Σήμερα με τους μικρούς μας μαθητές αποφασίσαμε να γίνουμε για λίγο ποιητές. Εμπνευσμένοι λοιπόν από το μάθημα της Γλώσσας, αφήσαμε στην άκρη τα βιβλία και με οδηγό τη φαντασία μας δημιουργήσαμε ένα πολύ όμορφο αποτέλεσμα!!! Το κάθε σχέδιο που σκεφτήκαμε το απεικονίσαμε με στίχους. Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για την ωραία προσπάθειά τους!!!
Μια εξίσου εποικοδομητική δράση ,στα πλαίσια του σχεδίου δράσης “ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ” ήταν η μετατροπή του βιβλίου ¨Η σκάλα της Αγάπης¨
της κυρίας Γιολάντας Τσορώνη, σε θεατρικό κείμενο από τους μαθητές με τη βοήθεια και της κυρίας Δανάης Καλαχώρα, υπεύθυνη της Θεατρικής Αγωγής.
Το βιβλίο διαβάστηκε στα Βιβλιοκαλημερούδια μας πρώτα…
Έγινε θεατρικό κείμενο..
…και δραματοποιήθηκε με την καθοδήγηση της κυρίας Δανάης!!
Τη δραματοποίηση αυτή παρακολούθησαν οι μαθητές της Α΄ και Β΄ τάξης
H βιβλιοθήκη έχει γίνει αγαπημένος χώρος και η Πέμπτη, η μέρα δανεισμού Αγγλικών βιβλίων, αγαπημένη μέρα! Η Γ και η Δ τάξη ιδιατέρως, έχουν εξελιχθεί σε τρομερούς βιβλιοφάγους!
Στα πλαίσια της 3ης θεματικής ενότητας “Φροντίζω το περιβάλλον” των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων η Β΄ τάξη ασχολήθηκε με τις Φυσικές Καταστροφές.
Αρχικά, φτιάξαμε έναν εννοιολογικό χάρτη γράφοντας λέξεις που μας έρχονταν αυθόρμητα στο μυαλό ακούγοντας τον όρο “καταστροφή”.
Στη συνέχεια, ξεχωρίσαμε τις καταστροφές σε φυσικές και ανθρωπογενείς . Παρακολουθήσαμε ένα βιντεάκι σχετικά με τις φυσικές καταστροφές και συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας.
Κατόπιν, επικεντρωθήκαμε στον σεισμό. Διαβάσαμε και ζωγραφίσαμε τον μύθο του Εγκέλαδου.
Είδαμε βίντεο σχετικό με το εσωτερικό της Γης, φτιάξαμε αντίστοιχη κατασκευή και εξηγήσαμε πώς οι κινήσεις των λιθοσφαιρικών πλακών σχετίζονται με το φαινόμενο των σεισμών.
Και επειδή πρέπει να είμαστε προετοιμασμένοι για την περίπτωση σεισμού, παρακολουθήσαμε βιντεάκια και διαβάσαμε οδηγίες ώστε να ξέρουμε πώς μπορούμε να προετοιμαστούμε πριν τον σεισμό, αλλά και τι πρέπει να κάνουμε τόσο κατά τη διάρκεια όσο και μετά από έναν σεισμό.
Χωριστήκαμε σε 3 ομάδες και φτιάξαμε αντίστοιχες αφίσες.
Η κάθε ομάδα παρουσίασε την αφίσα της στις υπόλοιπες ομάδες.
Τέλος, με την πολύτιμη βοήθεια της κ. Δανάης Καλαχώρα “ζωντανεύουμε” σιγά σιγά τον μύθο του Εγκέλαδου και στη γιορτή της λήξης θα είμαστε έτοιμοι να τον παρουσιάσουμε σε όλους!
Μια καλή πρακτική που υιοθέτησαν οι μαθητές της Δ’ τάξης ήταν τα ¨βιβλιοκαλημερούδια¨ όπως τα ονομάσαμε!!
Οι μαθητές ,καθημερινά πριν ασχοληθούν με τις τυπικές υποχρεώσεις τους, διάβαζαν ένα απόσπασμα από κάποιο λογοτεχνικό βιβλίο …(κάθε μέρα και διαφορετικός μαθητής).
Μετά ,προσπαθούσαν με ευχάριστο τρόπο να αποτυπώσουν ό,τι τους άρεσε…τα μηνύματα που περνούσε το κάθε βιβλίο!!
Η αναγνωστική ικανότητα βελτιώθηκε, υπήρχε μεγαλύτερη συμμετοχή στις δράσεις και γενικότερα δημιουργήθηκε ένα πιο ευχάριστο κλίμα!!
Με αφορμή την έλευση της πρώτης ημέρας του Μάη αποφασίσαμε να γιορτάσουμε και να δημιουργήσουμε μικρά πρωτομαγιάτικα στεφάνια και ένα μεγάλο, το οποίο υπήρξε προϊόν της δημιουργικής συνύπαρξης, συνεργασίας και της καλλιτεχνικής έμπνευσης των ταλαντούχων μαθητών της Α΄ Τάξης και των δασκάλων τους. Οι μαθητές μας, δουλεύοντας ομαδικά, συνεργατικά και υποστηρικτικά ο ένας απέναντι στον άλλον, έδωσαν τον καλύτερο τους εαυτό και έφτιαξαν με επιτυχία το πρωτομαγιάτικο στεφάνι της Τάξης μας καλλιεργώντας τη λεπτή κινητικότητα και τις ψυχοκοινωνικές και ψυχοκινητικές δεξιότητές τους. Η προσπάθεια εντάσσεται στο μάθημα των Εικαστικών αλλά και στο Ψυχοκοινωνικό Σχέδιο Δράσης του σχολείου μας.
Η συγκεκριμένη προσπάθεια οφείλει το όμορφο και εντυπωσιακό αποτέλεσμά της στη σωστή καθοδήγηση, την ενεργή συμμετοχή και το μεράκι της ειδικής παιδαγωγού της Τάξης μας, της κυρίας Αργυρώς Κασνέτση!!!
Στα πλαίσια της γιορτής παιδικού βιβλίου-2 Απριλίου- και της γιορτής βιβλίου -23 Απριλίου – τα Τεταρτάκια ,έφτιαξαν τη δική τους αφίσα με βάση το φετινό μήνυμα του κ Βαγγέλη Ηλιόπουλου..
..….διάβασαν το βιβλίο της κυρίας Λίνας Μουσιώνη ”Η βαλίτσα της Νίνας”ένα πολύ ωραίο βιβλίο ,που περνούσε όμορφα μηνύματα
…..Και έφτιαξαν τη δικη τους βαλίτσα…τη βαλίτσα της ζωής τους!!!
Με αφορμή την Πρωτομαγιά και τα έθιμα που τη συνοδεύουν αποφασίσαμε να κατασκευάσουμε το πρωτομαγιάτικο στεφάνι της Τάξης μας εργαζόμενοι συνεργατικά, ομαδικά βάζοντας ο κάθε μαθητής τη δική του ξεχωριστή καλλιτεχνική πινελιά. Οι πολύ ταλαντούχοι μαθητές της Β΄ Τάξης συνεργάστηκαν μεταξύ τους και με τον δάσκαλο των Εικαστικών ξεδιπλώνοντας τα ιδιαίτερα καλλιτεχνικά τους ταλέντα. Καλλιέργησαν ακόμα περισσότερο τη λεπτή κινητικότητα, τις ψυχοκοινωνικές δεξιότητές τους “οικοδομώντας” δυνατές σχέσεις φιλίας, συνεργασίας, ομαδικού πνεύματος, αμοιβαίου σεβασμού και αγάπης και δίνοντας το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα!!!
Η δράση μας υλοποιήθηκε με τρόπο διαθεματικό μέσα από το μάθημα των Εικαστικών αλλά και στο πλαίσιο του ψυχοκοινωνικού σχεδίου δράσης του σχολείου μας!!!
Για δεύτερη χρονιά η Φιλαναγνωσία ήταν μέρος των σχεδίων δράσης του σχολείου μας.
Κάθε φορά που τα παιδιά της Β΄ τάξης δανείζονταν ένα βιβλίο, συμπλήρωναν μία βιβλιοπαρουσίαση.
Με αφορμή την ενότητα της Γλώσσας “Εφημερίδες”, οι μαθητές παρουσίασαν τα βιβλία που δανείστηκαν για να διαβάσουν στις διακοπές του Πάσχα.
Στη συνέχεια, πρόσθεσαν στους βιβλιοφάγους της τάξης μας τους τίτλους των βιβλίων που παρουσίασαν.
Τα δευτεράκια μας φέτος ήταν σωστοί βιβλιοφάγοι!!!
Στο πλαίσιο του προγράμματος υγείας ‘Εγώ και εσύ δυναμώνουμε μαζί΄ αλλά και του ψυχοκοινωνικού Σχεδίου Δράσης μας, οι μαθητές της ΣΤ τάξης ζωγράφισαν τους συμμαθητές τους και μίλησαν για αυτούς στα Αγγλικά. Εστίασαν στα θετικά στοιχεία της προσωπικότητας που κάθε άνθρωπος έχει και παρατήρησαν τις διαφορές που τους κάνουν μοναδικούς! Μπορείτε να μαντέψετε ποιος είναι ποιος;
Οι μαθητές της Δ΄ τάξης κατάφεραν μέσα από εποικοδομητικές δράσεις να μάθουν να ενδιαφέρονται για τον συμμαθητή τους …. έχοντάς τον μυστικό φίλο για μία εβδομάδα.
Έπαιζαν μαζί του περισσότερο, του έκαναν δωράκια συμβολικά, έγραφαν καρτούλες…
Επίσης έδειχναν συχνά το λόγο που ένιωθαν ευγνωμοσύνη….και τον κολλούσαν στο βάζο της ευγνωμοσύνης, μαθαίνοντας έτσι να εστιάζουν σε απλά ,καθημερινά και ουσιαστικά πράγματα πχ υγεία ,αγάπη..
