Καθώς δειλά δειλά αρχίζουμε και αυτή την σχολική χρονιά να καλλιεργούμε την υπολογιστική,την κριτική σκέψη και τη συνεργασία μέσα από την παιγνιώδη ρομποτική και κωδικοποίηση,αποφασίσαμε να ξεκινήσουμε με αγαπημερο θέμα των παιδιών που είναι το όνομά τους .Τα περισσότερα αναγνωρίζουν το δικό τους αρχικό γράμμα αλλά τι γίνεται με το αρχικό του φίλου τους; Μπορούν να το αναγνωρίσουν και να “προγραμματίσουν” το φίλο τους που μεταμφιέστηκε σε ρομποτάκι beebot να πάει στο σωστό γράμμα;
Η δραστηριότητα αρχικά υλοποιήθηκε ως unplugged ,δηλαδή χωρίς τη χρήση ρομποτικού εξοπλισμού: Πρώτα με προφορικές οδηγίες του παιδιού “προγραμματιστή” προς το παιδί ρομποτάκι και έπειτα με τη χρήση των εντολών που έπρεπε το παιδί ρομποτάκι να “διαβάσει”
-
- Ο Δ. αναζητάει το αρχικό γράμμα του φίλου του Σ. Ποιο από τα δύο είναι άραγε;
-
- Ο Φίλιππος ψάχνει στη σχάρα να βρει το αρχικό γράμμα του Αντώνη.
-
- Ο προγραμματιστής τοποθετεί τις εντολές που θα διαβάσει το παιδί ρομποτάκι
Κατόπιν μας επισκέπτεται η ρομποτική μελισσούλα μας. Τοποθετείται στην επιδαπέδια σχάρα ώστε να γνωρίσει τα αρχικά μας.
Τις επόμενες μέρες και για όλη την σχολική χρονιά θα παίξουμε πολύ μαζί της !