Το αγαπημένο μου Αντικείμενο
Πρώτο εργαστήριο δεξιοτήτων ” Τον εαυτό μου αγαπώ κι εσένα όμως εκτιμώ”
Φέρνω τρία αγαπημένα αντικείμενα στο σχολείο. Μιλάω γι αυτά στους συμμαθητές μου και χαρίζω για λίγο το ένα στον αγαπημένο μου φίλο.
Άρθρα κατηγορίας ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
«Τα ζώα ανησυχούν για το δάσος συζητούν» Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Αφού μιλήσαμε για τη χειμερία νάρκη, τα ζώα του δάσους, τα οφέλη και υους κινδύνους των ζώων εισάγαμε μία ρουτίνα σκέψης με βάση την παρακάτω εικόνα δημιουργημένη με ai .
Οι ρουτίνες σκέψης είναι στρατηγικές που έχουν ως στόχο τη δραστηριοποίηση της αυθόρμητης σκέψης των παιδιών, τον εμπλουτισμό και την επέκτασή της. Ποιες σκέψεις αναδύονται όταν τα παιδιά παρατηρούν ένα έργο τέχνης , μια εικόνα ή μια φωτογραφία; Οι Ρουτίνες Σκέψης αναπτύχθηκαν από το Πανεπιστημίο Χάρβαρντ και εντάσσονται στο πρόγραμμα Project Zero. Αξιοποιήσαμε τη ρουτίνα σκέψης “Βλέπω – Σκέφτομαι – Αναρωτιέμαι” (See-Think-Wonder), με αφορμή την παρακάτω φωτογραφία.
Ερώτηση: Τί βλέπεις;
Απάντηση παιδιών: Καμμένα δέντρα, πεθαμένα ζώα, σκουπίδια, καφέ αρκούδα, ένας λύκος, μία κουβέρτα βρωμιά.
Ερώτηση: Τί σκέφτεσαι;
Απάντηση παιδιών: Οτι τα ζώα είναι λυπημένα, μυρίζει άσχημα, μπορεί να κάηκε το δάσος, κάποια ζώα πέθαναν, τα ζώα δεν έχουν φαγητό .
Ερώτηση: Τί αναρωτιέσαι;
Απάντηση παιδιών: Αν θα αντέξουν ταζώα. Αραγε θα ξαναγίνει το δάσος όμορφο; τΡόμαξαν πολύ όταν έπιασε φωτιά; Θα ξαναφυτρώσουν τα λουλούδια και τα δέντρα;
Εμπνευσμένοι από την παρακάτω φωτογραφία δημιουργήθηκε ένα παραμύθι. Στα παιδιά δεν αρεσε καθόλου η ιδέα ενός δάσους τόσο άσχημου οπότε ερωτήθηκαν αν θα ήθελαν να φτιάξουμε μια περιπέτεια όπου τα ζώα θα προσπαθούσαν να βρούν ένα μαγικό αντικείμενο που θα βοηθήσει το δάσος να ανθίσει ξανά.
Με βάση τη “Γραμματική της Φαντασίας ” του Τζιάνι ροντάρι “στήσαμε το παραμύθι απαντώντας αρχικά στα παρακάτω ερωτήματα
Νηπιαγωγός: Ποια ζώα θέλετε να συμμετέχουν σε αυτήν την αποστολή και γιατί;
Παιδιά: Την αρκούδα που έχει δυνατή φωνή, το λαγό που τρέχει γρήγορα, το σκαντζόχοιρο γιατί έχει αγκάθια και τον αετό που πετάει ψηλά και βλέπει πολύ καλά.
Νηπιαγωγός: Ποιο θα είναι το μαγικό μας αντικείμενο;
Παιδιά: Το μαγικό φυτό που μπορεί και βγάζει συνέχεια καινούργια φυτά.
Νηπιαγωγός: Πού βρίσκεται;
Παιδιά: Στο μαγικό κάστρο που βρίσκεται στην άλλη μεριά της γης.
Νηπιαγωγός: Ποιος θα τους βοηθήσει;
Παιδιά: Ένας άγγελος που με το φώς του θα τυφλώσει το τέρας.
Με βάση το παραπάνω προσχέδιο τα παιδιά ξεδίπλωσαν τη φαντάσια τους και έτοιμο το παραμύθι.
Συμμετοχή FEE
2024-Global-Action-Days-Certificate_Fillable
Αφορά στη συμμετοχή μας σε παγκόσμιο επίπεδο με στόχο την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής.
Επικεντρωθήκαμε στις πλημμύρες καθώς προκάλεσαν το μεγαλύτερο ενδιαφέρον των μαθητών. Είδαμε σχετικά βίντεο με μέτρα πρόληψης, παρακολουθήσαμε συνεντεύξεις, βίντεο και εικόνες, έγινε χαρτογράφηση των περιοχών, λύσαμε Quiz, ανακαλύψαμε τα αίτια του φαινομένου και γνωρίσαμε τις συνέπειες. Ως επέκταση ασχοληθήκαμε με το φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής, αίτια και συνέπειες.
Αποτέλεσμα: η δημιουργία μιας αφίσας που παρουσιάζει καθημερινές λανθασμένες συνήθειες που επιβάλλεται να αλλάξουν. Παράλληλα προτάσεις για νέες συνήθειες που ενισχύσουν την αποτροπή ή τη μείωση του φαινομένου.
Αν κάθε μέρα… κάνεις ..Αυτό
Σε λίγα χρόνια…θα γίνει αυτό
Οι ιδέες των παιδιών για βλαβερές συνήθειες που αποτελούν καθημερινότητα.
Αν όμως κάθε μέρα… κάνεις αυτό
Σε λίγα χρόνια…θα συμβεί αυτό.
Προτάσεις.
Το μήνυμα που στέλνουν οι μαθητές μας:
“Αν όμως κάθε μέρα σκέφτεσαι εμένα σε λίγα χρόνια δε θα κινδυνεύω από την κλιματική αλλαγή ”
Ο χρόνος κυλάει, κάθε μας κίνηση μετράει. Άλλαξε συνήθειες τώρα.
STEAM
Στο 3ο εργαστήριο δεξιοτήτων παίζουμε με τη Βeebot.
Έννοιες προσανατολισμού, αλγοριθμικής σκέψης,προγραμματισμού, ανάπτυξης δεξιοτήτων επικοινωνίας, γλώσσα, ΤΠΕ και Τεχνολογίας και τεχνών.
Μετά από αρκετές δραστηριότητες προσανατολισμού στο χώρο με το σώμα, με αντικείμενα και με τη χρήση προγραμμάτων στον Η/Υ, προχωρήσαμε στην εξάσκηση της μέλισσάς μας.
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες των 2 ατόμων και προσπάθησαν να προγραμματίσουν την μελισσούλα τους, ώστε να ολοκληρώσει μια συγκεκριμένη διαδρομή. Παράλληλα προχώρησαν και στη διαδικασία της εκσφαλμάτωσης.
Ένα δύο, ένα δυό σε ποιόν κάδο το πετώ;
Έναρξη 4ου κυκλου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων
Θεματική : Φροντίζω το περιβάλλον
Υποθεματική: οικολογία- Ανακύκλωση
Τίτλος : Σκέψου πριν το πετάξεις … μπορείς να το αλλάξεις;
Συζήτηση για τα άχρηστα αντικείμενα που φέραμε από το σπίτι μας ; Να τα πετάξουμε; Μήπως θα μπορούσαμε να κάνουμε κάτι με αυτά ;
Ομόφωνη η απόφαση : ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ
Τι χρειαζόμαστε για να διαχωρίσουμε τα οικιακά απορρίμματα;
Κατασκευή κάδων Ανακύκλωσης
Ώρα για παιχνίδι. Ένα δύο, ένα δυό σε ποιον κάδο το πετώ;
|
Συμμετοχή στην Ημέρα Εθελοντισμού Ανδρόνικος
Συμμετέχουμε ενεργά στην Ημέρα Εθελοντισμού “Ανδρόνικος” καθαρίζοντας το πάρκο που βρίσκεται επί της Αργυρουπόλεως
Διανέμοντας ενημερωτικά φυλλάδια αναφορικά με την Ανακύκλωση.
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει για μία ακόμη χρονιά στον διαγωνισμό του saferinternet4kids.
Τη συμμετοχή μας θα τη βρείτε στη σελίδα saferinternet4kids.gr, sid 2023, συμμετοχές.
Επίσης έχουμε δηλώσει συμμετοχή στην εκδήλωση για ασφαλές διαδίκτυο και είμαστε υποστηρικτές της παγκόσμιας ημέρας ασφαλούς διαδικτύου
Η συμμετοχή πραγματοποιήθηκε βάσει του διαθέσιμου παραγόμενου υλικού πριν και μετά τα Χριστούγεννα. Επειδή η προθεσμία συμμετοχής ελειξε 13/1 και λόγω των πολλών απουσιών δεν κατέστη δυνατό να συμμετέχουν όλα τα παιδιά σε αυτήν.
Ο ΠΑΠΑΚΗΣ
Διαβάσαμε το παραμύθι από το saferinternet4kids: O Παπακης .σώζει την κατάσταση ”
https://saferinternet4kids.gr/vivlia/o-papakis-swzei-thn-katastash/
Με τη βοήθεια του wordwall παίξαμε ένα τηλεπαιχνίδι, στο οποίο καταφέραμε να συγκεντρώσουμε 1480 πόντους. Τα παιδιά ενθουσιασμένα! Πάτησε στον παρακάτω σύνδεσμο για να ξαναπαίξεις το παιχνίδι. Καλό θα είναι να έχεις για βοήθεια κάποιον που ξέρει να διαβάζει!!!
Το ποδήλατο μου οδηγώ, διατηρώ το περιβάλλον καθαρό.
Προετοιμάζοντας την κατασκευή για τη δράση στη Δημοτική βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας
Πρώτα, τα σύννεφα με τα συνθήματα
Έπειτα, πως θέλουμε να είναι το περιβάλλον που ζούμε;
Ποιοί είμαστε; Μα φυσικά η super ομάδα του 6ου Νηπιαγωγείου Πτολεμαϊδας.
Το τελικό αποτέλεσμα
ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΔΙΑΣΩΣΗΣ ΣΥΝΕΧΕΙΑ….
Δημιουργησαμε μια υποτυπώδη πόλη στην οποία θα διαδραματιστεί η επιχείρηση διάσωσης. Κάθε ομάδα έχει συγκεκριμένες περιοχές για να κινηθεί ανάλογα με το χρωμα της ομάδας της. Θα πρέπει να ρυμουλκήσουν το γερανό για να φτάσει στο σημείο διάσωσης. Αποφασίζουν να το πράξουν με τη βοήθεια της bee bot.
Ξεκινά ο προγραμματισμός της μελισσουλας και μετά από πολλές προσπάθειες και πειραματισμούς καταγράφουν τις διαδρομές που θα ακολουθήσουν σε 2 στάδια. Στο 1ο στάδιο θα χρησιμοποιήσουν τη μέλισσα για να πάει στον γερανό και στο 2ο για να οδηγήσει το γερανό στον εγκλωβισμένο. Τα παιδιά καλούνται να καταγράψουν τη διαδρομή αλλά και πόσες φορές θα χρησιμοποιήσουν τα βελάκια. Τα βελάκια είναι το αποτέλεσμα του προγραμματισμού της μέλισσας.
Κατόπιν και με τη βοήθεια των μαγνητών θα μετακινήσουν τα οχήματά τους για να μεταφέρουν τον διασωθέντα στο νοσοκομείο
.