Δημοσιεύθηκε στην Ανακοινώσεις, Γενικά, Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Σεισμός και τώρα τι κάνουμε; – Εργ. Δεξιοτήτων Ε’ Δημοτικού

0085e9d0 a117 4b88 9d1b 8e84aa79e74c

“Σεισμός και τώρα τι κάνουμε;” ήταν η δεύτερη ενότητα των εργαστηρίων δεξιοτήτων της Ε’ δημοτικού, με το ενδιαφέρον των μαθητών να είναι μεγάλο και τη θεματική να διευρύνεται αρκετά πιο πολύ από τη φυσική καταστροφή του σεισμού. Αρχικά, αποσαφηνίστηκαν όλα τα είδη των φυσικών καταστροφών: υδρολογικές, μετεωρολογικές και γεωφυσικές με την εστίαση να γίνεται κυρίως στις τελευταίες. Στη συνέχεια, αναφερθήκαμε στο εσωτερικό του πλανήτη μας και στις κινήσεις των τεκτονικών πλακών, μιλήσαμε για τις περιπτώσεις που αυτές προξενούν σεισμό και αυτές που γεννούν τα ηφαίστεια, καθώς και στην ηφαιστειογενή δράση της Ελλάδα. Χρήσιμο εργαλείο σε όλες αυτές τις δράσεις υπήρξε η Μουσειοβαλίτσα, του Μουσείου Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή, που έλυσε πολλές από τις απορίες των μαθητών αναφορικά με τα ηφαίστεια. Τέλος, γνωρίσαμε τους τρόπους που δρούμε πριν, κατά τη διάρκεια και έπειτα από ένα σεισμό και σχεδιάσαμε ένα πλάνο δράσης για τη στιγμή του σεισμού.

0d09941c 5a56 4eba b084 f2a3f1e4da4b 69a54b0a d7ba 4ada 87bb 4164e99af965 94f9445a bcb7 4aa5 8929 c23c4843b0d4 479c244b 521f 48c4 b599 028bf166bd83 747cdaaa 095c 4ec4 ac88 e8a95fa90b2f 984ce616 0c8f 4f71 91c1 a54e3cc2eef4 cca4bffe d708 4e28 be09 ae37b221975b

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά, Δράσεις, Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Με τα ζώα έτσι κι αλλιώς – Εργ. Δεξιοτήτων Γ’ Δημοτικού

243d22c0 ee66 4b62 8b9e 15dd139f6174

Με τα Ζώα έτσι κι αλλιώς, η δεύτερη ενότητα των εργαστηρίων δεξιοτήτων στην Γ Δημοτικού και οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν αρκετές χρήσιμες πληροφορίες γι’ αυτά. Πιο συγκεκριμένα, μπόρεσαν να γνωρίσουν  το αγαπημένο ζώο των συμμαθητών τους με ένα ομαδικό παιχνίδι και εν συνεχεία να παρουσιάσουν το αγαπημένο τους ζώο στην τάξη με σκοπό να δημιουργηθεί ένα κολλάζ με αυτά. Ακόμη, είχαν τη δυνατότητα να πραγματοποιήσουν έρευνα πεδίου ούτως ώστε να εντοπίσουν είδη πανίδας που βρίσκονται στο σχολείο. Διδάχθηκαν τον διαχωρισμό των ζώων σε σπονδυλωτά και ασπόνδυλα, ενώ επιπρόσθετα σε ομάδες μίλησαν γι’ αυτές τις δύο μεγάλες κατηγορίες στους συμμαθητές τους. Τέλος, γνώρισαν τις κατηγορίες με τα εξυπνότερα, δυνατότερα και μεγαλύτερα ζώα του πλανήτη και έπαιξαν παντομίμα με αυτές.

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά, Δράσεις, Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Για το δάσος, Μαθαίνω, Δρώ και Δημιουργώ – Εργ. Δεξιοτήτων Δ’ Δημοτικού

Η δεύτερη ενότητα των εργαστηρίων δεξιοτήτων της Δ’ δημοτικού, με τίτλο: ” Για το δάσος, Μαθαίνω, Δρώ και Δημιουργώ” έφερε τα παιδιά ένα βήμα πιο κοντά στο δασικό περιβάλλον. Αρχικά οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ έμαθαν από τι απαρτίζεται ένα δασικό περιβάλλον, ποιοι θα πρέπει να είναι οι βασικοί κανόνες συμπεριφοράς όταν βρισκόμαστε σε ένα τέτοιο περιβάλλον και ποιες επιδράσεις έχει στα δάση η επέκταση των πυρκαγιών, ενώ τα παραπάνω έγινε απόπειρα να εμπεδωθούν και βιωματικά μέσα από δράσεις στο δάσος της Καψιακού. Στη συνέχεια, έδρασαν προς υπεράσπιση του δάσους, μέσα από πανό που αναφέρονταν στους τρόπους υπεράσπισης του και μέσα από τη συλλογή απορριμμάτων στο γειτονικό δάσος του σχολείου. Τέλος, δημιούργησαν εκτός από αρκετές εργασίες, πολλές πεποιθήσεις, συμπεριφορές και αντιλήψεις με σκοπό να γίνουν ενεργοί προστάτες των δασικών περιβάλλοντων.

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά, Πολιτιστικές

Θεατρική Αγωγή και… Δημιουργία

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ και Β’ τάξης του σχολείου μας στο μάθημα της θεατρικής αγωγής κατασκευάζουν δαχτυλόκουκλες και μαρότες ψαριών και αυτοσχεδιάζουν θεατρικά παίζοντας κουκλοθέατρο.

Η Δ’ τάξη πειραματίζεται στο μάθημα της Θεατρικής Αγωγής με τον λόγο του αρχαίου Έλληνα κωμωδιογράφου Αριστοφάνη στο έργο Όρνιθες και κατασκευάζει μάσκες εξωτικών πουλιών. Ο Χορός των Πουλιών εν δράσει!

20240209 085900 20240209 090304 20240209 093411 20240209 093604

Τα παιδιά απολαμβάνουν το μάθημα με την κ Μάρθα Παπαδοοπούλου, γιατί δημιουργούν, παίζουν κι αναπαριστούν σκηνές από τη ζωή.

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά, Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Σχέδια Δράσης

Τρώμε πάντα υγιεινά….κι έχουμε στην άκρη τα γλυκά!!!!

Στα πλαίσια των ”Εργαστηρίων δεξιοτήτων” για τη Διατροφή και των “Σχεδίων δράσεων” Ευ ζην,οι μαθητές της Α΄ τάξης ,ασχολήθηκαν με την υγιεινή διατροφή.

Αφού είδαν βιντεάκια, με παραμυθάκια σχετικά ,έκαναν το δικό τους εικονογραφημένο παραμύθι “το παχουλό τερατάκι …που έγινε λαχανί”

                                  βιβλιο                                20240110 115659 2   

ζωγραφίσανε ,την τσάντα τους με το υγιεινό φαγητό για το σχολείο…..την Υγιεινούπολη και την Ανθυγιεινούπολη….που θα τους συντροφεύει στην καθημερινότητά τους μέσα από τη μορφή” σουπλά’.

τσαντα                  20240208 1153502     20240208 115356

….μάθανε τους κανόνες υγιεινής διατροφής…

                                                              κανονες

Αποκορύφωμα όλων αυτών των δράσεων ήταν η βιωματική προσέγγιση της υγιεινής διατροφής ,μέσα από τη συνεργασία των μαθητών με τους μαθητές της ΣΤ¨ τάξης, που με την καθοδήγηση της δασκάλας τους ,κυρίας Λίτσας ετοίμασαν ένα γευστικό ,πρωτότυπο πρωινό….αλλά και η μικρή γιορτούλα με ποιηματάκια και τραγουδάκια από την Α΄τάξη που είχε επιμεληθεί η δασκάλα της Θεατρικής  Αγωγής, κυρία  Μάρθα Παπαδοπούλου.

φρουτα    πρωινο      πρωινο2    γιορτη

Ευχαριστούμε την κυρία Λίτσα Φρατζή και την κυρία Μάρθα Παπαδοπούλου για τη συνεργασία και τη βοήθεια τους!!!!

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά

Ο Κήπος των Γλωσσών άνθισε στη Γ΄ τάξη

Σήμερα, 9 Φεβρουαρίου, είναι η μέρα μνήμης του εθνικού ποιητή Διονύσιου Σολωμού. Το 2017 καθιερώθηκε ως Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας με σκοπό την ανάδειξη του θεμελιώδους ρόλου ανά τους αιώνες, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην εδραίωση τόσο του ευρωπαϊκού όσο και του παγκόσμιου πολιτισμού, όπως αναφέρει το Υπουργείο Παιδείας.
425302473 924083393050937 3420700051009896142 n
Έτσι εμείς με την Γ’ τάξη επισκεφτήκαμε νοερά τον Κήπο των Γλωσσών κι εκπλαγήκαμε από τις ευωδιές και τα χρώματα των λουλουδιών του.
424687763 924083263050950 610153286748664918 n
Ζωγραφίσαμε με χρώματα τα πέταλα των λουλουδιών και στα φύλλα του σημειώσαμε τις:
α) γλώσσες που μιλάμε και γράφουμε κ
β) αυτές που θα θέλαμε να μάθουμε να μιλάμε (πράσινο χρώμα).
Η δραστηριότητα είχε μεγάλο ενδιαφέρον για τα παιδιά.
424958220 924083123050964 5051408011591619887 n
Συζητήσαμε τις γλώσσες που μας έκαναν εντύπωση. Με αφορμή τη συζήτηση θελήσαμε να μάθουμε φαγητά και γλυκά και να καλέσουμε τη μητέρα μαθητή από άλλη χώρα να μαγειρέψει μια συνταγή.
Όλοι ενθουσιάστηκαν και είπαμε ότι οι γλώσσες «κουβαλάνε» τον πολιτισμό και τις παραδόσεις της χώρας.
Η πλειοψηφία των μαθητών έγραψε (κ ζωγράφισε) ότι θέλει να μάθει Γαλλικά, Κινέζικα και Ιταλικά. Η όλη διαδικασία είχε παιγνιώδη μορφή. Ήταν ανακαλυπτική και σταδιακά οι μαθητές προσέγγισαν την έννοια πολυγλωσσία.
Δημοσιεύθηκε στην Γενικά

PADLET- Παιδαγωγική αξιοποίηση στη Διδακτική Πράξη- Ετεροπαρατηρήσεις

Ακόμα μια ενδοσχολική επιμόρφωση ολοκληρώθηκε με επιτυχία για το διδακτικό προσωπικό. Μετά την πολύ κατατοπιστική, ενδιαφέρουσα και ουσιώδη εισήγηση της κ Λ. Κοντολάτη και του κ. Δ. Βόττα με θέμα την Εισαγωγή στο ψηφιακό εργαλείο PADLET- Παιδαγωγική αξιοποίησή του στη Διδακτική Πράξη.

Ακολούθησαν τρεις διδασκαλίες στην Στ’ τάξη με ετεροπαρατήρηση από τους δασκάλους του σχολείου. Στόχος μας ήταν να δώσουμε βαρύτητα τόσο στο θεωρητικό κομμάτι όσο και στο πρακτικό, που σημαίνει εφαρμογή στη διδακτική πράξη με παραγωγή γραπτού λόγου στην αγγλική γλώσσα.

Ευχαριστούμε όλους τους συναδέλφους που συνεργάστηκαν για άλλη μια φορά για να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους. Ένα μεγάλο “ευχαριστούμε” και στην κ Λένια που μοιράζεται τις γνώσεις της και την εμπειρία της με τους συναδέλφους.

Η σχολική μονάδα αυτορρυθμίζεται και ενισχύει την επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών.

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά

Επίσκεψη στο ΕΚΦΕ Αιγίου

Την Πέμπτη 1 Φεβρουαρίου οι μαθητές της Ε’ και ΣΤ’ τάξης με συνοδούς τις κ. Φραντζή Γαρυφαλλιά, κ. Ευσταθίου Αναστασία και κ. Κοζιώρη Αλεξία πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο ΕΚΦΕ (Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστημών) Αιγίου. Εκεί είχαν την ευκαιρία με τους εκπαιδευτικούς κ. Αντωνία Ντρίνια και κ. Βασίλειο Γιαννάδη να παρακολουθήσουν και να συμμετάσχουν στην παρουσίαση φυσικών πειραμάτων και εργαστηριακών ασκήσεων.

Οι μαθητές της Ε’ τάξης ήρθαν σε επαφή με το φαινόμενο του ηλεκτρισμού. Ο υπεύθυνος του ΕΚΦΕ κ. Γιαννάδης τους εισήγαγε με βιωματικό τρόπο σε έννοιες όπως τριβή σωμάτων, έλξη, απώθηση, ηλεκτρικό ρεύμα, αγωγοί, μονωτές, ηλεκτρικό κύκλωμα. Συζήτησαν που συναντούν στην καθημερινότητά τους τον ηλεκτρισμό, προβληματίστηκαν και συμμετείχαν ενεργά με ποικίλα υλικά σε πειράματα ηλεκτρικού κυκλώματος.

Η υπεύθυνη του ΕΚΦΕ κ. Ντρίνια ανέλαβε να γνωρίσει βιωματικά – μέσω παρατήρησης- ”το κύτταρο” στους μαθητές της ΣΤ’. Μέσα από την παρατήρηση κυττάρων σε μικροσκόπιο τα παιδιά έμαθαν να διακρίνουν τα βασικά μέρη του κυττάρου, ασχολήθηκαν με τη δομή ενός φυτικού και ενός ζωικού κυττάρου, καθώς και με τη διάκριση μονοκύτταρων και πολυκύτταρων οργανισμών. Τέλος αναφέρθηκε και η χρησιμότητα των μικροοργανισμών.

Οι μαθητές και των δύο τάξεων έδειξαν ενθουσιασμό κατά τη διάρκεια των πειραμάτων. Ευχαριστούμε τους υπεύθυνους του ΕΚΦΕ Αιγίου για την πολύτιμη εμπειρία βιωματικής μάθησης στα παιδιά μας. Ευχόμαστε καλή συνέχεια στο έργο τους!

Εκπ/κοί τάξεων: Φραντζή Γαρυφαλλιά, Προκοπίου Φρόσω

 

1707242718965  1707242718991 1707242718973 1707242718979

1707242718997 1707242718985

1707242580532 1707242580550 1707242580556 1707242580544 1707242580538

 

 

 

 

 

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά

H γνώση είναι δύναμη

Στα πλαίσια του μαθήματος της Μουσικής στο σχολείο μας και έπειτα απο αρκετά μαθήματα γύρω απο την κλασσική ορχήστρα και τους κλασσικούς συνθέτες, αποφασίσαμε με την ΣΤ ταξη να τεστάρουμε τις γνώσεις μας.

420956152 7188272207915038 7741401678772949043 n 420917499 728850439344896 4112754784756292749 n

Πέρα όμως απο τα συνηθισμένα γραπτά τεστ είχαμε την ιδέα να παίξουμε ένα μουσικό τηλεπαιχνίδι ερωτήσεων. Οι μαθητές ευχαριστήθηκαν αυτή την διαφορετική προσέγγιση, απάντησαν σε πολλές ερωτήσεις, γέλασαν και έμαθαν ακόμα και μέσα απο λάθος απαντήσεις.

421126189 357434783880790 3928103772831190756 n

Στο τέλος σαν άτυπο έπαθλο μαζί με τον εκπ/τικό μουσικής Χρηστο Θεοδωρόπουλο γεύτηκαν ένα μικρό ποτηράκι γλυκού. Αλήθεια, εσεις ξέρετε ποσες φωνητικές χορδές έχει ένας άνθρωπος;420981881 7418882814800599 188329237391648152 n

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά

Φιλαναγνωστικές δραστηριότητες ( Ε΄τάξη)

Υπάρχει καλύτερος χώρος για να γίνει η ενότητα της Γλώσσας με τίτλο “βιβλία-βιβλιοθήκες” από μία σχολική βιβλιοθήκη;

Κάθε σχολική βιβλιοθήκη αποτελεί σημαντικό παράγοντα για την καλλιέργεια καλής σχέσης ανάμεσα στα παιδιά και στα βιβλία. Πόσο μάλλον η δική μας σχολική βιβλιοθήκη που είναι ένας χώρος ζεστός, καλαίσθητος, άνετος, έτοιμος να φιλοξενήσει τους μικρούς μας αναγνώστες.

Οι μαθητές/τριες της Ε΄ τάξης άρπαξαν, λοιπόν, την ευκαιρία και την επισκέφτηκαν αρκετές φορές μέσα στις δύο τελευταίες εβδομάδες κάνοντας διάφορες φιλαναγνωστικές δραστηριότητες.

Έφτιαξαν βιογραφικά σημειώματα και βιβλιογραφίες Ελλήνων συγγραφέων και έψαξαν να βρουν όσα βιβλία τους έχουμε στη βιβλιοθήκη. Στη συνέχεια, χωρίστηκαν σε ομάδες και τα παρουσίασαν.

Έπαιξαν το παιχνίδι “Ψάξε και βρες ένα βιβλίο που…..”, ώστε να μάθουν να ψάχνουν “στοχευμένα” με βάση συγκεκριμένα χαρακτηριστικά των βιβλίων ή των συντελεστών τους.

Τέλος, διάλεξαν βιβλία, έφτιαξαν βιβλιοπαρουσιάσεις και τις παρουσίασαν στην τάξη.

Τα παιδιά χάρηκαν με τις ευκαιρίες που τους δόθηκαν να “συναντηθούν” με τα βιβλία, να συνεργαστούν μεταξύ τους, να μάθουν , να παίξουν…

 

Δημοσιεύθηκε στην Ανακοινώσεις, Γενικά, Δράσεις, Εκπαιδευτικά προγράμματα

Το Μουσείο πάει Σχολείο!

422263635 1445563096311535 5431678128750334108 n

Το σχολείο μας είχε τη χαρά να δανειστεί τη Mουσειοβαλίτσα «Τα ηφαίστεια της Ελλάδας» από το Μουσείο Γουλανδρή Φυσικής Ιστορίας. Οι μαθητές όλων των τάξεων, έτσι, είχαν την ευκαιρία μέσα από τη μουσειοβαλίτσα να μάθουν πληροφορίες για τα ηφαίστεια της Ελλάδας, να παρατηρήσουν και να επεξεργαστούν πετρώματα από το ηφαίστειο της Μήλου και της Σαντορίνης και τέλος να γνωρίσουν πως είναι να τους επισκέπτεται ένα μουσείο. Η επιλογή του θέματος ενθουσίασε τα παιδιά καθώς τα ηφαίστεια είναι τα πιο θεαματικά από τα γεωλογικά φαινόμενα, επειδή η πατρίδα μας βρίσκεται σε ζώνη έντονης ηφαιστειότητας και τέλος γιατί μελετώντας την ιστορία της γης αντιλαμβανόμαστε το πραγματικό μέγεθος του ανθρώπου.

419740371 246026391873957 1866738350143634651 n

422319773 237236809426474 4730195167379899757 n422590713 3094642254002964 7096365290557832306 n422345070 1075201173683134 653569484984824615 n

422798069 729915539205775 1435351201383668763 n422851869 400636429161146 7937272606204809186 n422590711 822888385839892 2810392693386939552 n422305086 1514385349416994 4829641927444437999 n422491590 2120620034951853 6501574831149981067 n

 

 

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά, Σχέδια Δράσης

Από μικροί στα δύσκολα….

“Από μικροί στα δύσκολα…” είναι ο τίτλος που εμπνεύστηκαν οι μαθητές της ΣΤ’ τάξης για τη συγκεκριμένη δράση.

Η εβδομάδα που κύλησε είχε κέφι, ενέργεια και πολλή όρεξη για μαθήματα…

Πρωταγωνιστές τα ίδια τα παιδιά που ανέλαβαν να οργανώσουν και να κάνουν το μάθημα στην τάξη.

Η δασκάλα της τάξης από την άλλη έχει φροντίσει από πριν να  κατευθύνει τους μαθητές της για το τι πρέπει να διδάξουν κάθε φορά,  δίνοντας χρήσιμο υλικό  και επεμβαίνοντας με διακριτικότητα μόνο σε περίπτωση που χρειάζονταν βοήθεια.

Η τάξη είναι δική τους και ο λόγος στα παιδιά!

Μέχρι στιγμής δύο μαθητές ανέλαβαν να κάνουν μαθηματικά δείχνοντας βίντεο, παίζοντας παιχνίδια και χρησιμοποιώντας πλούσιο υλικό ασκήσεων. Στη συνέχεια μια άλλη μαθήτρια μας παρουσίασε μια  τεχνική σχεδιασμού και ζωγραφικής για το μάθημα των εικαστικών, ενώ υπήρξε και προθυμία παράδοσης μαθήματος στην ιστορία.

Είναι αξιοσημείωτο το πόση μεγάλη υπευθυνότητα έδειξαν τα παιδιά στον καινούριο τους ρόλο, καθώς και το αίσθημα της ευθύνης , της οργάνωσης και της χαράς γι’ αυτό που έκαναν.

Ανυπομονούμε να συνεχίσουμε τη δράση μας και ν’ αναλάβουν πρωτοβουλία και οι πιο διστακτικοί της παρέας!

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά

Εισαγωγή στο ψηφιακό εργαλείο PADLET

Ακόμα μία επιμορφωτική ανάγκη των εκπαιδευτικών του σχολείου μας ικανοποιήθηκε με το βιωματικό σεμινάριο που παρακολούθησε η διδακτική ομάδα την Τρίτη 23 Ιανουαρίου 2024.

418375414 1054861355780521 4290983945534906351 n

Οι εκπαιδευτικοί συμμετείχαμε  στο Διά Ζώσης επιμορφωτικό σεμινάριο με τη μορφή εργαστηρίου με θέμα: «Εισαγωγή στο ψηφιακό εργαλείο PADLET

Παιδαγωγική αξιοποίησή του στη Διδακτική Πράξη», διάρκειας τριών(3) ωρών.

Η καθ. Αγγλικών,  Ελένη Κοντολάτη, Ενδοσχολική Συντονίστρια του  1ου Δ.Σ. Ακράτας, διοργάνωσε και ανέλαβε να υλοποιήσει μαζί με τον Δημήτρη Βόττα, καθηγητή Πληροφορικής του σχολείου το σεμινάριο. Οι εκπαιδευτικοί είχαμε την ευκαιρία να μάθουμε τις δυνατότητες του ψηφιακού εργαλείου, πώς να δημιουργούμε και να το αξιοποιούμε στην τάξη προς όφελος των μαθητών μας. 

Το σεμινάριο  υλοποιήθηκε επιτυχώς σε συνεργασία με τη Δ/ντρια του σχολείου, στο πλαίσιο των επιμορφώσεων της σχολικής μονάδας για τη σχολική χρονιά 2023-24.

Συγχαίρουμε τους επιμορφωτές μας για την υψηλού επιπέδου επιμόρφωση που μας παρείχαν, την όλη υποστήριξη και βοήθεια.

Η σχολική μονάδα αξιοποιεί τους εκπαιδευτικούς της και τους δίνει τη δυνατότητα να προσφέρουν γνώσεις και να τις μοιραστούν με τους συναδέλφους τους.

Δημοσιεύθηκε στην Ανακοινώσεις, Γενικά, Δράσεις, Εκπαιδευτικά προγράμματα

Τμήμα ”Μαρίνα Παμπούκη” – Δημιουργώντας Μαθησιακές Ευκολίες

  ΤΜΗΜΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΜΑΘΗΤΩΝ

 

Στο Τμήμα ”Μαρίνα Παμπούκη” χρησιμοποιούνται διαφοροποιημένοι μέθοδοι διδασκαλίας “Μαθαίνουμε Διαφορετικά”!

Κάνουμε τις “Μαθησιακές Δυσκολίες” –” Μαθησιακές Ευκολίες”!

Τα παιδιά απολαμβάνουν την διαδικασία της μάθησης ,παίζοντας , δημιουργώντας και κατακτούν τη γνώση με παιγνιώδη τρόπο.

ΟΔΗΓΟΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ

Οδηγός Ανάγνωσης!

 

ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΕΥΧΕΡΕΙΑΣ

Ενίσχυση Αναγνωστικής Ευχέρειας !

ΤΟΝΙΣΜΟΣ

Το σκαλάκι του τόνου!

ΣΚΑΛΙ ΤΟΥ ΤΟΝΟΥ

ΣΥΜΦ ΣΥΜΠΛΕΓΜΑΤΑ

Συμφωνικά Συμπλέγματα !

ΤΟΝΟΣ

Ο Κύριος Τόνος μπαίνει παντού , μαζί με την οικογένειά του!

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΜΙΚΡΟΙ ΖΩΓΡΑΦΟΙ

Δημιουργούμε , ζωγραφίζουμε , εκφραζόμαστε….

ΔΙΨΗΦΑ ΣΥΜΦΩΝΑ

Φιδάκι με τα Δίψηφα Σύμφωνα- Εργαλεία Απαρίθμησης.

Αγγέλη Παναγιώτα

Εκπαιδευτικός

 

Δημοσιεύθηκε στην Γενικά

“ΠΕΣ ΤΗ ΛΕΞΗ”

Εδώ και μερικές εβδομάδες, ασχολούμαστε με την εκμάθηση νέων λέξεων!

Κάθε μέρα επιλέγουμε μια άγνωστη λέξη που συναντάμε στα μαθήματά μας, βρίσκουμε τη σημασία της και μερικά παραδείγματα έτσι ώστε να την ενσωματώσουμε στο καθημερινό μας λεξιλόγιο. Μερικές από τις λέξεις ημέρας που πρωταγωνίστησαν ήταν: λογοδοτώ, διάτρητο, επιφανής, διένεξη, χλιδή, αλληλένδετα κ. α.  (ιδέα από το blog ‘Σκέφτομαι και γράφω’)

Όταν ήρθε η ώρα για επανάληψη, αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε το δικό μας “παιχνίδι λέξεων” …. φορέσαμε ειδικά γυαλιά με πλαίσιο όπου μπορούσαμε να γράφουμε τις λέξεις και οι συμπαίκτες της κάθε ομάδας προσπαθούσαν να βρουν τις απαντήσεις.

Δεν ήταν και τόσο εύκολο, όσο φανταζόμασταν … χρειάστηκε μεγάλη συγκέντρωση, αναζήτηση συνώνυμων λέξεων και εκφράσεων.

Σκοπός μας να εμπλουτίσουμε το λεξιλόγιό μας με ενδιαφέροντα και διασκεδαστικό τρόπο, να ενισχυθεί η αυτοπεποίθησή μας και να αναπτυχθεί πλούσιο λεξιλόγιο, χρήσιμο για την καθημερινότητά μας.

Το ίδιο παιχνίδι έπαιξαν και οι μαθητές της Β’ τάξης , διαμορφωμένο με πιο απλές λέξεις, κατάλληλες για το επίπεδο της ηλικίας τους.

Τα αποτελέσματα ήταν θεαματικά!

Οι ομάδες βγήκαν ισοπαλία και όλοι ήταν ευχαριστημένοι!