Το τερπνόν μετά του ωφελίμου
Το τερπνόν μετά του ωφελίμου, λέει ο λαός μας.
Δεν ήταν μόνο η προσφορά φρούτων (2 μπανάνες σε κάθε παιδί), αλλά και η παρουσίαση για τις διατροφικές μας συνήθειες.
Η διατροφική πυραμίδα, η αξία των φρούτων και των λαχανικών, καλές συνήθειες που βελτιώνουν την υγεία μας, λίγα μόνο από τα θετικά στοιχεία που επισήμαναν και οι μαθητές μας διαδραστικά με την υπεύθυνη.
Γιατί δεν είναι δεδομένη η υγεία μας εάν δεν προσέχουμε τη διατροφή μας.
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ Bravo School 2022-Έναρξη Ψηφοφορίας Κοινού!!!
Αγαπητοί γονείς,
Σας καλωσορίζουμε στον Θεσμό «Bravo Schools», ο οποίος στοχεύει στην ανάδειξη των πιο ολοκληρωμένων εκπαιδευτικών πρωτοβουλιών & δράσεων που αφορούν στην προώθηση των 17 Παγκόσμιων Στόχων των Ηνωμένων Εθνών για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη!
Σας καλούμε να ενεργοποίησε όλα τα κοινά σας, την τοπική κοινωνία, τους φορείς με τους οποίους έχετε συνεργαστεί ώστε να υποστηρίξουν τις δράσεις μας μέσα από τη διαδικασία της ψηφοφορίας, δεδομένου ότι το 40% της αξιολόγησης των δράσεων σας προέρχεται από την ψηφοφορία του ανοιχτού κοινού!
Μέσω της ανοιχτής ψηφοφορίας του κοινού, τα σχολεία που με τις δράσεις τους γίνονται το κέντρο ενημέρωσης και αφύπνισης των τοπικών κοινωνιών ανακηρύσσονται Πρεσβευτές των 17 Παγκόσμιων Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης!
Η ΣΤΗΡΙΞΗ ΟΛΩΝ ΕΙΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ !
ΨΗΦΙΖΟΥΜΕ ΕΔΩ -> https://bravo-schools.inactionforabetterworld.com/voting-by-school/1o-dhmotiko-sxoleio-akratas.1428.html
ACRABOTS στον Περιφερειακό Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής Δυτικής Ελλάδος WRO HELLAS
Το Σάββατο 14/5 συμμετείχε το τμήμα Ρομποτικής του σχολείου μας ACRABOTS στον Περιφερειακό Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής Δυτικής Ελλάδος WRO HELLAS με 4 ομάδες στην κατηγορία «Ποδόσφαιρο 2×2»
Η κατηγορία αυτή, απευθύνεται σε μαθητές της Α’-Δ’ Δημοτικού σχολείου. Σε αυτό το παιχνίδι, 2 αντίπαλες συμμαχίες που αποτελούνται από 2 τηλεχειριζόμενα ρομπότ η κάθε μία, κυνηγούσαν μία μπάλα, πάνω σε ένα ειδικά διαμορφωμένο τραπέζι (γήπεδο ποδοσφαίρου) με στόχο να πετύχουν τα περισσότερα γκολ.
Τα παιδιά το χάρηκαν και ο κόουτς κ. Ζαβούνης Ιωάννης είναι περήφανος για αυτά γιατί συνεργάστηκαν μεταξύ τους και με παιδιά άλλων σχολείων άψογα για τον κοινό σκοπό που ήταν η σωστή καθοδήγηση του ρομπότ.
Συγχαίρουμε τον κ Ζαβούνη για την καθοδήγηση, εμψύχωση και ώθηση των μαθητών μας στον ψηφιακό γραμματισμό! Συγχαίρουμε και τους ACRABOTS τους άξιους μαθητές μας όλων των ηλικιών για την ωραία παρουσία και συμμετοχή σε ένα τόσο σημαντικό φεστιβάλ Εκπαιδευτικής Ρομποτικής σε επίπεδο Περιφέρειας.
The food pyramid/Healthy meals
Με τη Β τάξη στα Αγγλικά μιλήσαμε για την πυραμίδα της διατροφής, μάθαμε τις κατηγορίες της και θυμηθήκαμε παλιές και μάθαμε νέες λέξεις για τροφές και φαγητά. Τονίσαμε ότι όλες οι τροφές μας κάνουν καλό και μας δίνουν τα απαραίτητα συστατικά που χρειάζεται ο οργανισμός μας. Επειδή οι ποσότητες παίζουν μεγάλο ρόλο, η πυραμίδα μας δείχνει την αναλογία των τροφών στην καθημερινή μας διατροφή.
Το project λοιπόν ήταν να σκεφτούν όλα όσα συζητήσαμε και να αποφασίσουν τι θα έτρωγαν μια ολόκληρη ημέρα. Κατασκεύασαν με πλαστελίνη τα ημερήσια γεύματα και τα κόλλησαν στο πιάτο. Μετά τα παρουσίασαν στην τάξη.
Μουσικοκινητικές Δραστηριότητες για την Ψυχοκοινωνική ενδυνάμωση των μαθητών μας
Μουσικοκινητικές και Αθλητικές Δραστηριότητες για την Ψυχοκοινωνική ενδυνάμωση των μαθητών μας καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής.
“Από την άσκηση προκύπτουν οφέλη τα οποία συντείνουν στη βελτίωση του καρδιοαναπνευστικού συστήματος, στον έλεγχο του βάρους και στην ανάπτυξη της δύναμης. 
Εξαρχής έγινε προσπάθεια να καταστεί σαφές στα παιδιά πως η υιοθέτηση ενός δραστήριου τρόπου ζωής είναι ιδιαίτερα σηµαντική κατά την παιδική ηλικία, δεδοµένου ότι συµβάλλει στην οµαλή ανάπτυξη και υγεία.
Καθ’ όλη τη διάρκεια του εκπαιδευτικού έτους έγινε προσπάθεια μέσω των ασκήσεων που επιλεγήκαν, των ομαδικών παιχνιδιών και των μουσικοκινητικών δραστηριοτήτων για ενίσχυση της αυτοεκτίμησης και αύξηση της διάθεσης των μαθητών κάτι που συντελεί στην ανάπτυξη της κοινωνικότητας και συνεργασίας”.
Φώτης Παπαναστασόπουλος, Καθηγητής Φυσικής Αγωγής
Τα επαγγέλματα
Ξεκινήσαμε τη δράση μας …κάνοντας μαζί ένα ερωτηματολόγιο για το επάγγελμα των γονιών μας…
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ
Στο τέλος του εργαστηρίου δεξιοτήτων, φτιάξαμε την ιατρική μπλούζα.
Τα ακουστικά μπήκαν στη θέση τους και…οι γιατροί μας είναι σε ετοιμότητα!!!
Δεν με νοιάζει που διαφέρεις ….σ’ αγαπώ και να το ξέρεις!!
Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων <<Ενδιαφέρομαι και ενεργώ>>, ασχοληθήκαμε με τη διαφορετικότητα!!
Οι Ζυμαρούληδες μας έδωσαν την ιδέα ,να φτιάξουμε τη δική μας συνταγή για το πεντανόστιμο κέικ της αγάπης!!!
Ακολουθήστε τη συνταγή και δεν θα χάσετε!!!
καλή επιτυχία!!!
Το “Χαρούμενο λιβάδι “(κείμενο στο βιβλίο της Γλώσσας Γ΄ Δημοτικού ) μας ενέπνευσε να γράψουμε το ημερολόγιο των ηρώων του κειμένου:
Πάντα υπάρχει τρόπος” να βάλουμε τα γυαλιά στη διαφορετικότητα“.
Ο ταχυδρόμος μάς χτύπησε την πόρτα
Ενθουσιασμός επικράτησε σήμερα στην Α΄ τάξη όταν ενημέρωσα τα παιδιά ότι ήρθαν τα γράμματα που περιμέναμε από τα πρωτάκια της Κουλούρας! Η τάξη γέμισε με χαρούμενες φωνές και χαρούμενες φατσούλες!!!
Θέλω να ευχαριστήσω τη δασκάλα της Α΄τάξης του Δημοτικού Σχολείου Κουλούρας, κ. Αναστασία Οικονομοπούλου, για την άψογη συνεργασία και για τις στιγμές δημιουργίας που μοιραστήκαμε!
Οι νεράιδες της Καψακού!!!
Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων ,πριν από μερικούς μήνες ,επισκεφτήκαμε το δασάκι στην Καψακού.
Όσα ακούσαμε από τους υπεύθυνους του Περιβαλλοντικού και είδαμε, προσπαθήσαμε να τα μετατρέψουμε σε ..παραμύθι.
Οι μαθητές ένωσαν τις δυνάμεις τους …..σκέφτηκαν…έγραψαν τις σκέψεις τους …ζωγράφισαν!!
Οι μαθητές έχουν στα χέρια τους το δικό τους δημιούργημα, το αποτέλεσμα της δικής τους προσπάθειας.
Ευχαριστούμε τον κύριο Αποστόλη Φώτη που ανέλαβε τα έξοδα της βιβλιοδεσίας.
Δεν εθελοτυφλώ – δρω
Διδάσκεται ο εθελοντισμός; Το ερώτημα αυτό απασχόλησε τις μαθήτριες και τους μαθητές της Ε τάξης.
Στόχος του εργαστηρίου δραστηριοτήτων ήταν η παρότρυνση των μαθητών για την ενασχόληση τους σε εθελοντικές δραστηριότητες και ο εφοδιασμός τους με τα απαραίτητα εργαλεία για τη διοργάνωση εθελοντικών δράσεων.
Είναι ή δεν είναι εθελοντισμός; Μελέτησαν περιπτώσεις , είδαν και άκουσαν ιστορίες, ερεύνησαν στο διαδίκτυο, δημιούργησαν κολάζ με τον σούπερ εθελοντή ήρωά τους και με παιχνίδι ρόλων μπήκαν στη θέση θιγόμενων κοινωνικών ομάδων. Έμαθαν τις υποχρεώσεις και τα δικαιώματα ενός εθελοντή.
Έβγαλαν το συμπέρασμα ότι ο εθελοντισμός είναι τρόπος ζωής. Εθελοντής είναι ο άνθρωπος που αγωνίζεται για μια καλύτερη ζωή , ένα καλύτερο μέλλον και μια καλύτερη κοινωνία μέσα στην οποία ζει και αναπτύσσεται.
Οι υπεύθυνοι του εργαστηρίου,
Παναγιώτα Τενέντε και Νίκος Αλέφαντος
«Προγραμματισμός – Υλοποίηση της δράσης του Ι.Ε.Π. του θεματικού κύκλου για τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων- 4ος Θεματικός Κύκλος»
Πρακτικό 22/4-4 -2022
Συλλόγου Διδασκόντων 1ου Δημοτικού Σχολείου Ακράτας
ΘΕΜΑ: «Προγραμματισμός – Υλοποίηση της δράσης του Ι.Ε.Π.
του θεματικού κύκλου για τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων- 4ος Θεματικός Κύκλος»
Σήμερα, ημέρα Δευτέρα, 4 Απριλίου 2022 και ώρα 1.15΄, συνεδρίασε στο γραφείο των
εκπαιδευτικών ο σύλλογος διδασκόντων του 1ου δημ.σχ. Ακράτας, που αποτελείται από τους:
Ευσταθίου Αναστασία (Δ/ντρια) Πηνελόπη Τσακουμάγκου
Νίκος Αλέφαντος Ευσταθία Μήτσου
Φρόσω Προκοπίου Κωνσταντίνος Αλέφαντος
Ελένη Κοντολάτη Αλεξάνδρα Τσοκανά
Δήμητρα Πίτσου Φώτης Παπαναστασόπουλος
Θανάσης Μπαλάσκας Αθηνά Μιχαηλίδου
Γαρυφαλλιά Φραντζή Παναγιώτα Τενέντε
Δανάη Καλαχώρα
Αφού διαπιστώθηκε η νόμιμη απαρτία, οι Συντονίστριες εισηγήθηκαν το θέμα ΗΔ:
«Προγραμματισμός – Υλοποίηση της δράσης του Ι.Ε.Π.
του θεματικού κύκλου «ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ
ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ» για τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων- 4ος Θεματικός Κύκλος»
Ύστερα από διαλογική συζήτηση, λήφθηκαν υπόψη:
Οι διατάξεις του άρθρου 54, του Ν. 4807/2021/ΦΕΚ Α 96/11.6.2021: «Θεσμικό
πλαίσιο τηλεργασίας, διατάξεις για το ανθρώπινο δυναμικό του δημοσίου τομέα και
άλλες επείγουσες ρυθμίσεις».
Την με αριθμ. Πρωτ.94236/ΓΔ4/ ΦΕΚ Β 3567/04.8.2021 Υ.Α.: «Πλαίσιο
Προγράμματος Σπουδών για τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων όλων των τύπων σχολικών
μονάδων, Νηπιαγωγείων, Δημοτικών και των Γυμνασίων
Την με αριθμ. Πρωτ. 103235/ΓΔ4/ 24-08-2021 εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ: «Οδηγίες για την εφαρμογή των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων για το σχολικό έτος 2021-2022».
Ο Σύλλογος Διδασκόντων
α π ο φ α σ ί ζ ε ι ο μ ό φ ω ν α
- Κατά τη χρονική περίοδο Απριλίου -Μαΐου να υλοποιηθεί ο τέταρτος θεματικός κύκλος «ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ», του οποίου οι δράσεις αναγράφονται στο υπόθεμα της αντίστοιχης ενότητας.
| ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ | ||||||
| Α΄ Τάξη | Β΄ Τάξη | Γ΄ Τάξη | Δ΄ Τάξη | Ε΄ Τάξη | ΣΤ’ Τάξη | |
| STEM/ ‘’Εκπαιδευτική Ρομποτική’’
«Ο κύκλος του νερού- Υδροδυναμική»
Εργαστήριο 1ο : Εισαγωγή στο θέμα- Γνωριμία με τον κύκλο του νερού Εργαστήριο 2ο: Δραματοποίηση Εργαστήριο 3ο: Εμπλέκοντας την τεχνολογία
Εργαστήριο 4ο: Δημιουργία μακέτας και φράγματος Εργαστήριο 5ο: Κάνοντας πειράματα Εργαστήριο 6ο: Δημιουργία κώδικα Εργαστήριο 7ο:Ανακεφαλαίωση- Αναστοχασμός
|
‘’Επιχειρηματικότητα- Αγωγή Σταδιοδρομίας- Γνωριμία με επαγγέλματα’’
«Ένα ταξίδι στον χρόνο» Εργαστήριο 1ο : «Εισαγωγή στο θέμα-Γνωριμία με παλιά επαγγέλματα» Εργαστήριο 2ο: «Ποιήματα-Παροιμίες-τραγούδια» Εργαστήριο 3ο: «Συνεντεύξεις από επαγγελματίες (α’ μέρος)» Εργαστήριο 4ο: «Συνεντεύξεις από επαγγελματίες (β’ μέρος)» Εργαστήριο 5ο: «Προετοιμαζόμαστε για τη δημιουργία ηλεκτρονικού βιβλίου» Εργαστήριο 6ο: «Δημιουργούμε το δικό μας ηλεκτρονικό βιβλίο με ήχο» Εργαστήριο7ο: «Παρουσίαση βιβλίου-αξιολόγηση»
|
‘’Επιχειρηματικότητα- Αγωγή Σταδιοδρομίας- Γνωριμία με επαγγέλματα’’
«Επαγγέλματα παλιά δίνουν το χέρι τους….Στα σημερινά» Εργαστήριο 1ο : Επαγγέλματα από την προϊστορία( παλαιολιθική-νεολιθική εποχή) Εργαστήριο 2ο: Γνωριμία με παλιά επαγγέλματα (παππούδων μας) Εργαστήριο 3ο: Ποια επαγγέλματα από αυτά δεν υπάρχουν Εργαστήριο 4ο: Ποια επαγγέλματα συνεχίζουν την πορεία τους με διαφορετική μορφή Εργαστήριο 5ο: Γνωριμία με νέα επαγγέλματα -επαγγέλματα του μέλλοντος Εργαστήριο 6ο: Αξιολόγηση
|
STEM/ ‘’Εκπαιδευτική Ρομποτική’’
«Ελλάδα μου, η χώρα μου!!!» Εργαστήριο 1ο : «Ελλάδα μου, η χώρα μου!!!» – Ας γνωριστούμε, για να συνεργαστούμε… Εργαστήριο 2ο: Τα υπέροχα ταξίδια! Εργαστήριο 3ο: Δημιουργία ταξιδιωτικού φυλλαδίου και αφίσας. Εργαστήριο 4ο: Δημιουργία διαφημιστικού βίντεο. Εργαστήριο 5ο: Τα ταξίδια που σας προτείνουμε!!! Εργαστήριο 6ο: Αυτοαξιολόσηση – ετεροαξιολόγηση
Εργαστήριο 7ο:Αναστοχασμός και προτάσεις επέκτασης
|
STEM/ ‘’Εκπαιδευτική Ρομποτική’’
Ψηφιακή Νοημοσύνη (Digital Intelligence): Εγκλιματίζομαι στο σύγχρονο ψηφιακό κόσμο Εργαστήριο 1ο : Ψηφιακή ταυτότητα Εργαστήριο 2ο: Ψηφιακά Δικαιώματα Εργαστήριο 3ο: Ψηφιακός Αλφαβητισμός Εργαστήριο 4ο: Ψηφιακή επικοινωνία Εργαστήριο 5ο: Ψηφιακή συναισθηματική νοημοσύνη Εργαστήριο 6ο: Ψηφιακή προστασία -ασφάλεια Εργαστήριο 7ο: Ψηφιακή χρήση Αξιολόγηση του προγράμματος
|
‘’Επιχειρηματικότητα- Αγωγή Σταδιοδρομίας- Γνωριμία με επαγγέλματα’’
«Οι ΤΠΕ αλλάζουν τον επαγγελματικό μας
Εργαστήριο 1ο :Χωρισμός σε ομάδες – Εργαστήριο 2ο: Αναζήτηση και κατηγοριοποίηση επαγγελμάτων Εργαστήριο 3ο:Προετοιμασία της ομάδας για τη Εργαστήριο 4ο: Προσθήκη ψηφιακού υλικού Εργαστήριο 5ο: Δημόσια συζήτηση debate) για το πώς οι ΤΠΕ αλλάζουν τα επαγγέλματα Εργαστήριο 6ο: Καταγραφή συμπερασμάτων από τη δημόσια συζήτηση Εργαστήριο 7ο: Αναστοχασμός και αυτοαξιολόγηση ψηφιακών ικανοτήτων |
|
Για το σκοπό αυτό συντάχθηκε το παρόν πρακτικό και υπογράφεται όπως ακολουθεί.
Στέλνεται στην Δ/νση Α/θμιας εκπαίδευσης του ν. Αχαΐας και στη Συντονίστρια Εκπ/κού έργου.
| Η ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ | ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ | ||
|
|
Νίκος Αλέφαντος | ||
|
|
Φρόσω Προκοπίου | ||
|
|
Γαρυφαλλιά Φραντζή | ||
|
|
Θανάσης Μπαλάσκας | ||
|
|
Ελένη Κοντολάτη | ||
|
|
Δήμητρα Πίτσου | ||
|
|
Φώτης Παπαναστασόπουλος | ||
|
|
Αλεξάνδρα Τσοκανά | ||
|
|
Κωνσταντίνος Αλέφαντος | ||
|
|
Αθηνά Μχαηλίδου | ||
| Αναστασία Ευσταθίου | 11. | Παναγιώτα Τενέντε | |
| 12. | Ευσταθία Μήτσου | ||
| 13. | Τσακουμάγκου Πηνελόπη | ||
xρονια πολλά μανούλα….
Πατρίδα μου είναι όλη η γη: μια φωτο-ιστορία προσφυγιάς
σε μαθητές και δασκάλους!
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΙΕΡΑ ΜΟΝΗ ΑΓΙΑΣ ΤΡΙΑΔΑΣ ΑΚΡΑΤΑΣ
Μια ξεχωριστή ,ιδιαίτερη εκπαιδευτική εκδρομή ,πραγματοποίησαν οι Β’ και Γ΄ τάξεις του σχολείου μας στο Μοναστήρι της Αγίας Τριάδας στις 12 Απριλίου 2022.
Τους μαθητές συνόδευσαν οι δασκάλες κ. Γαρυφαλλιά Φραντζή, κ.Έφη Μήτσου και η κ. Αλεξάνδρα Τσοκανά
Σε ατμόσφαιρα κατανυκτική ,οι μαθητές μας ξεναγήθηκαν στους χώρους της Μονής (στο ναό, στο λαογραφικό μουσείο ,που με τόση αγάπη και φροντίδα έχει στήσει η Γερόντισσα Σωφρονία)



Οι μαθητές μας ένιωσαν οικειότητα με το χώρο χάρη στη φιλόξενη διάθεση των μοναχών ,την αγάπη προς τα παιδιά της Γερόντισσας που ήταν έκδηλη .Τους μίλησε για την ιστορία του μοναστηριού, τους έμαθε ένα τραγουδάκι που τα παιδιά το αγκάλιασαν αμέσως και έκαναν πρόβες για να το μάθουν και να πάρουν μέρος στο διαγωνισμό που έγινε ανάμεσα στις τάξεις!!!
Το πνεύμα της προσφοράς και της φιλοξενίας ήταν διάχυτο, γιατί όλα τα παιδάκια πήραν για δωράκια -λαμπάδες, κεράστηκαν…
Ακολούθησαν δράσεις από τα παιδιά (ζωγράφισαν και έπαιξαν στον προαύλιο χώρο)
Οι δασκάλες έχουν το δικό τους εργαστήριο , με χειροτεχνίες που θα προσφερθούν στους μαθητές , στους συναδέλφους και στις αδελφές!!
Ο χρόνος μας πέρασε γρήγορα αλλά πολύ όμορφα!!
‘Ολοι μας είμαστε χαρούμενοι, γεμάτοι με γλυκά συναισθήματα και όμορφες εικόνες..
Ευχαριστούμε πολύ τη Γερόντισσα Σοφρωνία για το χρόνο που μας διέθεσε για τη φιλοξενία και την άψογη επικοινωνία που είχε με τα παιδιά μας .
Ευχαριστούμε και τις μοναχές που ήταν κοντά στα παιδιά με αγάπη και υπομονή!!!
Τις λαμπάδες που μας δώρισαν ,στο σχολείο τις στολίσαμε και τις μεταμορφώσαμε με τη βοήθεια της κ Έφης Μήτσου την οποία ευχαριστούμε!!!
Έτοιμοι και οι σταυροί μας!!
Ευχόμαστε σε όλους ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ!! Ας γεμίσουμε την ψυχή μας αυτές τις άγιες μέρες με αγάπη και καλοσύνη!!!






































































