Εξόρμηση στη γειτονιά για να συλλέξουμε φθινοπωρινούς θυσαυρούς.
Ευχαριστούμε την κυρία Ξανθίππη για όλα τα καλούδια που μας πρόσφερε και μας προσφέρει όλα αυτά τα χρόνια.
Αργότερα μεταφέραμε τα φθινοπωρινά μας ευρήματα στο σχολείο και φτιάξεμε τα δικά μας κολάζ.
Ο Νοέμβρης μας.
30 Οκτωβρίου Παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης . Μιλάμε για την αξία της αποταμίευσης και κατασκευάζουμε με άχρηστα υλικά χρησιμοποιώντας τη μέθοδο papier mache τον κουμπαρά μας .
Λάβαμε σήμερα και το πιστοποιητικό συμμετοχής μας στην Ευρωπαϊκή εβδομάδα προγραμματισμού. Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά.
Το σχολείο μας σε συνεργασία με το 4ο Νηπιαγωγείο Πτολεμαΐδας συμμετείχε στην Ευρωπαϊκή εβδομάδα προγραμματισμού με την εξής δραστηριότητα:
Οδήγησε τον φαντάρο μας πάνω στα βουνά της Πίνδου .
Αφού τα παιδιά κατάφεραν να σπάσουν τον κώδικα ζωγραφίζοντας τα κουτάκια με το κατάλληλο χρώμα, τους αποκαλύφθηκε η Ιταλική σημαία.
Στην συνέχεια τους ζητήθηκε να προγραμματίσουν τη μελισσούλα- Beebot η οποία μπροστά της είχε την εικόνα του Έλληνα στρατιώτη ώστε να τον μεταφέρουν πάνω στα βουνά της Πίνδου για να ενωθεί με τους υπόλοιπους Έλληνες φαντάρους.
Ο στρατιώτης θα έπρεπε να ακολουθήσει τον δρόμο με τις ελληνικές σημαίες και να αποφύγει τις Ιταλικές για να μην το πιάσουν αιχμάλωτο οι Ιταλοί. Η διαδρομή άλλαζε συνέχεια και σταδιακά δυσκόλευε. Τα παιδιά μπόρεσαν να ανταποκριθούν με άνεση σε όλες τις δοκιμασίες.
Κατασκευές :
Το επετειακό μας ΟΧΙ
Ο φαντάρος. Κατασκευή ολοήμερου.
Οι σημαίες μας
Ομαδική εργασία για τον αγώνα των Ελλήνων αλλά και τη συνεισφορά των γυναικών στον ανεφοδιασμό του ελληνικού στρατεύματος.
Όταν οι εκπαιδευτικοί γίνονται ηθοποιοί. Γνωστο επετειακό παραμύθι “Ο γίγαντας και ο νάνος”
Απολαμβάνοντας τους αοιδούς του 6ου Νηπιαγωγείου Πτολεμαΐδας
Στιγμές χαλάρωσης με την αγαπημένη μας Κοκκινοσκουφίτσα. Εξάλλου το κουκλοθέατρο αποτελεί ένα εξαιρετικά πολύτιμο εργαλείο στην ανάπτυξη των νηπίων, προάγοντας μια πληθώρα δεξιοτήτων και ενδιαφερόντων.
Πρώτο εργαστήριο δεξιοτήτων ” Τον εαυτό μου αγαπώ κι εσένα όμως εκτιμώ”
Φέρνω τρία αγαπημένα αντικείμενα στο σχολείο. Μιλάω γι αυτά στους συμμαθητές μου και χαρίζω για λίγο το ένα στον αγαπημένο μου φίλο.
Διαβάζουμε το παραμύθι του Αισώπου ” Η Αλεπού κα τα σταφύλια” και μαθαίνουμε το τραγούδι ” Η αλεπού ξεκίνησε ..”
Το σχολείο επισκέπτεται το μαγικό τραπεζάκι με τους κρυμμένους θυσαυρούς . Τα παιδιά μαντεύουν τα παράγωγα του σταφυλιού . Τα γεύονται τα μυρίζουν και περιγράφουν γευσεις και μυρωδιές. Με την τυφλόμυγα της γεύσης βρισκουν τις ποικιλίες του.
Μιλάμε για την αξία του κρασιού στην πορεία του χρόνου. Από το θεό Διόνυσο έως την ευλογημένη κοινωνία της εκκλησίας. Κατασκευάζουμε τα σταφυλοκαπέλα μας και χορεύουμε το παραδοσιακό τραγούδι “μπαίνω μες στ αμπέλι”.
Πατάμε στα σταφύλια με τα χέρια. Αποθηκεύουμε το χυμό τους σε ένα μπουκάλι το οποίο θα ανοιξουμε σε λίγες ημέρες για να δούμε τι έκαναν οι ζυμομύκητες.
Διαβάζουμε και αναλύουμε την ιστορία του Ξουτ .
Τι σημαίνει αδέσποτος; Πως θα αισθανόσουν εσύ αν ήσουν αδέσποτος; Πως θα αισθανόσουν αν δεν είχες όνομα;
Ποιές οι ανάγκες ενός ζώου και ποια τα δικαιώματα; Μήπως τελικά δε διαφέρουν και πολύ από αυτές του ανθρώπου;
Αναπτύσοντας την ενσυναίσθηση των παιδιών στοχεύουμε να μειώσουμε συμπεριφορές εκφοβισμού απέναντι στα ζώα.
Κατασκευάζω τα δικά μου ζωάκια.
