2 Νηπιαγωγείο Καλαμάτας

Μιλήσαμε για τον κύκλο του νερού και διαβάσαμε τα παραμύθια: “Το νερό” ,”Η περιπέτεια μιας σταγόνας” και “Ο Συννεφούλης”.

Δραματοποιήσαμε την ιστορία του κύκλου του νερού με τα παιδάκια μας να μεταμορφώνονται σε σταγονίτσες,συννεφάκια και ήλιους.

Μάθαμε το ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου: “Από πού είσαι ποταμάκι;”,τραγουδήσαμε το αντίστοιχο τραγούδι και φτιάξαμε βιβλιαράκι με τους στίχους του ποιήματος:

Το πείραμα για την εξάτμιση του νερού και για τη δημιουργία της βροχής ενθουσίασε ιδιαίτερα τα παιδάκια:

Φτιάξαμε την αφίσα του κύκλου του νερού και γνωρίσαμε τις έννοιες “εξάτμιση”, “συμπύκνωση”, “υγροποίηση” και “συγκέντρωση”:

Φτιάξαμε μάσκες-σταγονίτσες και κάναμε τη σχετική κατασκευούλα “Το συννεφάκι και τα καιρικά φαινόμενα”:

Στο πλαίσιο του Πολιτιστικού Προγράμματος: “Μ’ένα μύθο ταξιδεύω, παίζω και μαθαίνω”, που υλοποιείται στο Νηπιαγωγείο μας, διαβάσαμε το μύθο του Αισώπου: “Ο Γεωργός κι ο πελαργός” και το επεξεργαστήκαμε ομαδικά κι ατομικά.Ο μύθος μας έδωσε την ευκαιρία να ασχοληθούμε και με τις έννοιες: “καλό” και “κακό”.

Τέλος,φτιάξαμε το γράμμα Γ,γ του γεωργού με πλαστελίνη και κολλήσαμε την εικόνα του συντροφιά με εικόνες που αρχίζουν από το ίδιο γράμμα.

Μαθηματικά Παιχνίδια με τα σποράκια.
-Ταξινομήσαμε τα σποράκια με βάση:
1.Το μέγεθος
2.Το χρώμα
3.Το είδος τους
-Τα αριθμήσαμε
-Τα ομαδοποιήσαμε και
-Σειροθετήσαμε από το μεγαλύτερο στο μικρότερο κι αντίστροφα.

ΓΛΩΣΣΑ
-Διαβάσαμε το παραμύθι: “Μεγαλώνει, μεγαλώνει το φυτό” και τοποθετήσαμε σχετικές εικόνες με βάση τη χρονική ακολουθία γεγονότων.
Ακολούθησε κι απαρίθμηση των εικόνων.

-Διαβάσαμε το παραμύθι: “Το σκιάχτρο που αγαπούσε τα πουλιά”, το δραματοποιήσαμε και κατασκευάσαμε σκιάχτρα από χάρτινα πιάτα.

-Διαβάσαμε και το παραμύθι: “Ο Σταρένιος και η Ψωμούλα” και κάναμε την αντίστοιχη κατασκευή, καθώς και την ιστορία: “Η κόκκινη κοτούλα” και τοποθετήσαμε τις εικόνες για την παρασκευή του ψωμιού με τη σωστή χρονική σειρά.

Παίξαμε με τα σποράκια:
Τους κάναμε βόλους και παίξαμε το παραδοσιακό παοχνίδι: “Γιαλένιες”

Φυσήξαμε με καλαμάκια,για να δούμε ποιο παιδάκι θα καταφέρει να φτάσει το σποράκι του πρώτο στο τέρμα.

Φτιάξαμε και δοκιμάσαμε και μια λαχταριστή πίτσα.

Ξεκινήσαμε το θέμα, διαβάζοντας το ποίημα: «Το Σποράκι» και το επεξεργαστήκαμε με: α) ερωταπαντήσεις, β)με δραματοποίηση και γ) με εικαστική εμπέδωση (Άσκηση Α4): “Ποιος θα βοηθήσει τους σπόρους να γίνουν φυτά;”

Φτιάξαμε το τρακτέρ του γεωργού:

Σπείραμε:

Την Παρασκευή 21 Νοεμβρίου 2014 λειτούργησε για πρώτη φορά η Δανειστική Βιβλιοθήκη των δύο τμημάτων του Νηπιαγωγείου μας. Τα παιδιά διάλεξαν το παραμύθι που επιθυμούσαν να διαβάσουν το Σαββατοκύριακο και στη θέση του στη βιβλιοθήκη τοποθετούσαν την εικόνα-κατασκευή της σοφής κουκουβάγιας, όπου είχαν γράψει το όνομά τους. Τα παραμυθάκια τα τοποθέτησαν σε μια χρωματιστή σακούλα, την οποία θα έχουν κάθε Δευτέρα μαζί τους μαζί με το παραμύθι που δανείστηκαν κάθε φορά. Στη σακούλα αυτή τοποθετήθηκαν και σελιδοδείκτες, που έφτιαξαν τα παιδιά, καθώς κι ένα φύλλο χαρτί Α4,όπου θα ζωγραφίσουν ό,τι τους έκανε εντύπωση από την ιστορία που διάβασαν.

Ατομικές εργασίες με φθινοπωρινά δεντράκια:

Διαβάσαμε το παραμύθι “Η κόκκινη κοτούλα”, για να προχωρήσουμε στο θέμα “ΣΠΟΡΑ” και φτιάξαμε μια μυρωδάτη και πεντανόστιμη πίτσα, εισάγοντας και την έννοια της διαίρεσης.

Μαθηματικά: “Πόσα ξερά φύλλα πρέπει να βάλουμε σε κάθε καρότσι;”

Γλώσσα: “Βρίσκω το γραμματάκι από το οποίο ξεκινά κάθε εικονιζόμενο αντικείμενο”

Το φθινοπωρινό ταμπλό στην είσοδο του Νηπιαγωγείου μας:

Την Τετάρτη 19 Νοεμβρίου 2014, μετά τη λήξη του διδακτικού ωραρίου, παρουσιάσαμε στους γονείς των μαθητών μας τη νέα ιστοσελίδα του 2ου Νηπιαγωγείου Καλαμάτας. Ακολούθησε ενημέρωσή τους για τους κανόνες και τον τρόπο λειτουργίας της Δανειστικής Βιβλιοθήκης του Σχολείου μας. Θα θέλαμε σε αυτό το σημείο να ευχαριστήσουμε θερμά τον κύριο Διευθυντή του 2ου Δημοτικού Σχολείου Καλαμάτας για το δανεισμό της συσκευής βιντεοπροβολέα για την παρουσίαση της ιστοσελίδας στους γονείς των μαθητών.

Δημοκρατία –Δικτατορία

Διαβάσαμε την ιστορία «Η κυρα Δημοκρατία» και κάναμε τις σωστές ομαδοποιήσεις των εικόνων:

«Ο κύριος Δήμος και ο κύριος Τυράννης»: ιστορία που βρήκαμε από το διαδίκτυο, που μιλάει με υπέροχο τρόπο για τις έννοιες «δημοκρατία» και «δικτατορία».

Τραγούδι: «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο»

Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο

Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο

δυο καρδιές κι έναν ήλιο στη μέση, 

παίρνω φως απ’τον ήλιο

και φτιάχνω την αγάπη

και μου λες … πως σ’αρέσει.(2)

Τα παιδιά τραγουδάνε στους δρόμους,

Κι η φωνή τους τον κόσμο αλλάζει

τα σκοτάδια σκορπάνε

κι η μέρα λουλουδίζει

σαν ανθός… στο περβάζι.(2)

Ένα σύννεφο είν’ η καρδιά μας,

η ζωή μας γιορτή σε πλατεία

σ’αγαπώ κι ο απέραντος κόσμος

πόσο μοιάζει…με μικρή πολιτεία(2)

Ντενεκεδούπολη

Π όπως Πολυτεχνείο

Ανασυνθέτουμε λέξεις:

Ατομικές κατασκευές: