ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Φροντίζω το περιβάλλον
ΥΠΟΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Οικολογία-Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά
1ο Εργαστήριο: Ξεκινήσαμε, παρατηρώντας την υδρόγειο σφαίρα και τον παγκόσμιο χάρτη και τα χρώματά τους! Είναι φοβερό πόσο μεγάλο μέρος του πλανήτη μας καλύπτεται από νερό!
2o Εργαστήριο: Μας επισκέφθηκε ο Άκης Σταγονάκης και δόθηκαν τα πρώτα ερεθίσματα σχετικά με τη σημασία του νερού για την διατήρηση της ζωής στον πλανήτη. Ακόμα φτιάξαμε εννοιολογικό χάρτη με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης (canvas AI). Πού υπάρχει νερό; Καταγράψαμε τις γνώσεις μας και, μέσα από εποπτικό υλικό και εκπαιδευτικά βίντεο, τις εμπλουτίσαμε.
3o Εργαστήριο: Τα παιδιά μαθαίνουν τον κύκλο του νερού αξιοποιώντας ψηφιακό υλικό, παραμύθια, πειράματα και εικόνες από λίμνες, ποτάμια, θάλασσες….
Δημιουργήσαμε αφίσα με κινούμενα στοιχεία σχετικά με τον κύκλο του νερού χρησιμοποιώντας τεχνητή νοημοσύνη (canvas AI).
Αναπαραστήσαμε τη διαδρομή του νερού με το σώμα μας, γίναμε σταγόνες και κολυμπήσαμε στη θάλασσα, εξατμιστήκαμε, ανεβήκαμε στα σύννεφα, μεταμορφωθήκαμε σε χιονονιφάδες, βρέξαμε βουνά και κάμπους, βρεθήκαμε στο ποτάμι και πάλι στη θάλασσα… Τέλος τα παιδιά δημιούργησαν τον κύκλο του νερού με ανακυκλώσιμα υλικά.
4o Εργαστήριο: Μιλώντας για τον κύκλο του νερού ξεκινήσαμε τους πειραματισμούς με το νερό!!!!Διαπιστώσαμε λοιπόν ότι….
Το νερό είναι ΑΧΡΩΜΟ…. αλλά μπορούμε να το χρωματίσουμε όπως θέλουμε!!!
Το νερό είναι ΑΓΕΥΣΤΟ… αλλά μπορούμε να του δώσουμε τη γεύση που θέλουμε!!!
Συνεχίσαμε με πειράματα διαλυτότητας και ανακαλύψαμε τις μορφές που μπορεί να πάρει το νερό: ΥΓΡΟ- ΣΤΕΡΕΟ- ΑΕΡΙΟ!!!
5o εργαστήριο: Συζητήσαμε για τη ρύπανση του νερού από τον άνθρωπο και τις άσχημες συνέπειές της στους ζωντανούς οργανισμούς. Πειραματιστήκαμε φτιάχνοντας μια θάλασσα με ψάρια και την μολύναμε. Δυσκολευτήκαμε να αφαιρέσουμε το μολυσμένο νερό. Αποτυπώσαμε σε φύλλα εργασίας πως είναι μια βρώμικη θάλασσα και πως μια καθαρή.
Ανακαλύψαμε ένα σπουδαίο ψηφιακό εργαλείο που με τη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης, μπορούμε να “εκπαιδεύσουμε” τη φίλη μας να ξεχωρίζει τα σκουπίδια από τα ψάρια για να τα πετάει μετά στον κάδο! Για να δουλέψει σωστά χρειάζεται να την εκπαιδεύσουμε σωστά! Όσο πιο πολλά δεδομένα της δώσουμε τόσο καλύτερα θα την εκπαιδεύσουμε!
Τα παιδιά ομαδοποίησαν τις εικόνες σε “Ψάρια” και “Όχι Ψάρια”.
https://studio.code.org/courses/oceans/units/1/lessons/1/levels/2
6ο εργαστήριο: Μιλήσαμε για την σπατάλη και τους τρόπους εξοικονόμησης νερού. Κάναμε έναν πίνακα και ομαδοποιήσαμε εικόνες σπατάλης-εξοικονόμησης που δημιουργήσαμε στο ChatGPT.
7ο εργαστήριο: Τελευταίο βήμα, να αναλάβουμε δράση, να μάθουν και οι μεγάλοι πόσο πολύτιμο είναι το νερό! Ζωγραφίσαμε στις σταγόνες τρόπους εξοικονόμησης νερού και τις κολλήσαμε σε ομαδική αφίσα. Τις τοποθετήσαμε στην πόρτα του νηπιαγωγείου για να μπορούν να τις δουν όλοι!
