέσιμες για προβολή με συμβολικό αντίτιμο οι τρέχουσες παραστάσεις για ενήλικους αλλά και για παιδιά. Πρόκειται για την «Ηλέκτρα», σε σκηνοθεσία Άρη Μπινιάρη, ένα σκηνικό δρώμενο που διασκευάζει ριζικά τη σοφόκλεια τραγωδία, τον «Έντμοντ» της Μαριάννας Κάλμπαρη, ένα σύγχρονο έργο που παρουσιάζεται για μόλις δεύτερη φορά στην Ελλάδα, καθώς και το «Χωρίς Οικογένεια» του Μαλό σε μια πρωτότυπη θεατρική διασκευή από την Άνδρη Θεοδότου σε σκηνοθεσία Δημήτρη Δεγαΐτη.

 

  • ΚΟΝΤΣΕΡΤΟ

Οι μεγαλύτερες ορχήστρες του κόσμου ανοίγουν τις (διαδικτυακές) πόρτες τους σε μια κίνηση αλληλεγγύης; Την παντιέρα σήκωσε η Κρατική Όπερα της Βαυαρίας, η οποία μέχρι τις 19/4 θα στριμάρει στην ιστοσελίδα της όπερες και κονσέρτα. Στις 11 του επόμενου μήνα θα πραγματοποιηθεί η πρεμιέρα του νέου οπερατικού πρότζεκτ της Μαρίνα Αμπράμοβιτς «Οι επτά θάνατοι της Μαρίας Κάλλας», μια διεθνής συμπαραγωγή της Εθνικής Λυρικής Σκηνής.

 

Από τη Γερμανία πετάμε με ένα κλικ στη Νέα Υόρκη, όπου ο ογκόλιθος της μουσικής, η Metropolitan Opera, θα προβάλει δωρεάν μια σειρά παραστάσεων, από τη βραβευμένη δράση Live in HD (live στη 1.30 π.μ. ώρα Ελλάδος και για είκοσι ώρες διαθέσιμη στην υπηρεσία on demand). Αν πάλι η καραντίνα κρατήσει παραπάνω από το αναμενόμενο, η Φιλαρμονική του Βερολίνου δίνει δωρεάν πρόσβαση στο ψηφιακό της μέγαρο μέχρι το τέλος του μήνα, όπου θα βρείτε πάνω από 600 σύγχρονες και παλιότερες παραγωγές, εκπαιδευτικό υλικό για παιδιά αλλά και ντοκιμαντέρ για τους συντελεστές.

 

  • ΜΟΥΣΕΙΑ

Ξεχνάμε ωράρια και αποστάσεις: τώρα μουσεία της επικράτειας και του κόσμου έρχονται ένα βήμα πιο κοντά, μέσα από περιηγήσεις 360ο και ξεχωριστές, νέου τύπου ξεναγήσεις. Έτσι, η Τεχνόπολη Δήμου Αθηναίων ανάβει τις (ψηφιακές) καμινάδες της για μια πλήρη βιομηχανική εμπειρία: ξεκινάμε με ένα VR tour στην έκθεση «160 χρόνια made in Greece», συνεχίζουμε με εκπαιδευτικά video games στο Βιομηχανικό Μουσείο Φωταερίου και αναμένουμε να δημοσιευτεί η βιντεο-ξενάγηση στο μουσείο καθώς και οι εκδηλώσεις που πραγματοποιηθούν μέσω τηλεδιάσκεψης.

Παράλληλα, μια εικονική περιήγηση στο Μουσείο Μπενάκη επιβάλλεται: εκατοντάδες έργα είναι διαθέσιμα όπως εκτίθενται στους φυσικούς χώρους του μουσείου, χωρίς να χρειαστεί να κρατάτε απόσταση από τον διπλανό σας.

Η βεντάλια ανοίγει στο εξωτερικό, αφού επιφανείς εκθέσεις περνούν πια το κατώφλι μας. H art basel, κορυφαία φουάρ τέχνης στον κόσμο, μπορεί να ακύρωσε τη βερσιόν του 2020 στο Χονγκ Κονγκ, εισάγει όμως τη νέα πρωτοβουλία των «online δωματίων θέασης», επιτρέποντας σε εκθέτες και κοινό να μοιραστούν την εμπειρία των 2.000 συγκεντρωμένων έργων τέχνης (20-25/3 στο www.artbasel.com/viewing-rooms). Virtual tours τρέχουν και σε πολλά από τα μεγάλα μουσεία του κόσμου: στο Λούβρο ξεχωρίζουμε την αίθουσα της αιγυπτιακής περιόδου με την εντυπωσιακή Σφίγγα, στην Galleria degli Uffizi αναγεννιέται η έρημη τώρα Φλορεντία, ενώ στην πλατφόρμα https://artsandculture.google.com περιηγούμαστε σε ψηφιακός κόσμους 360ο και ανακαλύπτουμε σκελετούς δεινοσαύρων, το Carnegie Hall και εντυπωσιακούς κοραλλιογενείς υφάλους.

 

  • ΒΙΒΛΙΟ

Το Ηλεκτρονικό Αναγνωστήριο της Εθνικής Βιβλιοθήκης της Ελλάδος διαθέτει μια μεγάλη συλλογή ηλεκτρονικών βιβλίων στα ελληνικά, τα οποία μπορείτε να δανειστείτε και να διαβάσετε σε μορφή e-book. Η υπηρεσία είναι δωρεάν και περιλαμβάνει τόσο εμπορικά λογοτεχνικά κείμενα όσο και ακαδημαϊκά βιβλία, για να γεμίσετε το ψηφιακό σας ράφι.

Απ’ την άλλη, το ψηφιοποιημένο Αρχείο Καβάφη είναι ένα κλικ μακριά: με μια επίσκεψη στο https://cavafy.onassis.org μπορείτε να μελετήσετε την κληρονομιά του σπουδαίου Αιγυπτιώτη ποιητή, μέσα από αυθεντικά χειρόγραφα και φωτογραφίες.

Στο www.openbook.gr/akouse-ena-vivlio audiobooks από σπουδαία κείμενα της ελληνικής λογοτεχνίας είναι διαθέσιμα δωρεάν, όπως ο «Μάγκας» της Πηνελόπης Δέλτα και οι μύθοι του Αισώπου, ενώ οι εκδόσεις Καστανιώτη προσφέρουν δωρεάν δύο βιβλία με δημιουργικές ιδέες απασχόλησης για τα παιδιά στο σπίτι.

 

Ευχόμαστε μια ασφαλή, δημιουργική παραμονή στο σπίτι!

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/3257

Αυτόχθονες λαοί – από το Στ’

αυτόχθων -ων -ον [aftóxθon] Ε (βλ. -ων -ων -ον) : (λόγ.) ANT ετερόχθων. α. που γεννήθηκε και κατοικεί στον ίδιο τόπο με τους προγόνους του, που ούτε ο ίδιος ούτε οι πρόγονοί του ήρθαν από άλλο τόπο· ιθαγενής, ντόπιος: Aυτόχθονες κάτοικοι / πληθυσμοί. || (ως ουσ.) ο αυτόχθων. β. που γεννήθηκε, αναπτύχθηκε και υπάρχει στον ίδιο τόπο: Aυτόχθονες αντιλήψεις.

[λόγ. επίθ. < αρχ. ουσ. αὐτόχθων]

(πηγή: διαδικτυακό λεξικό της κοινής νεοελληνικής)

Η αναζήτησή μας ξεκίνησε από τα σχολικά μας βιβλία Γλώσσας και Ιστορίας και συνεχίστηκε στην αίθουσα Πληροφορικής, όπου ερευνήσαμε την έννοια του αυτόχθονα και μελετήσαμε τους ιθαγενείς ανά τον κόσμο. Αυτό μας έδωσε τη δυνατότητα να συγκρίνουμε, μα και να συγκριθούμε ως πληθυσμοί του δυτικού κόσμου, που αυτό αποτελεί θεματική άλλης συζήτησης.

Μοιραζόμαστε μαζί σας τον καρπό της έρευνάς μας!

 

 

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/3113

Συμβούλιο τάξης – Φιλικοί Παρατηρητές από το Στ’

Την προηγούμενη εβδομάδα εμπλουτίσαμε το σχολικό μας πρόγραμμα με την επίσκεψή μας στο Ίδρυμα Αικατερίνης Λασκαρίδη, όπου συμμετείχαμε σε ένα δωρεάν εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΑΞΗΣ -ΦΙΛΙΚΟΙ ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΕΣ: Πώς προστατεύουμε τις φιλίες και τα δικαιώματά μας στην τάξη μας!»

Εισηγητής του προγράμματος ήταν ο κος Γιώργος Μόσχος, Νομικός, Εμπειρογνώμονας δικαιωμάτων του παιδιού και Συνήγορος του Παιδιού (Ιούλιος 2003 -Ιανουάριος 2018) και στόχος του το να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά την αξία, αλλά και τα όρια της άσκησης των δικαιωμάτων τους, συνδέοντας τη θεωρία και τη νομοθεσία των δικαιωμάτων με την καθημερινότητά τους και τις δυναμικές που αναπτύσσονται μεταξύ τους, στις παρέες και στις σχέσεις φιλίας.Επιδιώχθηκε επίσης να δοθεί έμφαση στη σημασία των συλλογικών διεργασιών σε επίπεδο ομάδας (συνέλευση / συμβούλιο / συζήτηση τάξης) για την καλύτερη συμφωνία και τήρηση της προστασίας των δικαιωμάτων των μελών, όπως και για την ενεργοποίηση των παιδιών εκτός τάξης για την τήρηση των συμφωνημένων αρχών και κανόνων, μέσω της αποστολής των «φιλικών παρατηρητών».

Ύστερα από μια σύντομη εισαγωγή στα δικαιώματα και στις σχέσεις φιλίας, παρουσιάστηκε η ιστορία μιας παρέας συμμαθητών, στην οποία υπήρχαν διαφωνίες, παρεξηγήσεις και κοροϊδίες και περιγράφτηκε ένα ενδεικτικό περιστατικό. Στη συνέχεια οι ρόλοι της ιστορίας έγιναν αντικείμενο επεξεργασίας και ανάλυσης σε μικρές ομάδες και ακολούθησε συζήτηση με τη μορφή συμβουλίου τάξης για τη διαχείριση του περιστατικού. Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με συζήτηση για το εάν η τάξη μπορεί να υιοθετήσει την πρακτική των συμβουλίων και των «φιλικών παρατηρητών», δηλαδή μαθητών που θα αναλαμβάνουν να παρατηρούν και να υποστηρίζουν την τήρηση όσων έχουν συμφωνηθεί στο συμβούλιο τάξης.

Η εκπαιδευτική αυτή επίσκεψη προγραμματίστηκε στοχευμένα ώστε να αποτελέσει το συμπλήρωμα του διαλόγου μας στην τάξη όσον αφορά στην αναγνώριση των δικαιωμάτων και της θέσης των άλλων και την υιοθέτηση πρακτικών όπως ο ειρηνικός διάλογος προκειμένου να βρεθούν λύσεις όταν υπάρχουν συγκρούσεις, διαφορές ή άλλες ενέργειες που αναστατώνουν και ενοχλούν.

Ευχαριστούμε θερμά τον κο Μόσχο για την πολύτιμη συμβολή του!

Καλή μας συνέχεια λοιπόν…

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/3046

Η τροφή σου είναι το φάρμακό σου – από το ΣΤ’

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα διατροφής, που έχει οριστεί η 16η Οκτωβρίου και την Παγκόσμια Ημέρα Παχυσαρκίας στις 24 Οκτωβρίου ανοίξαμε το διάλογο για το πόσο σημαντική είναι η υιοθέτηση μιας υγιούς διατροφικής στάσης στη βελτίωση της καθημερινότητάς μας. Κι επειδή πάντα η μάθηση είναι πιο ουσιαστική με την προσωπική εμπλοκή και αυτενέργεια, αναλάβαμε το ρόλο να γίνουμε εμείς οι ίδιοι διατροφολόγοι του εαυτού μας!

 

Πρώτα ενημερωθήκαμε για τις ομάδες τροφίμων, τη διατροφική πυραμίδα και τι πρέπει να περιλαμβάνει ένα υγιεινό, μα και γευστικό πιάτο!

 

 

 

 

 

Στη συνέχεια, κόψαμε φωτογραφίες που σχετίζονταν με τρόφιμα και φτιάξαμε κολάζ με διάκριση των υγιεινών επιλογών από τις ανθυγιεινές επιλογές, που αφορούσαν στα 3 κυρίως γεύματα (πρωινό, μεσημεριανό, βραδινό) και στα 3 σνακ (δεκατιανό, απογευματινό, προ ύπνου).

 


Δείτε στο Slide.ly

 

Τέλος, χωριστήκαμε σε ομάδες, πήραμε χαρτί και μολύβι κι ετοιμάσαμε υποδείγματα ισορροπημένων διατροφικών πλάνων!

 

 

Τώρα το μόνο που μένει είναι να συνεχίσουμε την καλή δουλειά που κάναμε μέσα στην τάξη και στην καθημερινότητά μας. Οι κακές συνήθειες αλλάζουν, αρκεί να πειστούμε πως είναι για καλό μας!

 

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/3034

Βιώσιμος Πλανήτης – στο Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος

Τι επιπτώσεις έχει ο σύγχρονος τρόπος ζωής στο περιβάλλον; Πώς μπορώ να αλλάξω συνήθειες στην καθημερινότητά μου ώστε να είναι πιο φιλική προς το περιβάλλον; Πώς το Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος έχει εφαρμόσει σύγχρονες μεθόδους σχεδιασμού ώστε να αποτελεί ένα πρότυπο κέντρο περιβαλλοντικής βιωσιμότητας;

Οι μαθητές της Στ΄τάξης την Πέμπτη 10 Οκτωβρίου επισκέφτηκαν το Κέντρο Πολιτισμού Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος και ανακάλυψαν την απάντηση στα παραπάνω ερωτήματα  με διασκεδαστικό τρόπο, μέσω πειραμάτων και κατασκευών.

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, το οποίο σχεδιάστηκε από τους Δρ. Ι. Κωλέτσης και  Δρ Ελ. Γαλανάκη, Φυσικοί – Μετεωρολόγοι, Επιστημονικούς Συνεργάτες του Εθνικού Αστεροσκοπείου Αθηνών, οι μαθητές μπήκαν σε ένα μικρό εργαστήριο ανακύκλωσης και ανακύκλωσαν  τα δικά τους πλαστικά μετατρέποντάς τα σε χρήσιμα αντικείμενα.

Στη συνέχεια ακολούθησε περιήγηση στους ανοιχτούς χώρους του Ιδρύματος και χαλαρωση στο υπέροχο γρασίδι!

Ευχαριστούμε πολύ για την υπέροχη μέρα!

 

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/3011

Η πτώση του φύλλου που το έλεγαν Φρέντυ – από το Δ’1

Κι όπως όλα τα ωραία περνούν γρήγορα έτσι πέρασε κι αυτό το καλοκαίρι και συναντηθήκαμε ξανά φέτος όλο το Δ1, τα ίδια γνώριμα πρόσωπα στα ίδια θρανία.

Στην προσπάθειά μας να προσαρμοστούμε ομαλά αποφασίσαμε να υποδεχτούμε το φθινόπωρο και τη νέα σχολική χρονιά με μια βιωματική προσέγγιση του κειμένου  του Λέο Μπουσκάλια « η πτώση του φύλλου που το έλεγαν Φρέντυ», από το Ανθολόγιό μας.  Ο στόχος ήταν  να μελετήσουμε τις εναλλαγές των εποχών και να τις συσχετίσουμε με τον κύκλο της ζωής του ανθρώπου. Κύριο μέλημά μας; Η αισθητική  απόλαυση και η συγκίνηση  μέσα από την τέχνη…



Λήψη αρχείου

 

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/3004

Πορεία με στόχο! – από το Δ’1

Για 15η χρονιά η ActionAid συντονίζει τη μεγαλύτερη μαθητική εκστρατεία που φέρνει κοντά χιλιάδες μαθητές και σχολεία από κάθε γωνιά της Ελλάδας.
Η περσινή εκστρατεία ήταν αφιερωμένη στο σύνολο των 17 Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης.
Η φετινή Μαθητική Εβδομάδα Δράσης πραγματοποιήθηκε στις 8-12 Απριλίου και ήταν  αφιερωμένη στον Στόχο 11: Βιώσιμες πόλεις και Βιώσιμες Κοινότητες. Εμείς, και φέτος, συμμετείχαμε σε αυτήν και διανύσαμε μια πορεία 11 βημάτων προς το στόχο 11. Με υλικά μας τα πιο στέρεα, αυτά των ονείρων, οικοδομήσαμε τη Γη της Βιωσιμότητας.

Ακολουθήστε μας αν πιστεύετε κι εσείς πως από μικρές δράσεις μπορούν να γίνουν μεγάλες αλλαγές!

 Τώρα πατήστε την εικόνα για να μελετήσετε και τους 17 στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης με δασκάλους εμάς!

 

Ας πορευόμαστε μαζί, με κίνητρο μια καλύτερη, βιώσιμη κοινότητα, όπου το να μοιράζεσαι είναι προϋπόθεση μιας αρμονικής συνύπαρξης.

Σας χαιρετούμε και σας ευχόμαστε Καλές Γιορτές!

Τα μαθητούδια του Δ’1 και κα Άντζελα

 

Μόνιμος σύνδεσμος σε αυτό το άρθρο: https://blogs.sch.gr/8dimkoryd/archives/2862

Older posts «

Top
 
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων