Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία στις 3 Δεκεμβρίου οι μαθητές της Α’ τάξης συμμετείχαν σε βιωματικές δράσεις σχετικές με τις κινητικές αναπηρίες, την κώφωση και την τύφλωση.
Αρχικά οι μαθητές έγραψαν “ορθογραφία” μπαίνοντας στη θέση των τυφλών κλείνοντας τα μάτια με μαντίλι. Έπειτα έγραψαν με το αντίθετο χέρι προσθέτοντας και μία κάλτσα για να μιμηθούν τα παιδιά με αναπηρία στα άκρα και τέλος συλλάβισαν τη λέξη “ΑΓΑΠΗ” στο ελληνικό δακτυλικό αλφάβητο, όπως οι κωφοί. Στιγμιότυπα αυτής της διαφορετικής ορθογραφίας φαίνονται παρακάτω.
Στη συνέχεια τα παιδιά περπάτησαν πάνω στη “διάβαση τυφλών” φτιαγμένη από μολύβια και σχοινί έχοντας ρόλο “τυφλού” και “συνοδού”. Μάλιστα η διαδρομή μερικές φορές ήταν δύσκολη καθώς υπήρχαν εμπόδια πάνω στη διάβαση, όπως γίνεται κάποιες φορές και στην πραγματικότητα.
Παρακολουθήσαμε την ταινία μικρού μήκους Pip και συζητήσαμε για τους σκύλους οδηγούς.
Προκειμένου να γνωρίσουμε τις κινητικές αναπηρίες, με αφορμή τις ταινίες animation Scarlett και Σχοινιά και το ενημερωτικό βίντεο της ΕΛΕΠΑΠ Ιστορίες Ζωής συζητήσαμε για το τι θα κάναμε αν ερχόταν στην τάξη μας ένα παιδί με τέτοιου είδους αναπηρία και πώς θα του συμπεριφερόμασταν.
Στο τέλος είδαμε ένα βίντεο με το τραγούδι Ν’ αγαπάς που δημιούργησαν παιδιά δημοτικού αποδίδοντας τους στίχους στη νοηματική γλώσσα, αρχικά χωρίς ήχο προσπαθώντας να μαντέψουμε τις λέξεις και έπειτα μιμούμενοι κάποιες λέξεις της νοηματικής.
Η συζήτηση για τα άτομα με αναπηρία ολοκληρώθηκε με μία αφίσα που δημιούργησε όλη η τάξη με το σύνθημα “ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΟΛΟΙ ΙΣΟΤΙΜΟΙ” και ζωγραφιές των μαθητών.
Πρόσφατα σχόλια