Άρθρα κατηγορίας Χωρίς κατηγορία
Καθρέφτες
Σήμερα 7/5/2025 τοποθετήθηκαν καθρέφτες πάνω από τους νιπτήρες των παιδιών.
ΠΡΙΝ
ΜΕΤΑ
Δωρεά κλιματιστικού
Σήμερα 7/5/2025 τοποθετήθηκε κλιματιστικό στο κεντρικό κτίριο.
Το κλιματιστικό είναι δωρεά γονέα από το τμήμα 3, της κας Έφης.
Δωρεές για την αυλή
Το πράσινο τραπέζι είναι δωρεά γονέα από το τμήμα 4 της κας Στέλλας.
Παλέτα & δημιουργία παιχνιδιού με αυτοκινητάκια
Γονέας της κας Λίτσας από το τμήμα 2, ανέλαβε 2 παλέτες που μας έδωσε εργοστάσιο, συγκεκριμένα έκοψε, καθάρισε και ένωσε τις 2 παλέτες.
Στη συνέχεια, με τη βοήθεια 2 φοιτητριών του ΑΠΘ που κάνουν την πρακτική τους άσκηση στο σχολείο μας, σχεδιάσαμε πόλη, δρόμους και τα βάψαμε.
Η κα Έφη μας έδωσε και αυτοκινητάκια και πινακίδες.
Είμαστε έτοιμοι τώρα να παίξουμε!
Αν έχετε ανθρωπάκια από playmobil που δεν τα χρειάζεστε, θα μπορούσαμε να τα προσθέσουμε.
Η αυλή του σχολείου μας
Αφορμή της διαμόρφωσης της σχολικής αυλής αποτέλεσε το να έχουν τα παιδιά μας έναν καλύτερο και δημιουργικότερο χώρο. Σήμερα παραθέτουμε σε φωτογραφίες και βίντεο ότι αλλαγές έχουν γίνει από εκπαιδευτικούς και γονείς.
Το σχέδιο δράσης μας είναι ακόμη σε διαδικασία υλοποίησης και θα ολοκληρωθεί μέσα στο μήνα Μάιο.
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ
(μετά-αποτέλεσμα, κατά τη διάρκεια, πριν)
ΜΕΤΑ τη Δράση-αποτέλεσμα:
ΚΑΤΑ την υλοποίηση της Δράσης:
Ημερομηνίες που συγκεντρωθήκαμε μετά από κάλεσμα της Διευθύντριας του σχολείου, Κυριακή 4 και Τετάρτη 7 Μαίου, καθώς άλλες ημέρες και κάποιες λεπτομέρειες εντός ωραρίου.
Ανανεώσαμε κάποια χρώματα. Κάποια σχέδια είχαν δημιουργηθεί τον περασμένο Ιούνιο και τώρα θα ξανά βάψαμε. Επίσης, όλα τα σχέδια τα περάσαμε με βερνίκι ώστε να αντέξουν περισσότερο στο χρόνο.
ΠΡΙΝ τη Δράση:
Τα παιδιά πριν τη δράση συμμετείχαν με την καταγραφή μέσω της φωτογραφίας το πως ήταν η αυλή μας. Ακολουθούν ενδεικτικές φωτογραφίες:
ΤΕΛΟΣ
Ευχαριστούμε πολύ:
τους γονείς των παιδιών που βοήθησαν: Χαλκιά, Μίντη, Μπάτζιου, Μπούρα, Σπεντζάρη, Θεοδοσιάδη.
την υπεύθυνη καθαριότητας του σχολείου μας και μια γιαγιά του σχολείου μας,
καθώς και τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στη δράση
ΚΑΙ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΚΑΤΑΦΕΡΑΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ!!
Όλοι μαζί αφιερώσαμε από τον ελεύθερο χρόνο μας με κοινό σκοπό τον αύλειο χώρο του σχολείου μας για ένα καλύτερο σχολικό χώρο για τα παιδιά μας.
Σας ευχαριστούμε πολύ που συνδράματε σε αυτόν τον στόχο και στην υλοποίησή του. Έπεται συνέχεια!!
Λουλούδια
Ο μήνας Μάϊος είναι ο μήνας των λουλουδιών κι με αυτή την αφορμή γνωρίσαμε τα λουλούδια κα κάναμε διάφορες κατασκευές..
Υάκινθοι : Τύπωμα με μπατονέτες
Τα ηλιοτρόπια του Van Gogh
Το λιβάδι με τις παπαρούνες – τύπωματα
Ομαδική εργασία
Παιχνίδι μνήμης με λουλούδια
Κατασκευή πρωτομαγιάτικων στεφανιών
Για αρχή το έδαφος – Εργαστήρια Δεξιοτήτων
Θεματική ενότητα : Φροντίζω το περιβάλλον
Οικολογία παγκόσμια και τοπική φυσική κληρονομιά
Τίτλος : “Για αρχή το έδαφος”
Δεξιότητες Ακρόασης και Παρατήρησης Να κατανοήσουν γεωφυσικά φαινόμενα, να γνωρίσουν την εξέλιξη διαφόρων οργανισμών, να καταλήγουν σε συμπεράσματα και να συγκρίνουν τη σημερινή μορφή της γης σε σχέση με το παρελθόν, να αντιληφθούν το νερό σαν φυσικό φίλτρο νερού, να γνωρίσουν την έννοια της βιοποικιλότητας, να γνωρίσουν τις έννοιες της ρύπανσης και της διάβρωσης του εδάφους.
Δεξιότητες Συνεργασίας Να ενδυναμωθούν τα παιδιά ως ομάδα και να συνδυάσουν τη μάθηση με τη δράση, καλύπτοντας στόχους συναισθηματικούς και κοινωνικούς.
Δεξιότητες Κριτικής Σκέψης Να οικοδομήσουν συλλογισμούς μέσα από προσεκτική παρατήρηση ,να παρατηρούν , να περιγράφουν , να συγκρίνουν πληροφορίες, να αναγνωρίσουν την αλληλεπίδραση του περιβάλλοντος με την ανθρώπινη δραστηριότητα.
Δεξιότητες Δημιουργικότητας Να αναζητούν νέες προσεγγίσεις , να δημιουργήσουν έργα με διάφορα υλικά,
Τα παιδιά παρακολούθησαν βίντεο σχετικά με τη δημιουργία της γης
Ζωγράφισαν ότι τους έκανε εντύπωση από τη δημιουργία τη γης.
Παρατηρήσαμε το έδαφος , μαζέψαμε χώμα είδαμε από ποια στοιχεία αποτελείται και τ ζωγραφίσαμε
Μάθαμε πώς αναπτύσσεται ένα φυτό και τί χρειάζεται για να μεγαλώσει
Γνωρίσαμε τα είδη των εδαφών ( αργιλώδες , αμμώδες , ιλυώδες ). Τα παιδιά του 4ου τμήματος μας παρουσίασαν τη μακέτα που κατασκεύασαν σχετικά με τη λιμνοθάλασσα του Καλοχωρίου. Γνωρίσαμε τους οργανισμούς και τα ζώα που ζουν εκεί καθώς και από τί κινδυνεύουν.
Παρατηρήσαμε εικόνες από μολυσμένο περιβάλλον και κατανοήσαμε ότι ευθύνονται οι άνθρωποι για αυτή την κατάσταση.
Έτσι λοιπόν συνειδητοποιήσαμε ότι όλοι μας έχουμε ενεργό ρόλο και πρέπει να αναλάβουμε δράση, κάνοντας τα παρακάτω
Λήξη πρακτικής άσκηση ΤΕΠΑΕ ΑΠΘ
Ευχαριστούμε το Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και για την φετινή συνεργασία!
Ευχαριστούμε τις φοιτήτριες Σοφία, Αφροδίτη, Ναταλία, Ραφαέλα για τον κοινό χρόνο και εμπειρίες που είχαμε μέσα στις τάξεις του νηπιαγωγείου! Εμπειρίες ζωής που πάντα θα θυμόμαστε!
Οι φοιτήτριες ήταν φέτος μαζί μας στο νηπιαγωγείο για την πρακτική τους άσκηση.
Κάποιες ενδεικτικές φωτογραφίες από την ημέρα του αποχαιρετισμού:
“Μικροί εξερευνητές” – Εργαστήρια δεξιοτήτων
Θεματική ενότητα : Δημιουργώ και καινοτομώ – Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία – STEM εκπαιδευτική ρομποτική.
Τίτλος προγράμματος : Μικροί εξερευνητές
Δεξιότητες στόχευσης προγράμματος:
Δεξιότητες μάθησης του 21ου αιώνα :
Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα
Ψηφιακή μάθηση 21ου αιώνα : Ψηφιακή επικοινωνία, Ψηφιακή συνεργασία, Ψηφιακή κριτική σκέψη.
Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας.
Δεξιότητες της τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης:
Ρομποτική-επιστημονική/υπολογιστική σκέψη
Δεξιότητες Μοντελισμού και προσομοίωσης
Πληροφορικός γραμματισμός
Ψηφιακός γραμματισμός
Τεχνολογικός γραμματισμός
Δεξιότητες του νου:
Ρουτίνες σκέψης και αναστοχασμός
Επίλυση προβλημάτων
Κατασκευές, παιχνίδια, εφαρμογές.
Αρχικά λάβαμε ένα ψηφιακό μήνυμα από την Αφροδίτη τη ξεναγό που μας προσκαλούσε να γνωρίσουμε κάποια σημαντικά μνημεία .
Στη συνέχεια προβληματιστήκαμε σχετικά με το τί είναι μνημεία, για ποιο λόγο κατασκευάστηκαν, από τι υλικά κατασκευάστηκαν κι οι απόψεις των παιδιών καταγράφηκαν σε ένα ιστόγραμμα.
Έτσι λοιπόν ξεκινήσαμε να αναζητούμε πληροφορίες για τα μνημεία , αξιοποιώντας ψηφιακά μέσα, ιστοσελίδες, εικόνες, βίντεο, ταξιδιωτικά έντυπα, φωτογραφίες κτλ. κι εντοπίζοντας στον χάρτη τα μνημεία και τις χώρες που αυτά βρίσκονται. Επικεντρωθήκαμε στον Παρθενώνα, στο Κολοσσαίο, στον Πύργο του Άιφελ, στο Big Ben και στο Άγαλμα της Ελευθερίας.
Αντιστοιχίσαμε τις σημαίες των κρατών με τα μνημεία
Δημιουργήσαμε μία ιστοριογραμμή για να κατανοήσουμε τις χρονολογίες που κατασκευάστηκαν να μνημεία
Μέσα από διάφορα φύλλα εργασίας όπως κρυπτόλεξα, σκανάρισμα Qr code και άλλα…. ανακαλύπταμε τα μνημεία.
Ζωγραφίσαμε το μνημείο που θα θέλαμε να επισκεφτούμε
Κατασκευάσαμε με διάφορα υλικά όπως χαρτόνια, μαγνητικά τουβλάκια τα μνημεία
Κατασκευή με μικτή τεχνική : To μνημείο που μου άρεσε
Κατασκευή φωτογραφικής μηχανής
Ρομποτική και μνημεία: Οδήγησε τη μελισσούλα beebot στο σωστό μνημείο
Με την εφαρμογή pictramap δημιουργήσαμε ένα ψηφιακό χάρτη
Πατήστε πάνω στην παρακάτω εικόνα για να τον δείτε
Τέλος παίξαμε τα παρακάτω ψηφιακά παιχνίδια . Πατήστε πάνω στις εικόνες για να παίξετε
Βρες τα ίδια μνημεία
Αντιστοίχισε τα μνημεία με το όνομά τους
Αντιστοίχισε τα μνημεία με την σημαία της χώρας στην οποία βρίσκονται
Κάνε τα παζλ πατώντας πάνω στις εικόνες
