Χριστούγεννα (2023)

Οι γιορτές των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς είναι μαγικές για τα παιδιά! Πολύχρωμα φωτεινά λαμπιόνια, στολίδια και δώρα τους δίνουν ιδιαίτερη χαρά και τα μεταφέρουν σε κόσμους παραμυθένιους! Τη μαγεία των Χριστουγέννων προσπαθήσαμε κι εμείς να μεταδώσουμε στα παιδιά μας, μέσα από τραγούδια, κάλαντα, χριστουγεννιάτικες ιστορίες και πολλές χειροτεχνίες! Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με ποικίλα υλικά και αποτύπωσαν τη μαγεία των Χριστουγέννων, με το δικό τους τρόπο, στα έργα τους!

 

Μιλήσαμε για την ιστορία της Θείας Γέννησης και ακολούθησε ατομική κατασκευή!

Μετρήσαμε αντίστροφα μέχρι τα Χριστούγεννα…

Στολίσαμε την τάξη μας με χριστουγεννιάτικα δέντρα….

…αλλά και με μπάλες, καμπανούλες και κεράκια!

Εν όψει της χριστουγεννιάτικης γιορτής μας ” Ο ζαβολιάρης των Χριστουγέννων” ετοιμάστηκαν οι προσκλήσεις μας για γονείς, φίλους και συγγενείς!

Και τα παιδιά έδωσαν τον καλύτερο εαυτό τους! Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά!!!

Ακολουθούν στιγμιότυπα από τη γιορτή μας!

 

Επίσης, τα παιδιά με την τεχνοτροπία του τυπώματος έφτιαξαν ευχετήριες κάρτες….

…αλλά και στεφανάκια για την καινούργια χρονιά!

Οι κατασκευές με πηλό πάντα δίνουν ιδιαίτερη χαρά στα παιδιά. Αγιοβασιλάκια, μπότες και αστέρια ήταν στο επίκεντρο των δραστηριοτήτων μας για να στολίσουν το χριστουγεννιάτικο δέντρο!

Έτοιμο και το ημερολόγιο για τη νέα χρονιά !

Επιπλέον, γράψαμε γράμμα στον Άι-Βασίλη! Αυτή τη χρονιά όμως τα παιδιά σκέφτηκαν να ζητήσουν δώρο, όχι για τους ευατούς τους, αλλά για τα παιδιά του κόσμου. Κάποια ζωγράφισαν παιχνίδια, ενώ άλλα χρησιμοποιώντας ιδιαίτερους συμβολισμούς,την ΑΓΑΠΗ, την ΕΙΡΗΝΗ, το ΦΑΓΗΤΟ και το ΝΕΡΟ! Το αποτέλεσμα μας εντυπωσίασε αλλά πιο πολύ ο μοναδικός τρόπος που τα παιδιά αποτυπώνουν στο χαρτί τις σκέψεις τους!!!

Τα παιδιά, επίσης, προσπάθησαν να αντιγράψουν τη λέξη “ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ”, να συνθέσουν τη λέξη “ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ” και να προβούν σε συγκρίσεις μεγεθών με στόχο την ενίσχυση της συλλογιστικής τους ικανότητας, την επίλυση προβλημάτων και την εξαγωγή συμπερασμάτων!

Κάθε μέρα που κυλούσε όλο αυτό το διάστημα ήταν ξεχωριστή. Κάθε μέρα και μία ιστορία! Κάποιες από τις χριστουγεννιάτικες ιστορίες που πλαισίωσαν το διδακτικό μας έργο ήταν οι ακόλουθες!

Χριστούγεννα χωρίς λιχουδιές και γλυκά για μικρούς αλλά και για μεγάλους δεν υπάρχουν! Ο Ρούντολφ, ο αγαπημένος των παιδιών, ανέλαβε αυτή την αποστολή!

Καλές γιορτές γεμάτες χαρά, υγεία και αισιοδοξία!

Ενδιαφέρομαι και ενεργώ

Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη – Ανθρώπινα Δικαιώματα

“Εγώ και οι φίλοι μου”

Γνωριμία μέσα στην τάξη

Στα πλαίσια του συγκεκριμένου εργαστηρίου πραγματοποιήθηκαν παιχνίδια γνωριμίας μεταξύ των παιδιών και των εκπαιδευτικών, τα παιδιά γνώρισαν τα κέντρα μάθησης της τάξης μας και ζωγράφισαν  το αγαπημένο τους.  Τέλος, συναποφασίστηκαν οι κανόνες της τάξης με στόχο την αρμονική συνύπαρξη των μαθητών/τριών, την ομαλή λειτουργία της σχολικής τάξης και την καλλιέργεια δεξιοτήτων και στάσεων  κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας.

Ο εαυτός μου

Στο δεύτερο εργαστήριο τα παιδιά εξοικειώθηκαν σε διάφορα υλικά και”έγραψαν” το αρχικό γράμμα του ονόματός τους με ποικίλους τρόπους, μίλησαν για την οικογένειά τους μέτρησαν το ύψος τους με διαφορετικά όργανα μέτρησης, βρήκαν διαφορές και ομοιότητες μεταξύ τους και κατασκεύασαν το ατομικό τους βιβλίο χαρακτηριστικών.

Επιπλέον, προκειμένου να καλλιεργηθεί η αυτοπεποίθηση αλλά και η αυτοεκτίμηση των μαθητών/τριών παρουσιάστηκε το βιβλίο “Η Τελεία” του Peter H. Reynolds. Τα παιδιά ζωγράφισαν την δική τους “τελεία” και στη συνέχεια τα έργα των παιδιών απέκτησαν τρισδιάστατη μορφή. Ακολουθεί η παρουσίασή τους μέσω της εφαρμογής Clipchamp!

 

 

 

Η χρονοκάψουλα

Στα πλαίσια της γνωριμίας των παιδιών και αφού μίλησαν για τον εαυτό τους, αποφασίσαμε να φτιάξουμε μία χρονοκάψουλα την οποία θα ανοίξουμε στο τέλος της χρονιάς. Μέσω της συγκεκριμένης δραστηριότητας θα δούμε κατά πόσο τα παιδιά άλλαξαν, τόσο ως προς τα χαρακτηριστικά της εμφάνισής τους (μέγεθος παλάμης, ύψος), τις δεξιότητες γραφής και ζωγραφικής αλλά και τις προτιμήσεις τους (αγαπημένο φαγητό, ζώο, χρώμα). Με αυτόν τον τρόπο θα μπορούμε να δούμε την πορεία της εξέλιξής τους!

 

 

Συναισθήματα

Στα πλαίσια του συγκεκριμένου εργαστηρίου υλοποιήθηκαν βιωματικές δραστηριότητες παιγνιώδους χαρακτήρα ώστε τα παιδιά να αναγνωρίζουν και να κατανοούν τα βασικά συναισθήματα (χαρά, λύπη, φόβος, θυμός) και να αποδέχονται τα συναισθήματα των άλλων. Αφόρμηση αποτέλεσε το βιβλίο “Ο κήπος με τα συναισθήματα” της Β. Σακκή!

Εγώ και οι φίλοι μου

Τα προσδοκώμενα μαθησιακά του συγκεκριμένου εργαστηρίου εστιάζουν στην κατανόηση της φιλίας αλλά κυρίως στην αποδοχή της διαφορετικότητας μέσω της ανάπτυξης φιλικών σχέσεων. Κάποιες ενδεικτικές δραστηριότητες ήταν η ανάγνωση παραμυθιών, η ακρόαση και εικονογράφηση του τραγουδιού “Η Φιλία”, ψυχοκινητικά παιχνίδια “Βρίσκω τον φίλο μου” και ο φίλος της ημέρας μέσα από το κουτί της φιλίας!

Το κουτί της φιλίας και ο φίλος της ημέρας 

Βραχιολάκια φιλίας

Η συνταγή της φιλίας

 

Συνεργασία

Σκοπό του συγκεκριμένου εργαστηρίου αποτέλεσε η καλλιέργεια της συνεργασίας μεταξύ των παιδιών αλλά και ο αναστοχασμός αναφορικά με συμπεριφορές και καταστάσεις που εμποδίζουν ή διευκολύνουν τη συνεργασία. Στο συγκεκριμένο εργαστήριο αξιοποιήθηκε το υπέροχο βιβλίο της Γιολάντας Τσορώνη- Γεωργιάδη “Η σκάλα της αγάπης” !

Διαφορετικότητα

Δεν θα μπορούσαμε όμως να μην μιλήσουμε και για την διαφορετικότητα! Οι δραστηριότητές μας επικεντρώθηκαν κυρίως σε πολιτισμικό επίπεδο. Αξιοποιήθηκε το παραμύθι το “Χαρούμενο λιβάδι” της Φιλλιώς Νικολούδη, ” Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας” του David McKee & “Δεν είμαι απλώς μια μουντζούρα” της Diane Alber.