5ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑΣ

Την Πέμπτη 11 Ιουνίου πραγματοποιήθηκε η καλοκαιρινή γιορτή του νηπιαγωγείου μας, σηματοδοτώντας το όμορφο κλείσιμο μιας δημιουργικής σχολικής χρονιάς.

Οι μικροί μας μαθητές μάς ταξίδεψαν στον μαγικό κόσμο του καλοκαιριού μέσα από ποιήματα αφιερωμένα στον ήλιο, τη θάλασσα, τα παγωτά, τα φρούτα και τα αγαπημένα παιχνίδια της παραλίας.

Ιδιαίτερα ξεχωριστή ήταν η στιγμή του αποχαιρετισμού των νηπίων μας, τα οποία ετοιμάζονται να ανοίξουν τα φτερά τους για το Δημοτικό σχολείο. Μέσα από τη συμβολική «βαλίτσα των αναμνήσεων» θυμήθηκαν όμορφες στιγμές που έζησαν στο νηπιαγωγείο: τις ζωγραφιές τους, τις κατασκευές και όλα όσα γέμισαν τα πρώτα τους σχολικά χρόνια με χαρά και γνώση.

Η γιορτή συνεχίστηκε με διασκεδαστικά παιχνίδια στα οποία συμμετείχαν παιδιά και γονείς, δημιουργώντας ένα κλίμα συνεργασίας, κεφιού και ομαδικότητας.

Ευχόμαστε σε όλους ένα όμορφο, ξέγνοιαστο και γεμάτο χαμόγελα καλοκαίρι!

Καλό καλοκαίρι!!

Το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στο τοπικό θεματικό δίκτυο «Σχολική Διαμεσολάβηση» για την προαγωγή Θετικού Παιδαγωγικού Κλίματος στα σχολεία που διοργάνωσε η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας σε συνεργασία με την ΠΡΟΣΒΑΣΗ.

Στο νηπιαγωγείο μας τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τη διαμεσολάβηση μέσα από καθημερινές καταστάσεις παιχνιδιού, συνεργασίας και μικρών διαφωνιών που προέκυπταν στην τάξη και στην αυλή. Η υλοποίηση του προγράμματος πραγματοποιήθηκε τους μήνες Οκτώβριο έως και τον Μάιο 2025-2026.

Όταν δημιουργούνταν μια σύγκρουση, τα παιδιά δεν έμεναν στο «μαλώνω» ή στο «θυμώνω», αλλά σταδιακά έμαθαν να σταματούν για λίγο, να παίρνουν απόσταση και να προσπαθούν να μιλήσουν με ηρεμία. Με τη βοήθεια της νηπιαγωγού, αλλά και μέσα από απλά παιχνίδια ρόλων, εξασκήθηκαν στο να εκφράζουν τι νιώθουν, να ακούν τον άλλον χωρίς διακοπές και να προσπαθούν να καταλάβουν τη δική του πλευρά.

Παράλληλα, γνώρισαν τον ρόλο του «μικρού διαμεσολαβητή», ενός παιδιού που βοηθάει τους συμμαθητές του να συζητήσουν και να βρουν μια λύση χωρίς ένταση. Με αυτόν τον τρόπο καλλιεργήθηκε η ενσυναίσθηση, η συνεργασία και ο σεβασμός.

Σιγά-σιγά, τα παιδιά άρχισαν να αντιλαμβάνονται ότι οι διαφωνίες είναι φυσιολογικές, αλλά μπορούν να λυθούν με συζήτηση και κατανόηση, χωρίς φωνές ή αποκλεισμούς από το παιχνίδι.

Στο βίντεο που ακολουθεί παρουσιάζονται στιγμές από αυτή τη διαδρομή μάθησης, όπου φαίνεται πώς τα παιδιά δοκιμάζουν στην πράξη τη διαμεσολάβηση και μαθαίνουν να ζουν και να παίζουν πιο αρμονικά μαζί.

Η Διαμεσολάβηση στην Τάξη μας»

Τέλος, το σχολείο μας συμμετείχε στην εκδήλωση του τοπικού θεματικού Δικτύου Σχολικής Διαμεσολάβησης που διοργανώθηκε  από την Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ημαθίας σε συνεργασία με την ΠΡΟΣΒΑΣΗ την Τρίτη 26 Μαίου 2026 στο 1^ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας.

Εργαστήρια Δεξιοτήτων- «Ο Σταμάτης και ο Γρηγόρης πάνε εκδρομή»

Θεματική ενότητα: Ζω καλύτερα – Ευ Ζην

 Υγεία: Οδική Ασφάλεια

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ο Σταμάτης και ο Γρηγόρης πάνε εκδρομή» αποτελεί μια εισαγωγή των παιδιών στο θέμα της οδικής ασφάλειας, το οποίο θα προσεγγιστεί μέσα από βιωματικές δραστηριότητες.

Σκοπός του είναι να γνωστοποιήσει τις βασικές αρχές- έννοιες της κυκλοφοριακής αγωγής. Οι μικροί μας φίλοι θα μάθουν με τρόπο απλό, κατανοητό και ευχάριστο κανόνες για να κυκλοφορούν με ασφάλεια στην πόλη, στους δρόμους ως  πεζοί, επιβάτες και ποδηλάτες.

1ο Εργαστήριο

Στο πρώτο εργαστήριο συζητήσαμε με τα παιδιά για τα μέσα μεταφοράς και πως έρχονται το πρωί στο σχολείο.

Στη συνέχεια, συζητήσαμε για το πώς ταξιδεύουμε στη στεριά, στον αέρα και στο νερό. Μετά τη συζήτηση, τα παιδιά έγιναν ζευγαράκια και συνεργάστηκαν για να ομαδοποιήσουν τα μέσα μεταφοράς ανάλογα με το πού κινούνται.

Τέλος, διασκεδάσαμε παίζοντας παντομίμα! Ένα παιδί αναπαριστούσε με το σώμα του ένα μέσο (π.χ. ότι οδηγεί ποδήλατο ή πετάει σαν αεροπλάνο) και τα υπόλοιπα προσπαθούσαν να το μαντέψουν.

2^ο  Εργαστήριο

Στο  δεύτερο εργαστήριο, η συζήτησή μας στην παρεούλα στράφηκε γύρω από όλα τα μέτρα προστασίας που πρέπει να λαμβάνουμε κάθε φορά που μπαίνουμε στο αυτοκίνητο ή σε οποιοδήποτε άλλο μεταφορικό μέσο. Παράλληλα, αναλύσαμε τη συμπεριφορά που θα πρέπει να έχουν ο οδηγός αλλά και οι επιβάτες, ώστε κάθε μας διαδρομή να είναι ασφαλής!

Στο τέλος, γίναμε μικροί «αξιολογητές»! Παρατηρήσαμε εικόνες με σωστές και λανθασμένες συμπεριφορές και τα παιδιά, κρατώντας πράσινες και κόκκινες κάρτες, αποφάσιζαν αν η συμπεριφορά των επιβατών ήταν ασφαλής (πράσινο) ή επικίνδυνη (κόκκινο), εξηγώντας με δικά τους λόγια το γιατί!

3ο Εργαστήριο

Υποδεχτήκαμε στην τάξη μας τον Σταμάτη και τον Γρηγόρη! Μέσα από το παραμύθι «Ο Σταμάτης και ο Γρηγόρης πάνε εκδρομή», γνωρίσαμε τα δύο ανθρωπάκια που ζουν στα φανάρια των πεζών, ενώ μάθαμε να ξεχωρίζουμε και το φανάρι των οχημάτων με τα τρία του χρώματα: το κόκκινο, το πορτοκαλί και το πράσινο.

Στη συνέχεια Βάλαμε μουσική και παίξαμε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι ρόλων. Κάποια παιδιά έγιναν «πεζοί» και κάποια άλλα «οχήματα». Όταν δείχναμε τον κόκκινο Σταμάτη ή το κόκκινο φανάρι, γινόμασταν ακίνητα αγάλματα και φρενάραμε! Στον πράσινο Γρηγόρη και στο πράσινο φανάρι, ξεκινήσαμε να περπατάμε και να οδηγούμε με τον ρυθμό της μουσικής, ενώ στο πορτοκαλί προετοιμαζόμασταν προσεκτικά.

Στη συνέχεια  γίναμε και εμείς προσεκτικοί πεζοί! Στήσαμε μια μεγάλη διάβαση στην τάξη μας και εξασκηθήκαμε στο να κοιτάζουμε προσεκτικά τον δρόμο και να περνάμε απέναντι μόνο όταν ο Γρηγόρης μας ανάβει το πράσινο φως. Τέλος δημιουργήσαμε τη δική μας αφίσα. 

4^ο Εργαστήριο:

Διαβάζουμε  το παραμύθι: “Ο φίλος μου ο ποδηλατάκιας”, που ως κεντρικός ήρωας βοηθά τα παιδιά με απλό και διασκεδαστικό τρόπο να κατανοήσουν και να εφαρμόσουν τους βασικούς κανόνες της ασφαλούς και υπεύθυνης οδήγησης κατά τη διάρκεια της βόλτας τους με το ποδήλατο.  Τέλος συζητήσαμε για τον απαραίτητο εξοπλισμό και αποτυπώσαμε τις ιδέες μας σε ένα φυλλάδιο εργασίας.

5ο  Εργαστήριο:

Διαβάσαμε το παραμύθι «Καλώς τον κύριο Κ.Ο.Κ.» και γνωρίσαμε τον αρχηγό της οδικής ασφάλειας. Μέσα από την ιστορία, τα παιδιά κατάλαβαν ότι οι πινακίδες στους δρόμους δεν υπάρχουν για ομορφιά, αλλά για να καθοδηγούν με ασφάλεια πεζούς και οδηγούς!

Παρατηρήσαμε τις πινακίδες, τις κατηγοριοποιήσαμε ανάλογα με το σχήμα τους και μάθαμε να τις ξεχωρίζουμε ανάλογα με το τι μας λένε:

• Κόκκινος κύκλος: Σημαίνει ΑΠΑΓΟΡΕΥΕΤΑΙ!
• Μπλε κύκλος: Σημαίνει ΕΠΙΤΡΕΠΕΤΑΙ (ή είναι υποχρεωτικό)!
• Κόκκινο τρίγωνο: Μας φωνάζει ΠΡΟΣΟΧΗ – ΚΙΝΔΥΝΟΣ!
• Μπλε τετράγωνο ή ορθογώνιο: Μας δίνει χρήσιμες ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ για τον δρόμο!

6^ο Εργαστήριο:

Επισκεφτήκαμε το Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής του Δήμου Αλεξάνδρειας, όπου όλα όσα μάθαμε τόσο καιρό μέσα στην τάξη ζωντάνεψαν με τον πιο όμορφο τρόπο.

Εκεί μας υποδέχτηκαν οι αστυνομικοί της Τροχαίας Αλεξάνδρειας και μας έφεραν ποδήλατα και πατίνια! Τα παιδιά φόρεσαν κράνη, έγιναν οδηγοί και πεζοί και εφάρμοσαν στην πράξη όλα όσα έμαθαν:

• Οδήγησαν προσεκτικά στους δρόμους του πάρκου, ακολουθώντας τη σωστή κατεύθυνση.
• Αναγνώρισαν τις πινακίδες του Κ.Ο.Κ. και σταμάτησαν αμέσως στα σήματα STOP.
• Σταμάτησαν στις διαβάσεις για να περάσουν οι συμμαθητές τους που έκαναν τους πεζούς.

Την Τετάρτη 20/5/26 πραγματοποιήθηκε η επίσκεψη του Νηπιαγωγείου μας στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής του Δήμου Αλεξάνδρειας σε συνεργασία με την τροχαία. Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε μια σημαντική δράση Ενεργού Πολίτη, καθώς βοήθησε τους μαθητές να κατανοήσουν την αξία του σεβασμού των κανόνων και της οδικής ασφάλειας στην κοινότητά μας.

Στον χώρο του πάρκου μας υποδέχτηκαν οι αστυνομικοί της Τροχαίας Αλεξάνδρειας. Μίλησαν στα παιδιά για τη σημασία της σωστής οδικής συμπεριφοράς και τα καθοδήγησαν βήμα-βήμα στην πράξη.

Οι αστυνομικοί διέθεσαν στα παιδιά ποδήλατα και πατίνια. Οι μικροί μαθητές φόρεσαν τα κράνη τους και, ως υπεύθυνοι οδηγοί και πεζοί, εφάρμοσαν όσα έμαθαν στην τάξη:

• Οδήγησαν προσεκτικά στους δρόμους του πάρκου, ακολουθώντας τη σωστή κατεύθυνση.
• Αναγνώρισαν τις πινακίδες του Κ.Ο.Κ. και σταμάτησαν αμέσως στα σήματα STOP.
• Σταμάτησαν στις διαβάσεις για να περάσουν οι συμμαθητές τους που έκαναν τους πεζούς.

Ευχαριστούμε  το Τμήμα Τροχαίας Αλεξάνδρειας για την υλοποίηση αυτής της εξαιρετικής δράσης  την παραχώρηση των ποδηλάτων και των πατινιών, καθώς και για την πολύτιμη συμβολή τους στη διαμόρφωση υπεύθυνων αυριανών πολιτών.

Την Τετάρτη 13 Μαΐου, οι μαθητές του Νηπιαγωγείου μας είχαν την ευκαιρία να ζήσουν μια μοναδική εμπειρία! Παρευρεθήκαμε στη 2η Γιορτή Φυσικών Επιστημών, την οποία διοργάνωσε με απόλυτη επιτυχία το 2^ο Γυμνάσιο Αλεξάνδρειας στον εξωτερικό χώρο του Πνευματικού Κέντρου Αλεξάνδρειας.

Η επίσκεψή μας αυτή αποτέλεσε μια σπουδαία βιωματική δράση. Τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε «πραγματικούς ερευνητές», εξερεύνησαν τον κόσμο της Φυσικής και της Χημείας και είδαν την επιστημονική γνώση να ζωντανεύει μπροστά στα μάτια τους.

Θέλουμε να εκφράσουμε ένα θερμό ευχαριστώ στη διεύθυνση, τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές των γυμνασίων που συμμετείχαν για την εξαιρετική φιλοξενία, καθώς και τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης  Ημαθίας για την προώθηση αυτής της όμορφης και ωφέλιμης δράσης.

   Η δεύτερη Κυριακή του Μαΐου, κάθε χρόνο είναι αφιερωμένη στο σημαντικό, πολύτιμο και πολυαγαπημένο πρόσωπο της ζωής μας, τη ΜΗΤΕΡΑ!

«Μητέρα λέξη μαγική, πολύτιμο πετράδι,
ένα στολίδι της ψυχής και της ζωής το χάδι»

Χρόνια Πολλά σε όλες τις Μανούλες!

 Δημιουργίες αφιερωμένες στην Μητέρα, στην Μανούλα, στην Μαμά!

Την Τρίτη 28 Μαΐου 2026, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας επισκέφθηκαν και ξεναγήθηκαν στους χώρους της  Δημοτικής Βιβλιοθήκης Αλεξάνδρειας από την κυρία Βέτα, την υπεύθυνη των εκπαιδευτικών δράσεων.Τα νήπια ξεναγήθηκαν στη βιβλιοθήκη, ενημερώθηκαν για τους βασικούς κανόνες λειτουργίας της και τους κανόνες δανεισμού και έπαιξαν στο χώρο με επιτραπέζια. Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκε ανάγνωση  του βιβλίου «Η Μαίρη Πινέζα» και τα παιδιά με χαρά αποτύπωσαν τις εντυπώσεις τους σε ζωγραφιές.

Ευχαριστούμε για τη θερμή φιλοξενία!

Στα πλαίσια υλοποίησης του προγράμματος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με τίτλο: “Τα Ρομπότ στην υπηρεσία της ανακύκλλωσης ” (ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ, 1. Υποθεματική: STEM/Eκπαιδευτική Ρομποτική) προσκαλέσαμε στο Νηπ/γείο μας Εκπ/τή Ρομποτικής- Καθηγητή Φυσικών Επιστημών.  Ακολουθώντας τις οδηγίες του Εκπ/τή μας, δημιουργήσαμε 5 ομάδες των 4 νηπίων. Η κάθε ομάδα κατασκεύασε με το ρομποτικό σύστημα Lego Education Spike, ένα ρομποτ.

Ευχαριστούμε την Ακαδημία STEM Robotics για την παραχώρηση του τεχνολογικού και ρομποτικού εξοπλισμού.