Άρθρα κατηγορίας Εργαστήρια Δεξιοτήτων
2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων- Θεματική Ενότητα: Ζω Καλύτερα – Ευ Ζην – Τίτλος: “Μες στο σπίτι ας προσέχω, ατυχήματα μην έχω”
Στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήθηκε με ιδιαίτερη επιτυχία το Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο «Μες στο σπίτι ας προσέχω ατυχήματα μην έχω», στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «Ζω Καλύτερα – Ευ Ζην». Κεντρικός άξονας του εργαστηρίου ήταν η ασφάλεια στο σπίτι, με στόχο την ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα πρόληψης ατυχημάτων μέσα από βιωματική και συνεργατική μάθηση.
Αρχικά, διερευνήθηκαν οι πρότερες γνώσεις των παιδιών γύρω από την έννοια του ατυχήματος. Μέσα από συζήτηση και καταιγισμό ιδεών, τα παιδιά μοιράστηκαν εμπειρίες και σκέψεις, εκφράζοντας συναισθήματα και προβληματισμούς. Στη συνέχεια, με τη βοήθεια εικόνων, εκπαιδευτικών βίντεο και ενημερωτικού υλικού, εντοπίστηκαν πιθανοί κίνδυνοι στους χώρους του σπιτιού και συζητήθηκαν τρόποι πρόληψης και ασφαλούς συμπεριφοράς.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες ασχολήθηκαν με θεματικές ενότητες που αφορούσαν:
-
τους κινδύνους στην κουζίνα, το μπάνιο, το σαλόνι, στο μπαλκόνι και το παιδικό δωμάτιο,
-
-
-
τους κανόνες πρόληψης ατυχημάτων και τα «ΔΕΝ» της ασφάλειας στο σπίτι,
-
την καλλιέργεια υπεύθυνων στάσεων και συμπεριφορών στην καθημερινή ζωή.
Η μαθησιακή διαδικασία ενισχύθηκε μέσα από δημιουργικές και ψηφιακές δραστηριότητες. Τα παιδιά εργάστηκαν ομαδικά και δημιούργησαν αφίσες με κανόνες ασφάλειας, ψηφιακό βιβλίο με τα «ΔΕΝ» της πρόληψης ατυχημάτων, καθώς και ενημερωτικό φυλλάδιο που μοιράστηκε στους γονείς. Μέσα από αυτές τις δράσεις καλλιεργήθηκαν δεξιότητες του 21ου αιώνα, όπως η επικοινωνία, η συνεργασία, η κριτική σκέψη, η δημιουργικότητα και η εξοικείωση με απλά ψηφιακά εργαλεία.
\
https://drive.google.com/file/d/12RxDaOlzAmGo1nWvu1UFKmlIpyQRz0o9/view?ts=69654603
Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου, τα παιδιά:
-
έμαθαν να αναγνωρίζουν επικίνδυνες καταστάσεις,
-
-
κατανόησαν τη σημασία της πρόληψης των ατυχημάτων,
-
ανέπτυξαν δεξιότητες αυτορρύθμισης και υπευθυνότητας,
-
συνεργάστηκαν, εξέφρασαν ιδέες και συμμετείχαν ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία.
Το εργαστήριο ολοκληρώθηκε με δραστηριότητες αξιολόγησης και αναστοχασμού, κατά τις οποίες τα παιδιά αποτύπωσαν τι έμαθαν, πώς ένιωσαν και ποιες ασφαλείς συμπεριφορές θα εφαρμόζουν πλέον στην καθημερινότητά τους.
Στο πλαίσιο της ίδιας θεματικής ενότητας, οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας είχαν επίσης την ευκαιρία να συμμετάσχουν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα πρώτων βοηθειών «Η Νεράιδα των Πρώτων Βοηθειών», το οποίο υλοποιήθηκε εξ αποστάσεως μέσω Webex από την εταιρεία Givelife. Μέσα από παιχνίδι, παραμύθια και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν βασικές αρχές πρώτων βοηθειών, έμαθαν να αναγνωρίζουν κινδύνους στο σπίτι, να προστατεύουν τον εαυτό τους και να ζητούν βοήθεια όταν χρειάζεται, καλλιεργώντας την υπευθυνότητα, την προσοχή και την αλληλεγγύη.
Μέσα από το Εργαστήριο Δεξιοτήτων «Μες στο σπίτι ας προσέχω ατυχήματα μην έχω», τα παιδιά αποκόμισαν πολύτιμες γνώσεις και εμπειρίες που συμβάλλουν ουσιαστικά στην ασφάλεια και την ευημερία τους. Η ενεργή συμμετοχή, ο ενθουσιασμός και η δημιουργικότητά τους επιβεβαίωσαν ότι το εργαστήριο ήταν ιδιαίτερα επιτυχημένο, προσφέροντας στα παιδιά τα απαραίτητα εφόδια για να υιοθετούν πιο ασφαλείς και υπεύθυνες συμπεριφορές μέσα και έξω από το σπίτι.
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα πρώτων βοηθειών με τη «Νεράιδα των Πρώτων Βοηθειών»
Την Τετάρτη 19 Ιανουαρίου οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας είχαν τη μοναδική ευκαιρία να συμμετάσχουν στο εξειδικευμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα πρώτων βοηθειών «Η Νεράιδα των Πρώτων Βοηθειών», που υλοποιήθηκε εξ αποστάσεως μέσω Webex από την εταιρεία Givelife. Το πρόγραμμα εντάσσεται στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, στο πλαίσιο της 2ης θεματικής ενότητας: «Ζω Καλύτερα – Ευ Ζην», με υποθεματική «Υγεία» (Διατροφή – Αυτομέριμνα – Οδική Ασφάλεια) και θέμα «Αυτομέριμνα και ασφάλεια στο σπίτι».
Τα παιδιά γνώρισαν με παιχνίδι, παραμύθια και βιωματικές δραστηριότητες τις βασικές αρχές των πρώτων βοηθειών. Έμαθαν να αναγνωρίζουν κινδύνους στο σπίτι, να προστατεύουν τον εαυτό τους και να ζητούν βοήθεια όταν χρειάζεται. Μέσα από το πρόγραμμα καλλιεργήθηκαν η υπευθυνότητα, η προσοχή και η αλληλεγγύη, ενώ η εμπειρία ήταν διασκεδαστική και ασφαλής για όλους.
Η δράση αυτή κρίνεται παιδαγωγικά πολύ ωφέλιμη, καθώς συνδυάζει τη μάθηση με το παιχνίδι και δίνει στα παιδιά τα εργαλεία για να φροντίζουν τον εαυτό τους και τους γύρω τους. Η συμμετοχή τους ήταν ενθουσιώδης και το πρόγραμμα στέφθηκε με μεγάλη επιτυχία!
Ευχαριστούμε θερμά την εταιρεία Givelife και τους πολύτιμους συνεργάτες της για τη σπουδαία αυτή πρωτοβουλία και την άριστη υλοποίηση του προγράμματος!
Μες στο σπίτι ας προσέχω ατυχήματα μην έχω
Τα Δικαιώματα των Παιδιών και η Δύναμη της Προσφοράς τα Χριστούγεννα
Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης «Σχολείο και Κοινότητα» , με αφορμή «Τα Δικαιώματα των Παιδιών» που προσεγγίσαμε αυτή την περίοδο στο νηπιαγωγείο μας, και με οδηγό τις αξίες της αλληλεγγύης, της προσφοράς και της αγάπης προς τον συνάνθρωπο, αποφασίσαμε ενόψει των Χριστουγέννων να αναλάβουμε μια δράση κοινωνικής ευαισθητοποίησης. Στόχος μας είναι να δώσουμε στα παιδιά την ευκαιρία να κατανοήσουν έμπρακτα πως το δικαίωμα σε μια αξιοπρεπή ζωή, στη φροντίδα και στη φροντίδα της υγείας αφορά όλα τα παιδιά, χωρίς εξαιρέσεις.
Στο πλαίσιο αυτό, οργανώσαμεμε δράση συγκέντρωσης ειδών πρώτης ανάγκης, τα οποία θα προσφερθούν:
Στο Κοινωνικό Παντοπωλείο του Δήμου μας
Συγκεντρώσαμε:
-
Ρούχα που δεν χρειάζομαστε πλέον και βρίσκονται σε καλή κατάσταση
Μέσα από αυτή την πράξη, μαθαίνουμε στα παιδιά την αξία του μοιράζομαι και της επαναχρησιμοποίησης.
Στον οργανισμό «Το Χαμόγελο του Παιδιού»
Συγκεντρώσαμε τρόφιμα και είδη πρώτης ανάγκης, όπως:
Συσκευασμένα τρόφιμα:
γάλα εβαπορέ, ζυμαρικά, λάδι, ρύζι, όσπρια, αλεύρι, ζάχαρη, σάλτσα ντομάτας, κακάο, μπισκότα, κρουασάν, δημητριακά, φρυγανιές, μέλι, μαρμελάδα, μερέντα, χυμοί, αλάτι, ξύδι, μπαχαρικά,
βρεφικές κρέμες και βρεφικά γάλατα Νο 1 & 2, καθώς και συσκευασμένα χριστουγεννιάτικα γλυκίσματα.
Είδη βρεφικής φροντίδας:
πάνες Νο 4–5–6, μωρομάντηλα, σαμπουάν, αφρόλουτρα.
Είδη προσωπικής φροντίδας:
σαμπουάν, αφρόλουτρα, οδοντόκρεμες, οδοντόβουρτσες κ.ά.
Είδη υγιεινής και οικιακής χρήσης:
καθαριστικά και απολυμαντικά γενικής χρήσης, μαλακτικά ρούχων, απορρυπαντικά πλυντηρίου, χλωρίνη, χαρτί υγείας, χαρτί κουζίνας, χαρτοπετσέτες, σακούλες απορριμμάτων, διαφανή μεμβράνη, λαδόκολλα, γάντια μιας χρήσης.
Μαθαίνουμε στα παιδιά να νοιάζονται
Μέσα από αυτή τη δράση, καλλιεργούμε στα παιδιά την ενσυναίσθηση και την κοινωνική υπευθυνότητα, δείχνοντάς τους πως ακόμα και μικρές πράξεις αγάπης μπορούν να κάνουν μεγάλη διαφορά.Ας δείξουμε όλοι την κοινωνική μας ευαισθησία, στηρίζοντας οικογένειες και παιδιά που αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα επιβίωσης, χαρίζοντάς τους λίγη ζεστασιά, ελπίδα και χαμόγελα αυτές τις γιορτές.
Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες σε όλους τους γονείς για την άμεση ανταπόκριση, τη στήριξη και τη γενναιόδωρη προσφορά τους, καθώς και στον Σύλλογο Διδασκόντων για τη συνεργασία, την πρωτοβουλία και τη συμβολή του στην υλοποίηση αυτής της δράσης. Χάρη στη δική σας συμμετοχή, το μήνυμα της αλληλεγγύης και της προσφοράς μεταδίδεται στα παιδιά μας με τον πιο ουσιαστικό τρόπο.
1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων- Θεματική Ενότητα: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη- Ανθρώπινα Δικαιώματα – Τίτλος: “Το δεντρόσπιτο με τα ζωάκια των δικαιωμάτων”
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και της θεματικής ενότητας «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη», οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν φέτος σε ένα ξεχωριστό πρόγραμμα με τίτλο «Το Δεντρόσπιτο με τα Ζωάκια των Δικαιωμάτων». Πρόκειται για ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που έχει σχεδιαστεί για να φέρει τα παιδιά σε επαφή με τα 13 βασικότερα δικαιώματα του παιδιού, όπως αυτά ορίζονται στη Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού, μέσα από παιχνίδι, αφήγηση, δημιουργία και συνεργασία.
Ένα ταξίδι γνώσης μέσα από τα συμβολικά «ζωάκια των δικαιωμάτων»
Κάθε δικαίωμα αντιπροσωπεύεται από ένα ζωάκι–φύλακα, το οποίο λειτουργεί ως σύμβολο και βοηθά τα παιδιά να κατανοήσουν δύσκολες έννοιες με τρόπο προσιτό και οικείο.
Το σύνολο των δραστηριοτήτων βοηθά τους μαθητές να αντιληφθούν ότι όλα τα παιδιά στον κόσμο έχουν ίσα δικαιώματα, ανεξάρτητα από χρώμα, γλώσσα, θρησκεία ή ικανότητες.
Στόχοι του προγράμματος
Μέσα από το συγκεκριμένο εργαστήριο δεξιοτήτων επιδιώχθηκε η ανάπτυξη:
-
ενσυναίσθησης και κοινωνικής ευαισθησίας
-
σεβασμού και αποδοχής της διαφορετικότητας
-
αυτοσεβασμού και αυτοπροστασίας
-
συνεργασίας, επικοινωνίας και ομαδικότητας
-
κριτικής σκέψης και ικανότητας επίλυσης συγκρούσεων
-
ενεργητικής ακρόασης και έκφρασης συναισθημάτων
-
υπευθυνότητας και συμμετοχής στη λήψη αποφάσεων
Τα παιδιά εξοικειώθηκαν επίσης με τη διαδικασία της διατύπωσης γνώμης, την αξία του διαλόγου και την έννοια των «συμφωνιών» της ομάδας.
Οι ενότητες που γνωρίσαμε
Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου, παρουσιάστηκαν και συζητήθηκαν τα εξής δικαιώματα:
-
Δικαίωμα στο όνομα και στην ταυτότητα – “Ετσιμελέν”
-
-
Δικαίωμα σε σπίτι, ρούχα και φαγητό –“Σιγουράκι”
-
3. Δικαίωμα στη γνώμη – μαθαίνω ότι η άποψή μου έχει αξία – “Ναπωκάτι”
4. Δικαίωμα στην ξεκούραση και στο παιχνίδι – “Τριλαριλαρό”
5. Δικαίωμα στη διαφορετικότητα – “Πολυχρωμίξ”
6. Δικαίωμα στην εκπαίδευση – “Κουκουβάκου”
7. Δικαίωμα στην προστασία από τη βία – “Μηπονάκι”
8. Δικαίωμα στον σεβασμό – “Σεβαστάκι”
9. Δικαιώματα των παιδιών με αναπηρίες – “Το Μπορούλι”
10. Δικαιώματα των παιδιών στην φροντίδα – “Αγαπάκι”
11. Δικαίωμα στην ιδιωτική ζωή – “Ρώτα-Πρώτα”
12. Δικαίωμα στην υγεία – “Περαστικάκι”
Κάθε ενότητα συνοδεύτηκε από κατάλληλες δραστηριότητες: ιστορίες, ζωγραφιές, παιχνίδια ρόλων, ομαδικές συζητήσεις και κατασκευές.
Το δεντρόσπιτο ως χώρος συμβολισμού
Στο τέλος των δραστηριοτήτων δημιουργήσαμε όλοι μαζί το “Δεντρόσπιτο των Δικαιωμάτων”: έναν οπτικό χώρο στην τάξη όπου αναρτήθηκαν οι καρτέλες με τα ζωάκια και τα δικαιώματά τους. Το δεντρόσπιτο λειτουργεί πλέον ως ορατή υπενθύμιση των συμφωνιών μας και ως αφορμή συζήτησης όταν προκύπτουν καταστάσεις που σχετίζονται με τα δικαιώματα.
Τι αποκόμισαν τα παιδιά
Τα παιδιά έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον, συμμετείχαν ενεργά και κατανόησαν ότι:
-
κάθε παιδί είναι μοναδικό
-
όλοι έχουν δικαίωμα να νιώθουν ασφαλείς, αγαπητοί και σεβαστοί
-
η γνώμη τους έχει αξία
-
οι διαφορετικότητες μας κάνουν ξεχωριστούς
-
η συνεργασία και ο διάλογος βοηθούν να λύνονται προβλήματα
Το εργαστήριο ολοκληρώθηκε με κοινή δράση, όπου τα παιδιά διαμόρφωσαν τις δικές τους «συμφωνίες δικαιωμάτων», τις οποίες υιοθετήσαμε για την καθημερινή λειτουργία της τάξης.
Myth2Space στο Νηπιαγωγείο μας
Το σχολείο μας συμμετέχει στο Διεθνές Δίκτυο Εκπαίδευσης για την Αειφορία “Myth2Space – Από τη Μυθολογία στο Διάστημα”, ένα πρόγραμμα εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδείας. Στόχος του δικτύου είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες να γνωρίσουν τον ελληνικό πολιτισμό, να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα περιβάλλοντος και να εμπνευστούν από τις σύγχρονες εξελίξεις στην επιστήμη και στο διάστημα, μέσα από συνεργατικές και δημιουργικές δράσεις STEAM.
Η δράση μας!
Σε τηλεδιάσκεψη με το Νηπιαγωγείο Φιλοθέης γνωρίσαμε τον μύθο της ονομασίας της Αθήνας. Η θεά Αθηνά και ο θεός Ποσειδώνας παρουσίασαν τα δώρα τους στους κατοίκους και τα παιδιά ανέλαβαν ρόλο… ψηφοφόρων!
🗳️ Αποτελέσματα ψηφοφορίας
✔️ Αθηνά: 12 ψήφοι
✔️ Ποσειδώνας: 9 ψήφοι
Η Αθηνά αναδείχθηκε νικήτρια και η πόλη ονομάστηκε Αθήνα, όπως και στον μύθο!
Σε επόμενη τηλεδιάσκεψη, ενόψει Αποκριών, κατασκευάσαμε τις δικές μας στολές εμπνευσμένες από τους πλανήτες και το Ηλιακό Σύστημα και τις παρουσιάσαμε στους συμμαθητές μας από το Νηπιαγωγείο Φιλοθέης.
Επίσης, στην επόμενη συνάντησή μας, παρουσιάσαμε σε θεατρική μορφή τον μύθο του Δαίδαλος και του Ίκαρος.
Παίξαμε με την beebot για να ταξιδέψουμε στο ηλιακό μας σύστημα!
Σε τηλεδιάσκεψη με το Νηπιαγωγείο Βαγίων γνωριστήκαμε με τους μαθητές και τους τραγουδήσαμε το «Ένας Ήλιος, μια Γη Ένα Φεγγάρι» του Γιάννη Κότσιρα.
Μέσα από τη δράση αυτή, τα παιδιά έμαθαν με τρόπο βιωματικό την ιστορία αλλά και τη σημασία της συνεργασίας και της συμμετοχής στη λήψη αποφάσεων. Το ταξίδι μας στο Myth2Space συνεχίζεται…
Παράσταση «Ο Άλλος Αλλιώς» στο νηπιαγωγείο μας
Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης «Σχολείου και Κοινότητας», και με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων του Παιδιού (20 Νοεμβρίου), το νηπιαγωγείο μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει μια εκπαιδευτική και βιωματική δράση αφιερωμένη στη διαφορετικότητα, την ενσυναίσθηση και τον σεβασμό.
Στο σχολείο μας ήρθε ο ηθοποιός Άκης Πασχαλίδης, ο οποίος παρουσίασε την παιδική μουσικοθεατρική παράσταση «Ο Άλλος Αλλιώς», μια ζωντανή και συμμετοχική εμπειρία που έφερε τα παιδιά σε επαφή με τα ανθρώπινα δικαιώματα με τρόπο φιλικό και προσιτό.
🎶 Μια παράσταση γεμάτη μουσική, ζωντάνια και μηνύματα
Ο ηθοποιός, αξιοποιώντας πολλά μουσικά όργανα και δημιουργικούς ήχους, παρουσίασε στα παιδιά μια σειρά από ζωάκια με ιδιαίτερες ικανότητες και χαρακτηριστικά. Κάθε ζωάκι, αν και διαφορετικό, είχε τη δική του μοναδική αξία, μεταφέροντας στα παιδιά σημαντικά μηνύματα για την αποδοχή, τον σεβασμό στη διαφορετικότητα και τη μοναδικότητα κάθε ανθρώπου.
Με χιούμορ και παραστατικότητα, ο Άκης Πασχαλίδης προσέγγισε βασικές έννοιες των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, βοηθώντας τα παιδιά να κατανοήσουν ότι:
-
όλοι είμαστε διαφορετικοί αλλά εξίσου σημαντικοί,
-
κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να εκφράζεται,
-
η διαφορετικότητα είναι πλούτος που μας ενώνει.
-
🧩 Βιωματικό εργαστήριο – παίζω, μαθαίνω, συνεργάζομαι
Μετά την παράσταση, ακολούθησε μουσικό εργαστήριο σε ομάδες των 15 παιδιών.
Οι μικροί μαθητές συμμετείχαν ενεργά:
-
πειραματίστηκαν με μουσικά όργανα,
-
ακολούθησαν ρυθμούς και οδηγίες,
-
δημιούργησαν δικές τους μουσικές στιγμές,
-
συνεργάστηκαν στις ομάδες τους και διασκέδασαν.
Η βιωματική αυτή διαδικασία έδωσε στα παιδιά χώρο να εκφραστούν δημιουργικά, να δουλέψουν μαζί και να νιώσουν τη χαρά της συμμετοχής και της συνεργασίας.
😊 Μια εμπειρία που θα θυμόμαστε
Η δράση αυτή αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία να ενισχύσουμε την καλλιέργεια ενσυναίσθησης, σεβασμού και αποδοχής, στο κλίμα του Σχεδίου Δράσης «Σχολείου και Κοινότητας».
Τα παιδιά έζησαν μια ημέρα γεμάτη μουσική, γέλιο και θετικά μηνύματα, που θα τα συνοδεύουν στην καθημερινότητά τους.
Ευχαριστούμε θερμά τον Άκη Πασχαλίδη για την προσφορά του και την εμπνευσμένη παρουσίαση που χάρισε στους μαθητές μας.
Άσκηση σεισμού στο σχολείο μας
Στο πλαίσιο της προετοιμασίας μας για κάθε ενδεχόμενο, την Παρασκευή 17 Οκτωβρίου 2025 πραγματοποιήσαμε στο νηπιαγωγείο μας άσκηση ετοιμότητας για σεισμό, με την πολύτιμη καθοδήγηση του κ. Δημήτρη Κουλουγουσίδη, εκπαιδευτή–διασώστη της Ομάδας Διάσωσης Κρήτης, τον οποίο ευχαριστούμε θερμά για την υποστήριξή του. Η δράση αυτή είχε ως στόχο να ευαισθητοποιήσει και να εκπαιδεύσει τα παιδιά σχετικά με τη σημασία της ασφάλειας σε περίπτωση σεισμού, αλλά και να τα βοηθήσει να αναπτύξουν δεξιότητες ψυχραιμίας και σωστής αντίδρασης.
Κατά τη διάρκεια της άσκησης, τα παιδιά παρέμειναν στις αίθουσες και προστατεύτηκαν κάτω από τα θρανία, σύμφωνα με τις οδηγίες. Τα παιδιά καθοδηγήθηκαν στα βασικά βήματα «κρύψου, κάτσε και κρατήσου», μαθαίνοντας να αναγνωρίζουν τις ασφαλείς θέσεις μέσα στην τάξη και να παραμένουν ήρεμα σε περιπτώσεις ανάγκης.
Μετά το «τέλος του σεισμού», εκκενώσαμε το κτίριο με τάξη και ηρεμία, ακολουθώντας το σχέδιο εκκένωσης του σχολείου. Στη συνέχεια, συγκεντρωθήκαμε στον καθορισμένο χώρο συγκέντρωσης, όπου οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί πραγματοποίησαν την καταμέτρηση των μαθητών. Ακόμα ο κ. Κουλουγουσίδης παρουσίασε πρακτικά τον σωστό τρόπο χρήσης πυροσβεστήρα, εξηγώντας στα παιδιά πώς μπορούμε να δράσουμε με ασφάλεια σε περίπτωση μικρής εστίας φωτιάς. Η επίδειξη έγινε με τρόπο προσαρμοσμένο στην ηλικία των νηπίων, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να γνωρίσουν από κοντά ένα τόσο σημαντικό εργαλείο ασφάλειας.
Μετά την ολοκλήρωση της άσκησης, οι νηπιαγωγοί και τα παιδιά συνεργάστηκαν δημιουργικά, φτιάχνοντας σχετικές κατασκευές και συζητώντας όσα έμαθαν. Οι δραστηριότητες αυτές ενίσχυσαν τη γνώση, τη συνεργασία και τη φαντασία τους, μετατρέποντας τη μάθηση σε μια ευχάριστη εμπειρία.
Η άσκηση αυτή αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία για τα παιδιά, καθώς τα βοήθησε να κατανοήσουν τη σημασία της ετοιμότητας και της συνεργασίας σε καταστάσεις κρίσης. Τέτοιες δράσεις μας βοηθούν να είμαστε έτοιμοι και ψύχραιμοι σε πραγματικές συνθήκες, και να αντιδρούμε με ασφάλεια και οργάνωση.
4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία-“STE(A)M μέσα από τον κύκλο του νερού και την Υδροδυναμική”
Μαγικές Σταγόνες και Συννεφένιες Ιστορίες: Ο Κύκλος του Νερού στο Νηπιαγωγείο!
Την περασμένη εβδομάδα, το νηπιαγωγείο μας μεταμορφώθηκε σε ένα μικρό “εργαστήρι καιρού”, όπου οι μικροί μας μαθητές γνώρισαν τον κύκλο του νερού μέσα από δημιουργικές, διασκεδαστικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες!
1. Ταξίδι στον κύκλο του νερού μέσα από τα παραμύθια
Η προσέγγιση του θέματος ξεκίνησε με την αφήγηση παραμυθιών που “ζωντάνεψαν” τον κύκλο του νερού. Το παραμύθι του «Σταγονούλη» βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν τα βασικά στάδια: εξάτμιση, συμπύκνωση, βροχή και συλλογή. Ο Σταγονούλης ταξίδεψε από τη θάλασσα στον ουρανό, έγινε σύννεφο και κατέληξε ξανά στη γη — και τα παιδιά μαζί του!
2. Δημιουργικές Κατασκευές: Οι Σταγονούληδες μας
Τα παιδιά δημιούργησαν τους δικούς τους “Σταγονούληδες” με γαλάζιο χαρτόνι, βαμβάκι και χρωματιστές σταγόνες. Ο κάθε Σταγονούλης είχε και μια διαφορετική φάση του κύκλου, κι έτσι γέμισε η τάξη με σταγόνες που έλεγαν τη δική τους ιστορία.
3. Μαθηματικά με Σταγόνες και Σύννεφα
Η μαθηματική προσέγγιση έγινε μέσα από παιχνίδι αντιστοίχισης. Κάθε παιδί είχε ένα σύννεφο με αριθμό και έπρεπε να κολλήσει κάτω του τις σωστές σταγόνες (π.χ. το σύννεφο με το 5 έπαιρνε 5 σταγόνες). Έτσι, εξασκήθηκαν στους αριθμούς και στην έννοια της ποσότητας με ευχάριστο τρόπο.
4. Μικροί Επιστήμονες: Πειράματα με το νερό
Κάναμε απλά και εντυπωσιακά πειράματα:
- Παρακολουθήσαμε την εξάτμιση νερού αφήνοντας ένα ποτήρι στον ήλιο.
- Φτιάξαμε «σύννεφα» με βαμβάκι και σταγονίτσες χρώματος σε νερό για να δούμε πώς πέφτει η βροχή.
- Δημιουργήσαμε κύκλο του νερού σε σακουλάκι ziplock με νερό, ήλιο και ζωγραφιές.
5. Ρομποτική
Συνδυάσαμε τον κύκλο του νερού με δραστηριότητες Ρομποτικής!
Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν, πειραματίστηκαν και έμαθαν μέσα από το παιχνίδι και τη δημιουργία. Ο κύκλος του νερού δεν ήταν πια απλά μια έννοια: έγινε εμπειρία!
Συμπέρασμα:
Μέσα από παραμύθια, κατασκευές, παιχνίδια, ρομποτική και πειράματα, οι μικροί μας μαθητές όχι μόνο γνώρισαν τον κύκλο του νερού αλλά τον «έζησαν» με όλες τις αισθήσεις τους. Και κάπως έτσι, κάθε σταγόνα απέκτησε… φωνή!
