Στο συγκεκριμένο εργαστήριο, μέσα από κατάλληλο εποπτικό υλικό, παραμύθια και εκπαιδευτικά videos, οι εκπαιδευτικοί διατύπωσαν εύστοχες ερωτήσεις που αποσκοπούσαν στην ανίχνευση της προϋπάρχουσας γνώσης και εμπειρίας των μικρών μαθητών/τριών. Επιπρόσθετα, ο διάλογος μεταξύ των εκπαιδευτικών και των παιδιών συνέβαλε στην καλλιέργεια της κριτικής τους σκέψης, στον αναστοχασμό και στην οικοδόμηση της νέας γνώσης.
Κάποιες ενδεικτικές δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν στα πλαίσια του συγκεκριμένου εργαστηρίου ήταν οι ακόλουθες:
Τα παιδιά γνώρισαν τους πλανήτες και πιο συγκεκριμένα τον πλανήτη μας!
Έπαιξαν παιχνίδια μνήμης, αντιστοίχισης, παιχνίδι με μοτίβο…
….και παιχνίδια τοπολογίας, αφομοιώνοντας τις χωρικές έννοιες
Τα παιδιά αποτύπωσαν τους πλανήτες μέσα από τα εικαστικά λαμβάνοντας υπόψιν την απόστασή τους από τον ήλιο
Έφτιαξαν τους δικούς τους πλανήτες μέσω των εικαστικών αλλά και με την τεχνοτροπία του marble painting, καθώς και το ηλιακό σύστημα της τάξης με μπαλάκια από φελιζόλ
Έκαναν φανταστικές διαδρομές από τον έναν πλανήτη στον άλλο και έφτιαξαν τις δικές τους διαστημικές ταμπέλες με το όνομά τους!
Αντέγραψαν τα ονόματα των πλανητών τόσο σε φύλλο εργασίας όσο και στον μαγνητικό πίνακα
Με αφορμή το υπέροχο βιβλίο του Oliver Jeffers “Πώς να πιάσεις ένα αστέρι” τα παιδιά έπαιξαν ψυχοκινητικά παιχνίδια…
…και εκφράστηκαν μέσω της εικαστικής τέχνης!
