Σήμερα ζωντάνεψε μπροστά μας ο Σούπερ Έξτρα Λίκμαν
Δεν χρειάζονται πολλά για να σε αγαπούν οι άλλοι.
Αρκεί να είσαι αληθινός και αυθεντικός.
Αρκεί να είσαι ο εαυτός σου.
Σε ευχαριστούμε πολύ Ειδικό σχολείο γι αυτήν την όμορφη συνεργασία….
Ποιά ομάδα θα βάλει πιο γρήγορα τους αριθμούς απο το 1-10 στη σειρά;
Παρατηρώντας τα έντομα…
Ψάχνοντας έντομα στο φυσικό τους περιβάλλον…
Ευκαιρία και για λίγη γυμναστική.
Τι θα μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε για να γτιάξουμε εμπόδια;
Μα φυσικά τιε τσάντες μας κυρία.
Η ψηφοφορία του κοινού για την ανάδειξη των καλών πρακτικών στο διαγωνισμό bravo schools έχει ξεκινήσει! Ενισχύετε την προσπάθεια μας ψηφίζοντας την πρωτοβουλία μας στον παρακάτω σύνδεσμο:
Η συμμετοχή σας στην ψηφοφορία είναι σημαντική!!!
Ψηφιζουμε από 16- 31/5
Δημιουργησαμε μια υποτυπώδη πόλη στην οποία θα διαδραματιστεί η επιχείρηση διάσωσης. Κάθε ομάδα έχει συγκεκριμένες περιοχές για να κινηθεί ανάλογα με το χρωμα της ομάδας της. Θα πρέπει να ρυμουλκήσουν το γερανό για να φτάσει στο σημείο διάσωσης. Αποφασίζουν να το πράξουν με τη βοήθεια της bee bot.
Ξεκινά ο προγραμματισμός της μελισσουλας και μετά από πολλές προσπάθειες και πειραματισμούς καταγράφουν τις διαδρομές που θα ακολουθήσουν σε 2 στάδια. Στο 1ο στάδιο θα χρησιμοποιήσουν τη μέλισσα για να πάει στον γερανό και στο 2ο για να οδηγήσει το γερανό στον εγκλωβισμένο. Τα παιδιά καλούνται να καταγράψουν τη διαδρομή αλλά και πόσες φορές θα χρησιμοποιήσουν τα βελάκια. Τα βελάκια είναι το αποτέλεσμα του προγραμματισμού της μέλισσας.
Κατόπιν και με τη βοήθεια των μαγνητών θα μετακινήσουν τα οχήματά τους για να μεταφέρουν τον διασωθέντα στο νοσοκομείο
.
Δίνουμε το παρακάτω σενάριο στα παιδιά:
Ένας ισχυρός σεισμός οδηγεί στην κατάρρευση κάποιων κτιρίων! Κάποιοι βρίσκονται εγκλωβισμένοι στα συντρίμμια! Πώς μπορώ να τους βοηθήσω? Πώς θα τους απεγκλωβισω?
Τα νήπια προτείνουν λύσεις: με τα χέρια, με σκοινί, με γάντζο… Προσπαθούμε οι λύσεις που προτείνονται να ανταποκρίνονται στην πραγματικότητα! Και τότε ακούγεται η ιδέα: με τεράστιους μαγνήτες ( καθώς τα κτίρια είναι μεταλλικά)! Πώς όμως θα μετακινήσω τους μαγνήτες? Μπορώ να το κάνω με τα χέρια? Και να κι άλλη ιδέα να φτιάξουμε γερανούς!
Τα νήπια στις ομάδες τους αποφασίζουν για τα υλικά που θα χρησιμοποιήσουν, σχεδιάζουν τους γερανούς κάνουν προβλέψεις και υποθέσεις και κατόπιν υλοποιούν τις ιδέες τους. Πειραματίζονται, παρατηρούν, εξάγουν συμπεράσματα για την ανθεκτικότητα της κατασκευής τους, την αποτελεσματικότητα, τη μετακίνηση. Δέχονται ή απορρίπτουν τις υποθέσεις τους.
Στάδιο 1ο: σχεδιασμός
Στάδιο 2ο: υλοποίηση: Στο στάδιο αυτό οι ομάδες συγκέντρωσαν τα υλικά που χρησιμοποιήθηκαν και πειραματίστηκαν. Υλικά που επιλέχθηκαν: ρολά, τουβλάκια γλωσσοπιεστρα, ξυλάκια jenga. Οι 2 τελευταίες ομάδες μετά από αρκετούς πειραματισμούς απέρριψαν τον αρχικό σχεδιασμό, λόγω έλλειψης στατικότητας και ανθεκτικότητας.
β
Στάδιο 3ο : τελειοποίηση των κατασκευών. Δημιουργία αξόνων, τροχαλιών.
Συμμετέχουμε στο διαγωνισμό, συμβαλλουμε στη δημιουργία ενός καλύτερου κόσμου!!
Η συμμετοχή μας αφορά στην κατηγορία Μαθητικές δημιουργίες, Υπεύθυνη κατανάλωση και παραγωγή. Με τη συμβολή των γονέων των νηπίων, (τους οποίους ευχαριστούμε θερμά), δημιουργήθηκε σχετικό βίντεο στο οποίο προτείνονται τρόποι εξοικονόμησης νερού, μέσα από καθημερινές συνήθειες. Η διατήρηση ενός βιώσιμου περιβάλλοντος είναι ευθύνη ολων μας!
Στον παρακατω σύνδεσμο μπορείτε να δείτε τη συμμετοχή.
“Ο θεός δεν μπορούσε να βρίσκεται παντού. Γι αυτό δημιούργησε τις μαμάδες.”
Χρόνια πολλά σε ολες τις μαμάδες του κόσμου. Σε αυτές που είναι εδώ και σε εκείνες που “έφυγαν”.
Χρόνια πολλά στις μάνες του πολέμου, στις μάνες τις προσφυγιάς , στις μανούλες τις καρδιάς και σε όλες εκείνες που έδωσαν αγάπη σε παιδιά χωρίς να είναι μάνες.
Χρόνια πολλά μητέρα!!!
Ορμώμενοι από την ιστορία του Πάολο Κοέλιο “Και ο θεός έπλασε τη μητέρα” και με την καθοδήγηση των παιδιών ζωγραφίσαμε μια μητέρα σαν αυτή της ιστορίας
ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ
Στην ερώτηση εάν τους αρέσει αυτή η μητέρα απάντησαν όλοι ΟΧΙ
Πώς θα θέλατε λοιπόν τη μανούλα σας;
θέλουμε να είναι χαμογελαστή και να φοράει κραγιόν.
Να έχει μακριά σγουρά μαλλιά, μεγάλα σκουλαρίκια στα αυτιά της, κολιέ, δαχτυλίδι, να φοράει φουστάνι με λουλούδια και τακούνια. Κι έτσι ξεκινά ο προβληματισμός. Τι μπορείτε να κάνετε εσείς για να έχετε μία χαμογελαστή και χαρούμενη μαμά;
Καταγραφή των απόψεων των παιδιών
Πρέπει ναβοηθάμε, να μη φωνάζουμε, να ακούμε τη μαμά, να της δίνουμε αγκαλιά και φιλί. Να μαζεύουμε τα παιχνίδια μας , να μη γκρινιάζουμε, να της κάνουμε εκπλήξεις και να της φτιάχνουμε και κανέναν καφέ.
Έπειτα πρότειναν τι θα ήθελαν να δωρίσουν στη μαμά τους. Όλες οι προτάσεις τους έγιναν δεκτές και έτσι δημιουργήθηκε το βιβλίο που χάρισαν στη μητέρα τους, αλλά και η ψηφιακή ηχογράφηση.
Κερασάρης, Πράσινος Λουλοδένιος, όπως κι αν τον πεις ο Μάιος είναι από τους ωραιότερους μήνες του χρόνου.
Αφού δεμν μπορέσαμε λόγω καιρού να φτιάξουμε στεφάνι με αληθινά λουλούδια, το κάναμε με το δικό μας τρόπο.
